板書：長歌行
1．理解“長歌行”
看到課題，你想向大家介紹些什么？（行 漢樂府民歌 出示卡1）
你積累過漢樂府民歌嗎？（引到以前背誦過的“百川東到海……”抓課題上的“節(jié)選”一詞引出本課）
2．一讀詩
請(qǐng)自由地讀讀這首詩。
要讀正確這首詩很不容易的，再準(zhǔn)備一遍，呆會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)起來讀。
華同“花”
3．二讀詩，結(jié)合注釋，說說自己讀懂了什么？
自讀理解
全班交流
你還有什么疑問？問－－答 相機(jī)出示卡2難理解的地方
4．想想意思，三讀，讀懂作者的心。
相機(jī)板書：勸誡
5．齊讀課文。
先渲染：看著易晞的朝露，易枯的花草，東流不返的百川，作者感慨萬千（讀）
6．你積累過勸學(xué)、勤學(xué)的詞、句、詩嗎？和大家分享一下。
7．書上有幅插圖，說說畫了些什么，我們也來畫插圖好嗎？說說你的構(gòu)思。
8．通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想說些什么？
9．作業(yè)找勸學(xué)勤學(xué)的詞句詩篇積累。
畫好插圖。
1．理解“長歌行”
看到課題，你想向大家介紹些什么？（行 漢樂府民歌 出示卡1）
你積累過漢樂府民歌嗎？（引到以前背誦過的“百川東到海……”抓課題上的“節(jié)選”一詞引出本課）
2．一讀詩
請(qǐng)自由地讀讀這首詩。
要讀正確這首詩很不容易的，再準(zhǔn)備一遍，呆會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)起來讀。
華同“花”
3．二讀詩，結(jié)合注釋，說說自己讀懂了什么？
自讀理解
全班交流
你還有什么疑問？問－－答 相機(jī)出示卡2難理解的地方
4．想想意思，三讀，讀懂作者的心。
相機(jī)板書：勸誡
5．齊讀課文。
先渲染：看著易晞的朝露，易枯的花草，東流不返的百川，作者感慨萬千（讀）
6．你積累過勸學(xué)、勤學(xué)的詞、句、詩嗎？和大家分享一下。
7．書上有幅插圖，說說畫了些什么，我們也來畫插圖好嗎？說說你的構(gòu)思。
8．通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想說些什么？
9．作業(yè)找勸學(xué)勤學(xué)的詞句詩篇積累。
畫好插圖。