心理咨詢師資格考試考前沖刺一：人格試題
《人格心理學》參考題一
一。判斷題
1.人格的定義尚未統(tǒng)一。（√）
2.人格是一種動力組織，這種組織內隱于個體的身心系統(tǒng)內，決定個體的思想和行為。（√）
3.智力的成長曲線是一條先快后慢的發(fā)展曲線。（√）
4.斯騰是人格測驗的先驅。（X）
5.榮格提出了特質理論。（X）
6.現代人通過養(yǎng)育子女完善自身人格。（√）
7.人格是穩(wěn)定的動態(tài)組織，由多重因素綜合形成。（√）
8.懲罰是形成行為規(guī)范的一種手段，屬于負強化。（X）
9.自我意識不包括個體對自己軀體、性別、體型、容貌等方面的意識。（X）
10.心理防御機制在大多數情況下是有意識運用的。（X）
11.霍蘭德認為大多數人的人格都可以分為六種基本類型，即實際型、研究型、藝術型、社會型、企業(yè)型和宗教型。（X）
12.大腦結構與人的意識狀態(tài)并不完全同構。（√）
13.根據交互作用分析理論，成人態(tài)的態(tài)度是客觀和理性。（√）
14.弗洛伊德研究提出了本能需要的轉化替代規(guī)律。（√）
15.中國素有“養(yǎng)兒防老”之說，當夫妻產生了矛盾或誤解，彼此難以調和時，長大的子女的疏導有時可以發(fā)揮奇妙的作用。（√）
16.根據交互作用分析理論，成人態(tài)的態(tài)度是權威和教誨式的。 （X）
17.根據交互作用分析理論，父母態(tài)的態(tài)度是權威和教誨式的。 （√）
二。單選題
1.弗洛伊德的“自我”依據（ C ）活動。
A 快樂原則 B 理想原則 C 現實原則 D 社會原則
2.提出人格由父母態(tài)、成人態(tài)、兒童態(tài)構成的理論是（ C ）。
A 群體動力學理論 B 社會學習理論 C 交互作用分析理論 D 來訪者中心理論
3.人格流派不包括（ B ）。
A 精神分析 B 認知失調 C 行為主義 D 人本主義
4.弗洛伊德認為本我（ A ）。
A 根據快樂原則行事 B 遵循現實原則 C 按照道德原則 D 無原則活動
5.阿德勒認為（ D ）是人類個體的主要動機。
A 生活風格 B 保持自卑 C 社會熱情 D 尋求優(yōu)越
6.特性—因素論源于（ A ）。
A 19世紀的官能心理學研究 B 差異心理學思想
C 需要層次論的出現 D 社會學論的研究
7.粘液質的個體不合適做（ C ）。
A 需要細心及持久力的工作 B 穩(wěn)重細致的工作
C 變化多端的工作 D 要求能當機立斷的工作
8.提出群因素說的學者是（B）
A 斯皮爾曼 B 瑟斯頓 C 桑代克 D 吉爾福特
9.早編制科學水平的人格測驗是（C）
A 榮格 B 高爾頓 C 武德沃斯 D 克瑞普林
10.依據艾里克森的人生發(fā)展理論，青年期要解決的課題是（D）
A 繁殖對停滯 B 同一性對角色混亂 C 信任對不信任 D 親密對孤獨
11.提出“觀察學習”和“模仿”的是“（B）
A 群體動力學理論 B 社會學習理論
C 交互作用分析理論 D 來訪者中心理論
12.不屬于投射測驗的有（D）
A 羅夏墨跡測驗 B TAT測驗 C 句子完成測驗 D 16PF測驗
13.“仁者見仁，智者見智”是（B）防御機制的表現。
A 退化 B 投射 C 固著 D 反向作用
14.提出“分析心理學”的人是（A）
A 榮格 B 斯金納 C 阿德勒 D 班杜拉
15.弗洛伊德的力比多理論強調（C）
A 自我決定一切
B 性本能決定人格
C 本我、自我與超我既對立又互相影響、相互作用而構成人格整體
D 超我決定一切
16.艾森克研究發(fā)現，（A）特質與皮質喚醒基率有關。
A 內外傾 B 神經質 C 宜人性 D 精神質
17.特性－因素論的理論基礎是（B）
A 19世紀的官能心理學研究 B 差異心理學思想
C 需要層次論的出現 D 社會學習論的研究
18.主動為別人的過失或不幸承擔責任，這種自動想法屬于（C）
A 以偏概全 B 過渡引申 C 個人化 D 非此即彼
19.因某事物而引起的強烈情緒和沖動由于不能直接發(fā)泄到這個對象上，會轉而向另一個對象發(fā)泄，這種心理防御方式被稱為（A）
A 置換 B 投射 C 抵消 D 退行
20.青年對愛情的強烈渴望關鍵在于（C）。
A 建立家庭 B 完成終身大事 C 通過愛情確立自我 D 滿足性饑渴
21.所謂中年人格危機其實主要是（D）。
A 婚姻危機 B 事業(yè)危機 C 人格衰退 D自身人格缺陷引發(fā)的困難積累而終至爆發(fā)
22.因某事物而引起的強烈情緒和沖動由于不能直接發(fā)泄到這個對象上，會轉而向另一對象發(fā)泄，這種心理防御方式被稱為（A）。
A 置換 B 投射 C 抵消 D 退行
23.人們往往通過（D）來降低焦慮，這個現象是由弗洛伊德先提出來的。
A 游戲勞動 B 人格分裂 C 睡眠做夢 D 防衛(wèi)機制
24.首先提出“同一性”問題的人是（C）。
A 榮格 B 斯金納 C 埃里克森 D 阿德勒
25.（C）創(chuàng)造了角色構念技能測驗研究人格。
A 馬斯洛 B 羅杰斯 C 凱利 D 米德
三。多選題
1.以下韋克斯勒兒童量表中哪兩個測驗不屬于語言分量表（BE）
A 常識 B 積木 C 算術 D 理解 E 迷津
2.艾森克個性問卷有哪些分量表組成（ACDE）
A 性格 B 焦慮 C 神經質 D 測謊
E 精神質 F 自控 G 有恒 H 適應
3.以下哪兩種測驗不是心理健康方面的測驗（DE）
A CBCL B SCL-90 C SAS D EPQ E DDST
4.以下哪二種能力被加德納歸入他的多元智能中（CD）
A 繪圖智能 B 情緒智能 C 音樂智能 D 人際智能 E 操作
5.以下韋克斯勒兒童量表中哪兩個測驗不屬于語言分量表（BE）
A 常識 B 積木 C 算術 D 理解 E 迷津
6.艾森克個性問卷有哪些分量表組成（ACDE）
A 性格 B 焦慮 C 神經質 D 測謊
E 精神質 F 自控 G 有恒 H 適應
7.以下哪兩種測驗不是心理健康方面的測驗（DE）
A CBCL B SCL-90 C SAS D EPQ E DDST
8. 智力的二因素理論中的二個因素分別指（C D）
A 流體因素 B 晶體因素 C 一般因素 D 特殊因素 E 次級因素
9.在卡特爾的智力理論中以下哪兩種能力不屬于流體智力？（B D）
A 分類 B 詞語理解 C 機械記憶 D 常識 E 圖形關系
10.老年人的（A B C）心理為其在孫輩的教育中提供了機會和條件。
A 慈愛 B 補償 C 返老還童 D 結伴 E 消退期
11.社會學習理論的基本觀點有（B C）
A 本能 B 觀察學習 C 模仿 D 暗示 E 溝通
12.弗洛伊德認為，可以通過（A B C E）了解無意識。
A 自由聯想 B 口誤 C 夢 D 集體無意識 E 催眠
13.老年人在孫輩教育中的弱勢主要表現在（A B D）
A 溺愛孫輩 B 性格固執(zhí)、自尊心強 C 思想保守
D 與孫輩缺乏共同語言 E 角色發(fā)生轉換
14.行為主義研究揭示（A C D）
A 刺激反應聯結形成行為 B 個體選擇環(huán)境
C 強化程序形成行為 D 條件反射會泛化
15.父母角色的現代規(guī)范首先要求（AB）
A 民主平等的親子關系 B 兩代人共同學習的學習型家庭
C父母教子女怎樣學習 D 父母遵從子女的要求 E子女服從父母的教誨
16.指出下列屬于新精神分析的代表人物（ACDE）
A弗洛姆 B斯金納 C薩利文 D霍妮 E艾里克森
17.行為治療的基本理論主要來自行為主義的學習原理，主要包括（ABC）
A 經典的條件反射原理 B 操作條件作用原理 C 模范學習原理
D 早年生活經歷 E 先天遺傳作用
18.阿德勒提出了以下概念（ABCE）
A 克服自卑 B 生活風格 C 尋求優(yōu)越 D 人格意象 E 自卑情緒
19.屬于行為主義的代表人物有（ABE）
A 米勒 B 斯金納 C 榮格 D 埃里克森 E 華生
20.比較弗洛伊德的理論，艾里克森的心理發(fā)展理論多了（BC）階段。
A ****期 B 親密對孤獨 C 繁殖對停滯 D 潛伏期 E 生殖器期
21.退休后，老年人的社會角色轉換主要有（ABD）。
A 主體角色變?yōu)橐蕾嚱巧?B 工作角色變?yōu)殚e暇角色 C 配偶角色變?yōu)閱紊斫巧?D 單位角色變?yōu)榧彝ド罱巧?E多人相處角色變?yōu)閭€體獨處角色
22.所謂中年危機碰撞主要是指（BC）。
A 子女反抗父母權威 B 中年父母人生轉折期與子女青春期的沖撞
C 自身人格缺陷引發(fā)的困難積累而終至爆發(fā) D事業(yè)受挫 E婚姻危機
23.榮格把集體潛意識分為，人格面具和（ABCD）。
A阿尼瑪 B阿尼姆斯 C陰影 D自身 E利他
24.馬斯洛提出的概念有（ABCD）。
A 匱乏性需要 B 成長性需要 C 高峰體驗 D 自我實現 E 無條件關注
《人格心理學》參考題一
一。判斷題
1.人格的定義尚未統(tǒng)一。（√）
2.人格是一種動力組織，這種組織內隱于個體的身心系統(tǒng)內，決定個體的思想和行為。（√）
3.智力的成長曲線是一條先快后慢的發(fā)展曲線。（√）
4.斯騰是人格測驗的先驅。（X）
5.榮格提出了特質理論。（X）
6.現代人通過養(yǎng)育子女完善自身人格。（√）
7.人格是穩(wěn)定的動態(tài)組織，由多重因素綜合形成。（√）
8.懲罰是形成行為規(guī)范的一種手段，屬于負強化。（X）
9.自我意識不包括個體對自己軀體、性別、體型、容貌等方面的意識。（X）
10.心理防御機制在大多數情況下是有意識運用的。（X）
11.霍蘭德認為大多數人的人格都可以分為六種基本類型，即實際型、研究型、藝術型、社會型、企業(yè)型和宗教型。（X）
12.大腦結構與人的意識狀態(tài)并不完全同構。（√）
13.根據交互作用分析理論，成人態(tài)的態(tài)度是客觀和理性。（√）
14.弗洛伊德研究提出了本能需要的轉化替代規(guī)律。（√）
15.中國素有“養(yǎng)兒防老”之說，當夫妻產生了矛盾或誤解，彼此難以調和時，長大的子女的疏導有時可以發(fā)揮奇妙的作用。（√）
16.根據交互作用分析理論，成人態(tài)的態(tài)度是權威和教誨式的。 （X）
17.根據交互作用分析理論，父母態(tài)的態(tài)度是權威和教誨式的。 （√）
二。單選題
1.弗洛伊德的“自我”依據（ C ）活動。
A 快樂原則 B 理想原則 C 現實原則 D 社會原則
2.提出人格由父母態(tài)、成人態(tài)、兒童態(tài)構成的理論是（ C ）。
A 群體動力學理論 B 社會學習理論 C 交互作用分析理論 D 來訪者中心理論
3.人格流派不包括（ B ）。
A 精神分析 B 認知失調 C 行為主義 D 人本主義
4.弗洛伊德認為本我（ A ）。
A 根據快樂原則行事 B 遵循現實原則 C 按照道德原則 D 無原則活動
5.阿德勒認為（ D ）是人類個體的主要動機。
A 生活風格 B 保持自卑 C 社會熱情 D 尋求優(yōu)越
6.特性—因素論源于（ A ）。
A 19世紀的官能心理學研究 B 差異心理學思想
C 需要層次論的出現 D 社會學論的研究
7.粘液質的個體不合適做（ C ）。
A 需要細心及持久力的工作 B 穩(wěn)重細致的工作
C 變化多端的工作 D 要求能當機立斷的工作
8.提出群因素說的學者是（B）
A 斯皮爾曼 B 瑟斯頓 C 桑代克 D 吉爾福特
9.早編制科學水平的人格測驗是（C）
A 榮格 B 高爾頓 C 武德沃斯 D 克瑞普林
10.依據艾里克森的人生發(fā)展理論，青年期要解決的課題是（D）
A 繁殖對停滯 B 同一性對角色混亂 C 信任對不信任 D 親密對孤獨
11.提出“觀察學習”和“模仿”的是“（B）
A 群體動力學理論 B 社會學習理論
C 交互作用分析理論 D 來訪者中心理論
12.不屬于投射測驗的有（D）
A 羅夏墨跡測驗 B TAT測驗 C 句子完成測驗 D 16PF測驗
13.“仁者見仁，智者見智”是（B）防御機制的表現。
A 退化 B 投射 C 固著 D 反向作用
14.提出“分析心理學”的人是（A）
A 榮格 B 斯金納 C 阿德勒 D 班杜拉
15.弗洛伊德的力比多理論強調（C）
A 自我決定一切
B 性本能決定人格
C 本我、自我與超我既對立又互相影響、相互作用而構成人格整體
D 超我決定一切
16.艾森克研究發(fā)現，（A）特質與皮質喚醒基率有關。
A 內外傾 B 神經質 C 宜人性 D 精神質
17.特性－因素論的理論基礎是（B）
A 19世紀的官能心理學研究 B 差異心理學思想
C 需要層次論的出現 D 社會學習論的研究
18.主動為別人的過失或不幸承擔責任，這種自動想法屬于（C）
A 以偏概全 B 過渡引申 C 個人化 D 非此即彼
19.因某事物而引起的強烈情緒和沖動由于不能直接發(fā)泄到這個對象上，會轉而向另一個對象發(fā)泄，這種心理防御方式被稱為（A）
A 置換 B 投射 C 抵消 D 退行
20.青年對愛情的強烈渴望關鍵在于（C）。
A 建立家庭 B 完成終身大事 C 通過愛情確立自我 D 滿足性饑渴
21.所謂中年人格危機其實主要是（D）。
A 婚姻危機 B 事業(yè)危機 C 人格衰退 D自身人格缺陷引發(fā)的困難積累而終至爆發(fā)
22.因某事物而引起的強烈情緒和沖動由于不能直接發(fā)泄到這個對象上，會轉而向另一對象發(fā)泄，這種心理防御方式被稱為（A）。
A 置換 B 投射 C 抵消 D 退行
23.人們往往通過（D）來降低焦慮，這個現象是由弗洛伊德先提出來的。
A 游戲勞動 B 人格分裂 C 睡眠做夢 D 防衛(wèi)機制
24.首先提出“同一性”問題的人是（C）。
A 榮格 B 斯金納 C 埃里克森 D 阿德勒
25.（C）創(chuàng)造了角色構念技能測驗研究人格。
A 馬斯洛 B 羅杰斯 C 凱利 D 米德
三。多選題
1.以下韋克斯勒兒童量表中哪兩個測驗不屬于語言分量表（BE）
A 常識 B 積木 C 算術 D 理解 E 迷津
2.艾森克個性問卷有哪些分量表組成（ACDE）
A 性格 B 焦慮 C 神經質 D 測謊
E 精神質 F 自控 G 有恒 H 適應
3.以下哪兩種測驗不是心理健康方面的測驗（DE）
A CBCL B SCL-90 C SAS D EPQ E DDST
4.以下哪二種能力被加德納歸入他的多元智能中（CD）
A 繪圖智能 B 情緒智能 C 音樂智能 D 人際智能 E 操作
5.以下韋克斯勒兒童量表中哪兩個測驗不屬于語言分量表（BE）
A 常識 B 積木 C 算術 D 理解 E 迷津
6.艾森克個性問卷有哪些分量表組成（ACDE）
A 性格 B 焦慮 C 神經質 D 測謊
E 精神質 F 自控 G 有恒 H 適應
7.以下哪兩種測驗不是心理健康方面的測驗（DE）
A CBCL B SCL-90 C SAS D EPQ E DDST
8. 智力的二因素理論中的二個因素分別指（C D）
A 流體因素 B 晶體因素 C 一般因素 D 特殊因素 E 次級因素
9.在卡特爾的智力理論中以下哪兩種能力不屬于流體智力？（B D）
A 分類 B 詞語理解 C 機械記憶 D 常識 E 圖形關系
10.老年人的（A B C）心理為其在孫輩的教育中提供了機會和條件。
A 慈愛 B 補償 C 返老還童 D 結伴 E 消退期
11.社會學習理論的基本觀點有（B C）
A 本能 B 觀察學習 C 模仿 D 暗示 E 溝通
12.弗洛伊德認為，可以通過（A B C E）了解無意識。
A 自由聯想 B 口誤 C 夢 D 集體無意識 E 催眠
13.老年人在孫輩教育中的弱勢主要表現在（A B D）
A 溺愛孫輩 B 性格固執(zhí)、自尊心強 C 思想保守
D 與孫輩缺乏共同語言 E 角色發(fā)生轉換
14.行為主義研究揭示（A C D）
A 刺激反應聯結形成行為 B 個體選擇環(huán)境
C 強化程序形成行為 D 條件反射會泛化
15.父母角色的現代規(guī)范首先要求（AB）
A 民主平等的親子關系 B 兩代人共同學習的學習型家庭
C父母教子女怎樣學習 D 父母遵從子女的要求 E子女服從父母的教誨
16.指出下列屬于新精神分析的代表人物（ACDE）
A弗洛姆 B斯金納 C薩利文 D霍妮 E艾里克森
17.行為治療的基本理論主要來自行為主義的學習原理，主要包括（ABC）
A 經典的條件反射原理 B 操作條件作用原理 C 模范學習原理
D 早年生活經歷 E 先天遺傳作用
18.阿德勒提出了以下概念（ABCE）
A 克服自卑 B 生活風格 C 尋求優(yōu)越 D 人格意象 E 自卑情緒
19.屬于行為主義的代表人物有（ABE）
A 米勒 B 斯金納 C 榮格 D 埃里克森 E 華生
20.比較弗洛伊德的理論，艾里克森的心理發(fā)展理論多了（BC）階段。
A ****期 B 親密對孤獨 C 繁殖對停滯 D 潛伏期 E 生殖器期
21.退休后，老年人的社會角色轉換主要有（ABD）。
A 主體角色變?yōu)橐蕾嚱巧?B 工作角色變?yōu)殚e暇角色 C 配偶角色變?yōu)閱紊斫巧?D 單位角色變?yōu)榧彝ド罱巧?E多人相處角色變?yōu)閭€體獨處角色
22.所謂中年危機碰撞主要是指（BC）。
A 子女反抗父母權威 B 中年父母人生轉折期與子女青春期的沖撞
C 自身人格缺陷引發(fā)的困難積累而終至爆發(fā) D事業(yè)受挫 E婚姻危機
23.榮格把集體潛意識分為，人格面具和（ABCD）。
A阿尼瑪 B阿尼姆斯 C陰影 D自身 E利他
24.馬斯洛提出的概念有（ABCD）。
A 匱乏性需要 B 成長性需要 C 高峰體驗 D 自我實現 E 無條件關注