本報訊 （記者張靈）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》正式公布。昨天，教育規(guī)劃綱要工作小組辦公室負(fù)責(zé)人就綱要制定和實施的熱點問題答記者問。對比之前公布的綱要征求意見稿，此次公布的正式文件突出了加強道德教育、安全教育等八個方面的內(nèi)容，并增加了“清理和規(guī)范升學(xué)加分政策”的表述。
據(jù)介紹，教育規(guī)劃綱要文本從2010年2月28日至3月28日啟動第二輪公開征求意見。在公開征求意見基礎(chǔ)上對文本作出的修改主要體現(xiàn)在八個方面：
進一步突出全面推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，強調(diào)堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，提高教育現(xiàn)代化水平；
進一步突出德育為先，突出加強道德教育，加強輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)；
進一步突出全面發(fā)展，提出加強勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的情感；
進一步突出安全教育的重要性，強調(diào)重視生命教育，提高預(yù)防災(zāi)害和應(yīng)急避險能力；
進一步突出重視和加強學(xué)前教育，強調(diào)大力發(fā)展公辦幼兒園、積極扶持民辦幼兒園，強化政府責(zé)任；
進一步突出促進高考入學(xué)機會的公平，強調(diào)完善高校招生名額分配方式和招生錄取辦法，清理并規(guī)范升學(xué)加分政策；
進一步突出擴大社會資源支持教育，強調(diào)鼓勵社會力量興辦教育，鼓勵出資、捐資辦學(xué)；
進一步突出提高教師隊伍素質(zhì)，強調(diào)加大少數(shù)民族地區(qū)雙語教師的培養(yǎng)培訓(xùn)水平，建立健全技能型人才到職業(yè)學(xué)校從教的制度，提高教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品性要求。同時，還提出要關(guān)心教師身心健康等。
該負(fù)責(zé)人表示，教育規(guī)劃綱要研究制定過程中，無論是在深入調(diào)研、起草文本還是在公開征求意見期間，都對當(dāng)前人民群眾關(guān)心的教育熱點難點問題給予了特別關(guān)注，并努力尋求解決問題的思路、辦法和措施。
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公眾不滿加分政策
綱要起草組成員、教育部國家教育發(fā)展研究中心副主任韓民介紹，高考?xì)v來是社會關(guān)注的熱點，在綱要第二輪征求意見中，公眾有關(guān)高考改革的意見很多，其中有大比例的意見集中在高考加分問題，認(rèn)為目前高考加分存在種類多、范圍廣，加分認(rèn)定程序不透明等，一定程度影響了教育公平。
韓民表示，增加“清理和規(guī)范升學(xué)加分政策”的內(nèi)容，意味著今后在升學(xué)政策的制定中將對各種加分政策進行梳理和規(guī)范，一些界定比較模糊的內(nèi)容將進行縮減?？傮w來說，各種升學(xué)加分的操作將更加科學(xué)和規(guī)范，確保公平。
據(jù)介紹，教育規(guī)劃綱要文本從2010年2月28日至3月28日啟動第二輪公開征求意見。在公開征求意見基礎(chǔ)上對文本作出的修改主要體現(xiàn)在八個方面：
進一步突出全面推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，強調(diào)堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，提高教育現(xiàn)代化水平；
進一步突出德育為先，突出加強道德教育，加強輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)；
進一步突出全面發(fā)展，提出加強勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的情感；
進一步突出安全教育的重要性，強調(diào)重視生命教育，提高預(yù)防災(zāi)害和應(yīng)急避險能力；
進一步突出重視和加強學(xué)前教育，強調(diào)大力發(fā)展公辦幼兒園、積極扶持民辦幼兒園，強化政府責(zé)任；
進一步突出促進高考入學(xué)機會的公平，強調(diào)完善高校招生名額分配方式和招生錄取辦法，清理并規(guī)范升學(xué)加分政策；
進一步突出擴大社會資源支持教育，強調(diào)鼓勵社會力量興辦教育，鼓勵出資、捐資辦學(xué)；
進一步突出提高教師隊伍素質(zhì)，強調(diào)加大少數(shù)民族地區(qū)雙語教師的培養(yǎng)培訓(xùn)水平，建立健全技能型人才到職業(yè)學(xué)校從教的制度，提高教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品性要求。同時，還提出要關(guān)心教師身心健康等。
該負(fù)責(zé)人表示，教育規(guī)劃綱要研究制定過程中，無論是在深入調(diào)研、起草文本還是在公開征求意見期間，都對當(dāng)前人民群眾關(guān)心的教育熱點難點問題給予了特別關(guān)注，并努力尋求解決問題的思路、辦法和措施。
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公眾不滿加分政策
綱要起草組成員、教育部國家教育發(fā)展研究中心副主任韓民介紹，高考?xì)v來是社會關(guān)注的熱點，在綱要第二輪征求意見中，公眾有關(guān)高考改革的意見很多，其中有大比例的意見集中在高考加分問題，認(rèn)為目前高考加分存在種類多、范圍廣，加分認(rèn)定程序不透明等，一定程度影響了教育公平。
韓民表示，增加“清理和規(guī)范升學(xué)加分政策”的內(nèi)容，意味著今后在升學(xué)政策的制定中將對各種加分政策進行梳理和規(guī)范，一些界定比較模糊的內(nèi)容將進行縮減?？傮w來說，各種升學(xué)加分的操作將更加科學(xué)和規(guī)范，確保公平。