一、單選題
1、對(duì)求助者個(gè)人成長史資料的整理不包括（ ）。（5分）
A 就業(yè)有沒有挫折
B 情緒體驗(yàn)的描述
C 朋友的狀況如何
D 最喜歡讀的書籍
2、影響資料可靠性的因素不包括（ ）。（5分）
A 咨詢師的傾向性可能形成暗示
B 能夠依情況靈活做出交談?dòng)?jì)劃
C 過分隨意的交談可能形成暗示
D 資料收集者也是后來的決策者
3、對(duì)引導(dǎo)概念的理解正確的是（ ）。（5分）
A 咨詢師通過暗示轉(zhuǎn)換話題
B 咨詢師直接建議轉(zhuǎn)換話題
C 把目前話題轉(zhuǎn)向另一話題
D 經(jīng)由中介轉(zhuǎn)換出新的話題
4、在攝人性談話中對(duì)傾聽的理解正確的是（ ）。（5分）
A 自然隨意地傾聽，不要隨便打斷
B 全神貫注地傾聽，給予恰當(dāng)評(píng)論
C 自然隨意地傾聽，給予恰當(dāng)評(píng)論
D 全神貫注地傾聽，不要隨便打斷
5、對(duì)初步印象不正確的理解是，對(duì)求助者（ ）。（5分）
A 行為問題的歸類診斷形成大致判斷
B 心理問題的病因種類形成大致判斷
C 心理問題的歸類診斷形成大致判斷
D 行為問題的嚴(yán)重程度形成大致判斷
6、對(duì)談話法的種類描述正確的是（ ）。（5分）
A 內(nèi)容涉及健康人某些問題的談話是咨詢性談話
B 針對(duì)精神變態(tài)和行為異常的談話是危機(jī)性談話
C 通過交談和觀察確定測(cè)驗(yàn)的種類的談話是攝入性談話
D 通過談話了解病史和其他狀況的談話是鑒別性談話
7、確定心理與行為問題的關(guān)鍵點(diǎn)的原則是（ ）。（5分）
A 求助者提供的資料不能作為分析問題的依據(jù)
B 咨詢師憑借經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)初期資料作定性分析
C 資料分析時(shí)既要可靠真實(shí)又要符合客現(xiàn)邏輯
D 求助者家屬提供的資料最有可靠性和真實(shí)性
8、個(gè)人成長史資料的整理包括（ ）（5分）
A 對(duì)成長中事件的評(píng)價(jià)
B 家族中其他成員的狀況
C 朋友的身體狀況如何
D 最喜歡的人狀況如何
9、對(duì)判斷病與非病的原則的理解正確的是（ ）。（5分）
A 背離一條原則者就可定為可疑精神病癥狀
B 背離兩條原則者才可定為可疑精神病癥狀
C 背離三條原則者才可定為可疑精神病癥狀
D 背離一條原則者不能定為可疑精神病癥狀
10、對(duì)心理診斷目標(biāo)的理解正確的是（ ）。（5分）
A 與一般心理學(xué)研究的目標(biāo)有一定的相似之處
B 確定個(gè)體的行為與常模偏離的程度和距離
C 尋求人類總體或某一群體的共同心理規(guī)律
D 探求某種心理與行為問題的自然分布情況
二、多選題
1、一般資料的整理包括求助者的（ ）。（5分）
A 身體狀態(tài)
B 娛樂活動(dòng)
C 自我描述
D 工作記錄
2、影響資料可靠性的因素可能是（ ）。（5分）
A 過分隨意的交談可能形成暗示
B 咨詢師的傾向性可能形成暗示
C 收集資料者也是后來的決策者
D 不能依情況靈活做出交談?dòng)?jì)劃
3、對(duì)心理咨詢范圍的緩解不正確的是（ ）。（5分）
A 心理咨詢師應(yīng)給予對(duì)方承諾以求得信任
B 心理咨詢對(duì)某些問題不一定能起到作用
C 咨詢師不包攬一切、但可提出指導(dǎo)性意見
D 與心理有關(guān)系的問題都應(yīng)該妥善的解決
4、對(duì)癥狀自知力的理解不正確的是（ ）。（5分）
A 求助者出現(xiàn)某些思維障礙和行為的異常，說明自知力喪失
B 求助者能認(rèn)識(shí)自己異常但不能做出解釋，說明自知力完整
C 求助者能找出問題原因及與癥狀的關(guān)系，說明自知力完整
D 求助者能認(rèn)識(shí)問題存在但不能分析原因，說明自知力完整
5、對(duì)統(tǒng)一性原則的理解正確的是（ ）。（5分）
A 人的行為只要在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致，則必然正常
B 人在行為上只要是超越了均數(shù)水平，就表明精神必然是異常的
C 任何正常的心理活動(dòng)和行為，在形式和內(nèi)容上必與客觀環(huán)境一致
D 人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解
6、求助者的權(quán)利與義務(wù)包括（ ）。（5分）
A 應(yīng)按時(shí)完成作業(yè)并協(xié)商解決收費(fèi)問題
B 如實(shí)提供與心理問題有關(guān)的真實(shí)信息
C 要按共同商訂的時(shí)間表進(jìn)行心理咨詢
D 必要時(shí)可與咨詢師建立咨詢以外的關(guān)系
7、對(duì)一般心理問題的理解正確的是（ ）。（5分）
A 問題內(nèi)容尚未泛化
B 咨詢效果一般較好
C 反應(yīng)強(qiáng)度不太劇烈
D 人格沒有明顯異常
8、對(duì)不恰當(dāng)提問帶來的消極作用分析不正確的是（ ）。（5分）
A 可減少雙方共同探索的主動(dòng)性
B 可造成對(duì)方依賴和責(zé)任轉(zhuǎn)移
C 容易使求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心理
D 可產(chǎn)生不準(zhǔn)確信息而延誤確診
9、與心理診斷概念不符合的是（ ）。（5分）
A 內(nèi)延方面分為廣義和狹義兩種
B 多采用心理評(píng)估一診斷的概念
C 不應(yīng)限制在臨床心理學(xué)范圍內(nèi)
D 能確切說明治療前的決策過程
10、使用心理測(cè)驗(yàn)時(shí)把握不正確的是（ ）。（5分）
A 為深入了解對(duì)方應(yīng)盡量多做心理測(cè)驗(yàn)
B 使用心理測(cè)驗(yàn)的目的不一定只為診斷
C 特殊情況下可打破操作規(guī)定實(shí)施測(cè)驗(yàn)
D 有時(shí)依據(jù)心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果可以給出診斷
1、對(duì)求助者個(gè)人成長史資料的整理不包括（ ）。（5分）
A 就業(yè)有沒有挫折
B 情緒體驗(yàn)的描述
C 朋友的狀況如何
D 最喜歡讀的書籍
2、影響資料可靠性的因素不包括（ ）。（5分）
A 咨詢師的傾向性可能形成暗示
B 能夠依情況靈活做出交談?dòng)?jì)劃
C 過分隨意的交談可能形成暗示
D 資料收集者也是后來的決策者
3、對(duì)引導(dǎo)概念的理解正確的是（ ）。（5分）
A 咨詢師通過暗示轉(zhuǎn)換話題
B 咨詢師直接建議轉(zhuǎn)換話題
C 把目前話題轉(zhuǎn)向另一話題
D 經(jīng)由中介轉(zhuǎn)換出新的話題
4、在攝人性談話中對(duì)傾聽的理解正確的是（ ）。（5分）
A 自然隨意地傾聽，不要隨便打斷
B 全神貫注地傾聽，給予恰當(dāng)評(píng)論
C 自然隨意地傾聽，給予恰當(dāng)評(píng)論
D 全神貫注地傾聽，不要隨便打斷
5、對(duì)初步印象不正確的理解是，對(duì)求助者（ ）。（5分）
A 行為問題的歸類診斷形成大致判斷
B 心理問題的病因種類形成大致判斷
C 心理問題的歸類診斷形成大致判斷
D 行為問題的嚴(yán)重程度形成大致判斷
6、對(duì)談話法的種類描述正確的是（ ）。（5分）
A 內(nèi)容涉及健康人某些問題的談話是咨詢性談話
B 針對(duì)精神變態(tài)和行為異常的談話是危機(jī)性談話
C 通過交談和觀察確定測(cè)驗(yàn)的種類的談話是攝入性談話
D 通過談話了解病史和其他狀況的談話是鑒別性談話
7、確定心理與行為問題的關(guān)鍵點(diǎn)的原則是（ ）。（5分）
A 求助者提供的資料不能作為分析問題的依據(jù)
B 咨詢師憑借經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)初期資料作定性分析
C 資料分析時(shí)既要可靠真實(shí)又要符合客現(xiàn)邏輯
D 求助者家屬提供的資料最有可靠性和真實(shí)性
8、個(gè)人成長史資料的整理包括（ ）（5分）
A 對(duì)成長中事件的評(píng)價(jià)
B 家族中其他成員的狀況
C 朋友的身體狀況如何
D 最喜歡的人狀況如何
9、對(duì)判斷病與非病的原則的理解正確的是（ ）。（5分）
A 背離一條原則者就可定為可疑精神病癥狀
B 背離兩條原則者才可定為可疑精神病癥狀
C 背離三條原則者才可定為可疑精神病癥狀
D 背離一條原則者不能定為可疑精神病癥狀
10、對(duì)心理診斷目標(biāo)的理解正確的是（ ）。（5分）
A 與一般心理學(xué)研究的目標(biāo)有一定的相似之處
B 確定個(gè)體的行為與常模偏離的程度和距離
C 尋求人類總體或某一群體的共同心理規(guī)律
D 探求某種心理與行為問題的自然分布情況
二、多選題
1、一般資料的整理包括求助者的（ ）。（5分）
A 身體狀態(tài)
B 娛樂活動(dòng)
C 自我描述
D 工作記錄
2、影響資料可靠性的因素可能是（ ）。（5分）
A 過分隨意的交談可能形成暗示
B 咨詢師的傾向性可能形成暗示
C 收集資料者也是后來的決策者
D 不能依情況靈活做出交談?dòng)?jì)劃
3、對(duì)心理咨詢范圍的緩解不正確的是（ ）。（5分）
A 心理咨詢師應(yīng)給予對(duì)方承諾以求得信任
B 心理咨詢對(duì)某些問題不一定能起到作用
C 咨詢師不包攬一切、但可提出指導(dǎo)性意見
D 與心理有關(guān)系的問題都應(yīng)該妥善的解決
4、對(duì)癥狀自知力的理解不正確的是（ ）。（5分）
A 求助者出現(xiàn)某些思維障礙和行為的異常，說明自知力喪失
B 求助者能認(rèn)識(shí)自己異常但不能做出解釋，說明自知力完整
C 求助者能找出問題原因及與癥狀的關(guān)系，說明自知力完整
D 求助者能認(rèn)識(shí)問題存在但不能分析原因，說明自知力完整
5、對(duì)統(tǒng)一性原則的理解正確的是（ ）。（5分）
A 人的行為只要在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致，則必然正常
B 人在行為上只要是超越了均數(shù)水平，就表明精神必然是異常的
C 任何正常的心理活動(dòng)和行為，在形式和內(nèi)容上必與客觀環(huán)境一致
D 人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解
6、求助者的權(quán)利與義務(wù)包括（ ）。（5分）
A 應(yīng)按時(shí)完成作業(yè)并協(xié)商解決收費(fèi)問題
B 如實(shí)提供與心理問題有關(guān)的真實(shí)信息
C 要按共同商訂的時(shí)間表進(jìn)行心理咨詢
D 必要時(shí)可與咨詢師建立咨詢以外的關(guān)系
7、對(duì)一般心理問題的理解正確的是（ ）。（5分）
A 問題內(nèi)容尚未泛化
B 咨詢效果一般較好
C 反應(yīng)強(qiáng)度不太劇烈
D 人格沒有明顯異常
8、對(duì)不恰當(dāng)提問帶來的消極作用分析不正確的是（ ）。（5分）
A 可減少雙方共同探索的主動(dòng)性
B 可造成對(duì)方依賴和責(zé)任轉(zhuǎn)移
C 容易使求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心理
D 可產(chǎn)生不準(zhǔn)確信息而延誤確診
9、與心理診斷概念不符合的是（ ）。（5分）
A 內(nèi)延方面分為廣義和狹義兩種
B 多采用心理評(píng)估一診斷的概念
C 不應(yīng)限制在臨床心理學(xué)范圍內(nèi)
D 能確切說明治療前的決策過程
10、使用心理測(cè)驗(yàn)時(shí)把握不正確的是（ ）。（5分）
A 為深入了解對(duì)方應(yīng)盡量多做心理測(cè)驗(yàn)
B 使用心理測(cè)驗(yàn)的目的不一定只為診斷
C 特殊情況下可打破操作規(guī)定實(shí)施測(cè)驗(yàn)
D 有時(shí)依據(jù)心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果可以給出診斷