第一章 社會(huì)工作概述
考點(diǎn)：社會(huì)工作的目標(biāo)、要素及主要領(lǐng)域
(一)社會(huì)工作的目標(biāo)及功能
(二)社會(huì)工作的發(fā)展
1.西方社會(huì)工作在不同發(fā)展階段的特點(diǎn)
2.中國(guó)社會(huì)工作在不同發(fā)展階段的特點(diǎn)
(三)社會(huì)工作的要素
(四)社會(huì)工作者的主要角色
(五)社會(huì)工作的主要領(lǐng)域
表一：社會(huì)工作的目標(biāo)
類型
具體目標(biāo)
特征
服務(wù)對(duì)象層面
解救危難
保護(hù)救助、維護(hù)基本生存
緩解困難
助人自助、恢復(fù)社會(huì)功能
促進(jìn)發(fā)展
挖掘潛能力，增強(qiáng)社會(huì)功能
社會(huì)層面
解決社會(huì)問(wèn)題
與社會(huì)因素有關(guān)的問(wèn)題
促進(jìn)社會(huì)和諧
促進(jìn)社會(huì)公正
推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步
表二：社會(huì)工作的功能
類型
具體功能
特征
對(duì)服務(wù)對(duì)象
促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活
增強(qiáng)他們的能力和權(quán)利、增進(jìn)他們的社會(huì)功能、增進(jìn)他們的尊嚴(yán)、促進(jìn)環(huán)境的改善
促進(jìn)人與環(huán)境的相互適應(yīng)
人在環(huán)境中的分析視角
社會(huì)層面
維持社會(huì)秩序
社會(huì)工作通過(guò)提供服務(wù)而間接的起到社會(huì)管理的功能
促進(jìn)社會(huì)和諧
建立“民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的`社會(huì)
表三：社會(huì)工作的發(fā)展簡(jiǎn)史
中外
發(fā)展階段
特征
西方
產(chǎn)生
思想來(lái)源：博愛
思想基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級(jí)人道主義
社會(huì)問(wèn)題繁多。影響大的是《濟(jì)貧法》，為社會(huì)工作職業(yè)化奠定基礎(chǔ)
美國(guó)首先出現(xiàn)給薪的社會(huì)工作者，社工前身
形成
教育和培訓(xùn)的發(fā)展，社會(huì)工作專業(yè)方法的確定，社會(huì)工作專業(yè)組織的發(fā)展，使社會(huì)工作成為一個(gè)成熟的專業(yè)。
（20世紀(jì)初，個(gè)案工作方法；40年代，小組工作方法；60年代，社區(qū)工作方法；70年代，社會(huì)行政方法的應(yīng)用。）
發(fā)展
專業(yè)方法的發(fā)展、目標(biāo)模式的變化、工作對(duì)象的拓展、理論派別的形成
社會(huì)工作基本思路：治療——預(yù)防，救助——發(fā)展
中國(guó)
歷
缺乏專業(yè)的社會(huì)工作，但是有豐富的社會(huì)福利思想。
20世紀(jì)上半葉
1925年燕京大學(xué)建立社會(huì)學(xué)與社會(huì)服務(wù)系是我國(guó)社會(huì)工作發(fā)展的重要標(biāo)志。
1949年以后
社會(huì)工作專業(yè)教育中斷
恢復(fù)與發(fā)展
1979年，社會(huì)工作課程的恢復(fù)；1988年開辦社會(huì)工作與管理專業(yè)；1991年成立中國(guó)社會(huì)工作者協(xié)會(huì)；1994年中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)成立。
職業(yè)化與專業(yè)化
2006年中共中央十六屆六中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》指出要建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)工作人才隊(duì)伍。
考點(diǎn)：社會(huì)工作的目標(biāo)、要素及主要領(lǐng)域
(一)社會(huì)工作的目標(biāo)及功能
(二)社會(huì)工作的發(fā)展
1.西方社會(huì)工作在不同發(fā)展階段的特點(diǎn)
2.中國(guó)社會(huì)工作在不同發(fā)展階段的特點(diǎn)
(三)社會(huì)工作的要素
(四)社會(huì)工作者的主要角色
(五)社會(huì)工作的主要領(lǐng)域
表一：社會(huì)工作的目標(biāo)
類型
具體目標(biāo)
特征
服務(wù)對(duì)象層面
解救危難
保護(hù)救助、維護(hù)基本生存
緩解困難
助人自助、恢復(fù)社會(huì)功能
促進(jìn)發(fā)展
挖掘潛能力，增強(qiáng)社會(huì)功能
社會(huì)層面
解決社會(huì)問(wèn)題
與社會(huì)因素有關(guān)的問(wèn)題
促進(jìn)社會(huì)和諧
促進(jìn)社會(huì)公正
推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步
表二：社會(huì)工作的功能
類型
具體功能
特征
對(duì)服務(wù)對(duì)象
促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活
增強(qiáng)他們的能力和權(quán)利、增進(jìn)他們的社會(huì)功能、增進(jìn)他們的尊嚴(yán)、促進(jìn)環(huán)境的改善
促進(jìn)人與環(huán)境的相互適應(yīng)
人在環(huán)境中的分析視角
社會(huì)層面
維持社會(huì)秩序
社會(huì)工作通過(guò)提供服務(wù)而間接的起到社會(huì)管理的功能
促進(jìn)社會(huì)和諧
建立“民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的`社會(huì)
表三：社會(huì)工作的發(fā)展簡(jiǎn)史
中外
發(fā)展階段
特征
西方
產(chǎn)生
思想來(lái)源：博愛
思想基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級(jí)人道主義
社會(huì)問(wèn)題繁多。影響大的是《濟(jì)貧法》，為社會(huì)工作職業(yè)化奠定基礎(chǔ)
美國(guó)首先出現(xiàn)給薪的社會(huì)工作者，社工前身
形成
教育和培訓(xùn)的發(fā)展，社會(huì)工作專業(yè)方法的確定，社會(huì)工作專業(yè)組織的發(fā)展，使社會(huì)工作成為一個(gè)成熟的專業(yè)。
（20世紀(jì)初，個(gè)案工作方法；40年代，小組工作方法；60年代，社區(qū)工作方法；70年代，社會(huì)行政方法的應(yīng)用。）
發(fā)展
專業(yè)方法的發(fā)展、目標(biāo)模式的變化、工作對(duì)象的拓展、理論派別的形成
社會(huì)工作基本思路：治療——預(yù)防，救助——發(fā)展
中國(guó)
歷
缺乏專業(yè)的社會(huì)工作，但是有豐富的社會(huì)福利思想。
20世紀(jì)上半葉
1925年燕京大學(xué)建立社會(huì)學(xué)與社會(huì)服務(wù)系是我國(guó)社會(huì)工作發(fā)展的重要標(biāo)志。
1949年以后
社會(huì)工作專業(yè)教育中斷
恢復(fù)與發(fā)展
1979年，社會(huì)工作課程的恢復(fù)；1988年開辦社會(huì)工作與管理專業(yè)；1991年成立中國(guó)社會(huì)工作者協(xié)會(huì)；1994年中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)成立。
職業(yè)化與專業(yè)化
2006年中共中央十六屆六中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》指出要建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)工作人才隊(duì)伍。