上周末，杭城兩大熱點，一是購房，二是入學(xué)——個別熱門民辦小學(xué)高達(dá)8：1的錄取比例，令人咋舌。但與此同時，一些優(yōu)質(zhì)公辦初中包括“民轉(zhuǎn)公”后的初中，魅力也不輸民辦，今年很多家長已經(jīng)打起了“棄民投公”的算盤。
家長有意“棄民投公”
前天一大早，就在民辦小學(xué)排隊報名時，杭州下城區(qū)的教育咨詢活動“教育超市”也開張了，區(qū)青少年活動中心現(xiàn)場一下子擁進(jìn)幾百名年輕的爸爸媽媽，來打聽今年的入學(xué)行情。
在教育政策咨詢臺前，有位父親拉著工作人員問個沒完。據(jù)這位邵先生說，他兒子現(xiàn)就讀于杭州某民辦小學(xué)，下半年上六年級。他原來一直盤算讓兒子明年升民辦中學(xué)，因為覺得杭州一些民辦初中比很多公辦學(xué)校強。不過，最近杭州有好些國有民辦初中轉(zhuǎn)制成了公辦，他決定改主意了。
“我家住在皇親苑，今年學(xué)區(qū)內(nèi)的公辦小學(xué)，對應(yīng)的是剛轉(zhuǎn)制的春蕾中學(xué)。這所中學(xué)原來是國有民辦的，前幾年都很熱門，要搖號錄取，很多人想進(jìn)都進(jìn)不去?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)成公辦了，學(xué)區(qū)內(nèi)的小學(xué)畢業(yè)生都可以上，而且還免學(xué)費，我何苦再去民辦學(xué)校擠破頭呢?！鄙巯壬嬖V記者。他這次到“教育超市”，就是想問問，“棄民投公”的打算行不行得通。
對這個問題，下城區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人回答說，公辦中學(xué)會優(yōu)先照顧對口小學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，同時對民辦小學(xué)畢業(yè)生以其住址為參考，按相對就近的原則，由教育局統(tǒng)籌安排。
“民轉(zhuǎn)公”消除薄弱學(xué)校
除了邵先生這樣的小學(xué)家長，還有不少幼兒園家長趕來“靈市面”?！袄蠋?，北景苑小區(qū)的那所學(xué)校，我們能讀么？”邵先生前腳剛走，一位年輕的媽媽又湊上來咨詢。在詳細(xì)地了解了一番后，咨詢?nèi)藛T搖搖頭：“你說的是我們下城區(qū)北部的景成實驗學(xué)校，可你家的位置不在下城區(qū)，不屬于該學(xué)區(qū)?！?BR> 這位媽媽一臉詫異：“不是離學(xué)校很近嗎，只隔了一條河……那怎么辦？要不你推薦幾個學(xué)區(qū)，我好去買學(xué)區(qū)房？”
說來說去，都是“民轉(zhuǎn)公”學(xué)校劃分了新學(xué)區(qū)，撥動了家長的心弦。下城區(qū)教育局書記周培植很樂意見到這一幕，他告訴記者，該區(qū)今年正是以中小學(xué)辦學(xué)體制調(diào)整為契機，實施教育布局調(diào)整，科學(xué)分配優(yōu)質(zhì)教育資源，為適齡少年兒童提供平等的受教育機會。此次布局調(diào)整后，下城區(qū)已基本消除薄弱學(xué)校。經(jīng)初步測算，布局調(diào)整后，今年新增加近2000學(xué)生成為優(yōu)質(zhì)教育資源的受益者；今后每年有1200學(xué)生受益，占全區(qū)初一新生的35%左右。
家長有意“棄民投公”
前天一大早，就在民辦小學(xué)排隊報名時，杭州下城區(qū)的教育咨詢活動“教育超市”也開張了，區(qū)青少年活動中心現(xiàn)場一下子擁進(jìn)幾百名年輕的爸爸媽媽，來打聽今年的入學(xué)行情。
在教育政策咨詢臺前，有位父親拉著工作人員問個沒完。據(jù)這位邵先生說，他兒子現(xiàn)就讀于杭州某民辦小學(xué)，下半年上六年級。他原來一直盤算讓兒子明年升民辦中學(xué)，因為覺得杭州一些民辦初中比很多公辦學(xué)校強。不過，最近杭州有好些國有民辦初中轉(zhuǎn)制成了公辦，他決定改主意了。
“我家住在皇親苑，今年學(xué)區(qū)內(nèi)的公辦小學(xué)，對應(yīng)的是剛轉(zhuǎn)制的春蕾中學(xué)。這所中學(xué)原來是國有民辦的，前幾年都很熱門，要搖號錄取，很多人想進(jìn)都進(jìn)不去?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)成公辦了，學(xué)區(qū)內(nèi)的小學(xué)畢業(yè)生都可以上，而且還免學(xué)費，我何苦再去民辦學(xué)校擠破頭呢?！鄙巯壬嬖V記者。他這次到“教育超市”，就是想問問，“棄民投公”的打算行不行得通。
對這個問題，下城區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人回答說，公辦中學(xué)會優(yōu)先照顧對口小學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，同時對民辦小學(xué)畢業(yè)生以其住址為參考，按相對就近的原則，由教育局統(tǒng)籌安排。
“民轉(zhuǎn)公”消除薄弱學(xué)校
除了邵先生這樣的小學(xué)家長，還有不少幼兒園家長趕來“靈市面”?！袄蠋?，北景苑小區(qū)的那所學(xué)校，我們能讀么？”邵先生前腳剛走，一位年輕的媽媽又湊上來咨詢。在詳細(xì)地了解了一番后，咨詢?nèi)藛T搖搖頭：“你說的是我們下城區(qū)北部的景成實驗學(xué)校，可你家的位置不在下城區(qū)，不屬于該學(xué)區(qū)?！?BR> 這位媽媽一臉詫異：“不是離學(xué)校很近嗎，只隔了一條河……那怎么辦？要不你推薦幾個學(xué)區(qū)，我好去買學(xué)區(qū)房？”
說來說去，都是“民轉(zhuǎn)公”學(xué)校劃分了新學(xué)區(qū)，撥動了家長的心弦。下城區(qū)教育局書記周培植很樂意見到這一幕，他告訴記者，該區(qū)今年正是以中小學(xué)辦學(xué)體制調(diào)整為契機，實施教育布局調(diào)整，科學(xué)分配優(yōu)質(zhì)教育資源，為適齡少年兒童提供平等的受教育機會。此次布局調(diào)整后，下城區(qū)已基本消除薄弱學(xué)校。經(jīng)初步測算，布局調(diào)整后，今年新增加近2000學(xué)生成為優(yōu)質(zhì)教育資源的受益者；今后每年有1200學(xué)生受益，占全區(qū)初一新生的35%左右。