一、命題趨勢預(yù)測
我們將06-09年安徽省考行測中言語理解與表達(dá)部分的真題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出下表：
年份 06 07 08 09
題量 25 30 35 40
語句表達(dá) 13 10 10 15
閱讀理解 12 20 25 25
從表中我們可以看到兩個(gè)趨勢，第一是言語理解與表達(dá)部分的題量在逐年增加。06年言語理解部分只有25道題，從07年開始以每年5道的速度遞增，到09年達(dá)到了與國考相同的40道題。雖然根據(jù)今年安徽省考大綱的要求，行測卷子將比09年減少10道，為130題，但是我們預(yù)測言語理解部分不大可能減題，即使減題，也不會(huì)減得很多，因?yàn)檠哉Z理解部分考查語言理解與應(yīng)用能力是公務(wù)員日常工作中最重要的能力之一。第二是閱讀理解的分量在逐步增加。從06年的12題，增加到了08、09年的25題，翻了一翻，除了06年，其余三年閱讀理解的題量都在語句表達(dá)的一倍以上。從這里我們可以看出來命題人更注重考查考生對文段內(nèi)容的把握，而不像國考那樣既注重考查文段理解也注重考查詞語運(yùn)用?？偟膩碚f，我們認(rèn)為安徽省考言語理解部分的題量和題型經(jīng)過幾年的調(diào)整，大致有已經(jīng)穩(wěn)定，下面更多的是內(nèi)部各種題型之間的微調(diào)，但大的框架應(yīng)當(dāng)不會(huì)再有變化。
二、題型分析與備考指導(dǎo)
安徽省考言語理解的題型比較靈活，選詞填空的題量一般很小，詳見下表：
年份 06 07 08 09
成語 1 1 - 3
實(shí)詞 4 - 2 1
虛詞 - 1 - -
4年中最多的時(shí)候也只考了5道，最少的兩年只有2道，且題目都比較簡單，我們各舉一例。
1. 現(xiàn)在有的人，遇到問題就相互______，誰也不肯主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。(08年第16題)
A責(zé)備 B推托 C推諉 D謙讓
答案選C
責(zé)備指批評責(zé)怪；推托指借故拒絕；推諉指推卸責(zé)任，推辭；謙讓指謙虛退讓。不論從詞義還是日常語感，我們很快便能確定此題的答案是C，其它三個(gè)選項(xiàng)甚至構(gòu)不成干擾項(xiàng)。如果選項(xiàng)中有“推脫”一詞的話，就會(huì)明顯增加這道題的難度，因?yàn)橥泼撝竿菩?，不肯承?dān)，與推諉詞義相近。但是推諉是不及物動(dòng)詞，后面不接賓語，而推脫是及物動(dòng)詞，后面需接賓語，如推脫責(zé)任、推脫干系。
2. 可以替換劃線部分的詞語是( )。
美國試圖通過解決流動(dòng)性危機(jī)來解決支付性危機(jī)無異于抱薪救火，借更多的債來解決債務(wù)危機(jī)，這種救助力度越大，危機(jī)擴(kuò)散幅度就越深，持續(xù)時(shí)間也越長。(09年第25題)
A杯水車薪 B揚(yáng)湯止沸 C火上加油 D剜肉補(bǔ)瘡
答案選D
這是近幾年安徽省考難度的一道成語題，難就難在干擾項(xiàng)比較多，且成語確切的意思我們不是很了解。下面我們把本題涉及的五個(gè)成語的解釋列舉出來：
抱薪救火：抱著柴草去救火。比喻用錯(cuò)誤的方法去消除災(zāi)禍，結(jié)果使災(zāi)禍反而擴(kuò)大。
杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問題。
揚(yáng)湯止沸：把鍋里開著的水舀起來再倒回去，使它涼下來不沸騰。比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。
火上加油：在一旁助威增加他人的憤怒或助長事態(tài)的發(fā)展。
剜肉補(bǔ)瘡：挖下身上的好肉來補(bǔ)傷口。比喻只顧眼前，用有害的方法來救急。
文中已經(jīng)給了抱薪救火的解釋“借更多的債來解決債務(wù)危機(jī)，這種救助力度越大，危機(jī)擴(kuò)散幅度就越深，持續(xù)時(shí)間也越長”，抱薪救火的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是方法錯(cuò)誤，一個(gè)是后果更加嚴(yán)重。符合這兩個(gè)強(qiáng)調(diào)點(diǎn)的只有剜肉補(bǔ)瘡。杯水車薪?jīng)]有強(qiáng)調(diào)方法錯(cuò)誤，揚(yáng)湯止沸指不能從根本上解決問題，但還是起了一些作用，火上加油指的是有意助長事態(tài)的發(fā)展，故只有剜肉補(bǔ)瘡符合句意。有同學(xué)疑問剜肉補(bǔ)瘡的解釋里沒有說后果更加嚴(yán)重，我們要看成語背后的潛在含義，用有害的方法來救急，其后果只能更加嚴(yán)重。
3. 下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )：(07年第24題)
A。這篇文章雖然內(nèi)容很精彩，但是語言樸實(shí)無華，平易近人
B。文化藝術(shù)事業(yè)固然要用錢，然而一出戲的服裝就花掉幾萬元，也實(shí)在不值得
C。如果我們前一段時(shí)間克服了學(xué)習(xí)上的困難，那么今后的困難也同樣能夠克服
D。該公司負(fù)責(zé)人曾表示，業(yè)務(wù)擴(kuò)大的原因，主要是由于投資公司的周轉(zhuǎn)資金充足
答案選B。
這是近4年來安徽省考中一道直接考察虛詞的題，而且還不是以填空的方式，而是以判斷正誤的方式出現(xiàn)，一定程度上增加了難度，也反映出了安徽省命題的特點(diǎn)。首先看A句，雖然……但是……表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，而本句表達(dá)的是遞進(jìn)的意思，故不恰當(dāng)，可用不僅……而且。再看B句，固然……然而……表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，與句意相同。再看C句，如果……那么……表示假設(shè)，而本句表達(dá)的是條件關(guān)系，故應(yīng)當(dāng)把如果改成既然。最后看D句，句中的原因與由于意義重復(fù)，去掉一個(gè)句子就通順了。
語句表達(dá)部分出得題量比較大的是判斷病句和歧義句，難度的是兩種題型的結(jié)合，既要判斷病句，又要判斷歧義句，見下表：
年份 06 07 08 09
歧義 2 2 2 3
語病 5 4 4 4
歧義語病 1 1 1
對于這三類題型考生應(yīng)多加留意，之前如果沒有過針對性的復(fù)習(xí)，考試的時(shí)候便需要充分相信自己的語感，語感是內(nèi)化在大腦中的語言機(jī)能，人們對于母語的語感是很準(zhǔn)確的。下面對這三類題型各舉一例，供考生了解。
4. 下列沒有歧義的一句是：( ) (08年第21題)
A 這個(gè)發(fā)言稿是新來的市長的秘書寫的
B 他在樹上爬上爬下，輕捷的像只猴子
C 小張下班后一到家就朝著妻子嚷嚷：“我現(xiàn)在就要熱飯”
D 他已經(jīng)走了半個(gè)多小時(shí)了
A句新來的市長的秘書既可以指市長的秘書是新來的，也可以指秘書是服務(wù)于新來的市長的。C句我現(xiàn)在就要熱飯中的熱既可以作形容詞也可以作動(dòng)詞，作形容詞指要熱的飯，作動(dòng)詞指要去熱飯。D句走了半個(gè)多小時(shí)既可以理解為離開了半個(gè)多小時(shí)，也可以理解為走路走了半個(gè)多小時(shí)。所以答案是B。
5. 下列各句中，有語病的一句是( ) (09年第29題)
A 。本屆民族運(yùn)動(dòng)會(huì)選擇在廣州舉辦，不僅在該賽事的辦賽途徑和方向上體現(xiàn)了新意，而且在促進(jìn)不同地區(qū)的相互交流學(xué)習(xí)上起到積極作用。
B 。人類文化的大浩劫——秦始皇的焚書、中世紀(jì)的精神桎梏、各個(gè)王朝的*、法西斯對文化的殺戮——并不曾使任何一個(gè)時(shí)代、任何一個(gè)民族的文化真正中斷、滅亡。
C 。濫用外來語所造成的支離破碎的語境，既破壞了漢語文字的嚴(yán)謹(jǐn)與和諧，影響了漢語表意功能的發(fā)揮，也消解了中國文化精深而豐富的內(nèi)涵。
D 。攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受與作家不同，沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭
這道題通讀一遍，讀D項(xiàng)是明顯感到含混難懂，不知所云，答案即為D。這句話濫用了把字句，造成句意不明，應(yīng)去掉“把自己”。
6. 下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是( ) (09年第30題)
A。過去人們只是讀他們的小說，不曾也很少注意到他們的形象。
B。世界衛(wèi)生組織宣布，正在研討中的抗流感新型疫苗，預(yù)計(jì)年內(nèi)將進(jìn)行首次臨床試驗(yàn)。
C?？可啦穵Z取種群的統(tǒng)治權(quán)，是某些動(dòng)物群落權(quán)力交接的方式，雖殘酷，卻也符合優(yōu)勝劣汰的種群優(yōu)化之道。
D。最近又讀到一篇介紹四位“貪內(nèi)助”錢迷心竅，利令智昏，幫助甚至鼓勵(lì)丈夫斂財(cái)受賄，結(jié)果把丈夫推向犯罪深淵的過程，提醒官員家庭引以為鑒。
A句不曾與很少矛盾，應(yīng)當(dāng)去掉一個(gè)；B句用詞不當(dāng)，抗流感疫苗不能研討，而應(yīng)當(dāng)研制；D句用詞不當(dāng)，家庭應(yīng)當(dāng)改為家屬。
安徽省考言語理解部分閱讀理解占的比例接近三分之二，其具體題型見下表：
年份 06 07 08 09
主旨概括 1 5 4 3
意圖推測 3 7
觀點(diǎn)概括 4 5 8 2
語句銜接 1 1 2
詞語理解 4 2 2 6
細(xì)節(jié)判斷 1 2 6 5
代詞指代 1 1
詞語填入 3 2
與國考主旨概括、意圖推測題占據(jù)半壁山的情況不同，安徽省考的題型分布更加分散，總體來說主旨概括、意圖推測、觀點(diǎn)概括、詞語理解這四類題型是重點(diǎn)出題對象，難度相對來說都不大，網(wǎng)上對于閱讀理解部分也有很多專題講解，且都相當(dāng)系統(tǒng)，故在這里我們就不再逐個(gè)分析?？忌诳荚嚽皯?yīng)當(dāng)認(rèn)真復(fù)習(xí)這部分的內(nèi)容，記熟判斷題型的標(biāo)志，掌握每種類型題的做題方法。這樣在考試時(shí)才能節(jié)約時(shí)間、提高做題的準(zhǔn)確率。
我們將06-09年安徽省考行測中言語理解與表達(dá)部分的真題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出下表：
年份 06 07 08 09
題量 25 30 35 40
語句表達(dá) 13 10 10 15
閱讀理解 12 20 25 25
從表中我們可以看到兩個(gè)趨勢，第一是言語理解與表達(dá)部分的題量在逐年增加。06年言語理解部分只有25道題，從07年開始以每年5道的速度遞增，到09年達(dá)到了與國考相同的40道題。雖然根據(jù)今年安徽省考大綱的要求，行測卷子將比09年減少10道，為130題，但是我們預(yù)測言語理解部分不大可能減題，即使減題，也不會(huì)減得很多，因?yàn)檠哉Z理解部分考查語言理解與應(yīng)用能力是公務(wù)員日常工作中最重要的能力之一。第二是閱讀理解的分量在逐步增加。從06年的12題，增加到了08、09年的25題，翻了一翻，除了06年，其余三年閱讀理解的題量都在語句表達(dá)的一倍以上。從這里我們可以看出來命題人更注重考查考生對文段內(nèi)容的把握，而不像國考那樣既注重考查文段理解也注重考查詞語運(yùn)用?？偟膩碚f，我們認(rèn)為安徽省考言語理解部分的題量和題型經(jīng)過幾年的調(diào)整，大致有已經(jīng)穩(wěn)定，下面更多的是內(nèi)部各種題型之間的微調(diào)，但大的框架應(yīng)當(dāng)不會(huì)再有變化。
二、題型分析與備考指導(dǎo)
安徽省考言語理解的題型比較靈活，選詞填空的題量一般很小，詳見下表：
年份 06 07 08 09
成語 1 1 - 3
實(shí)詞 4 - 2 1
虛詞 - 1 - -
4年中最多的時(shí)候也只考了5道，最少的兩年只有2道，且題目都比較簡單，我們各舉一例。
1. 現(xiàn)在有的人，遇到問題就相互______，誰也不肯主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。(08年第16題)
A責(zé)備 B推托 C推諉 D謙讓
答案選C
責(zé)備指批評責(zé)怪；推托指借故拒絕；推諉指推卸責(zé)任，推辭；謙讓指謙虛退讓。不論從詞義還是日常語感，我們很快便能確定此題的答案是C，其它三個(gè)選項(xiàng)甚至構(gòu)不成干擾項(xiàng)。如果選項(xiàng)中有“推脫”一詞的話，就會(huì)明顯增加這道題的難度，因?yàn)橥泼撝竿菩?，不肯承?dān)，與推諉詞義相近。但是推諉是不及物動(dòng)詞，后面不接賓語，而推脫是及物動(dòng)詞，后面需接賓語，如推脫責(zé)任、推脫干系。
2. 可以替換劃線部分的詞語是( )。
美國試圖通過解決流動(dòng)性危機(jī)來解決支付性危機(jī)無異于抱薪救火，借更多的債來解決債務(wù)危機(jī)，這種救助力度越大，危機(jī)擴(kuò)散幅度就越深，持續(xù)時(shí)間也越長。(09年第25題)
A杯水車薪 B揚(yáng)湯止沸 C火上加油 D剜肉補(bǔ)瘡
答案選D
這是近幾年安徽省考難度的一道成語題，難就難在干擾項(xiàng)比較多，且成語確切的意思我們不是很了解。下面我們把本題涉及的五個(gè)成語的解釋列舉出來：
抱薪救火：抱著柴草去救火。比喻用錯(cuò)誤的方法去消除災(zāi)禍，結(jié)果使災(zāi)禍反而擴(kuò)大。
杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問題。
揚(yáng)湯止沸：把鍋里開著的水舀起來再倒回去，使它涼下來不沸騰。比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。
火上加油：在一旁助威增加他人的憤怒或助長事態(tài)的發(fā)展。
剜肉補(bǔ)瘡：挖下身上的好肉來補(bǔ)傷口。比喻只顧眼前，用有害的方法來救急。
文中已經(jīng)給了抱薪救火的解釋“借更多的債來解決債務(wù)危機(jī)，這種救助力度越大，危機(jī)擴(kuò)散幅度就越深，持續(xù)時(shí)間也越長”，抱薪救火的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是方法錯(cuò)誤，一個(gè)是后果更加嚴(yán)重。符合這兩個(gè)強(qiáng)調(diào)點(diǎn)的只有剜肉補(bǔ)瘡。杯水車薪?jīng)]有強(qiáng)調(diào)方法錯(cuò)誤，揚(yáng)湯止沸指不能從根本上解決問題，但還是起了一些作用，火上加油指的是有意助長事態(tài)的發(fā)展，故只有剜肉補(bǔ)瘡符合句意。有同學(xué)疑問剜肉補(bǔ)瘡的解釋里沒有說后果更加嚴(yán)重，我們要看成語背后的潛在含義，用有害的方法來救急，其后果只能更加嚴(yán)重。
3. 下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )：(07年第24題)
A。這篇文章雖然內(nèi)容很精彩，但是語言樸實(shí)無華，平易近人
B。文化藝術(shù)事業(yè)固然要用錢，然而一出戲的服裝就花掉幾萬元，也實(shí)在不值得
C。如果我們前一段時(shí)間克服了學(xué)習(xí)上的困難，那么今后的困難也同樣能夠克服
D。該公司負(fù)責(zé)人曾表示，業(yè)務(wù)擴(kuò)大的原因，主要是由于投資公司的周轉(zhuǎn)資金充足
答案選B。
這是近4年來安徽省考中一道直接考察虛詞的題，而且還不是以填空的方式，而是以判斷正誤的方式出現(xiàn)，一定程度上增加了難度，也反映出了安徽省命題的特點(diǎn)。首先看A句，雖然……但是……表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，而本句表達(dá)的是遞進(jìn)的意思，故不恰當(dāng)，可用不僅……而且。再看B句，固然……然而……表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，與句意相同。再看C句，如果……那么……表示假設(shè)，而本句表達(dá)的是條件關(guān)系，故應(yīng)當(dāng)把如果改成既然。最后看D句，句中的原因與由于意義重復(fù)，去掉一個(gè)句子就通順了。
語句表達(dá)部分出得題量比較大的是判斷病句和歧義句，難度的是兩種題型的結(jié)合，既要判斷病句，又要判斷歧義句，見下表：
年份 06 07 08 09
歧義 2 2 2 3
語病 5 4 4 4
歧義語病 1 1 1
對于這三類題型考生應(yīng)多加留意，之前如果沒有過針對性的復(fù)習(xí)，考試的時(shí)候便需要充分相信自己的語感，語感是內(nèi)化在大腦中的語言機(jī)能，人們對于母語的語感是很準(zhǔn)確的。下面對這三類題型各舉一例，供考生了解。
4. 下列沒有歧義的一句是：( ) (08年第21題)
A 這個(gè)發(fā)言稿是新來的市長的秘書寫的
B 他在樹上爬上爬下，輕捷的像只猴子
C 小張下班后一到家就朝著妻子嚷嚷：“我現(xiàn)在就要熱飯”
D 他已經(jīng)走了半個(gè)多小時(shí)了
A句新來的市長的秘書既可以指市長的秘書是新來的，也可以指秘書是服務(wù)于新來的市長的。C句我現(xiàn)在就要熱飯中的熱既可以作形容詞也可以作動(dòng)詞，作形容詞指要熱的飯，作動(dòng)詞指要去熱飯。D句走了半個(gè)多小時(shí)既可以理解為離開了半個(gè)多小時(shí)，也可以理解為走路走了半個(gè)多小時(shí)。所以答案是B。
5. 下列各句中，有語病的一句是( ) (09年第29題)
A 。本屆民族運(yùn)動(dòng)會(huì)選擇在廣州舉辦，不僅在該賽事的辦賽途徑和方向上體現(xiàn)了新意，而且在促進(jìn)不同地區(qū)的相互交流學(xué)習(xí)上起到積極作用。
B 。人類文化的大浩劫——秦始皇的焚書、中世紀(jì)的精神桎梏、各個(gè)王朝的*、法西斯對文化的殺戮——并不曾使任何一個(gè)時(shí)代、任何一個(gè)民族的文化真正中斷、滅亡。
C 。濫用外來語所造成的支離破碎的語境，既破壞了漢語文字的嚴(yán)謹(jǐn)與和諧，影響了漢語表意功能的發(fā)揮，也消解了中國文化精深而豐富的內(nèi)涵。
D 。攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受與作家不同，沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭
這道題通讀一遍，讀D項(xiàng)是明顯感到含混難懂，不知所云，答案即為D。這句話濫用了把字句，造成句意不明，應(yīng)去掉“把自己”。
6. 下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是( ) (09年第30題)
A。過去人們只是讀他們的小說，不曾也很少注意到他們的形象。
B。世界衛(wèi)生組織宣布，正在研討中的抗流感新型疫苗，預(yù)計(jì)年內(nèi)將進(jìn)行首次臨床試驗(yàn)。
C?？可啦穵Z取種群的統(tǒng)治權(quán)，是某些動(dòng)物群落權(quán)力交接的方式，雖殘酷，卻也符合優(yōu)勝劣汰的種群優(yōu)化之道。
D。最近又讀到一篇介紹四位“貪內(nèi)助”錢迷心竅，利令智昏，幫助甚至鼓勵(lì)丈夫斂財(cái)受賄，結(jié)果把丈夫推向犯罪深淵的過程，提醒官員家庭引以為鑒。
A句不曾與很少矛盾，應(yīng)當(dāng)去掉一個(gè)；B句用詞不當(dāng)，抗流感疫苗不能研討，而應(yīng)當(dāng)研制；D句用詞不當(dāng)，家庭應(yīng)當(dāng)改為家屬。
安徽省考言語理解部分閱讀理解占的比例接近三分之二，其具體題型見下表：
年份 06 07 08 09
主旨概括 1 5 4 3
意圖推測 3 7
觀點(diǎn)概括 4 5 8 2
語句銜接 1 1 2
詞語理解 4 2 2 6
細(xì)節(jié)判斷 1 2 6 5
代詞指代 1 1
詞語填入 3 2
與國考主旨概括、意圖推測題占據(jù)半壁山的情況不同，安徽省考的題型分布更加分散，總體來說主旨概括、意圖推測、觀點(diǎn)概括、詞語理解這四類題型是重點(diǎn)出題對象，難度相對來說都不大，網(wǎng)上對于閱讀理解部分也有很多專題講解，且都相當(dāng)系統(tǒng)，故在這里我們就不再逐個(gè)分析?？忌诳荚嚽皯?yīng)當(dāng)認(rèn)真復(fù)習(xí)這部分的內(nèi)容，記熟判斷題型的標(biāo)志，掌握每種類型題的做題方法。這樣在考試時(shí)才能節(jié)約時(shí)間、提高做題的準(zhǔn)確率。