(記者徐嘯寒)昨日，本報第一時間收集到我省各地中考語文作文試題，約請華中師大一附中特級教師周文濤和語文教育家、湖北省語文特級教師、首屆武漢市“十大”洪鎮(zhèn)濤進行精彩點評。湖北大學(xué)文學(xué)院副教授周新民，繼去年后，再次應(yīng)邀發(fā)布中考作文“之榜”。
周新民認為，武漢卷能打開考生心扉，而恩施、十堰卷要初中生辯證思考問題為為難。
華中師大一附中特級教師周文濤表示，湖北今年中考作文命題總體上要活一些、生動一些、考生有發(fā)揮余地一些，比今年全國高考作文命題整體水平要高。語文教育家、湖北省語文特級教師、首屆武漢市“十大”洪鎮(zhèn)濤則認為，今年中考作文題，只是命題形式上發(fā)生了變化，作文命題仍然還沒走出傳統(tǒng)窠臼，與新課標要求還有較大差距。
武漢卷
花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結(jié)果，它不知道自己該做什么。
蘋果樹說：“你為什么不能結(jié)出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。
迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結(jié)不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。
小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。
成長過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。請自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。
洪鎮(zhèn)濤(以下簡稱“洪”)：寓言式的材料，從小橡樹成長經(jīng)歷折射出青少年發(fā)展中的一個問題，要傾聽自己內(nèi)心的聲音，也就是要根據(jù)自身的條件，那些來自外力的、不切實際的要求，不必去管他。這就使我們自然聯(lián)想到當前有很多家長望子成龍望女成鳳心切，往往不切實際地提出要求和期望。有一定的現(xiàn)實針對性，考生也會有一定的感受和認識。
周文濤(以下簡稱“周”)：跟今年高考安徽卷作文題目，在主題上不謀而合，都是表達一個人要找到適合自己的生存環(huán)境，對考生具有積極的勵志意味。
天門、仙桃、潛江、江漢油田卷
半命題作文：把_______裝進行囊
洪：過于不明確，中考作文不宜出此類題目。
周：把人生看做旅途，選擇人生前行中重要的東西，這個題目挺好的。好就好在引導(dǎo)學(xué)生不僅僅是在思考生活，還要前行，更重要的是要理解人生中重要的東西是什么。這個題目在感性的現(xiàn)實生活中，提出了一個比較理性的話題。初中生到高中生絕不僅是年齡的增長，而是體現(xiàn)了人生成長過程的不同階段，這個話題可以促成考生深入思考生活。
黃石卷
以《那一縷春風》為題，寫篇記敘文，600字以上。
洪：未作評價。
周：比較有詩意的題目，需要考生具有類比聯(lián)想的能力，發(fā)揮余地也比較大。春風可以代表生活中很多讓我們奮起、感動、覺醒的事物。
襄樊卷
請從下面兩題中任選一題作文。
題一：閱讀，使人思維活躍，聰穎智慧；閱讀，使人胸襟開闊，豁達大度；閱讀，使人目光遠大，只存高遠。在閱讀中，我們體驗生活的樂趣；在閱讀中，我們會擁有嶄新的發(fā)現(xiàn)；在閱讀中，我們會懂得做人的道理。
請以“閱讀，讓我_______”為題，寫一篇文章。
題二：閱讀下面材料，按要求作文。一位65歲的老人想從北京市步行到上海參觀世博園，她覺得這樣游覽世博園才有意義。經(jīng)過長途跋涉，克服了重重困難，她到達了目的地。在那兒，有位記者采訪了她：“這路途中的艱難險阻是否曾嚇倒過您？您又是如何鼓起勇氣徒步旅行的？”老人平靜地答道：“沒什么呀，一步一步地走路是不需要什么勇氣的，關(guān)鍵是你的目標要明確，要清楚到哪兒去！”
洪：題一談閱讀的意義，學(xué)生是有話可說的。但很難寫出個性化的認識和體驗，很可能流于泛泛而談。題二啟發(fā)學(xué)生詮釋“有個明確目標，并且一步一步走下去就能成功”的道理，同樣考生很難寫出個性化的認識和體驗，很可能流于泛泛而談。
周：題一導(dǎo)向特別好。人類前進總是站在前人的肩膀上，尤其是站在前人思想積累的肩膀上，沒有閱讀是不可能做到的。題二強調(diào)為了目的，哪怕吃苦也是很快樂的事情。命題老師思想比較開放。
荊州卷
在生活中，每個人都會在不經(jīng)意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，難得的機遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。
請以“曾經(jīng)錯過的_______”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
洪：提示考生每個人都會在不經(jīng)意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。啟發(fā)考生檢視自己的人生經(jīng)歷，回憶出一則刻骨銘心的故事。這道題如果不是宿構(gòu)和虛構(gòu)，可以寫出各具個性的生活感悟。
周：強調(diào)錯過，生活中不如意十之八九，如意的事情相對較少，每個人都有錯過、挫折和遺憾，給考生提供了足夠的發(fā)揮空間。表現(xiàn)生活中的成功、如意，遠不如表現(xiàn)錯過遺憾更感人。
荊門卷
命題作文：這我真的被感動了
洪：雖然限制較多，但考生應(yīng)有事可寫有話可說。但這樣的題目由于很普通，給宿構(gòu)提供了很大空間。
周：強調(diào)感動，初衷不錯。但寫這樣的文章，太容易宿構(gòu)。
咸寧卷
從以下兩題中任選一題作文：
命題作文：《亮出自己》；
話題作文：材料略。根據(jù)材料，結(jié)合自身生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一件自己印象深刻的事情。
洪：題一讓考生寫曾經(jīng)顯露自己才能的經(jīng)歷。有這種經(jīng)歷又值得一寫的考生恐怕不會太多，許多考生恐怕無從下筆。
周：亮出自己，更多的應(yīng)該是如何處理突出個性，又能和諧融入環(huán)境的問題，這是現(xiàn)代人思考的困境之一。引導(dǎo)初中生能從這個角度來認識生活，還是很有意義的。但亮出自己好寫，如何與環(huán)境和諧相處就比較難想到了。
孝感卷
從以下兩題中任選一題作文：
1、以“等待”為話題，寫篇作文；
2、以“比金子還珍貴的_______”為題進行作文。
洪：題一題意含蓄，有深度，優(yōu)秀學(xué)生可能寫出好作文，但許多考生可能無從下筆。題二題意明白一些，似乎啟發(fā)學(xué)生寫親情和友情，但考題若能明示為好。
周：題一既有現(xiàn)實生活基礎(chǔ)，又有一定理性高度，生活就是如此。題二引導(dǎo)學(xué)生對生活進行價值判斷，符合新課標要求。學(xué)生不僅是觀察生活、體驗生活，簡單地再現(xiàn)生活，而對生活現(xiàn)象應(yīng)有自己的價值判斷。
恩施卷
從以下兩題中任選一題作文：
1、以《細微處見真情》為題，題材不限，800字左右。
2、閱讀下面三則材料(略)，自擬題目，自選角度作文，800字左右。
洪：題一讓考生寫在細微事情上感受真情的經(jīng)歷，面比較窄，如無準備，考生可能一時搜尋不到相關(guān)題材。
周：題一引導(dǎo)學(xué)生觀察細節(jié)，在細節(jié)觀察過程中突出個人體驗，是個開放性的題目，寫作角度寬泛自由。但這個題目不算成功的命題，命題要避免大家的思維共性。
十堰卷
以《這也是一種愛》為題，寫篇記敘文，600字以上。
洪：讓考生寫寓責備于愛的經(jīng)歷，面比較窄，如無準備，考生可能一時搜尋不到相關(guān)題材。
周：帶有逆向思維的意味，有一定的難度。命題老師花了一番腦筋，也提供了一種新的命題角度。
黃岡卷
從以下兩題中任選一題作文：
1、以“我多想_______”為題，寫篇記敘文；
2、閱讀下面材料，按要求寫一篇議論文。材料《木偶》略。
洪：題一讓考生抒發(fā)自己的理想和愿望，大家應(yīng)該都有話說，但題目還是過于寬泛。
周：題一與愿望與理想有關(guān)，發(fā)揮余地較大。但容易宿構(gòu)，類似命題較多，大家可能思維雷同。
宜昌、神農(nóng)架卷
材料：《智慧的美麗》略。請以《美麗的智慧》為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇記敘文，600字以上。
洪：以材料來引發(fā)考生寫自己的生活經(jīng)歷，應(yīng)有話可說。
周：美麗包含了善良，智慧就是真，把三者結(jié)合在一起，是個很好的命題，但讓初三學(xué)生寫這樣的題目，很有挑戰(zhàn)性。這樣的作文題，適合在作文競賽中出現(xiàn)。
隨州卷
以“快樂”為話題寫一篇作文。
洪：面很寬，無論記敘文還是議論文，都有話可說。但題目過于寬泛，容易宿構(gòu)。
周：大路貨，控制評分標準難度較大。
鄂州卷
從下面兩則材料中，任選一則，自擬題目，寫一篇記敘文。材料略。
注：以上作文題材料部分有刪節(jié)，請以各地教育局正式公布的試題為準。感謝為本報提供作文題的各地教育局和有關(guān)教師。
2010年湖北中考作文“之榜”
試卷 “”名 上榜理由
武漢卷 能打開心扉的題目 切合學(xué)生成長實際，相信他們有很多話說。
黃石卷 詩意的題目 既限題目又限文體，卻富有詩意。
天門、仙桃、潛江、江漢油田卷 做作的題目 為賦新詞強說愁。
襄樊卷 沒有創(chuàng)意的題目 雖然學(xué)生有話說，但是無法寫出新意。
隨州卷 有話說的題目 “快樂”誰都體驗過。
黃岡卷 能激發(fā)學(xué)生激情的題目 一定有很多學(xué)生寫得酣暢淋漓。
孝感卷 平庸的題目 能寫但是無法寫出優(yōu)秀作文。
恩施卷十堰卷 難為學(xué)生的題目 這么小就要學(xué)會辯證地思考問題。
咸寧卷 合適的題目 既有限制又有選擇余地。
荊門卷 平常的題目 這次我真“被”無語了。
周新民認為，武漢卷能打開考生心扉，而恩施、十堰卷要初中生辯證思考問題為為難。
華中師大一附中特級教師周文濤表示，湖北今年中考作文命題總體上要活一些、生動一些、考生有發(fā)揮余地一些，比今年全國高考作文命題整體水平要高。語文教育家、湖北省語文特級教師、首屆武漢市“十大”洪鎮(zhèn)濤則認為，今年中考作文題，只是命題形式上發(fā)生了變化，作文命題仍然還沒走出傳統(tǒng)窠臼，與新課標要求還有較大差距。
武漢卷
花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結(jié)果，它不知道自己該做什么。
蘋果樹說：“你為什么不能結(jié)出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。
迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結(jié)不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。
小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。
成長過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。請自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。
洪鎮(zhèn)濤(以下簡稱“洪”)：寓言式的材料，從小橡樹成長經(jīng)歷折射出青少年發(fā)展中的一個問題，要傾聽自己內(nèi)心的聲音，也就是要根據(jù)自身的條件，那些來自外力的、不切實際的要求，不必去管他。這就使我們自然聯(lián)想到當前有很多家長望子成龍望女成鳳心切，往往不切實際地提出要求和期望。有一定的現(xiàn)實針對性，考生也會有一定的感受和認識。
周文濤(以下簡稱“周”)：跟今年高考安徽卷作文題目，在主題上不謀而合，都是表達一個人要找到適合自己的生存環(huán)境，對考生具有積極的勵志意味。
天門、仙桃、潛江、江漢油田卷
半命題作文：把_______裝進行囊
洪：過于不明確，中考作文不宜出此類題目。
周：把人生看做旅途，選擇人生前行中重要的東西，這個題目挺好的。好就好在引導(dǎo)學(xué)生不僅僅是在思考生活，還要前行，更重要的是要理解人生中重要的東西是什么。這個題目在感性的現(xiàn)實生活中，提出了一個比較理性的話題。初中生到高中生絕不僅是年齡的增長，而是體現(xiàn)了人生成長過程的不同階段，這個話題可以促成考生深入思考生活。
黃石卷
以《那一縷春風》為題，寫篇記敘文，600字以上。
洪：未作評價。
周：比較有詩意的題目，需要考生具有類比聯(lián)想的能力，發(fā)揮余地也比較大。春風可以代表生活中很多讓我們奮起、感動、覺醒的事物。
襄樊卷
請從下面兩題中任選一題作文。
題一：閱讀，使人思維活躍，聰穎智慧；閱讀，使人胸襟開闊，豁達大度；閱讀，使人目光遠大，只存高遠。在閱讀中，我們體驗生活的樂趣；在閱讀中，我們會擁有嶄新的發(fā)現(xiàn)；在閱讀中，我們會懂得做人的道理。
請以“閱讀，讓我_______”為題，寫一篇文章。
題二：閱讀下面材料，按要求作文。一位65歲的老人想從北京市步行到上海參觀世博園，她覺得這樣游覽世博園才有意義。經(jīng)過長途跋涉，克服了重重困難，她到達了目的地。在那兒，有位記者采訪了她：“這路途中的艱難險阻是否曾嚇倒過您？您又是如何鼓起勇氣徒步旅行的？”老人平靜地答道：“沒什么呀，一步一步地走路是不需要什么勇氣的，關(guān)鍵是你的目標要明確，要清楚到哪兒去！”
洪：題一談閱讀的意義，學(xué)生是有話可說的。但很難寫出個性化的認識和體驗，很可能流于泛泛而談。題二啟發(fā)學(xué)生詮釋“有個明確目標，并且一步一步走下去就能成功”的道理，同樣考生很難寫出個性化的認識和體驗，很可能流于泛泛而談。
周：題一導(dǎo)向特別好。人類前進總是站在前人的肩膀上，尤其是站在前人思想積累的肩膀上，沒有閱讀是不可能做到的。題二強調(diào)為了目的，哪怕吃苦也是很快樂的事情。命題老師思想比較開放。
荊州卷
在生活中，每個人都會在不經(jīng)意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，難得的機遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。
請以“曾經(jīng)錯過的_______”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
洪：提示考生每個人都會在不經(jīng)意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。啟發(fā)考生檢視自己的人生經(jīng)歷，回憶出一則刻骨銘心的故事。這道題如果不是宿構(gòu)和虛構(gòu)，可以寫出各具個性的生活感悟。
周：強調(diào)錯過，生活中不如意十之八九，如意的事情相對較少，每個人都有錯過、挫折和遺憾，給考生提供了足夠的發(fā)揮空間。表現(xiàn)生活中的成功、如意，遠不如表現(xiàn)錯過遺憾更感人。
荊門卷
命題作文：這我真的被感動了
洪：雖然限制較多，但考生應(yīng)有事可寫有話可說。但這樣的題目由于很普通，給宿構(gòu)提供了很大空間。
周：強調(diào)感動，初衷不錯。但寫這樣的文章，太容易宿構(gòu)。
咸寧卷
從以下兩題中任選一題作文：
命題作文：《亮出自己》；
話題作文：材料略。根據(jù)材料，結(jié)合自身生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一件自己印象深刻的事情。
洪：題一讓考生寫曾經(jīng)顯露自己才能的經(jīng)歷。有這種經(jīng)歷又值得一寫的考生恐怕不會太多，許多考生恐怕無從下筆。
周：亮出自己，更多的應(yīng)該是如何處理突出個性，又能和諧融入環(huán)境的問題，這是現(xiàn)代人思考的困境之一。引導(dǎo)初中生能從這個角度來認識生活，還是很有意義的。但亮出自己好寫，如何與環(huán)境和諧相處就比較難想到了。
孝感卷
從以下兩題中任選一題作文：
1、以“等待”為話題，寫篇作文；
2、以“比金子還珍貴的_______”為題進行作文。
洪：題一題意含蓄，有深度，優(yōu)秀學(xué)生可能寫出好作文，但許多考生可能無從下筆。題二題意明白一些，似乎啟發(fā)學(xué)生寫親情和友情，但考題若能明示為好。
周：題一既有現(xiàn)實生活基礎(chǔ)，又有一定理性高度，生活就是如此。題二引導(dǎo)學(xué)生對生活進行價值判斷，符合新課標要求。學(xué)生不僅是觀察生活、體驗生活，簡單地再現(xiàn)生活，而對生活現(xiàn)象應(yīng)有自己的價值判斷。
恩施卷
從以下兩題中任選一題作文：
1、以《細微處見真情》為題，題材不限，800字左右。
2、閱讀下面三則材料(略)，自擬題目，自選角度作文，800字左右。
洪：題一讓考生寫在細微事情上感受真情的經(jīng)歷，面比較窄，如無準備，考生可能一時搜尋不到相關(guān)題材。
周：題一引導(dǎo)學(xué)生觀察細節(jié)，在細節(jié)觀察過程中突出個人體驗，是個開放性的題目，寫作角度寬泛自由。但這個題目不算成功的命題，命題要避免大家的思維共性。
十堰卷
以《這也是一種愛》為題，寫篇記敘文，600字以上。
洪：讓考生寫寓責備于愛的經(jīng)歷，面比較窄，如無準備，考生可能一時搜尋不到相關(guān)題材。
周：帶有逆向思維的意味，有一定的難度。命題老師花了一番腦筋，也提供了一種新的命題角度。
黃岡卷
從以下兩題中任選一題作文：
1、以“我多想_______”為題，寫篇記敘文；
2、閱讀下面材料，按要求寫一篇議論文。材料《木偶》略。
洪：題一讓考生抒發(fā)自己的理想和愿望，大家應(yīng)該都有話說，但題目還是過于寬泛。
周：題一與愿望與理想有關(guān)，發(fā)揮余地較大。但容易宿構(gòu)，類似命題較多，大家可能思維雷同。
宜昌、神農(nóng)架卷
材料：《智慧的美麗》略。請以《美麗的智慧》為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇記敘文，600字以上。
洪：以材料來引發(fā)考生寫自己的生活經(jīng)歷，應(yīng)有話可說。
周：美麗包含了善良，智慧就是真，把三者結(jié)合在一起，是個很好的命題，但讓初三學(xué)生寫這樣的題目，很有挑戰(zhàn)性。這樣的作文題，適合在作文競賽中出現(xiàn)。
隨州卷
以“快樂”為話題寫一篇作文。
洪：面很寬，無論記敘文還是議論文，都有話可說。但題目過于寬泛，容易宿構(gòu)。
周：大路貨，控制評分標準難度較大。
鄂州卷
從下面兩則材料中，任選一則，自擬題目，寫一篇記敘文。材料略。
注：以上作文題材料部分有刪節(jié)，請以各地教育局正式公布的試題為準。感謝為本報提供作文題的各地教育局和有關(guān)教師。
2010年湖北中考作文“之榜”
試卷 “”名 上榜理由
武漢卷 能打開心扉的題目 切合學(xué)生成長實際，相信他們有很多話說。
黃石卷 詩意的題目 既限題目又限文體，卻富有詩意。
天門、仙桃、潛江、江漢油田卷 做作的題目 為賦新詞強說愁。
襄樊卷 沒有創(chuàng)意的題目 雖然學(xué)生有話說，但是無法寫出新意。
隨州卷 有話說的題目 “快樂”誰都體驗過。
黃岡卷 能激發(fā)學(xué)生激情的題目 一定有很多學(xué)生寫得酣暢淋漓。
孝感卷 平庸的題目 能寫但是無法寫出優(yōu)秀作文。
恩施卷十堰卷 難為學(xué)生的題目 這么小就要學(xué)會辯證地思考問題。
咸寧卷 合適的題目 既有限制又有選擇余地。
荊門卷 平常的題目 這次我真“被”無語了。