山東等11省(自治區(qū))招考公務(wù)員和遼寧、內(nèi)蒙古招考警察、政法機關(guān)工作人員將于4月25日前后統(tǒng)一時間舉行筆試，這就是目前通稱的“13省聯(lián)考”。為便于考生備考，中公教育專家整理了各省考試大綱中有關(guān)申論的表述及其他相關(guān)信息，使考生明確考試測查的能力要素，從中掌握題型和命題特點的線索，提高備考的針對性和作答的準確性。
山東 2010年4月25日 未作說明，有計分方法簡介：按申論、行政職業(yè)能力測驗各占50%的比例，采用百分制計算報考人員的筆試成績。
江蘇 2010年4月25日 《申論》主要通過應(yīng)試人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工等，主要測查應(yīng)試人員閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力及文字表達能力等。 與國考市地以下考試測查能力的說明完全相同。
天津 2010年4月25日 申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。 申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。
綜合了國考大綱對省以上、市以下考試測查能力的要求。
陜西 2010年4月25日 與國考相同 主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
綜合了國考大綱對省以上、市以下考試測查能力的要求。
湖北 公告、大綱未發(fā)布，時間不確定 4月3日湖北人事考試網(wǎng)一度無法訪問，因期待公告者眾
湖南 2010年4月25日 招考職位分為綜合管理類(A類)、專業(yè)技術(shù)類(B類)、行政執(zhí)法類(C類)三類。
定義與國考大綱相同。
比國考市以下大綱要求多出一項綜合分析能力，其余4項能力說明相同。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當?shù)慕忉尅?BR> 綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。
解決問題能力——要求運用自身已有的知識經(jīng)驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。
海南 2010年4月25日 能力未作說明，只規(guī)定了計分方法：考試科目本文 來源 于貴 州學習 網(wǎng) ＷＷＷ.ＧＺＵ５２１.ＣＯＭ 為兩科的，按《行政職業(yè)能力測驗》占60%、《申論》或《專業(yè)》占40%合成筆試綜合成績；考試科目為三科的，按《行政職業(yè)能力測驗》占40%、《申論》占30%、《專業(yè)》占30% 合成筆試綜合成績。
重慶上半年 2010年4月25日 申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。 A類申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
B類申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。
A類、B類測查能力的說明分別與國考省級、市以下說明完全相同。
云南 2010年4月24、25日 申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求應(yīng)試者能夠準確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，準確流暢地用文字形式表達出來。 申論主要通過應(yīng)試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)試者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力。
大綱表述與往年省考相同。
廣西(重考) 2010年4月25日
寧夏上半年 2010年4月25日 大綱未發(fā)布 僅在銀川統(tǒng)一考試
遼寧招警 2010年4月25日 主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達能力等。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。
是國考省、市大綱測查能力說明的綜合。
內(nèi)蒙古政法(考試錄用政法機關(guān)公務(wù)員) 2010年4月25日 未具體說明
山東 2010年4月25日 未作說明，有計分方法簡介：按申論、行政職業(yè)能力測驗各占50%的比例，采用百分制計算報考人員的筆試成績。
江蘇 2010年4月25日 《申論》主要通過應(yīng)試人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工等，主要測查應(yīng)試人員閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力及文字表達能力等。 與國考市地以下考試測查能力的說明完全相同。
天津 2010年4月25日 申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。 申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。
綜合了國考大綱對省以上、市以下考試測查能力的要求。
陜西 2010年4月25日 與國考相同 主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
綜合了國考大綱對省以上、市以下考試測查能力的要求。
湖北 公告、大綱未發(fā)布，時間不確定 4月3日湖北人事考試網(wǎng)一度無法訪問，因期待公告者眾
湖南 2010年4月25日 招考職位分為綜合管理類(A類)、專業(yè)技術(shù)類(B類)、行政執(zhí)法類(C類)三類。
定義與國考大綱相同。
比國考市以下大綱要求多出一項綜合分析能力，其余4項能力說明相同。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當?shù)慕忉尅?BR> 綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。
解決問題能力——要求運用自身已有的知識經(jīng)驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。
海南 2010年4月25日 能力未作說明，只規(guī)定了計分方法：考試科目本文 來源 于貴 州學習 網(wǎng) ＷＷＷ.ＧＺＵ５２１.ＣＯＭ 為兩科的，按《行政職業(yè)能力測驗》占60%、《申論》或《專業(yè)》占40%合成筆試綜合成績；考試科目為三科的，按《行政職業(yè)能力測驗》占40%、《申論》占30%、《專業(yè)》占30% 合成筆試綜合成績。
重慶上半年 2010年4月25日 申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。 A類申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
B類申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。
A類、B類測查能力的說明分別與國考省級、市以下說明完全相同。
云南 2010年4月24、25日 申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求應(yīng)試者能夠準確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，準確流暢地用文字形式表達出來。 申論主要通過應(yīng)試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)試者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力。
大綱表述與往年省考相同。
廣西(重考) 2010年4月25日
寧夏上半年 2010年4月25日 大綱未發(fā)布 僅在銀川統(tǒng)一考試
遼寧招警 2010年4月25日 主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達能力等。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。
是國考省、市大綱測查能力說明的綜合。
內(nèi)蒙古政法(考試錄用政法機關(guān)公務(wù)員) 2010年4月25日 未具體說明