親愛的同學(xué)們，當(dāng)你打開這份五年級文章閱讀題及答案精選集，就如同開啟了一場知識的探險(xiǎn)之旅。這里有精彩的文章等待你去品味，有富有挑戰(zhàn)的問題等待你去思考。整理的這十篇精選閱讀，你將提升閱讀理解能力，拓展思維廣度。每一道題目的答案都是一把鑰匙，幫助你解開知識的密碼。讓我們在閱讀中成長，在思考中進(jìn)步，一起探索文字世界的奧秘，為五年級的學(xué)習(xí)生活增添一抹絢麗的色彩。
1.五年級文章閱讀題及答案 篇一
智慧就是財(cái)富
曾經(jīng)有一個(gè)猶/太人對他的兒子說：“智慧就是財(cái)富，當(dāng)別人說一加一等于二的時(shí)候，你應(yīng)該想到大于二?！?BR> 1946年，這父子倆來到美國，在休斯敦做銅器生意。一天，父親問兒子一磅銅的價(jià)格是多少。兒子回答是35美分。父親說：“對，人們都知道一磅銅的市場價(jià)格是35美分。但是，你把一磅銅做成門把手，價(jià)格就會增長到10倍?！?BR> 后來父親去世了，兒子獨(dú)自經(jīng)營銅器店。他做過銅鼓，做過瑞士鐘表上的彈簧片，做過奧運(yùn)會的獎牌。他曾經(jīng)把一磅銅加工成產(chǎn)品賣到3500美元。后來，他成了麥考爾公司的董事長。然而真正使他揚(yáng)名的，是紐約州的一堆垃圾。1974年，美國政府翻新自由女神像，留下了許多廢料。美國政府向社會廣泛招標(biāo)清理這些廢料，但好幾個(gè)月過去了，沒人應(yīng)標(biāo)。當(dāng)時(shí)這位麥考爾公司的董事長正在法國旅行，聽到這個(gè)消息后，立即飛往紐約。他仔細(xì)看了自由女神像下堆積如山的廢料后，沒有提任何條件，馬上就和政府簽了協(xié)議。許多人都認(rèn)為他很愚蠢，對這一舉動暗自發(fā)笑。因?yàn)樵诩~約州，處理不好這堆垃圾會受到環(huán)保組織的投訴。就在一些人準(zhǔn)備看笑話時(shí)，他開始組織工人對廢料進(jìn)行分類加工：把銅熔化后鑄成小自由女神像，把水泥塊和木頭加工成底座，把廢鉛廢鋁做成紐約廣場的鑰匙，甚至把自由女神像上清理下來的灰塵都包裝起來，出售給花店。不到三個(gè)月的時(shí)間，這堆廢料變成了350萬美元。
1.父親為什么說一加一要大于二？
2.當(dāng)這位麥考爾公司的董事長接受了清理廢料這項(xiàng)工作后，為什么人們都認(rèn)為他很愚蠢，請你說一說自己的理解。
3.美國政府向社會廣泛招標(biāo)清理這些廢料，卻沒有人應(yīng)標(biāo)，為什么這位麥考爾公司的董事長卻馬上簽了協(xié)議呢？后來又發(fā)生了什么事？
4.請你說說你對“智慧就是財(cái)富”的理解。
答案
1父親讓“我”要用有限的條件來獲取無限的益處。
2.人們都認(rèn)為這是一些廢舊的材料，做這個(gè)事情是沒有任何好處的，覺得他很愚蠢。
3.他看到了這個(gè)項(xiàng)目將會給他帶來好處。他將這些廢料分類加工，把廢料充分利用起來，最后這些廢料變成了350萬美元。
4.我們在做事的時(shí)候，要善于思考，要有頭腦，有智慧，到最后我們的智慧就會變成我們的一筆財(cái)富。
2.五年級文章閱讀題及答案 篇二
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
1.仿寫詞語。
人影綽綽（ABCC）__________ ___________ ____________
2.文中畫橫線的句子運(yùn)用了（ ）的修辭方法。
A引用
B比喻
3.選文描寫的是___________的場景,描繪出一幅優(yōu)美的圖畫。
參考答案：
1.天網(wǎng)恢恢 生機(jī)勃勃 文質(zhì)彬彬
2.A
3.走搭石
3.五年級文章閱讀題及答案 篇三
有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說∶“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說∶“當(dāng)然秦王（嚴(yán)厲厲害）！”藺相如說∶“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國（必須必然）乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”
藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。
1、劃去文中括號內(nèi)錯誤的詞語。
2、文中對藺相如的描寫主要運(yùn)用了（ ?。?BR> A、語言描寫
B、心理描寫
C、動作描寫
3、從“負(fù)荊請罪”這故事中，我們可以看出藺相如是個(gè)_______________________的人，廉頗是個(gè)____________的人。
參考答案：
1、嚴(yán)厲；必須
2、A
3、識大體顧大局；知錯就改
4.五年級文章閱讀題及答案 篇四
愛的詮釋
爭 平
在美國芝加哥的西北角.有一個(gè)叫羅愛德的小鎮(zhèn)。幾個(gè)月前，該鎮(zhèn)的教育主管部門為鎮(zhèn)里一位名不見經(jīng)傳的女教師舉辦了一次大型攝影展覽、展出的都是教師以女兒為主人公的生活照片。出人意料的是，從美國各地來了2800多名記/者，打破了美國個(gè)人攝影展采訪人數(shù)的歷史(紀(jì) 記)錄。2800多人要吃要住，使得這個(gè)只有4000余人的小鎮(zhèn)上大部分家庭成了臨時(shí)的旅(館 管)。
女教師名叫露易絲，今年46歲，自1991年起她一直在當(dāng)?shù)匦W(xué)任教。她長相平平，與眾多的平民百姓一樣，她曾經(jīng)失業(yè)，還有一段時(shí)間因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而與丈夫吵架，曾經(jīng)生病住院兩個(gè)星期，也曾經(jīng)舉債度日。但她與眾不同的，就是堅(jiān)持每天給女兒詹妮照一張相，從女兒出生到20周歲，足足照了20年，照了7300多張。她把這項(xiàng)活動稱為“女兒每天都是新的”。展覽館共有八層展廳，全部用于這次展覽。八層展廳被分隔成寬3.5米、長1500多米的展道，全都桂著詹妮的照片，從她出生到20周歲，以時(shí)間為(序 敘)，一張連著一張。每張照片的規(guī)格都是一樣的：高23厘米，寬20厘米，下面則寫著拍攝時(shí)間和簡要的文字說明：
今天，詹妮呱呱哭著來到了人間;
今天，詹妮在媽媽懷里吃奶;
今天，詹妮會笑了;
今天，詹妮發(fā)燒竟然達(dá)到38℃;
今天，詹妮會喊爸爸媽媽了;
今天，詹妮跟著媽媽上幼兒園……
據(jù)說，為了堅(jiān)持不問斷地拍攝，露易絲很少離開女兒詹妮，萬不得已，她就請人(代 帶)勞。20年間，她先后請丈夫和詹妮的爺爺、奶奶、外公、外婆等13人幫忙照了43張。
平心而論，這些照片，從拍攝技術(shù)到畫面內(nèi)容，都很平淡或平凡，甚至有千篇一律的弊病，比如詹妮在襁褓中的照片有110多張，坐童車的有90多張，躺著睡覺的有70多張，吃奶的有60多張，在浴缸洗澡的有50多張，吃飯的有1500多張，看書的有140多張，打球的有90多張……
( )，就是這些平凡之至的照片轟動了整個(gè)美國，讓全世界為之感動，( )它體現(xiàn)了露易絲對女兒詹妮永恒無私的愛。去年，露易絲因此被評為優(yōu)秀教師。
永恒就是美麗，執(zhí)著就是藝術(shù)，平凡造就偉大。這是人們對露易絲這種做法的崇高評價(jià)。
露易絲的偉大，在于她能夠把眾人都能夠做卻不屑于做的事，不但認(rèn)認(rèn)真真做了，( )一做就是20年。
閱讀訓(xùn)練
一、 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。
1、 非常平凡，沒有名氣。 ( )
2、 與別人不一樣，特殊。 ( )
3、 很多內(nèi)容都雷同，沒什么大差別。 ( )
二、 在文中括號里選擇正確的漢字。
三、 文中畫線句子主要表達(dá)的意思是什么 ( )
A、 告訴讀者她的經(jīng)歷
B、 讓讀者感受到她的不幸
C、 讓讀者感受到她的平凡
四、 人們對露易絲的行為是怎樣說的，請用橫線在文中畫出。
五、 從下面選擇關(guān)聯(lián)詞語，填在文中括號里。
不但，而且 然而 因?yàn)?雖然，但是
六、 縮句。
該鎮(zhèn)的教育主管部門為鎮(zhèn)里一位名不見傳的女教師舉辦了一次大型攝影展覽。
七、 我們?yōu)槲恼伦鲆粋€(gè)總結(jié)，你覺得下面哪句話是非常合適的? ( )
A. 堅(jiān)持下來是因?yàn)橛幸环N偉大的愛。
B. 平凡的人也可以做出偉大的事來。
C. 好好愛自己的孩子，就是偉大的。
答案
一、 1、名不經(jīng)傳 2、與眾不同3、千篇一律
二、 紀(jì) 館 序 代
三、 C
四、 永恒是美，執(zhí)著是藝術(shù)，平凡早就偉大。
五、 然而 因?yàn)?不但 而且
六、 教育主管部門舉辦了攝影展覽。
七、 A
5.五年級文章閱讀題及答案 篇五
一夜春雨。清晨，我撩(liāo liǎo liào)開白色的窗幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上j令不丁爆出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉！”我不由得眼睛一亮，驚喜地叫出聲來。陡(dǒu zǒu zòu)然覺得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過?！鞍?！你好，新葉！”
大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果說我見過的話，那就是新葉了。
人們總把燕子飛來當(dāng)作春天來臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉才真正稱得上是春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅(jiān)貞執(zhí)著地等待著，積蓄著，一旦冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺(kuī kuì guī)探一眼，然后，輕輕抖動小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光，沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機(jī)。
伴著春的腳步，新葉一天天長大了。轉(zhuǎn)眼間，便是滿眼碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看去，卻見一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處，濃得深邃(zuì suì shuì )，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。
然而，倘若它只有惹人喜愛的風(fēng)姿，怎值得我為之動情？留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些更使我敬慕的——它的德行和情操。
新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長，秋風(fēng)刮起，大都飄飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的優(yōu)劣，可安家于深山僻野，也可置身于繁街鬧市，忠實(shí)地守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境，為大道擋陽攔沙，為路人庇萌遮雨。它扶持著香甜的果實(shí)、艷硎的花朵，卻從不炫耀自己，默默地專心致志地垂著綠陰，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自持，深根自養(yǎng)，忘我奉獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報(bào)以一腔忠誠，即使凋落下來，也總是擠擠地集在樹根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻(xiàn)給母親。
也許是因?yàn)椤熬G肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們的歡心?？墒羌t花雖好，還需綠葉扶持，沒有綠葉的“無窮碧”，又哪來花朵的“別樣紅”？我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。
新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢？人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。
朋友，愿你的生命之樹，永遠(yuǎn)長滿綠油油的新葉，四季常青。
1.用“-- ”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
2.第5自然段在文中起的作用。(1分)
3.為什么說新葉才真正稱得上是春的使者？(2分)
4.請寫出與第7自然段中“無窮碧”和“別樣紅”相關(guān)的詩句。(2分)
5.簡述作者敬慕綠葉哪幾方面的德行和情操。(5分)
6.綠葉對我們有什么樣的人生啟示？(用原文回答) (2分)
7.用“波浪線”畫出文中一句比喻句，用“-- ”畫出文中一句擬人句。(2分)
8.寫一小段贊美綠葉的話，注意用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法。(4分)
參考答案：
1．liāo dǒu kuī suì
2．過渡或承上啟下
3．因?yàn)樵缭趪?yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅(jiān)貞執(zhí)著地等待著，積蓄著，一旦冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一眼。然后，輕輕抖動小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光、沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機(jī)。
4．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
5．
（1）不懼環(huán)境惡劣
（2）一生雖短,卻熱愛生活
（3）忠守崗位
（4）知恩圖報(bào)
（5）從不炫耀
6．即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢。人生本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。
7．仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。
它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣?？砂布矣谏钌狡б埃蛑蒙矸苯拄[市，忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。
8．示例：綠葉雖然沒有花的姹紫嫣紅、香氣四溢，但它卻有進(jìn)行光合作用，為花草樹木制造養(yǎng)料的能力。它默默奉獻(xiàn)，甘當(dāng)紅花的陪襯；它擎著一把把的小傘，為路人遮擋陽光；它吸收空氣中的二氧化碳，卻為大地奉獻(xiàn)出新鮮的氧氣。它們，不正像默默無聞地為人類做出奉獻(xiàn)的中國大地上的幾億農(nóng)民嗎？
6.五年級文章閱讀題及答案 篇六
和古人尋求永恒與不朽相反，聰慧的現(xiàn)代人尋求相對與新變。世界屬于流動，唯“一切皆變”的規(guī)律才能永恒。就中國詩歌而論，從《詩經(jīng)》而《楚辭》，從律絕而曲令，從舊體詩而新詩，留下的正是流動的軌跡。任何一個(gè)時(shí)代的中國詩歌總是在對自己時(shí)代新的審美精神的適應(yīng)中獲得出世權(quán)，中國新詩亦如此。
新詩是“五四”新文化運(yùn)動的產(chǎn)物，又是“詩體大解放”的產(chǎn)物。郭沫若的自由詩宣告了“詩體大解放”的最初勝利?！霸婓w大解放”的倡導(dǎo)者們雖然激烈地反傳統(tǒng)，其實(shí)，傳統(tǒng)的詩學(xué)范疇仍潛在地給他們以影響。胡適就自稱《嘗試集》的“嘗試”二字也是從古詩那里取用的。
傳統(tǒng)是具有神圣性、社會性、廣泛性、相對穩(wěn)定性的文化現(xiàn)象。任何民族的詩歌都不可能完全推開傳統(tǒng)而另謀生路。推掉幾千年的詩歌積蓄去“解放”，只能使新詩成為輕飄、輕薄的無本之木。
詩，總是具有詩之作為詩的共有品格。然而，作為文化現(xiàn)象，不同民族的文化又會造成詩的差異。大而言之，以古希臘為代表的西方文化和以中國為代表的東方文化，在天人關(guān)系、對人的看法、對自然的看法、對歷史發(fā)展的看法上從來不同。因此，西方詩與東方詩也有很大不同。
把話說得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，西方詩學(xué)和東方詩學(xué)也有頗大差異，無論是二者的詩學(xué)觀念、詩學(xué)形態(tài)，還是二者的發(fā)展之路。西方詩學(xué)推崇戲劇，東方詩學(xué)以抒情詩為本；西方詩學(xué)注重分析性、抽象性、系統(tǒng)性，東方詩學(xué)注重領(lǐng)悟性、整體性、經(jīng)驗(yàn)性；西方詩學(xué)/運(yùn)用純概念，東方詩學(xué)/運(yùn)用類概念；西方詩學(xué)滔滔，東方詩學(xué)沉靜等等。
中國詩歌有自己的道德審美理想，有自己的審美方式與運(yùn)思方式，有自己的形式技巧積淀。中國的大詩人必定是中國詩歌優(yōu)秀傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)光大者。
自然，中國新詩也處在現(xiàn)代化過程中。這是一個(gè)揚(yáng)棄過程，對傳統(tǒng)有繼承與發(fā)展，也有批判與放棄。只有經(jīng)受現(xiàn)代化驗(yàn)收、經(jīng)過現(xiàn)代化處理的傳統(tǒng)才可能在新詩中生存、活躍與發(fā)展?，F(xiàn)代化是一個(gè)時(shí)間概念。本民族的傳統(tǒng)和他民族傳統(tǒng)是一個(gè)空間概念。不能用空間概念代替時(shí)間概念。如果將現(xiàn)代化理解為“拋卻自家無盡藏，沿門持缽效貧兒”，這將是一種滑稽劇。
接通新詩與傳統(tǒng)的聯(lián)系不是倡導(dǎo)傳統(tǒng)主義，應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)和傳統(tǒng)主義分開。對傳統(tǒng)作僵滯的、靜止的理解，甚至將詩傳統(tǒng)窄化為傳統(tǒng)詩，因而指責(zé)新詩的種種“不是”，呼喚舊體詩的復(fù)興等等，這種傳統(tǒng)主義是新詩尋求新變的障礙。
從總趨向看，西方詩存在著擺脫不了傳統(tǒng)影響的焦慮，而中國新詩卻存在著與傳統(tǒng)隔絕的焦慮。和與散文界限太不清相反，新詩與傳統(tǒng)界限太清——這個(gè)“太清”已經(jīng)有近幾十年的藝術(shù)實(shí)踐為它的危害性作證。接通傳統(tǒng)是詩體解放以后新詩的十分關(guān)鍵的使命。
(節(jié)選自呂進(jìn)《熟讀<新詩三百首>，不會吟詩也會吟》，有刪改)
1.下列對“中國新詩”的表述，不正確的一項(xiàng)是
A 中國新詩是對“五四”時(shí)期新的審美精神適應(yīng)的文化運(yùn)動產(chǎn)物，又是“詩體大解放”的產(chǎn)物。
B 中國新詩的倡導(dǎo)者們雖然激烈地反傳統(tǒng)，但實(shí)際上，傳統(tǒng)的詩學(xué)范疇仍潛在地給他們以影響。倡導(dǎo)傳統(tǒng)主義是詩體解放以后新詩的十分關(guān)鍵的使命。
C 中國新詩處在傳統(tǒng)要經(jīng)受現(xiàn)代化驗(yàn)收、經(jīng)過現(xiàn)代化處理的過程中，這是一個(gè)揚(yáng)棄過程，對傳統(tǒng)有繼承與發(fā)展，也有批判與放棄。
D 中國新詩存在著與傳統(tǒng)界限太清的焦慮，這個(gè)“太清”已經(jīng)有近幾十年的藝術(shù)實(shí)踐為它的危害性作證。
2.下列對文章的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A和古人尋求永恒與不朽相反，聰慧的現(xiàn)代人尋求相對與新變。郭沫若的自由詩就是應(yīng)變而生的產(chǎn)物。
B推掉幾千年的詩歌積蓄去“解放”，只能使新詩成為輕飄、輕薄的無本之木。胡適的新詩詩集《嘗試集》的“嘗試”二字也源于古詩。
C傳統(tǒng)是非常穩(wěn)定并且神圣的文化現(xiàn)象，而中國的大詩人必定是中國詩歌優(yōu)秀傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)光大者。
D 中國新詩的現(xiàn)代化是一個(gè)時(shí)間概念，若把它理解為拋棄本民族傳統(tǒng)，而繼承發(fā)展他民族傳統(tǒng)，那將是一種“滑稽劇”。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確一項(xiàng)是
A作為文化現(xiàn)象，不同民族的文化造成了西方詩學(xué)和東方詩學(xué)的巨大差異，但詩，總是具有詩之作為詩的共有品格。
B因?yàn)槲鞣皆娕c東方詩有很大不同，所以，東西方文化在天人關(guān)系、對人的看法、對自然的看法、對歷史發(fā)展的看法上也從來不同。
C西方詩學(xué)推崇戲劇，運(yùn)用純概念，注重分析性、抽象性、系統(tǒng)性；東方詩學(xué)以抒情詩為本，運(yùn)用類概念，注重領(lǐng)悟性、整體性、經(jīng)驗(yàn)性。
D西方詩和中國新詩在與傳統(tǒng)的關(guān)系上也不同，西方詩是存在著擺脫不了傳統(tǒng)影響的焦慮，而中國新詩卻存在著與傳統(tǒng)隔絕的焦慮。
答案
1．（3分）B（“倡導(dǎo)傳統(tǒng)主義”屬偷換概念，應(yīng)為“接通傳統(tǒng)”）
2．（3分）C（傳統(tǒng)的穩(wěn)定性是相對的，此處絕對化了）
3．（3分）B（東西方詩的不同是東西方文化在天人關(guān)系等方面看法不同造成的，此處因果倒置）
7.五年級文章閱讀題及答案 篇七
我們踏著石級登上半山腰，迎面是圓形的噴/水池，池中有一座假山。
假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個(gè)小噴/水管，歡樂地噴著水花。秋風(fēng)陣陣，水花隨風(fēng)飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。
池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時(shí)潛入水草中，有時(shí)浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍(lán)天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴/水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們;鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我們祖國繁榮昌盛，發(fā)達(dá)興旺。
在噴/水池的四周，有許多高大的樹木：榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。
1.在文中找出一個(gè)擬人句，并寫下來。
2.解釋下面的詞語。
崎嶇：
玲瓏：
3.概括第三自然段的段意。
4.回答問題：
(1)本文是按什么順序?qū)懙?
(2)本文詳寫了什么?略寫了什么?這樣寫有什么好處?
參考答案：
1.圍繞著噴/水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們。
2.崎嶇：形容山路不平。精致：精巧細(xì)致。玲瓏：精巧細(xì)致。映襯：映照;襯托。
3.第一段：登上半山腰，看到了噴/水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：噴/水池中的景物。第四段：噴/水池的四周。
4.(1)本文是按照從中間到四周的順序?qū)懙摹?BR> (2)詳寫了噴/水池和池中的假山，略寫了噴/水池的四周。好處：詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，更好地表達(dá)中心思想。
8.五年級文章閱讀題及答案 篇八
我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不(以、已)艷麗著稱，妙的是一縷沁香。
在井岡山深處，我被另一種含笑花(佩、折)服!幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!她簡直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，(竟、競)然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒(像、向)是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。
從小路那邊走過來兩個(gè)拎著簡單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……
1.把文中括號里有不合適的字劃掉。(5分)
2.庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同?(3分)
________________________________________________
_________________________________________________
3.在文中用曲線畫出兩個(gè)比喻句。(2分)
4.注意帶點(diǎn)詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。(4分)
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參考答案：
1.己;佩;競;向;撤;
2.庭院中的含笑有一種水果般的甜沁;野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。
3.深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。
4.深山含笑像一個(gè)絕世佳人，像一個(gè)臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠(yuǎn)山區(qū)默默作貢獻(xiàn)的知識青年。)
9.五年級文章閱讀題及答案 篇九
新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢?我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來。
這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場上的運(yùn)動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。
這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀?”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對嗎?”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
啊!馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。
1.填空。
(1)這幅國畫畫的是( )、( )、( )、( )，主要畫的是( )。
(2)媽媽買這幅畫的目的是( )。
2.用橫線畫出寫“我”觀畫時(shí)聯(lián)想的句子。
3.用‖把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。
_________________________________________
4.寫出文章的中心思想。
_________________________________________
5.給短文加標(biāo)題。
參考答案：
1.(1)高山、松樹、棗紅馬、白馬;健美有力，騰空而起的棗紅馬和灑脫矯健的白馬。
(2)希望“我”努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔。
2.聯(lián)想(第3小節(jié));
3.第一段(第1—2小節(jié))
第二段(第3—4小節(jié))
第三段(第5小節(jié))
文章先寫國畫的美麗，再寫“我”的聯(lián)想和媽媽對“我”的希望，最后寫了“我”的決心。
4.反映了媽媽關(guān)心下一代的成長，希望“我”努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔。
5.一幅畫
10.五年級文章閱讀題及答案 篇十
將軍的背影
我的朋友在燈影下，給我講了一段吃苦瓜的故事。
我們廣東人都喜歡吃苦瓜。有一次，我們在朝鮮戰(zhàn)場作巡回宣傳?；貋頃r(shí)，吃到新鮮菜——一個(gè)盤炒苦瓜。吃得真算得意，很快就吃了大半盤。這時(shí)候，我們的將軍也來到飯廳吃飯，他在那邊桌上，大口地邊吃邊聽作戰(zhàn)參謀在身旁向他匯報(bào)戰(zhàn)爭的情況。他看到我們這些搞宣傳的人們剛剛回來，就熱情地過來和我們閑談。
直到有人告訴他，開會的時(shí)候到已經(jīng)到了，他才想起該走了?？墒牵€沒邁出第一步，又轉(zhuǎn)身回來。望著我們的臉說：“你們吃的苦瓜，（ ?。]有吃完，是不是可以分我一點(diǎn)兒？”
這時(shí)候我才想起，原來湖南人也喜歡吃苦瓜的。不過我們覺昨，我們剩的未免太少了點(diǎn)兒。如果我們能記得湖南人也是喜歡吃苦瓜的，我們早就分給他了。
現(xiàn)在，只乘下一個(gè)盤底兒，又是吃剩下的。實(shí)在不好意思。（ ?。┧麧M不在乎（hú hu），這就使得我們也覺得不該在乎了，索性把剩得不多的苦瓜，連盤子都端了給他。他親手端過去，連聲笑著說：“謝謝！”這時(shí)，我①看到了他的背影——平直的背脊，輕快的腳步。我心想：他不是別人，他是我們②的將軍。這個(gè)稱（chèng chèn）號和他是多么相稱?。?BR> 在燈光下，我③跟著他的話音，似乎也看到了一個(gè)正直人背影----
這位將軍經(jīng)常走到我們④行列的前頭，（ ?。┪覀円步?jīng)常見到他的背影。
1、把短文中括號里恰當(dāng)?shù)钠匆舢嫵鰜怼?BR> 2、把下面的關(guān)聯(lián)詞恰當(dāng)?shù)靥钊攵涛牡睦ㄌ栔小?BR> 但是 所以 如果
3、解釋句中“又”的意思。（寫入括號中）
①他還沒邁出第一步，又轉(zhuǎn)身回來。（ ）
②現(xiàn)在，只剩下一盤底兒，又是吃剩下的，實(shí)在不好意思。（ ）
4、“深淺”這個(gè)詞由“深”與“淺”這一對反義詞組成，下列詞語中與它相近的一組是（ ）
（1）上下中外水火紅綠長遠(yuǎn)（2）好壞死活后退春秋曲直
（3）出入開關(guān)厚薄東西裝卸（4）正反前后快慢良莠運(yùn)輸
5、文中四處“我”或“我們”分別指誰？
我①（ ?。┪覀儮冢ā 。┪尧郏ā 。┪覀儮埽ā 。?BR> 6、讀全文，填空。
①這篇短文寫了（ ?。憩F(xiàn)了（ ?。┑钠犯?。
②短文表現(xiàn)將軍品格的主要方法是（ ?。?。
答案
1、hú、chèng
2、如果、但是、所以
3、（1）重新（2）而且
4、（3）
5、作者自己、作者和其他戰(zhàn)友們、作者、泛指軍人
6、（1）將軍吃我們剩下的苦瓜的故事平易近人、樸實(shí)（2）通過別人的敘述
1.五年級文章閱讀題及答案 篇一
智慧就是財(cái)富
曾經(jīng)有一個(gè)猶/太人對他的兒子說：“智慧就是財(cái)富，當(dāng)別人說一加一等于二的時(shí)候，你應(yīng)該想到大于二?！?BR> 1946年，這父子倆來到美國，在休斯敦做銅器生意。一天，父親問兒子一磅銅的價(jià)格是多少。兒子回答是35美分。父親說：“對，人們都知道一磅銅的市場價(jià)格是35美分。但是，你把一磅銅做成門把手，價(jià)格就會增長到10倍?！?BR> 后來父親去世了，兒子獨(dú)自經(jīng)營銅器店。他做過銅鼓，做過瑞士鐘表上的彈簧片，做過奧運(yùn)會的獎牌。他曾經(jīng)把一磅銅加工成產(chǎn)品賣到3500美元。后來，他成了麥考爾公司的董事長。然而真正使他揚(yáng)名的，是紐約州的一堆垃圾。1974年，美國政府翻新自由女神像，留下了許多廢料。美國政府向社會廣泛招標(biāo)清理這些廢料，但好幾個(gè)月過去了，沒人應(yīng)標(biāo)。當(dāng)時(shí)這位麥考爾公司的董事長正在法國旅行，聽到這個(gè)消息后，立即飛往紐約。他仔細(xì)看了自由女神像下堆積如山的廢料后，沒有提任何條件，馬上就和政府簽了協(xié)議。許多人都認(rèn)為他很愚蠢，對這一舉動暗自發(fā)笑。因?yàn)樵诩~約州，處理不好這堆垃圾會受到環(huán)保組織的投訴。就在一些人準(zhǔn)備看笑話時(shí)，他開始組織工人對廢料進(jìn)行分類加工：把銅熔化后鑄成小自由女神像，把水泥塊和木頭加工成底座，把廢鉛廢鋁做成紐約廣場的鑰匙，甚至把自由女神像上清理下來的灰塵都包裝起來，出售給花店。不到三個(gè)月的時(shí)間，這堆廢料變成了350萬美元。
1.父親為什么說一加一要大于二？
2.當(dāng)這位麥考爾公司的董事長接受了清理廢料這項(xiàng)工作后，為什么人們都認(rèn)為他很愚蠢，請你說一說自己的理解。
3.美國政府向社會廣泛招標(biāo)清理這些廢料，卻沒有人應(yīng)標(biāo)，為什么這位麥考爾公司的董事長卻馬上簽了協(xié)議呢？后來又發(fā)生了什么事？
4.請你說說你對“智慧就是財(cái)富”的理解。
答案
1父親讓“我”要用有限的條件來獲取無限的益處。
2.人們都認(rèn)為這是一些廢舊的材料，做這個(gè)事情是沒有任何好處的，覺得他很愚蠢。
3.他看到了這個(gè)項(xiàng)目將會給他帶來好處。他將這些廢料分類加工，把廢料充分利用起來，最后這些廢料變成了350萬美元。
4.我們在做事的時(shí)候，要善于思考，要有頭腦，有智慧，到最后我們的智慧就會變成我們的一筆財(cái)富。
2.五年級文章閱讀題及答案 篇二
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
1.仿寫詞語。
人影綽綽（ABCC）__________ ___________ ____________
2.文中畫橫線的句子運(yùn)用了（ ）的修辭方法。
A引用
B比喻
3.選文描寫的是___________的場景,描繪出一幅優(yōu)美的圖畫。
參考答案：
1.天網(wǎng)恢恢 生機(jī)勃勃 文質(zhì)彬彬
2.A
3.走搭石
3.五年級文章閱讀題及答案 篇三
有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說∶“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說∶“當(dāng)然秦王（嚴(yán)厲厲害）！”藺相如說∶“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國（必須必然）乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”
藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。
1、劃去文中括號內(nèi)錯誤的詞語。
2、文中對藺相如的描寫主要運(yùn)用了（ ?。?BR> A、語言描寫
B、心理描寫
C、動作描寫
3、從“負(fù)荊請罪”這故事中，我們可以看出藺相如是個(gè)_______________________的人，廉頗是個(gè)____________的人。
參考答案：
1、嚴(yán)厲；必須
2、A
3、識大體顧大局；知錯就改
4.五年級文章閱讀題及答案 篇四
愛的詮釋
爭 平
在美國芝加哥的西北角.有一個(gè)叫羅愛德的小鎮(zhèn)。幾個(gè)月前，該鎮(zhèn)的教育主管部門為鎮(zhèn)里一位名不見經(jīng)傳的女教師舉辦了一次大型攝影展覽、展出的都是教師以女兒為主人公的生活照片。出人意料的是，從美國各地來了2800多名記/者，打破了美國個(gè)人攝影展采訪人數(shù)的歷史(紀(jì) 記)錄。2800多人要吃要住，使得這個(gè)只有4000余人的小鎮(zhèn)上大部分家庭成了臨時(shí)的旅(館 管)。
女教師名叫露易絲，今年46歲，自1991年起她一直在當(dāng)?shù)匦W(xué)任教。她長相平平，與眾多的平民百姓一樣，她曾經(jīng)失業(yè)，還有一段時(shí)間因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而與丈夫吵架，曾經(jīng)生病住院兩個(gè)星期，也曾經(jīng)舉債度日。但她與眾不同的，就是堅(jiān)持每天給女兒詹妮照一張相，從女兒出生到20周歲，足足照了20年，照了7300多張。她把這項(xiàng)活動稱為“女兒每天都是新的”。展覽館共有八層展廳，全部用于這次展覽。八層展廳被分隔成寬3.5米、長1500多米的展道，全都桂著詹妮的照片，從她出生到20周歲，以時(shí)間為(序 敘)，一張連著一張。每張照片的規(guī)格都是一樣的：高23厘米，寬20厘米，下面則寫著拍攝時(shí)間和簡要的文字說明：
今天，詹妮呱呱哭著來到了人間;
今天，詹妮在媽媽懷里吃奶;
今天，詹妮會笑了;
今天，詹妮發(fā)燒竟然達(dá)到38℃;
今天，詹妮會喊爸爸媽媽了;
今天，詹妮跟著媽媽上幼兒園……
據(jù)說，為了堅(jiān)持不問斷地拍攝，露易絲很少離開女兒詹妮，萬不得已，她就請人(代 帶)勞。20年間，她先后請丈夫和詹妮的爺爺、奶奶、外公、外婆等13人幫忙照了43張。
平心而論，這些照片，從拍攝技術(shù)到畫面內(nèi)容，都很平淡或平凡，甚至有千篇一律的弊病，比如詹妮在襁褓中的照片有110多張，坐童車的有90多張，躺著睡覺的有70多張，吃奶的有60多張，在浴缸洗澡的有50多張，吃飯的有1500多張，看書的有140多張，打球的有90多張……
( )，就是這些平凡之至的照片轟動了整個(gè)美國，讓全世界為之感動，( )它體現(xiàn)了露易絲對女兒詹妮永恒無私的愛。去年，露易絲因此被評為優(yōu)秀教師。
永恒就是美麗，執(zhí)著就是藝術(shù)，平凡造就偉大。這是人們對露易絲這種做法的崇高評價(jià)。
露易絲的偉大，在于她能夠把眾人都能夠做卻不屑于做的事，不但認(rèn)認(rèn)真真做了，( )一做就是20年。
閱讀訓(xùn)練
一、 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。
1、 非常平凡，沒有名氣。 ( )
2、 與別人不一樣，特殊。 ( )
3、 很多內(nèi)容都雷同，沒什么大差別。 ( )
二、 在文中括號里選擇正確的漢字。
三、 文中畫線句子主要表達(dá)的意思是什么 ( )
A、 告訴讀者她的經(jīng)歷
B、 讓讀者感受到她的不幸
C、 讓讀者感受到她的平凡
四、 人們對露易絲的行為是怎樣說的，請用橫線在文中畫出。
五、 從下面選擇關(guān)聯(lián)詞語，填在文中括號里。
不但，而且 然而 因?yàn)?雖然，但是
六、 縮句。
該鎮(zhèn)的教育主管部門為鎮(zhèn)里一位名不見傳的女教師舉辦了一次大型攝影展覽。
七、 我們?yōu)槲恼伦鲆粋€(gè)總結(jié)，你覺得下面哪句話是非常合適的? ( )
A. 堅(jiān)持下來是因?yàn)橛幸环N偉大的愛。
B. 平凡的人也可以做出偉大的事來。
C. 好好愛自己的孩子，就是偉大的。
答案
一、 1、名不經(jīng)傳 2、與眾不同3、千篇一律
二、 紀(jì) 館 序 代
三、 C
四、 永恒是美，執(zhí)著是藝術(shù)，平凡早就偉大。
五、 然而 因?yàn)?不但 而且
六、 教育主管部門舉辦了攝影展覽。
七、 A
5.五年級文章閱讀題及答案 篇五
一夜春雨。清晨，我撩(liāo liǎo liào)開白色的窗幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上j令不丁爆出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉！”我不由得眼睛一亮，驚喜地叫出聲來。陡(dǒu zǒu zòu)然覺得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過?！鞍?！你好，新葉！”
大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果說我見過的話，那就是新葉了。
人們總把燕子飛來當(dāng)作春天來臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉才真正稱得上是春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅(jiān)貞執(zhí)著地等待著，積蓄著，一旦冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺(kuī kuì guī)探一眼，然后，輕輕抖動小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光，沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機(jī)。
伴著春的腳步，新葉一天天長大了。轉(zhuǎn)眼間，便是滿眼碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看去，卻見一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處，濃得深邃(zuì suì shuì )，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。
然而，倘若它只有惹人喜愛的風(fēng)姿，怎值得我為之動情？留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些更使我敬慕的——它的德行和情操。
新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長，秋風(fēng)刮起，大都飄飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的優(yōu)劣，可安家于深山僻野，也可置身于繁街鬧市，忠實(shí)地守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境，為大道擋陽攔沙，為路人庇萌遮雨。它扶持著香甜的果實(shí)、艷硎的花朵，卻從不炫耀自己，默默地專心致志地垂著綠陰，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自持，深根自養(yǎng)，忘我奉獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報(bào)以一腔忠誠，即使凋落下來，也總是擠擠地集在樹根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻(xiàn)給母親。
也許是因?yàn)椤熬G肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們的歡心?？墒羌t花雖好，還需綠葉扶持，沒有綠葉的“無窮碧”，又哪來花朵的“別樣紅”？我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。
新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢？人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。
朋友，愿你的生命之樹，永遠(yuǎn)長滿綠油油的新葉，四季常青。
1.用“-- ”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
2.第5自然段在文中起的作用。(1分)
3.為什么說新葉才真正稱得上是春的使者？(2分)
4.請寫出與第7自然段中“無窮碧”和“別樣紅”相關(guān)的詩句。(2分)
5.簡述作者敬慕綠葉哪幾方面的德行和情操。(5分)
6.綠葉對我們有什么樣的人生啟示？(用原文回答) (2分)
7.用“波浪線”畫出文中一句比喻句，用“-- ”畫出文中一句擬人句。(2分)
8.寫一小段贊美綠葉的話，注意用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法。(4分)
參考答案：
1．liāo dǒu kuī suì
2．過渡或承上啟下
3．因?yàn)樵缭趪?yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅(jiān)貞執(zhí)著地等待著，積蓄著，一旦冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一眼。然后，輕輕抖動小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光、沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機(jī)。
4．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
5．
（1）不懼環(huán)境惡劣
（2）一生雖短,卻熱愛生活
（3）忠守崗位
（4）知恩圖報(bào)
（5）從不炫耀
6．即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢。人生本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。
7．仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。
它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣?？砂布矣谏钌狡б埃蛑蒙矸苯拄[市，忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。
8．示例：綠葉雖然沒有花的姹紫嫣紅、香氣四溢，但它卻有進(jìn)行光合作用，為花草樹木制造養(yǎng)料的能力。它默默奉獻(xiàn)，甘當(dāng)紅花的陪襯；它擎著一把把的小傘，為路人遮擋陽光；它吸收空氣中的二氧化碳，卻為大地奉獻(xiàn)出新鮮的氧氣。它們，不正像默默無聞地為人類做出奉獻(xiàn)的中國大地上的幾億農(nóng)民嗎？
6.五年級文章閱讀題及答案 篇六
和古人尋求永恒與不朽相反，聰慧的現(xiàn)代人尋求相對與新變。世界屬于流動，唯“一切皆變”的規(guī)律才能永恒。就中國詩歌而論，從《詩經(jīng)》而《楚辭》，從律絕而曲令，從舊體詩而新詩，留下的正是流動的軌跡。任何一個(gè)時(shí)代的中國詩歌總是在對自己時(shí)代新的審美精神的適應(yīng)中獲得出世權(quán)，中國新詩亦如此。
新詩是“五四”新文化運(yùn)動的產(chǎn)物，又是“詩體大解放”的產(chǎn)物。郭沫若的自由詩宣告了“詩體大解放”的最初勝利?！霸婓w大解放”的倡導(dǎo)者們雖然激烈地反傳統(tǒng)，其實(shí)，傳統(tǒng)的詩學(xué)范疇仍潛在地給他們以影響。胡適就自稱《嘗試集》的“嘗試”二字也是從古詩那里取用的。
傳統(tǒng)是具有神圣性、社會性、廣泛性、相對穩(wěn)定性的文化現(xiàn)象。任何民族的詩歌都不可能完全推開傳統(tǒng)而另謀生路。推掉幾千年的詩歌積蓄去“解放”，只能使新詩成為輕飄、輕薄的無本之木。
詩，總是具有詩之作為詩的共有品格。然而，作為文化現(xiàn)象，不同民族的文化又會造成詩的差異。大而言之，以古希臘為代表的西方文化和以中國為代表的東方文化，在天人關(guān)系、對人的看法、對自然的看法、對歷史發(fā)展的看法上從來不同。因此，西方詩與東方詩也有很大不同。
把話說得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，西方詩學(xué)和東方詩學(xué)也有頗大差異，無論是二者的詩學(xué)觀念、詩學(xué)形態(tài)，還是二者的發(fā)展之路。西方詩學(xué)推崇戲劇，東方詩學(xué)以抒情詩為本；西方詩學(xué)注重分析性、抽象性、系統(tǒng)性，東方詩學(xué)注重領(lǐng)悟性、整體性、經(jīng)驗(yàn)性；西方詩學(xué)/運(yùn)用純概念，東方詩學(xué)/運(yùn)用類概念；西方詩學(xué)滔滔，東方詩學(xué)沉靜等等。
中國詩歌有自己的道德審美理想，有自己的審美方式與運(yùn)思方式，有自己的形式技巧積淀。中國的大詩人必定是中國詩歌優(yōu)秀傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)光大者。
自然，中國新詩也處在現(xiàn)代化過程中。這是一個(gè)揚(yáng)棄過程，對傳統(tǒng)有繼承與發(fā)展，也有批判與放棄。只有經(jīng)受現(xiàn)代化驗(yàn)收、經(jīng)過現(xiàn)代化處理的傳統(tǒng)才可能在新詩中生存、活躍與發(fā)展?，F(xiàn)代化是一個(gè)時(shí)間概念。本民族的傳統(tǒng)和他民族傳統(tǒng)是一個(gè)空間概念。不能用空間概念代替時(shí)間概念。如果將現(xiàn)代化理解為“拋卻自家無盡藏，沿門持缽效貧兒”，這將是一種滑稽劇。
接通新詩與傳統(tǒng)的聯(lián)系不是倡導(dǎo)傳統(tǒng)主義，應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)和傳統(tǒng)主義分開。對傳統(tǒng)作僵滯的、靜止的理解，甚至將詩傳統(tǒng)窄化為傳統(tǒng)詩，因而指責(zé)新詩的種種“不是”，呼喚舊體詩的復(fù)興等等，這種傳統(tǒng)主義是新詩尋求新變的障礙。
從總趨向看，西方詩存在著擺脫不了傳統(tǒng)影響的焦慮，而中國新詩卻存在著與傳統(tǒng)隔絕的焦慮。和與散文界限太不清相反，新詩與傳統(tǒng)界限太清——這個(gè)“太清”已經(jīng)有近幾十年的藝術(shù)實(shí)踐為它的危害性作證。接通傳統(tǒng)是詩體解放以后新詩的十分關(guān)鍵的使命。
(節(jié)選自呂進(jìn)《熟讀<新詩三百首>，不會吟詩也會吟》，有刪改)
1.下列對“中國新詩”的表述，不正確的一項(xiàng)是
A 中國新詩是對“五四”時(shí)期新的審美精神適應(yīng)的文化運(yùn)動產(chǎn)物，又是“詩體大解放”的產(chǎn)物。
B 中國新詩的倡導(dǎo)者們雖然激烈地反傳統(tǒng)，但實(shí)際上，傳統(tǒng)的詩學(xué)范疇仍潛在地給他們以影響。倡導(dǎo)傳統(tǒng)主義是詩體解放以后新詩的十分關(guān)鍵的使命。
C 中國新詩處在傳統(tǒng)要經(jīng)受現(xiàn)代化驗(yàn)收、經(jīng)過現(xiàn)代化處理的過程中，這是一個(gè)揚(yáng)棄過程，對傳統(tǒng)有繼承與發(fā)展，也有批判與放棄。
D 中國新詩存在著與傳統(tǒng)界限太清的焦慮，這個(gè)“太清”已經(jīng)有近幾十年的藝術(shù)實(shí)踐為它的危害性作證。
2.下列對文章的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A和古人尋求永恒與不朽相反，聰慧的現(xiàn)代人尋求相對與新變。郭沫若的自由詩就是應(yīng)變而生的產(chǎn)物。
B推掉幾千年的詩歌積蓄去“解放”，只能使新詩成為輕飄、輕薄的無本之木。胡適的新詩詩集《嘗試集》的“嘗試”二字也源于古詩。
C傳統(tǒng)是非常穩(wěn)定并且神圣的文化現(xiàn)象，而中國的大詩人必定是中國詩歌優(yōu)秀傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)光大者。
D 中國新詩的現(xiàn)代化是一個(gè)時(shí)間概念，若把它理解為拋棄本民族傳統(tǒng)，而繼承發(fā)展他民族傳統(tǒng)，那將是一種“滑稽劇”。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確一項(xiàng)是
A作為文化現(xiàn)象，不同民族的文化造成了西方詩學(xué)和東方詩學(xué)的巨大差異，但詩，總是具有詩之作為詩的共有品格。
B因?yàn)槲鞣皆娕c東方詩有很大不同，所以，東西方文化在天人關(guān)系、對人的看法、對自然的看法、對歷史發(fā)展的看法上也從來不同。
C西方詩學(xué)推崇戲劇，運(yùn)用純概念，注重分析性、抽象性、系統(tǒng)性；東方詩學(xué)以抒情詩為本，運(yùn)用類概念，注重領(lǐng)悟性、整體性、經(jīng)驗(yàn)性。
D西方詩和中國新詩在與傳統(tǒng)的關(guān)系上也不同，西方詩是存在著擺脫不了傳統(tǒng)影響的焦慮，而中國新詩卻存在著與傳統(tǒng)隔絕的焦慮。
答案
1．（3分）B（“倡導(dǎo)傳統(tǒng)主義”屬偷換概念，應(yīng)為“接通傳統(tǒng)”）
2．（3分）C（傳統(tǒng)的穩(wěn)定性是相對的，此處絕對化了）
3．（3分）B（東西方詩的不同是東西方文化在天人關(guān)系等方面看法不同造成的，此處因果倒置）
7.五年級文章閱讀題及答案 篇七
我們踏著石級登上半山腰，迎面是圓形的噴/水池，池中有一座假山。
假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個(gè)小噴/水管，歡樂地噴著水花。秋風(fēng)陣陣，水花隨風(fēng)飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。
池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時(shí)潛入水草中，有時(shí)浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍(lán)天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴/水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們;鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我們祖國繁榮昌盛，發(fā)達(dá)興旺。
在噴/水池的四周，有許多高大的樹木：榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。
1.在文中找出一個(gè)擬人句，并寫下來。
2.解釋下面的詞語。
崎嶇：
玲瓏：
3.概括第三自然段的段意。
4.回答問題：
(1)本文是按什么順序?qū)懙?
(2)本文詳寫了什么?略寫了什么?這樣寫有什么好處?
參考答案：
1.圍繞著噴/水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們。
2.崎嶇：形容山路不平。精致：精巧細(xì)致。玲瓏：精巧細(xì)致。映襯：映照;襯托。
3.第一段：登上半山腰，看到了噴/水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：噴/水池中的景物。第四段：噴/水池的四周。
4.(1)本文是按照從中間到四周的順序?qū)懙摹?BR> (2)詳寫了噴/水池和池中的假山，略寫了噴/水池的四周。好處：詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，更好地表達(dá)中心思想。
8.五年級文章閱讀題及答案 篇八
我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不(以、已)艷麗著稱，妙的是一縷沁香。
在井岡山深處，我被另一種含笑花(佩、折)服!幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!她簡直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，(竟、競)然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒(像、向)是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。
從小路那邊走過來兩個(gè)拎著簡單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……
1.把文中括號里有不合適的字劃掉。(5分)
2.庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同?(3分)
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3.在文中用曲線畫出兩個(gè)比喻句。(2分)
4.注意帶點(diǎn)詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。(4分)
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參考答案：
1.己;佩;競;向;撤;
2.庭院中的含笑有一種水果般的甜沁;野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。
3.深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。
4.深山含笑像一個(gè)絕世佳人，像一個(gè)臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠(yuǎn)山區(qū)默默作貢獻(xiàn)的知識青年。)
9.五年級文章閱讀題及答案 篇九
新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢?我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來。
這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場上的運(yùn)動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。
這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀?”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對嗎?”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
啊!馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。
1.填空。
(1)這幅國畫畫的是( )、( )、( )、( )，主要畫的是( )。
(2)媽媽買這幅畫的目的是( )。
2.用橫線畫出寫“我”觀畫時(shí)聯(lián)想的句子。
3.用‖把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。
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4.寫出文章的中心思想。
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5.給短文加標(biāo)題。
參考答案：
1.(1)高山、松樹、棗紅馬、白馬;健美有力，騰空而起的棗紅馬和灑脫矯健的白馬。
(2)希望“我”努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔。
2.聯(lián)想(第3小節(jié));
3.第一段(第1—2小節(jié))
第二段(第3—4小節(jié))
第三段(第5小節(jié))
文章先寫國畫的美麗，再寫“我”的聯(lián)想和媽媽對“我”的希望，最后寫了“我”的決心。
4.反映了媽媽關(guān)心下一代的成長，希望“我”努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔。
5.一幅畫
10.五年級文章閱讀題及答案 篇十
將軍的背影
我的朋友在燈影下，給我講了一段吃苦瓜的故事。
我們廣東人都喜歡吃苦瓜。有一次，我們在朝鮮戰(zhàn)場作巡回宣傳?；貋頃r(shí)，吃到新鮮菜——一個(gè)盤炒苦瓜。吃得真算得意，很快就吃了大半盤。這時(shí)候，我們的將軍也來到飯廳吃飯，他在那邊桌上，大口地邊吃邊聽作戰(zhàn)參謀在身旁向他匯報(bào)戰(zhàn)爭的情況。他看到我們這些搞宣傳的人們剛剛回來，就熱情地過來和我們閑談。
直到有人告訴他，開會的時(shí)候到已經(jīng)到了，他才想起該走了?？墒牵€沒邁出第一步，又轉(zhuǎn)身回來。望著我們的臉說：“你們吃的苦瓜，（ ?。]有吃完，是不是可以分我一點(diǎn)兒？”
這時(shí)候我才想起，原來湖南人也喜歡吃苦瓜的。不過我們覺昨，我們剩的未免太少了點(diǎn)兒。如果我們能記得湖南人也是喜歡吃苦瓜的，我們早就分給他了。
現(xiàn)在，只乘下一個(gè)盤底兒，又是吃剩下的。實(shí)在不好意思。（ ?。┧麧M不在乎（hú hu），這就使得我們也覺得不該在乎了，索性把剩得不多的苦瓜，連盤子都端了給他。他親手端過去，連聲笑著說：“謝謝！”這時(shí)，我①看到了他的背影——平直的背脊，輕快的腳步。我心想：他不是別人，他是我們②的將軍。這個(gè)稱（chèng chèn）號和他是多么相稱?。?BR> 在燈光下，我③跟著他的話音，似乎也看到了一個(gè)正直人背影----
這位將軍經(jīng)常走到我們④行列的前頭，（ ?。┪覀円步?jīng)常見到他的背影。
1、把短文中括號里恰當(dāng)?shù)钠匆舢嫵鰜怼?BR> 2、把下面的關(guān)聯(lián)詞恰當(dāng)?shù)靥钊攵涛牡睦ㄌ栔小?BR> 但是 所以 如果
3、解釋句中“又”的意思。（寫入括號中）
①他還沒邁出第一步，又轉(zhuǎn)身回來。（ ）
②現(xiàn)在，只剩下一盤底兒，又是吃剩下的，實(shí)在不好意思。（ ）
4、“深淺”這個(gè)詞由“深”與“淺”這一對反義詞組成，下列詞語中與它相近的一組是（ ）
（1）上下中外水火紅綠長遠(yuǎn)（2）好壞死活后退春秋曲直
（3）出入開關(guān)厚薄東西裝卸（4）正反前后快慢良莠運(yùn)輸
5、文中四處“我”或“我們”分別指誰？
我①（ ?。┪覀儮冢ā 。┪尧郏ā 。┪覀儮埽ā 。?BR> 6、讀全文，填空。
①這篇短文寫了（ ?。憩F(xiàn)了（ ?。┑钠犯?。
②短文表現(xiàn)將軍品格的主要方法是（ ?。?。
答案
1、hú、chèng
2、如果、但是、所以
3、（1）重新（2）而且
4、（3）
5、作者自己、作者和其他戰(zhàn)友們、作者、泛指軍人
6、（1）將軍吃我們剩下的苦瓜的故事平易近人、樸實(shí)（2）通過別人的敘述