以下是為大家整理的關于2011年高考復習指導方略—地理的文章，希望對大家有所幫助！
進入高三以后,大家關心的就是采用什么樣的復習方法可以在有限的時間內,達到或者盡量靠近既定目標。在這里筆者給考生推薦的是三輪復習法。
三輪復習法將高三的復習時間大致分為三段，每段時間里的復習目標各有側重，時間長短也各不相同。第一輪復習從進入高三開始到次年二月底，主要目標是基礎能力過關；第二輪復習從二月底到四月底，主要目標是綜合能力突破；第三輪復習從五月初到五月底，主要目標是提高應試能力。
在具體復習每一單元前，應先根據(jù)本單元的復習內容，大體瀏覽一下本單元的知識，做到心中有數(shù)，并初步構建屬于自己的知識網(wǎng)絡，搞清楚自己的知識體系存在什么問題，明白該單元的復習重點和難點，這樣在具體的復習過程中可更有針對性，從而取得較好的復習效果。此外，還要根據(jù)內容不同，選擇不同的方法：自然地理宜采用理科的學習方法，因為自然地理部分偏重原理、規(guī)律的運用，要求聯(lián)系實際分析解決問題；人文地理強調宏觀整體分析，因為人文地理部分偏重觀點、方法的運用，要求結合實際進行評價與反思；區(qū)域地理重點采用以圖表為載體的學習方法，因為區(qū)域地理部分偏重地理事物的空間定位、圖表的判讀技能、基本概念的理解運用。
第一輪復習
第一輪復習是對知識的重新學習，所以，對于很多在高一、高二沒有學好地理的同學來說，這是大好機會，只要按部就班，認真復習，一樣可以掌握牢固的基礎知識。
第一輪復習應選擇一本欄目設計新穎的參考資料，不要盲目地追求參考書的數(shù)量，因為每本參考書的編寫都是依據(jù)教材，形成一個獨立的體系，如果參考書過多，就會對各本書斷章取義，終使知識失去了系統(tǒng)性。
第一輪復習要嚴格按照教學要求，加強對主干知識的梳理，對概念、原理等要準確地理解其內涵和外延。還要對重點知識進行系統(tǒng)整理，理清知識間的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，逐步構建自己的知識體系，形成知識網(wǎng)絡圖。復習時不僅要依靠老師的引導，更要自我消化，圍繞課堂上老師的教學思路進行整理、歸納，并通過適當?shù)恼n時練習進行鞏固，分階段進行單元綜合檢測。
一輪復習的重點是進行課本知識的梳理，但并不意味著不用聯(lián)系生活實際。及時聯(lián)系現(xiàn)實生活中有重大影響的熱點事件，用知識分析熱點，不僅能提高學習的興趣，適當挖掘知識的深度與廣度，還能逐漸培養(yǎng)能力，避免出現(xiàn)二輪復習中的“熱點回放”或“熱點專題”，導致知識與熱點相脫節(jié)。當然，對時事熱點的學習，應注重思維的縱向延伸和橫向拓展，因為熱點只是背景材料，相關的知識才是考查的落腳點。
為了更好地鞏固自己的復習成果，在復習過程中，不妨將要求掌握的知識分成幾大塊和若干小塊，并設計一個簡單的統(tǒng)計表，每周抽出一定的時間來做一份綜合模擬試卷，雖然剛開始可能得分不高，但隨著復習內容的增加，成績會逐步攀升；每份綜合模擬卷做完后，要結合參考答案認真分析，將自己出錯的知識點標注在統(tǒng)計表中。經(jīng)過一段時間的分析統(tǒng)計，不難發(fā)現(xiàn)自己在知識的掌握上還存在什么問題，要特別關注已經(jīng)復習過的章節(jié)，對于常錯的知識點要認真剖析，這種積累也會為二輪復習提供較好的參考依據(jù)。
第一輪復習的時間安排及復習重難點參照表：
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周次 |
內容 |
重難點 |
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1 |
地圖 |
各類等值線圖的判讀、分析、應用 |
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2—3 |
行星地球 |
日照圖的判讀、時間計算、太陽高度的計算 |
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4—5 |
地球上的大氣 |
大氣環(huán)流、天氣系統(tǒng)判讀、氣候類型判斷 |
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6 |
地表上的水 |
水循環(huán)與水資源的分布、利用 |
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7 |
地表形態(tài)的塑造 |
山岳對交通運輸?shù)挠绊?，河流地貌及其對聚落的影?BR> |
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8 |
自然地理環(huán)境的整體性與差異性 |
自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用 |
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9 |
人口與城市 |
人口再生產，城市化問題，地域文化對人口、城市的影響 |
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10—11 |
生產活動與地域聯(lián)系 |
工業(yè)、農業(yè)生產的區(qū)位條件分析，主要工業(yè)區(qū)和農業(yè)區(qū)，主要交通運輸方式，交通運輸分布對聚落、商業(yè)網(wǎng)點布局的影響 |
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12 |
人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展 |
環(huán)境問題的表現(xiàn)，可持續(xù)發(fā)展的內涵、原則 |
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13—15 |
世界地理與中國地理 |
區(qū)域定位，區(qū)域概況（自然特征與人文特征） |
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16 |
地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 |
區(qū)域的含義，區(qū)域差異比較方法，區(qū)域發(fā)展階段，3S技術 |
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17 |
區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設 |
區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的危害及治理措施 |
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18 |
區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用 |
能源資源的開發(fā)，河流綜合治理的條件、問題及對策 |
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19 |
區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展 |
區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展條件，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的問題分析 |
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20 |
區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調發(fā)展 |
資源跨區(qū)域調配，產業(yè)轉移 |
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21—22 |
選修模塊 |
根據(jù)各地的選修情況進行 |
第二輪復習
通過第一輪復習，多數(shù)學生已經(jīng)有了一定的基礎，知識網(wǎng)絡已基本形成，學科能力有所提高，常規(guī)的解題技巧已基本掌握，但與理想的成績還有很大的差距。主要表現(xiàn)在：知識漏洞多，已復習過的知識遺忘得太快；讀圖能力（特別是區(qū)域地圖的讀圖分析能力）還有待提高；解題的基本思路和良好習慣還沒有形成；答題中總是遺漏一些要點，難以形成完整的答案；有些同學甚至在核心知識和重要原理方面還存在著較多的盲區(qū)。因此第二輪復習要打破教材原有的順序，優(yōu)化組合教材知識，選擇能體現(xiàn)該知識運用的角度，跨章、節(jié)甚至跨知識體系地進行復習。在復習方法上，強調從整體出發(fā)，立足專題，著眼全局。
首先，第二輪復習應該是“重點突破”，要對主干知識作必要的總結，并加以細化和深化。通過細化、深化，將零散的知識編織成網(wǎng)，構建起自己的知識網(wǎng)絡。知識網(wǎng)絡的構建可以從兩個方面進行考慮：
一方面，注重知識之間的邏輯關系，并將理論知識與具體區(qū)域有機結合。任何理論知識只有落實到某一區(qū)域內才能得到應用，復習時把重點和精力放在高中理論知識上，當涉及到相關區(qū)域時，則應適當拓寬補充。另一方面，把握各知識點之間、各個知識專題之間、書本知識與社會實際之間的內在聯(lián)系，形成以學科核心概念和主干知識為基點、點線面體結合的知識能力架構。本輪復習要盡可能多地把握知識間的內在聯(lián)系，對已學知識進行加工、重組，這樣在遇到新問題時，才能靈活遷移、運用。
其次，重視對圖表資料的解讀和運用。地圖不僅是學習地理必不可少的工具，還是地理知識的重要載體，經(jīng)常是試題的切入點。圖表的數(shù)量大，變式多，信息載體多樣化，尤其是與區(qū)域相關的圖幅。因此，二輪復習要盡可能多地進行圖文結合、圖圖疊加、圖像變式訓練。要掌握判讀各類圖表的基本方法，善于分析各種地理信息與題目要求之間的聯(lián)系，尋找答題的共性、規(guī)律與策略。不僅要學會讀圖、析圖，還要加強填圖、繪圖訓練。
再次，正確對待“熱點”，重視鄉(xiāng)土地理復習的與時俱進。高考會體現(xiàn)時代性，試題具有一定的“熱點”趨向，應關注“熱點”產生的背景、成因及其影響，重點是能夠運用所學的知識分析和解決問題。
后，在掌握知識的同時，還應重視運用知識分析、解決相關的問題，進行集中式的能力訓練。通過分析每個專題內的重點知識，找出答題中存在的問題。如果問題比較嚴重，可回歸課本復習相關內容，并通過練習進行強化，或換個角度進行學習，終達到提高信息獲取能力和語言表達能力的目的。
復習時，建議按以下專題進行整合：
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專題 |
分配 |
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地圖與地球 |
地圖 |
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地球的運動 | |
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大氣 |
大氣運動 |
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天氣與氣候 | |
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陸地和水 |
陸地狀況 |
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水體及其利用 | |
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農業(yè)與區(qū)域農業(yè)的發(fā)展 |
農業(yè)區(qū)位因素 |
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農業(yè)地域 | |
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區(qū)域農業(yè)發(fā)展 | |
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城市與工業(yè) |
城市與城市化 |
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工業(yè)區(qū)位因素、工業(yè)地域、工業(yè)化 | |
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地理環(huán)境的整體性與區(qū)域差異性、地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 |
地理環(huán)境的整體性和差異性 |
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地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展、自然災害及地理信息技術 | |
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人口、地理環(huán)境及區(qū)域生態(tài)建設 |
人口的變化 |
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人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展 | |
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區(qū)域生態(tài)建設 | |
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交通與區(qū)際聯(lián)系 |
交通運輸方式與區(qū)位選擇 |
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資源建設工程與產業(yè)轉移 | |
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流域和能源的開發(fā) |
能源資源的開發(fā)、流域的綜合開發(fā) |
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選修部分 |
依據(jù)各地情況而定 |
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熱點時事與鄉(xiāng)土地理 |
2010年4月—2011年5月發(fā)生的重大時事、鄉(xiāng)土地理 |
第三輪復習
這是高考的后沖刺了，此時要注意精力的調適，要把好的狀態(tài)調整到高考期間，使自己能發(fā)揮出高的水平。進行適當?shù)捏w育運動，一方面可以鍛煉身體，增強體質；另一方面也能通過運動來放松大腦，緩解緊張和疲憊，從而提高學習效率。
在學習方面要注意回歸課本。對有些原理概念理解不透的，對地理事物空間分布掌握不準的，要通過讀課本、地圖來加以鞏固，但并不是要通讀課本，自己覺得不熟悉的、不能夠理解的內容、平時遺漏的知識、不被重視的知識，要認真看書加以記憶和理解。可有針對性地選擇一定量的習題，進行訓練，主要針對自身的薄弱之處，這不僅可以消除薄弱環(huán)節(jié)，也可以及時鞏固基礎知識，培養(yǎng)審題的技能，強化答題的技巧，提高語言的表達能力等。
第三階段的復習，通常要進行一些綜合模擬訓練。這些模擬試題的綜合性要強，要具有一定的預測性，同學們要對模擬試題中的一些錯誤深入分析，剖析命題意圖、確定解題思路與答題關鍵，掌握一些應考策略，總結各種題型的解題方法。
解答選擇題可運用一些好的方法，如以文考圖類選擇題，應采用圖解法；等值線類選擇題應采用輔助線法；排序類選擇題，應采用定位法；組合類選擇題，應采用優(yōu)選法；計算類選擇題，應采用估算法、代入法或特殊值法；推理類選擇題可采用假設法和排除法。
解答綜合題要注意：①認真審題，讀懂題意：要讀懂題目，清楚題目在問什么，給了哪些條件，包括圖示信息，將條件與問題建立聯(lián)系；②讀懂題意，正確聯(lián)系：提取信息并進行加工（綜合），信息包括題目所給的信息和已學的知識；③答題要點完整，意思全面：組織答案要求條理清晰（主要的寫在前面，次要的寫在后面），表述準確，具有一定邏輯性，前后連貫，有層次感；④看分答題，書寫規(guī)范（減少錯別字和筆誤）：答題詳略、書寫長短應根據(jù)題意要求，參考題目分值大小，適度即可。答案書寫要序號化、段落化等，保證卷面整潔，使閱卷老師一目了然，產生愉悅之感。
通過上述的三輪復習，相信你的高考成績會讓你和所有關心你的人都滿意。（本文選自《2011新編高考題庫合訂本》，有刪節(jié)）