領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與技能
二、 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與技能
（一）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1. 經(jīng)典研究
道格拉斯.麥克格雷格（X理論，Y理論）
2. 管理方格理論
布萊克、默頓
3. 生命周期理論
保羅赫塞和布蘭查德發(fā)展出的情境領(lǐng)導(dǎo)（又稱生命周期）模型認(rèn)為影響風(fēng)格選擇的重要因素是下屬的成熟程度。成熟度包括：工作成熟度、心理成熟度。
表1 被的成熟度適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
成熟度 建議的風(fēng)格
1．能力低；意愿低 指導(dǎo)式
2．能力低；意愿高 推銷式
3．能力高；意愿低 參與式
4．能力高；意愿高 授權(quán)式
四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：
（1） 指導(dǎo)式：（高工作——低關(guān)系）：領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定工作任務(wù)、角色職責(zé)，指示員工做什么、如何做。
（2） 推銷式：（高工作——高關(guān)系）：領(lǐng)導(dǎo)不僅表現(xiàn)出指導(dǎo)行為，而且富于支持行為。
（3） 參與式：（低工作——高關(guān)系）領(lǐng)導(dǎo)與下屬共同決策，領(lǐng)導(dǎo)提供便利條件和溝通。
（4） 授權(quán)式：（低工作——低關(guān)系）領(lǐng)導(dǎo)提供較少的指導(dǎo)或支持，讓下級(jí)自主決定。
（二） 領(lǐng)導(dǎo)角色
1. 領(lǐng)導(dǎo)角色
明茨伯克
人際角色（管理者首腦角色、領(lǐng)導(dǎo)角色、聯(lián)系人角色），信息角色，決策角色
2. 的活動(dòng)
日常溝通
傳統(tǒng)的管理
人力資源管理
社交活動(dòng)
成功的管理者（晉升速度快）表現(xiàn)出來的行為并不和有效的管理行為相吻合，實(shí)際上正好截然相反。
2．成功管理者的行為和有效管理者的行為的關(guān)系是（）
A． 成功管理者的行為和有效管理者的行為實(shí)際上正好截然相反
B． 成功管理者的行為和有效管理者的行為兩者相吻合
C． 成功管理者一定是有效管理者，但反過來不一定
D． 有效管理者一定是成功管理者，但反過來不一定
答案：A
（三）領(lǐng)導(dǎo)技能
技術(shù)技能：是一個(gè)人對(duì)某種類型的過程或技術(shù)所掌握的知識(shí)和能力。
人際技能：是有效地與他人共事和建立團(tuán)隊(duì)合作的能力。
概念技能：是按照模型、框架和廣泛關(guān)系進(jìn)行思考的能力。
技能發(fā)展：一是基于領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)。二是輔導(dǎo)。
二、 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與技能
（一）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1. 經(jīng)典研究
道格拉斯.麥克格雷格（X理論，Y理論）
2. 管理方格理論
布萊克、默頓
3. 生命周期理論
保羅赫塞和布蘭查德發(fā)展出的情境領(lǐng)導(dǎo)（又稱生命周期）模型認(rèn)為影響風(fēng)格選擇的重要因素是下屬的成熟程度。成熟度包括：工作成熟度、心理成熟度。
表1 被的成熟度適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
成熟度 建議的風(fēng)格
1．能力低；意愿低 指導(dǎo)式
2．能力低；意愿高 推銷式
3．能力高；意愿低 參與式
4．能力高；意愿高 授權(quán)式
四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：
（1） 指導(dǎo)式：（高工作——低關(guān)系）：領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定工作任務(wù)、角色職責(zé)，指示員工做什么、如何做。
（2） 推銷式：（高工作——高關(guān)系）：領(lǐng)導(dǎo)不僅表現(xiàn)出指導(dǎo)行為，而且富于支持行為。
（3） 參與式：（低工作——高關(guān)系）領(lǐng)導(dǎo)與下屬共同決策，領(lǐng)導(dǎo)提供便利條件和溝通。
（4） 授權(quán)式：（低工作——低關(guān)系）領(lǐng)導(dǎo)提供較少的指導(dǎo)或支持，讓下級(jí)自主決定。
（二） 領(lǐng)導(dǎo)角色
1. 領(lǐng)導(dǎo)角色
明茨伯克
人際角色（管理者首腦角色、領(lǐng)導(dǎo)角色、聯(lián)系人角色），信息角色，決策角色
2. 的活動(dòng)
日常溝通
傳統(tǒng)的管理
人力資源管理
社交活動(dòng)
成功的管理者（晉升速度快）表現(xiàn)出來的行為并不和有效的管理行為相吻合，實(shí)際上正好截然相反。
2．成功管理者的行為和有效管理者的行為的關(guān)系是（）
A． 成功管理者的行為和有效管理者的行為實(shí)際上正好截然相反
B． 成功管理者的行為和有效管理者的行為兩者相吻合
C． 成功管理者一定是有效管理者，但反過來不一定
D． 有效管理者一定是成功管理者，但反過來不一定
答案：A
（三）領(lǐng)導(dǎo)技能
技術(shù)技能：是一個(gè)人對(duì)某種類型的過程或技術(shù)所掌握的知識(shí)和能力。
人際技能：是有效地與他人共事和建立團(tuán)隊(duì)合作的能力。
概念技能：是按照模型、框架和廣泛關(guān)系進(jìn)行思考的能力。
技能發(fā)展：一是基于領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)。二是輔導(dǎo)。