一、2010年職稱英語(yǔ)考試教材變化
2010年職稱英語(yǔ)國(guó)家指定教材較2009年職稱英語(yǔ)教材變化主要體現(xiàn)在以下4個(gè)方面：
1、2010年職稱英語(yǔ)教材的文章選材更貼近生活、涉及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。如：
綜合類——“Women Staying in Mini-Skirts for Longer”
理工類——“Citizen Scientists”
衛(wèi)生類——“U. S Eats Too Much Salt”
這些話題都是來(lái)自我們平時(shí)的生活中。另外一些文章是我們?cè)谛侣劇?bào)紙中都略有所聞等社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，如：
綜合類“Sino-Japan Animosity Lessens”
理工類“Experts Calfor Locaand RegionaControof Sites for Radiocative Waste”
衛(wèi)生類“Human Heart Can Make New Cells”
2、 去年新增文章及題材老舊的文章大多數(shù)被替換
去年的新增文章、文章題材較老的文章篇目篇目大多數(shù)都被替換掉，三個(gè)類別新增文章的大多數(shù)篇目都是替換了去年的新增文章篇目。如：
綜合類閱讀“Life at Aichi University”被更新成了“Sino-Japan Animosity Lessens”
理工類閱讀“Declining Interest in Developing Foreign Language Skills”被更新成了“Career With a Uniform”
衛(wèi)生類閱讀“Calling for Safe Celebrations This Fourth of July”被更新成了“U. S Eats Too Much Salt”
還有一些文章題材較老也都在2010年教材中被更新，如：
綜合類“Snowflakes”被更新成了“Wlkipedia Imposes New Curb On Editing Ariticles”
理工類“Saunta”被更新成了“Night of the Living Ants”
3、文章內(nèi)容的專業(yè)傾向更明顯
在2010年教材中理工和衛(wèi)生類的新增文章來(lái)看，都增加了各自專業(yè)的文章，使三個(gè)類別的文章內(nèi)容的專業(yè)性更加突出。
理工類
Experts Calfor Locaand RegionaControof Sites for Radiocative Waste
CelPhones Increase Traffic, Pedestrian Fatalities
Obtaining Drinking Water from Air Humidity
衛(wèi)生類
Human Heart Can Make New Cells
Skin Cancer Now Top Cancer among Young Women in UK
4、還有一些文章題材比較新穎，標(biāo)題口語(yǔ)化
這是2010年教材新增文章變化的一大特點(diǎn)，如：
綜合類
On the Net Friends Come and Go, Talking of
Sex change surgery guidelines drafted
衛(wèi)生類
Do Patients Trust Doctors Too Much?
Nurse! I Want My Mummy
二、2010年職稱英語(yǔ)考試教材新教材內(nèi)容變化幅度
1、職稱英語(yǔ)三個(gè)類別中的閱讀判斷、概括大意與完成句子、補(bǔ)全短文三個(gè)題型的文章篇目均未作任何改變，與2009年職稱英語(yǔ)教材文章一致；
2、職稱英語(yǔ)三個(gè)類別中的閱讀理解題型文章均有變化：綜合類和理工類均更新6篇文章，其中每個(gè)級(jí)別更新2篇（較2009年相比）；衛(wèi)生類更新了3篇文章，每個(gè)級(jí)別新增1篇文章（較2009年相比）；
3、職稱英語(yǔ)三個(gè)類別中的完型填空文章均有變化：綜合、理工和衛(wèi)生各更新3篇文章，每個(gè)級(jí)別更新1篇文章。
從上面的變化分析來(lái)看，2010年職稱英語(yǔ)新教材雖然只在閱讀理解與完形填空兩大題型的文章有所增加，選擇的題材更具有時(shí)代感、專業(yè)性，并加大了社會(huì)關(guān)注度，這在某種程度上來(lái)看，增加了考試的難度，說(shuō)明隨著職稱教材文章選材的不斷提高與豐富。
外語(yǔ)教育網(wǎng)提醒廣大考生能在備考過(guò)程中，不但要掌握和了解教材中本類別的文章內(nèi)容，更要關(guān)注一下當(dāng)然的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、話題，同時(shí)在備考過(guò)程中掌握更多的解題技巧，才能“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，考出理想的成績(jī)。
2010年職稱英語(yǔ)國(guó)家指定教材較2009年職稱英語(yǔ)教材變化主要體現(xiàn)在以下4個(gè)方面：
1、2010年職稱英語(yǔ)教材的文章選材更貼近生活、涉及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。如：
綜合類——“Women Staying in Mini-Skirts for Longer”
理工類——“Citizen Scientists”
衛(wèi)生類——“U. S Eats Too Much Salt”
這些話題都是來(lái)自我們平時(shí)的生活中。另外一些文章是我們?cè)谛侣劇?bào)紙中都略有所聞等社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，如：
綜合類“Sino-Japan Animosity Lessens”
理工類“Experts Calfor Locaand RegionaControof Sites for Radiocative Waste”
衛(wèi)生類“Human Heart Can Make New Cells”
2、 去年新增文章及題材老舊的文章大多數(shù)被替換
去年的新增文章、文章題材較老的文章篇目篇目大多數(shù)都被替換掉，三個(gè)類別新增文章的大多數(shù)篇目都是替換了去年的新增文章篇目。如：
綜合類閱讀“Life at Aichi University”被更新成了“Sino-Japan Animosity Lessens”
理工類閱讀“Declining Interest in Developing Foreign Language Skills”被更新成了“Career With a Uniform”
衛(wèi)生類閱讀“Calling for Safe Celebrations This Fourth of July”被更新成了“U. S Eats Too Much Salt”
還有一些文章題材較老也都在2010年教材中被更新，如：
綜合類“Snowflakes”被更新成了“Wlkipedia Imposes New Curb On Editing Ariticles”
理工類“Saunta”被更新成了“Night of the Living Ants”
3、文章內(nèi)容的專業(yè)傾向更明顯
在2010年教材中理工和衛(wèi)生類的新增文章來(lái)看，都增加了各自專業(yè)的文章，使三個(gè)類別的文章內(nèi)容的專業(yè)性更加突出。
理工類
Experts Calfor Locaand RegionaControof Sites for Radiocative Waste
CelPhones Increase Traffic, Pedestrian Fatalities
Obtaining Drinking Water from Air Humidity
衛(wèi)生類
Human Heart Can Make New Cells
Skin Cancer Now Top Cancer among Young Women in UK
4、還有一些文章題材比較新穎，標(biāo)題口語(yǔ)化
這是2010年教材新增文章變化的一大特點(diǎn)，如：
綜合類
On the Net Friends Come and Go, Talking of
Sex change surgery guidelines drafted
衛(wèi)生類
Do Patients Trust Doctors Too Much?
Nurse! I Want My Mummy
二、2010年職稱英語(yǔ)考試教材新教材內(nèi)容變化幅度
1、職稱英語(yǔ)三個(gè)類別中的閱讀判斷、概括大意與完成句子、補(bǔ)全短文三個(gè)題型的文章篇目均未作任何改變，與2009年職稱英語(yǔ)教材文章一致；
2、職稱英語(yǔ)三個(gè)類別中的閱讀理解題型文章均有變化：綜合類和理工類均更新6篇文章，其中每個(gè)級(jí)別更新2篇（較2009年相比）；衛(wèi)生類更新了3篇文章，每個(gè)級(jí)別新增1篇文章（較2009年相比）；
3、職稱英語(yǔ)三個(gè)類別中的完型填空文章均有變化：綜合、理工和衛(wèi)生各更新3篇文章，每個(gè)級(jí)別更新1篇文章。
從上面的變化分析來(lái)看，2010年職稱英語(yǔ)新教材雖然只在閱讀理解與完形填空兩大題型的文章有所增加，選擇的題材更具有時(shí)代感、專業(yè)性，并加大了社會(huì)關(guān)注度，這在某種程度上來(lái)看，增加了考試的難度，說(shuō)明隨著職稱教材文章選材的不斷提高與豐富。
外語(yǔ)教育網(wǎng)提醒廣大考生能在備考過(guò)程中，不但要掌握和了解教材中本類別的文章內(nèi)容，更要關(guān)注一下當(dāng)然的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、話題，同時(shí)在備考過(guò)程中掌握更多的解題技巧，才能“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，考出理想的成績(jī)。