回顧09：
2009年對(duì)于中國(guó)雅思來說是一個(gè)絕對(duì)值得紀(jì)念的大年。盡管在09年全球遭遇了自1929-1933年的經(jīng)濟(jì)大蕭條（Great Depression）以來為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，盡管個(gè)別留學(xué)熱門國(guó)家的門檻（雅思要求分?jǐn)?shù)以及學(xué)費(fèi)）紛紛大幅度提高，2009年中國(guó)雅思考生人數(shù)仍然創(chuàng)造了歷史高。據(jù)去年12月中旬雅思官方的不完全統(tǒng)計(jì)，2009年中國(guó)大陸區(qū)的雅思的考試人數(shù)已經(jīng)超過了30萬，大大超過預(yù)期。盡管烤鴨們?cè)?9年的整體表現(xiàn)還沒有出來，但是從目前的已知學(xué)生的數(shù)據(jù)分析來看，寫作仍然是中國(guó)烤鴨們?yōu)楸∪醯囊画h(huán)。這不足為奇，因?yàn)橹袊?guó)英語教育制度的改革不是一年兩年，而是需要十幾年的改革才有可能會(huì)使這一現(xiàn)象得到有效的緩解。但是，相信今年很多的雅思寫作教師都會(huì)有這樣的一種感受：寫作越來越難講了；學(xué)生們也會(huì)發(fā)出同樣的感慨：這題目出的也是越來越不雅思了。
歸類分析：
這并不是危言聳聽。當(dāng)我們縱觀一下2009年47次A類雅思議論文的題目時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些題目具有以下兩個(gè)特征：
1. 題目越來越細(xì)節(jié)化。在09年的47道題目里面，除了個(gè)別的與往年重復(fù)的雅思考題外，我們很難再找到一些問大方面的題目。比如說在2008年的3月1日考試中，大作文題目是讓學(xué)生去從所給出的十個(gè)學(xué)科中選出兩科重要的和一科不重要的。這里面有music這一科目，但是如果考生不擅長(zhǎng)的話，完全可以不選。而在09年3月7日的考試中，直接問考生music的作用是教育還是娛樂。這里考生完全沒有任何選擇性，就算是對(duì)這個(gè)話題不了解，不會(huì)要英文表達(dá)，也得硬著頭皮寫。8月29日的Tourism話題考到了關(guān)于全球的景色越來越像的原因何解決方法。9月12日的考試問的是mothers and fathers是否應(yīng)該參加childcare培訓(xùn)課程。
2. 抽象性的話題相對(duì)來說比往年多了一些。比如說4月30日的題目里面問到museum的作用應(yīng)該是教育還是娛樂。5月16日的題目是讀書和看電視哪個(gè)對(duì)想象力和語言技巧的培養(yǎng)更好。 5月21日的題目讓考生去考慮人類在哪方面已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步，哪些方面還需要再進(jìn)步。在這47道雅思題目里面，大約有10多道題目的難度是相對(duì)來說對(duì)考生比較大的，下面是經(jīng)過學(xué)生投票，在這些題目當(dāng)中挑出的難的三道題目，朗閣海外考試研究中心將會(huì)從題目審題到文章其結(jié)構(gòu)，以及內(nèi)容等方面進(jìn)行深入的剖析，希望能給各位考生提供一個(gè)參考。
三大難題：
1. It is believed that people who read for pleasure can develop better imagination and language skills than people who prefer to watch TV. Do you agree or disagree? （09年5月16日）
題目意思：休閑閱讀比看電視對(duì)開發(fā)人們的想象力和提高人們的語言技能更有幫助。問考生是否同意？
審題與構(gòu)思的步驟：
1. 生詞解析：考生需要清楚的了解為什么題目里面會(huì)寫read for pleasure, 而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的read. For pleasure這里的修飾語的目的主要是告訴考生不要將為了考試而讀的textbook納入整篇文章的討論范圍之內(nèi)。.
Hint：考生在這個(gè)審題環(huán)節(jié)要解決的問題是要明白出題者的意圖，為什么考官會(huì)將reading for pleasure和watching TV 來對(duì)比？（兩者的共同點(diǎn)就是他們都屬于休閑的方式）為什么要探討他們對(duì)imagination 和language skills 的影響？ （是不是因?yàn)槟壳叭藗儗?duì)電視的依賴性已經(jīng)造成了很多這方面的問題？）只要考生不斷的問自己這些問題，就會(huì)對(duì)題目的意思越來越清晰，內(nèi)容就更充實(shí)，從而避免‘跑題’或者是‘沒話說’這樣的問題。
2. 整篇文章的討論的核心有兩個(gè)：imagination以及l(fā)anguage skills. 所以在文章里面，應(yīng)該有一個(gè)獨(dú)立的主體段探討和比較reading 和 watching TV對(duì)imagination的影響的大??；還應(yīng)有一段討論reading和watching TV對(duì)language skills 的影響。
Potential Trap: 考生千萬不要整篇文章都圍繞一個(gè)點(diǎn)展開。
3. 立場(chǎng)選擇：筆者選擇的觀點(diǎn)是：reading對(duì)人的想象力和語言技能的提高有更大的幫助。
Note：這里考生當(dāng)然也可以選擇TV這個(gè)觀點(diǎn)，但是筆者的看法是如果偏向于TV來寫的話，論據(jù)比較難找，文章充實(shí)性會(huì)有較大的問題。但是考生如果有自己的想法的話完全可以按照自己的觀點(diǎn)來展開這篇想法。
4. 文章結(jié)構(gòu)：
Introduction (開頭段)：
對(duì)于Agree or Disagree的題目，通常建議考生們采用以下的這樣的一個(gè)結(jié)構(gòu) (這個(gè)結(jié)構(gòu)只是個(gè)基礎(chǔ)，英語水平較高的學(xué)生可以根據(jù)不同題目需要對(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行一定程度的改進(jìn)。)：
Context/Background (背景)： 這里考生可以列舉一些社會(huì)上的一些現(xiàn)象，一些被大眾認(rèn)可的事實(shí)來解釋為什么會(huì)討論這個(gè)話題；換句話說，是引出這個(gè)話題的引子。
擺出兩方面觀點(diǎn)（如果題目當(dāng)中已經(jīng)出現(xiàn)了的話，考生要注意paraphrase, 千萬不能照抄）
擺出自己的觀點(diǎn) (thesis statement)
根據(jù)上面的這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)，那么我們?cè)谖恼碌拈_頭說這樣的一些內(nèi)容：
利用過去和現(xiàn)在的comparison, 我們可以說現(xiàn)在有一種轉(zhuǎn)變（shift）:人們休閑時(shí)間已經(jīng)更多花在看電視節(jié)目上而不是看書。
為什么？電視節(jié)目有聲音，圖像，好玩，而書非常的boring.
導(dǎo)致的結(jié)果：人們的已經(jīng)把時(shí)間浪費(fèi)在電視娛樂上，而不是去從書中去獲取知識(shí)；想象力和語言表達(dá)能力下降.
反方觀點(diǎn)：電視給了人們更多的思維空間，因?yàn)榻邮艿男畔⑹嵌嘣?(multi-dimensional).
擺出自己的觀點(diǎn)： 同意書籍的影響更大。
Body Paragraph 1 (第一個(gè)主體段)：
Topic Sentence (中心句)： 讀書能夠提高人們的想象力。
Support: 1. 正是因?yàn)槲淖值谋磉_(dá)的單一性，給了讀者很多的想象和思考空間，因?yàn)椴煌娜藢?duì)同一篇文章，甚至說同一句話的理解是不一樣的，在腦海里浮現(xiàn)的圖畫也是完全不一樣的。相比來說，電視上既有圖像也有聲音，所以電視觀眾只是被動(dòng)的接受信息； 2. 文章可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是虛幻的；好的文章就是一篇具有想象力的文章；而大多數(shù)電視節(jié)目還是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)。3. 讀文章可以按照讀者自己的速度，而看電視節(jié)目則是按照program schedule, 畫面的轉(zhuǎn)換給觀眾無法留下很大的想象空間。
Body Paragraph 2 (第二個(gè)主體段)：
Topic Sentence：讀書能夠提高人們的語言能力。
Support: 1. 一本好書必須要具備的素質(zhì)就是必須有優(yōu)美的語言，而相比來說好的電視節(jié)目必須要有好的收視率，語言并不是其很重要的一個(gè)部分. 這里，考生完全可以通過一個(gè)例子來說明 （比如說電影 Avatar） 2. 讀者往往可以將書籍里優(yōu)美的語言勾劃下來，并且進(jìn)行學(xué)習(xí)；而這并不能在電視上實(shí)現(xiàn)；3. 舉出一個(gè)例子或數(shù)據(jù)：說明讀書多的孩子的語言能力明顯要比看電視的孩子高。
Conclusion:
1. Restatement: 考生可以把自己的觀點(diǎn)進(jìn)行一遍重述。
2. 對(duì)電視的其他作用進(jìn)行一定的肯定，但是，很顯然，我們現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)代科技產(chǎn)品比如說電視越來越具有依賴性了。以后，我們應(yīng)該如何做去鼓勵(lì)人們將時(shí)間花在讀書上。
第一個(gè)題目是筆者個(gè)人認(rèn)為09年考題當(dāng)中難的題目了。在我們把第一個(gè)題目進(jìn)行了詳細(xì)的分析后，后面的兩個(gè)題目，我們只要按照上述的步驟，就應(yīng)該比較的得心應(yīng)手了。
2. Caring for children is probably the most important thing of the society. It is suggested that all mothers and fathers should be required to take the childcare training courses. To what extent do you agree or disagree with the statement? (9月12日)
題目意思：如果撫養(yǎng)照顧孩子已經(jīng)成為了社會(huì)上可能重要的問題了。有些人說所有的父母都應(yīng)該去參加如何照顧兒童的培訓(xùn)課程。問考生是否同意？
審題與構(gòu)思的步驟：
1. 生詞解釋： 在這道題目里面，并沒有什么生詞或者是容易引起歧義的單詞或短語，所以，審題這個(gè)部分并不是什么太難的事情。
2. 立場(chǎng)的選擇： 關(guān)于這個(gè)題目是應(yīng)該選擇同意還是不同意，筆者認(rèn)為從難度上來講是50/50. 這里選擇的觀點(diǎn)是不應(yīng)該。
3. 文章結(jié)構(gòu)
Introduction (開頭段)：
還是套用上套題目中所用到的Agree or Disagree題目的結(jié)構(gòu)，讓我們一起來看一下這篇文章的具體的安排。
1. 社會(huì)背景：利用現(xiàn)在和過去的對(duì)比，講解家庭結(jié)構(gòu)以及人們生活的重心已經(jīng)發(fā)生了變化及轉(zhuǎn)移：原來人們更多的將精力投入到孩子的撫養(yǎng)中，很多家庭女性都甘愿做全職的家庭主婦；而現(xiàn)在人們的生活壓力原來越大，很多家庭都是雙方都將精力放到了工作上，從而忽略了孩子的撫養(yǎng)。
2. 兩邊的觀點(diǎn)：同意的人會(huì)認(rèn)為因?yàn)楦改概c孩子待在一起的時(shí)間非常的有限，所以科學(xué)的教育和撫養(yǎng)方式就變得很重要。而持反方觀點(diǎn)的人則會(huì)認(rèn)為這沒有必要。
3. 擺出自己的觀點(diǎn)：不同意。
Body Paragraph 1:
1. Topic Sentence：參加childcare 課程會(huì)自身就有很多的局限性，并且會(huì)產(chǎn)生很多的問題。
2. Support: 1. 目前在這方面的研究還僅僅是處于比較初級(jí)的階段，我們并不能看到很多有效的數(shù)據(jù)和鐵證來證明這些考成能夠提高childcare的質(zhì)量； 2. 大家都參加同樣的課程會(huì)培養(yǎng)出基本上是同樣的，缺乏性格的孩子，這種homogeneous personality 對(duì)社會(huì)下一代的發(fā)展并沒有積極的影響。3. 研究表明：孩子的成長(zhǎng)過程中與父母之間的相處和交流更加的重要。父母跟孩子本身的時(shí)間就有限，如果兩個(gè)人都再參加這個(gè)課程的話，更沒有時(shí)間跟孩子在一起了。
Body Paragraph 2:
1. Topic Sentence: 我們可以有其他的方法來代替
2. Support: 1. 其實(shí)，現(xiàn)在的媒體越來越發(fā)達(dá)，無論是報(bào)紙，電視，還是網(wǎng)絡(luò)，都有很多的這些專題的報(bào)道，所以，并不是完全有必要從這樣的training course中獲得； 2. 父母現(xiàn)在很多時(shí)候都忙于工作，其目的也是為了積累經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，今后為孩子創(chuàng)造更好的生活，所以完全可以請(qǐng)專業(yè)人士來代替，比如說保姆。退一步說，不一定非要是all mothers and fathers, 比如說一方選擇compromise,就可以既保證物質(zhì)基礎(chǔ)，又能對(duì)孩子進(jìn)行好的照顧。 3. 可以讓長(zhǎng)輩來照顧，經(jīng)驗(yàn)比理論更加重要。
Conclusion:
1. Restatement: 所有的父母參加childcare training courses 總體來說并不可行。
2. 展望： 在未來，起碼短期內(nèi)，childcare course還是很難流行起來，需要一定的發(fā)展過程。
3. Crime is a problem all over the world and there is nothing that can be done to prevent it. To what extent do you agree or disagree? （12月19日）
題目意思： 犯罪是全世界都有的問題，我們沒有任何方法能夠去避免這種現(xiàn)象，問考生是否同意？
審題與構(gòu)思的步驟：
1. 生詞解析： 題目里面用的詞組是 ‘a(chǎn)ll over the world’, 所以這個(gè)題目整體的基調(diào)應(yīng)該是具有世界觀，而不能僅僅的將這個(gè)題目的討論局限于中國(guó)，所以這需要考生具有一定的知識(shí)基礎(chǔ)。
2. 立場(chǎng)選擇：在之前的兩個(gè)題目，筆者選擇的觀點(diǎn)基本上都是大家都會(huì)偏向的選擇。在這個(gè)題目中，筆者會(huì)‘反派’一把，選擇同意。這種方法考生們要酌情處理，因?yàn)樗扔泻锰?，也有壞處。好處就是，與別人的文章能夠與眾不同；缺點(diǎn)就是考生需要很強(qiáng)的邏輯表達(dá)能力，如果表達(dá)的邏輯不清楚，那就會(huì)功虧一簣，適得其反。所以，建議考生千萬慎重。
3. 文章結(jié)構(gòu)：
Introduction(開頭段)：（套用模板）
1. 社會(huì)背景：同樣的表達(dá)方式，利用現(xiàn)在和過去的對(duì)比：在過去法律機(jī)制和監(jiān)督不健全的情況下，人們因?yàn)樯钏降偷木壒?，所以?huì)依靠很多犯罪行為來養(yǎng)家糊口，維持生計(jì)。而在現(xiàn)在，就算是在發(fā)達(dá)社會(huì)，犯罪率盡管很低，但是這種行為仍然存在。
2. 兩邊觀點(diǎn)： 經(jīng)過上述的現(xiàn)象分析，很多人會(huì)認(rèn)為犯罪是無法避免的。而有些人則認(rèn)為法律越來越完善，人們素質(zhì)越來越高，犯罪是完全可以避免的。
3. 擺出個(gè)人觀點(diǎn)：同意
Body Paragraph 1:
1. Topic Sentence: 犯罪的原因是多重的,正是因?yàn)檫@些原因，所以犯罪并不能避免。
2. Support: 1. 無論社會(huì)發(fā)展或者進(jìn)步到任何一個(gè)階段，這個(gè)社會(huì)上始終會(huì)有很多的underprivileged group of people, 比如說在現(xiàn)今社會(huì)，還是很多窮人找不著工作（尤其是經(jīng)濟(jì)危機(jī)），而且還有很多人受到歧視（黑人）， 正是因?yàn)檫@種矛盾和差距才給了很多底層的人犯罪的動(dòng)機(jī)。 （這里可以引用一到兩個(gè)數(shù)據(jù)來說明）可以把這個(gè)點(diǎn)再擴(kuò)大一下，只要人與人之間有矛盾，就有犯罪的可能。 2. 很多的犯罪行為時(shí)沖動(dòng)或者說是無意的，比如說車禍，為了報(bào)復(fù)的傷害別人等等。
Body Paragraph 2
1. Topic Sentence: 隨著社會(huì)的發(fā)展，犯罪的定義越來越廣，形式越來越多樣化，
2. Support：1. 隨著社會(huì)的整體的進(jìn)步，犯罪行為的定義在不同時(shí)期的定義也不一樣，因?yàn)槿藗儗?duì)素質(zhì)文明的要求越來越高。很多現(xiàn)在不文明的行為在今后很可能就變成違法行為。比如說… (這里考生可以舉一些例子)。2. 科技的發(fā)展也是犯罪不可避免的一個(gè)重要的原因。正是因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，所以犯罪的形式越來越多，比如說高科技犯罪，網(wǎng)絡(luò)犯罪等等。
Conclusion:
1. Restatement: 總而言之，犯罪是無法避免的。
2. 展望：未來人們對(duì)犯罪的理解恐怕與現(xiàn)在會(huì)完全不同。但是只要犯罪被定義為違反法律的行為，這種事情就無法避免。
以上就是對(duì)2009年三道難題目的分析。其實(shí)我們可以清楚的看到，就算題目再難，但是只要按照上述的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，加上考生有一定自身的理解，相信會(huì)把所有的題目一一迎刃而解。
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2009年對(duì)于中國(guó)雅思來說是一個(gè)絕對(duì)值得紀(jì)念的大年。盡管在09年全球遭遇了自1929-1933年的經(jīng)濟(jì)大蕭條（Great Depression）以來為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，盡管個(gè)別留學(xué)熱門國(guó)家的門檻（雅思要求分?jǐn)?shù)以及學(xué)費(fèi)）紛紛大幅度提高，2009年中國(guó)雅思考生人數(shù)仍然創(chuàng)造了歷史高。據(jù)去年12月中旬雅思官方的不完全統(tǒng)計(jì)，2009年中國(guó)大陸區(qū)的雅思的考試人數(shù)已經(jīng)超過了30萬，大大超過預(yù)期。盡管烤鴨們?cè)?9年的整體表現(xiàn)還沒有出來，但是從目前的已知學(xué)生的數(shù)據(jù)分析來看，寫作仍然是中國(guó)烤鴨們?yōu)楸∪醯囊画h(huán)。這不足為奇，因?yàn)橹袊?guó)英語教育制度的改革不是一年兩年，而是需要十幾年的改革才有可能會(huì)使這一現(xiàn)象得到有效的緩解。但是，相信今年很多的雅思寫作教師都會(huì)有這樣的一種感受：寫作越來越難講了；學(xué)生們也會(huì)發(fā)出同樣的感慨：這題目出的也是越來越不雅思了。
歸類分析：
這并不是危言聳聽。當(dāng)我們縱觀一下2009年47次A類雅思議論文的題目時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些題目具有以下兩個(gè)特征：
1. 題目越來越細(xì)節(jié)化。在09年的47道題目里面，除了個(gè)別的與往年重復(fù)的雅思考題外，我們很難再找到一些問大方面的題目。比如說在2008年的3月1日考試中，大作文題目是讓學(xué)生去從所給出的十個(gè)學(xué)科中選出兩科重要的和一科不重要的。這里面有music這一科目，但是如果考生不擅長(zhǎng)的話，完全可以不選。而在09年3月7日的考試中，直接問考生music的作用是教育還是娛樂。這里考生完全沒有任何選擇性，就算是對(duì)這個(gè)話題不了解，不會(huì)要英文表達(dá)，也得硬著頭皮寫。8月29日的Tourism話題考到了關(guān)于全球的景色越來越像的原因何解決方法。9月12日的考試問的是mothers and fathers是否應(yīng)該參加childcare培訓(xùn)課程。
2. 抽象性的話題相對(duì)來說比往年多了一些。比如說4月30日的題目里面問到museum的作用應(yīng)該是教育還是娛樂。5月16日的題目是讀書和看電視哪個(gè)對(duì)想象力和語言技巧的培養(yǎng)更好。 5月21日的題目讓考生去考慮人類在哪方面已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步，哪些方面還需要再進(jìn)步。在這47道雅思題目里面，大約有10多道題目的難度是相對(duì)來說對(duì)考生比較大的，下面是經(jīng)過學(xué)生投票，在這些題目當(dāng)中挑出的難的三道題目，朗閣海外考試研究中心將會(huì)從題目審題到文章其結(jié)構(gòu)，以及內(nèi)容等方面進(jìn)行深入的剖析，希望能給各位考生提供一個(gè)參考。
三大難題：
1. It is believed that people who read for pleasure can develop better imagination and language skills than people who prefer to watch TV. Do you agree or disagree? （09年5月16日）
題目意思：休閑閱讀比看電視對(duì)開發(fā)人們的想象力和提高人們的語言技能更有幫助。問考生是否同意？
審題與構(gòu)思的步驟：
1. 生詞解析：考生需要清楚的了解為什么題目里面會(huì)寫read for pleasure, 而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的read. For pleasure這里的修飾語的目的主要是告訴考生不要將為了考試而讀的textbook納入整篇文章的討論范圍之內(nèi)。.
Hint：考生在這個(gè)審題環(huán)節(jié)要解決的問題是要明白出題者的意圖，為什么考官會(huì)將reading for pleasure和watching TV 來對(duì)比？（兩者的共同點(diǎn)就是他們都屬于休閑的方式）為什么要探討他們對(duì)imagination 和language skills 的影響？ （是不是因?yàn)槟壳叭藗儗?duì)電視的依賴性已經(jīng)造成了很多這方面的問題？）只要考生不斷的問自己這些問題，就會(huì)對(duì)題目的意思越來越清晰，內(nèi)容就更充實(shí)，從而避免‘跑題’或者是‘沒話說’這樣的問題。
2. 整篇文章的討論的核心有兩個(gè)：imagination以及l(fā)anguage skills. 所以在文章里面，應(yīng)該有一個(gè)獨(dú)立的主體段探討和比較reading 和 watching TV對(duì)imagination的影響的大??；還應(yīng)有一段討論reading和watching TV對(duì)language skills 的影響。
Potential Trap: 考生千萬不要整篇文章都圍繞一個(gè)點(diǎn)展開。
3. 立場(chǎng)選擇：筆者選擇的觀點(diǎn)是：reading對(duì)人的想象力和語言技能的提高有更大的幫助。
Note：這里考生當(dāng)然也可以選擇TV這個(gè)觀點(diǎn)，但是筆者的看法是如果偏向于TV來寫的話，論據(jù)比較難找，文章充實(shí)性會(huì)有較大的問題。但是考生如果有自己的想法的話完全可以按照自己的觀點(diǎn)來展開這篇想法。
4. 文章結(jié)構(gòu)：
Introduction (開頭段)：
對(duì)于Agree or Disagree的題目，通常建議考生們采用以下的這樣的一個(gè)結(jié)構(gòu) (這個(gè)結(jié)構(gòu)只是個(gè)基礎(chǔ)，英語水平較高的學(xué)生可以根據(jù)不同題目需要對(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行一定程度的改進(jìn)。)：
Context/Background (背景)： 這里考生可以列舉一些社會(huì)上的一些現(xiàn)象，一些被大眾認(rèn)可的事實(shí)來解釋為什么會(huì)討論這個(gè)話題；換句話說，是引出這個(gè)話題的引子。
擺出兩方面觀點(diǎn)（如果題目當(dāng)中已經(jīng)出現(xiàn)了的話，考生要注意paraphrase, 千萬不能照抄）
擺出自己的觀點(diǎn) (thesis statement)
根據(jù)上面的這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)，那么我們?cè)谖恼碌拈_頭說這樣的一些內(nèi)容：
利用過去和現(xiàn)在的comparison, 我們可以說現(xiàn)在有一種轉(zhuǎn)變（shift）:人們休閑時(shí)間已經(jīng)更多花在看電視節(jié)目上而不是看書。
為什么？電視節(jié)目有聲音，圖像，好玩，而書非常的boring.
導(dǎo)致的結(jié)果：人們的已經(jīng)把時(shí)間浪費(fèi)在電視娛樂上，而不是去從書中去獲取知識(shí)；想象力和語言表達(dá)能力下降.
反方觀點(diǎn)：電視給了人們更多的思維空間，因?yàn)榻邮艿男畔⑹嵌嘣?(multi-dimensional).
擺出自己的觀點(diǎn)： 同意書籍的影響更大。
Body Paragraph 1 (第一個(gè)主體段)：
Topic Sentence (中心句)： 讀書能夠提高人們的想象力。
Support: 1. 正是因?yàn)槲淖值谋磉_(dá)的單一性，給了讀者很多的想象和思考空間，因?yàn)椴煌娜藢?duì)同一篇文章，甚至說同一句話的理解是不一樣的，在腦海里浮現(xiàn)的圖畫也是完全不一樣的。相比來說，電視上既有圖像也有聲音，所以電視觀眾只是被動(dòng)的接受信息； 2. 文章可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是虛幻的；好的文章就是一篇具有想象力的文章；而大多數(shù)電視節(jié)目還是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)。3. 讀文章可以按照讀者自己的速度，而看電視節(jié)目則是按照program schedule, 畫面的轉(zhuǎn)換給觀眾無法留下很大的想象空間。
Body Paragraph 2 (第二個(gè)主體段)：
Topic Sentence：讀書能夠提高人們的語言能力。
Support: 1. 一本好書必須要具備的素質(zhì)就是必須有優(yōu)美的語言，而相比來說好的電視節(jié)目必須要有好的收視率，語言并不是其很重要的一個(gè)部分. 這里，考生完全可以通過一個(gè)例子來說明 （比如說電影 Avatar） 2. 讀者往往可以將書籍里優(yōu)美的語言勾劃下來，并且進(jìn)行學(xué)習(xí)；而這并不能在電視上實(shí)現(xiàn)；3. 舉出一個(gè)例子或數(shù)據(jù)：說明讀書多的孩子的語言能力明顯要比看電視的孩子高。
Conclusion:
1. Restatement: 考生可以把自己的觀點(diǎn)進(jìn)行一遍重述。
2. 對(duì)電視的其他作用進(jìn)行一定的肯定，但是，很顯然，我們現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)代科技產(chǎn)品比如說電視越來越具有依賴性了。以后，我們應(yīng)該如何做去鼓勵(lì)人們將時(shí)間花在讀書上。
第一個(gè)題目是筆者個(gè)人認(rèn)為09年考題當(dāng)中難的題目了。在我們把第一個(gè)題目進(jìn)行了詳細(xì)的分析后，后面的兩個(gè)題目，我們只要按照上述的步驟，就應(yīng)該比較的得心應(yīng)手了。
2. Caring for children is probably the most important thing of the society. It is suggested that all mothers and fathers should be required to take the childcare training courses. To what extent do you agree or disagree with the statement? (9月12日)
題目意思：如果撫養(yǎng)照顧孩子已經(jīng)成為了社會(huì)上可能重要的問題了。有些人說所有的父母都應(yīng)該去參加如何照顧兒童的培訓(xùn)課程。問考生是否同意？
審題與構(gòu)思的步驟：
1. 生詞解釋： 在這道題目里面，并沒有什么生詞或者是容易引起歧義的單詞或短語，所以，審題這個(gè)部分并不是什么太難的事情。
2. 立場(chǎng)的選擇： 關(guān)于這個(gè)題目是應(yīng)該選擇同意還是不同意，筆者認(rèn)為從難度上來講是50/50. 這里選擇的觀點(diǎn)是不應(yīng)該。
3. 文章結(jié)構(gòu)
Introduction (開頭段)：
還是套用上套題目中所用到的Agree or Disagree題目的結(jié)構(gòu)，讓我們一起來看一下這篇文章的具體的安排。
1. 社會(huì)背景：利用現(xiàn)在和過去的對(duì)比，講解家庭結(jié)構(gòu)以及人們生活的重心已經(jīng)發(fā)生了變化及轉(zhuǎn)移：原來人們更多的將精力投入到孩子的撫養(yǎng)中，很多家庭女性都甘愿做全職的家庭主婦；而現(xiàn)在人們的生活壓力原來越大，很多家庭都是雙方都將精力放到了工作上，從而忽略了孩子的撫養(yǎng)。
2. 兩邊的觀點(diǎn)：同意的人會(huì)認(rèn)為因?yàn)楦改概c孩子待在一起的時(shí)間非常的有限，所以科學(xué)的教育和撫養(yǎng)方式就變得很重要。而持反方觀點(diǎn)的人則會(huì)認(rèn)為這沒有必要。
3. 擺出自己的觀點(diǎn)：不同意。
Body Paragraph 1:
1. Topic Sentence：參加childcare 課程會(huì)自身就有很多的局限性，并且會(huì)產(chǎn)生很多的問題。
2. Support: 1. 目前在這方面的研究還僅僅是處于比較初級(jí)的階段，我們并不能看到很多有效的數(shù)據(jù)和鐵證來證明這些考成能夠提高childcare的質(zhì)量； 2. 大家都參加同樣的課程會(huì)培養(yǎng)出基本上是同樣的，缺乏性格的孩子，這種homogeneous personality 對(duì)社會(huì)下一代的發(fā)展并沒有積極的影響。3. 研究表明：孩子的成長(zhǎng)過程中與父母之間的相處和交流更加的重要。父母跟孩子本身的時(shí)間就有限，如果兩個(gè)人都再參加這個(gè)課程的話，更沒有時(shí)間跟孩子在一起了。
Body Paragraph 2:
1. Topic Sentence: 我們可以有其他的方法來代替
2. Support: 1. 其實(shí)，現(xiàn)在的媒體越來越發(fā)達(dá)，無論是報(bào)紙，電視，還是網(wǎng)絡(luò)，都有很多的這些專題的報(bào)道，所以，并不是完全有必要從這樣的training course中獲得； 2. 父母現(xiàn)在很多時(shí)候都忙于工作，其目的也是為了積累經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，今后為孩子創(chuàng)造更好的生活，所以完全可以請(qǐng)專業(yè)人士來代替，比如說保姆。退一步說，不一定非要是all mothers and fathers, 比如說一方選擇compromise,就可以既保證物質(zhì)基礎(chǔ)，又能對(duì)孩子進(jìn)行好的照顧。 3. 可以讓長(zhǎng)輩來照顧，經(jīng)驗(yàn)比理論更加重要。
Conclusion:
1. Restatement: 所有的父母參加childcare training courses 總體來說并不可行。
2. 展望： 在未來，起碼短期內(nèi)，childcare course還是很難流行起來，需要一定的發(fā)展過程。
3. Crime is a problem all over the world and there is nothing that can be done to prevent it. To what extent do you agree or disagree? （12月19日）
題目意思： 犯罪是全世界都有的問題，我們沒有任何方法能夠去避免這種現(xiàn)象，問考生是否同意？
審題與構(gòu)思的步驟：
1. 生詞解析： 題目里面用的詞組是 ‘a(chǎn)ll over the world’, 所以這個(gè)題目整體的基調(diào)應(yīng)該是具有世界觀，而不能僅僅的將這個(gè)題目的討論局限于中國(guó)，所以這需要考生具有一定的知識(shí)基礎(chǔ)。
2. 立場(chǎng)選擇：在之前的兩個(gè)題目，筆者選擇的觀點(diǎn)基本上都是大家都會(huì)偏向的選擇。在這個(gè)題目中，筆者會(huì)‘反派’一把，選擇同意。這種方法考生們要酌情處理，因?yàn)樗扔泻锰?，也有壞處。好處就是，與別人的文章能夠與眾不同；缺點(diǎn)就是考生需要很強(qiáng)的邏輯表達(dá)能力，如果表達(dá)的邏輯不清楚，那就會(huì)功虧一簣，適得其反。所以，建議考生千萬慎重。
3. 文章結(jié)構(gòu)：
Introduction(開頭段)：（套用模板）
1. 社會(huì)背景：同樣的表達(dá)方式，利用現(xiàn)在和過去的對(duì)比：在過去法律機(jī)制和監(jiān)督不健全的情況下，人們因?yàn)樯钏降偷木壒?，所以?huì)依靠很多犯罪行為來養(yǎng)家糊口，維持生計(jì)。而在現(xiàn)在，就算是在發(fā)達(dá)社會(huì)，犯罪率盡管很低，但是這種行為仍然存在。
2. 兩邊觀點(diǎn)： 經(jīng)過上述的現(xiàn)象分析，很多人會(huì)認(rèn)為犯罪是無法避免的。而有些人則認(rèn)為法律越來越完善，人們素質(zhì)越來越高，犯罪是完全可以避免的。
3. 擺出個(gè)人觀點(diǎn)：同意
Body Paragraph 1:
1. Topic Sentence: 犯罪的原因是多重的,正是因?yàn)檫@些原因，所以犯罪并不能避免。
2. Support: 1. 無論社會(huì)發(fā)展或者進(jìn)步到任何一個(gè)階段，這個(gè)社會(huì)上始終會(huì)有很多的underprivileged group of people, 比如說在現(xiàn)今社會(huì)，還是很多窮人找不著工作（尤其是經(jīng)濟(jì)危機(jī)），而且還有很多人受到歧視（黑人）， 正是因?yàn)檫@種矛盾和差距才給了很多底層的人犯罪的動(dòng)機(jī)。 （這里可以引用一到兩個(gè)數(shù)據(jù)來說明）可以把這個(gè)點(diǎn)再擴(kuò)大一下，只要人與人之間有矛盾，就有犯罪的可能。 2. 很多的犯罪行為時(shí)沖動(dòng)或者說是無意的，比如說車禍，為了報(bào)復(fù)的傷害別人等等。
Body Paragraph 2
1. Topic Sentence: 隨著社會(huì)的發(fā)展，犯罪的定義越來越廣，形式越來越多樣化，
2. Support：1. 隨著社會(huì)的整體的進(jìn)步，犯罪行為的定義在不同時(shí)期的定義也不一樣，因?yàn)槿藗儗?duì)素質(zhì)文明的要求越來越高。很多現(xiàn)在不文明的行為在今后很可能就變成違法行為。比如說… (這里考生可以舉一些例子)。2. 科技的發(fā)展也是犯罪不可避免的一個(gè)重要的原因。正是因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，所以犯罪的形式越來越多，比如說高科技犯罪，網(wǎng)絡(luò)犯罪等等。
Conclusion:
1. Restatement: 總而言之，犯罪是無法避免的。
2. 展望：未來人們對(duì)犯罪的理解恐怕與現(xiàn)在會(huì)完全不同。但是只要犯罪被定義為違反法律的行為，這種事情就無法避免。
以上就是對(duì)2009年三道難題目的分析。其實(shí)我們可以清楚的看到，就算題目再難，但是只要按照上述的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，加上考生有一定自身的理解，相信會(huì)把所有的題目一一迎刃而解。
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