2010全國高考報道媒體聯(lián)盟：《安徽商報》聯(lián)合新浪教育同步報道
2010年的高考已經(jīng)結束，結果是幾家歡喜幾家愁！對于一些考試不理想的學生，復讀是否是佳的選擇？而在眾多的復讀機構中，又如何選擇一個適合的、佳的？筆者采訪了幾位有多年帶復讀學生經(jīng)驗的老師，他們提出了以下幾點建議以作參考：
妙計一：做綜合測評。選擇復讀的學生必須具備心理抗壓能力，能夠承受再來一年的壓力；有提升的空間，能夠通過測評明確自己高中三年的學習狀態(tài)、知識掌握程度及漏洞，準確判斷個人能力以及持之以恒的耐力。
妙計二：短期旅行，放松心情，緩解壓力。高考之后，由于考試結果不理想，學生心理負擔比較重，主要是因為一些學生主觀上比較愛面子，覺得復讀是丟臉的事，客觀上覺得父母都很不容易，自己沒有考上大學還來復讀，在心理上和經(jīng)濟上對父母都是一種打擊。其實，復讀本身是有風險的，它是對學生勇氣的一種鍛煉，也是對學生思想和心理的一種鍛煉，但是如果選擇了復讀，就要做好承擔這種壓力的準備，就要全心全意、全力以赴。
妙計三：多方比較，選擇適合自己的復讀機構。政策上正規(guī)高中不允許招高考復讀生，因此有大量的社會辦學機構投資復讀。因此要選擇復讀一定要選擇那些辦學經(jīng)驗豐富，有一定社會聲譽的正規(guī)復讀學校。
妙計四：巧用復讀新環(huán)境，每一個新事物都是新資源。換了環(huán)境、換了老師，學生也需要換一種狀態(tài)。學生在學習的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)不同老師的特點，吸收不同老師的長處(即講課方式、做題技巧)。在新環(huán)境中，多反思，多檢查，發(fā)現(xiàn)自己的不足，改變自己三年來的不良學習習慣，找出失利原因，力求做到質(zhì)的飛躍！
2010年的高考已經(jīng)結束，結果是幾家歡喜幾家愁！對于一些考試不理想的學生，復讀是否是佳的選擇？而在眾多的復讀機構中，又如何選擇一個適合的、佳的？筆者采訪了幾位有多年帶復讀學生經(jīng)驗的老師，他們提出了以下幾點建議以作參考：
妙計一：做綜合測評。選擇復讀的學生必須具備心理抗壓能力，能夠承受再來一年的壓力；有提升的空間，能夠通過測評明確自己高中三年的學習狀態(tài)、知識掌握程度及漏洞，準確判斷個人能力以及持之以恒的耐力。
妙計二：短期旅行，放松心情，緩解壓力。高考之后，由于考試結果不理想，學生心理負擔比較重，主要是因為一些學生主觀上比較愛面子，覺得復讀是丟臉的事，客觀上覺得父母都很不容易，自己沒有考上大學還來復讀，在心理上和經(jīng)濟上對父母都是一種打擊。其實，復讀本身是有風險的，它是對學生勇氣的一種鍛煉，也是對學生思想和心理的一種鍛煉，但是如果選擇了復讀，就要做好承擔這種壓力的準備，就要全心全意、全力以赴。
妙計三：多方比較，選擇適合自己的復讀機構。政策上正規(guī)高中不允許招高考復讀生，因此有大量的社會辦學機構投資復讀。因此要選擇復讀一定要選擇那些辦學經(jīng)驗豐富，有一定社會聲譽的正規(guī)復讀學校。
妙計四：巧用復讀新環(huán)境，每一個新事物都是新資源。換了環(huán)境、換了老師，學生也需要換一種狀態(tài)。學生在學習的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)不同老師的特點，吸收不同老師的長處(即講課方式、做題技巧)。在新環(huán)境中，多反思，多檢查，發(fā)現(xiàn)自己的不足，改變自己三年來的不良學習習慣，找出失利原因，力求做到質(zhì)的飛躍！