努力為西部培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展和建設急需人才
加大對地方所屬高校生源計劃的調(diào)控力度，成為實現(xiàn)“協(xié)作計劃”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
教育部發(fā)展規(guī)劃司有關(guān)負責人說，各輸入地要主動聯(lián)系各輸出地有關(guān)高等學校，向其提供人才需求方案，請輸出地充分考慮中西部地區(qū)的實際需求，合理確定“協(xié)作計劃”招生院校及專業(yè)，在緩解西部地區(qū)升學壓力的同時，努力為西部地區(qū)培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展和建設急需人才。
據(jù)悉，教育部要求各地加大對所屬“211工程”高校及原中央部委劃轉(zhuǎn)地方管理高校的生源計劃安排指導和調(diào)控力度，使其跨省招生比例逐步增加，原則上不低于30%。
“我們將繼續(xù)加強對中央部委所屬高校生源計劃的宏觀調(diào)控，中央部委所屬高校年度招生計劃增量全部投放到高教資源缺乏、升學壓力大的中西部省份，對輸入地要給予一定傾斜，并適度調(diào)減生源減少的東部省份生源計劃，用于擴大中西部地區(qū)招生。”教育部發(fā)展規(guī)劃司有關(guān)負責人表示，中央部委所屬“985工程”、“211工程”高校在屬地招生比例原則上要逐年減少并控制在30%以內(nèi)。
“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃”對于東部學校產(chǎn)生了怎樣的影響？天津教委發(fā)展規(guī)劃處處長秦賢寶說：“我們從市委、市政府到高校都積極響應這個政策。高校也希望能吸收不同省份、不同區(qū)域和不同背景的學生。中西部的學生有自身的特點，如吃苦耐勞、勤奮刻苦等。同在一所大學學習，通過文化的交流交融，他們身上的這種精神也會對東部城市的孩子產(chǎn)生影響，這也有利于高校校風的建設。另外，如果中西部的孩子在東部省市接受高等教育之后回到家鄉(xiāng)，可以更好地改善家鄉(xiāng)的面貌，促進西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施?！?BR> 對于“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃”，中西部有怎樣的期待？河南省教育廳發(fā)展規(guī)劃處處長陳垠亭說：“３年來，14個省份投放到河南的‘協(xié)作計劃’，分別為0.69萬人、1.27萬人和3.2萬人，特別是今年的輸出量占外省市到河南招生總量的近30%，相對于河南今年95萬名考生，雖然比例不大，但是計劃中所涉及的高?；緸閮?yōu)質(zhì)教育資源，這對于缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源的河南來說意義重大?！?BR>
加大對地方所屬高校生源計劃的調(diào)控力度，成為實現(xiàn)“協(xié)作計劃”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
教育部發(fā)展規(guī)劃司有關(guān)負責人說，各輸入地要主動聯(lián)系各輸出地有關(guān)高等學校，向其提供人才需求方案，請輸出地充分考慮中西部地區(qū)的實際需求，合理確定“協(xié)作計劃”招生院校及專業(yè)，在緩解西部地區(qū)升學壓力的同時，努力為西部地區(qū)培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展和建設急需人才。
據(jù)悉，教育部要求各地加大對所屬“211工程”高校及原中央部委劃轉(zhuǎn)地方管理高校的生源計劃安排指導和調(diào)控力度，使其跨省招生比例逐步增加，原則上不低于30%。
“我們將繼續(xù)加強對中央部委所屬高校生源計劃的宏觀調(diào)控，中央部委所屬高校年度招生計劃增量全部投放到高教資源缺乏、升學壓力大的中西部省份，對輸入地要給予一定傾斜，并適度調(diào)減生源減少的東部省份生源計劃，用于擴大中西部地區(qū)招生。”教育部發(fā)展規(guī)劃司有關(guān)負責人表示，中央部委所屬“985工程”、“211工程”高校在屬地招生比例原則上要逐年減少并控制在30%以內(nèi)。
“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃”對于東部學校產(chǎn)生了怎樣的影響？天津教委發(fā)展規(guī)劃處處長秦賢寶說：“我們從市委、市政府到高校都積極響應這個政策。高校也希望能吸收不同省份、不同區(qū)域和不同背景的學生。中西部的學生有自身的特點，如吃苦耐勞、勤奮刻苦等。同在一所大學學習，通過文化的交流交融，他們身上的這種精神也會對東部城市的孩子產(chǎn)生影響，這也有利于高校校風的建設。另外，如果中西部的孩子在東部省市接受高等教育之后回到家鄉(xiāng)，可以更好地改善家鄉(xiāng)的面貌，促進西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施?！?BR> 對于“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃”，中西部有怎樣的期待？河南省教育廳發(fā)展規(guī)劃處處長陳垠亭說：“３年來，14個省份投放到河南的‘協(xié)作計劃’，分別為0.69萬人、1.27萬人和3.2萬人，特別是今年的輸出量占外省市到河南招生總量的近30%，相對于河南今年95萬名考生，雖然比例不大，但是計劃中所涉及的高?；緸閮?yōu)質(zhì)教育資源，這對于缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源的河南來說意義重大?！?BR>