省招辦昨日發(fā)布的高招改革政策，為今年實行“知分后填報志愿”作了定論?！爸趾筇顖笾驹福忌男睦碡摀p了很多?！弊蛉?，記者采訪了市區(qū)部分省級示范性高中的，得出了一致的看法：知分后填報志愿的方式，讓高分段考生成為受益者，而位于中高段成績的考生，則容易出現(xiàn)“扎堆填報”的情況。晚報記者 張競昳 張勤
學生“現(xiàn)在最關心的是提高成績”
早在去年年底，省實驗中學、鄭州一中、鄭州十一中等省級示范性高中就有高三學生得到消息，稱2010年的河南省高考要實行“知分后填報志愿”的方式。昨日，記者在這3所高中采訪了部分高三學生，同學們都表示，目前還沒有心思去考慮高考填報志愿的事情。“現(xiàn)在還是努力學習更重要，爭取考出最理想的成績，否則一切都是空談。”
據(jù)了解，目前在高三教學中，提高學生成績?nèi)匀皇抢蠋熃虒W工作的重中之重。不過市區(qū)很多高中學校的高三老師也在學習如何指導考生在知道高考分數(shù)后填報志愿。
從1977年恢復高考以來，河南省僅實行過一次知分后填報志愿的方式。省實驗中學高三年級長劉金武老師說，這種方式可以說是一種全新的志愿填報方式，老師以往沒有接觸過，部分老師感覺今年指導考生填報志愿的難度在無形中加大了。
高考填報志愿不再“盲目”
鄭州市十一中高三班主任王鐵民老師說，在往年實行估分填報志愿的方式時，估分不準對考生填報志愿的影響很大。
“既然是估分，就說明存在誤差，有時候誤差還不小?！蓖趵蠋熣f，在這種模式下，出現(xiàn)高分落榜的概率較高。他認為知分后填報志愿，可以讓考生減少填報志愿的盲目性。
不過，也有老師認為，新模式很有可能使高分考生出現(xiàn)扎堆填報志愿的情況。
省實驗中學的劉金武老師也說，在新的報考模式下，超高分考生和跨過一本錄取線的低分段考生都比較好填報志愿，這種方式對中高分數(shù)段的考生尤其“不利”。劉老師認為，今年實施的新政策，有利于人數(shù)相對較少的高分學生，但不利于分數(shù)段特別集中的學生和臨界錄取分數(shù)線的大部分學生。
“對于這些學生來說，就要求適當關注同分數(shù)段和同排位的人數(shù)，作出正確決定，避免落檔?！?BR> 怎么填報，有建議“一二三四”
劉金武老師綜合今年我省的新政策和多年來的教學經(jīng)驗，給考生們提出了建議“一二三四”。
劉老師說，第一個要了解自己的高考成績，對于考后知分填報志愿的考生來說，最有利的條件是可以根據(jù)自己的考試成績確定填報志愿的范圍。
第二個要了解的是招生政策和招生形勢，考生需要及時了解本地招生政策規(guī)定、報考人數(shù)、招生院校、招生計劃數(shù)等。
第三個要了解的因素是興趣傾向和能力傾向。“近年來，不少大學生進入高校即申請轉(zhuǎn)專業(yè)甚至退學。教育部門認為這主要是考生在志愿填報中忽視了個人興趣及能力的傾向性，招生工作者認為，考生一般不要填報自己不感興趣或能力傾向不宜從事的專業(yè)。”家庭的經(jīng)濟承受能力也是填報志愿必須考慮的因素。
第四個也是最重要的，是要避免志愿扎堆的現(xiàn)象。因此考生應面向全國高校甚至面向那些被認為條件較艱苦、地區(qū)較偏僻的院校，面向人們不很熟悉的院校和專業(yè)，綜合平衡，通盤考慮，切不可將眼光只盯著大城市、家門口的院校和熱門專業(yè)。
看看外地已有的經(jīng)驗
去年，廣東省、安徽省、河北省等省份的高考實行的都是知分后填報志愿，在經(jīng)過了幾年的操作后，已經(jīng)有了不少經(jīng)驗。
在填報高考志愿時，了解院校要“三知”：知“多少”，知“高低”，知“大小”。
知“多少”，就是指考生及家長要準確掌握招生計劃，包括當?shù)卣猩目倲?shù)，各院校在當?shù)氐恼猩鷶?shù)，各院校每個專業(yè)在當?shù)氐恼猩鷶?shù)。一般來說招生人數(shù)多的學校、專業(yè)報考難度相對小一些。
知“高低”，是指了解各院校在當?shù)劁浫》謹?shù)的高低，這個分數(shù)絕不能以一年的分數(shù)來衡量，至少應該是對近3年的成績作一個總體把握，還要和當年的提檔線作比較然后綜合分析。一般來說要謹慎對待那些3年中錄取線逐年走高學校。
知“大小”。有的招生院校是一年熱，一年冷，也就是常說的大小年；這種大小同樣也存在于各學校的專業(yè)中。造成“冷”、“熱”、“大”、“小”出現(xiàn)的因素有揣摩心理、專業(yè)追捧、地理位置等?？忌鷪笾驹笗r不要報大家都往里擠的院校或?qū)I(yè)，避免盲目跟風。比如學習成績并不優(yōu)秀或成績不太穩(wěn)定的考生應根據(jù)自己的情況恰當選擇，第一專業(yè)志愿可報一個錄取成績較高的理想專業(yè)，第二專業(yè)拉開檔次，依此類推，最后填一個保底專業(yè)；或者第一專業(yè)填報一個既符合自己實力又滿足自己意愿的專業(yè)，避開熱門，以提高所報志愿錄取率。
學生“現(xiàn)在最關心的是提高成績”
早在去年年底，省實驗中學、鄭州一中、鄭州十一中等省級示范性高中就有高三學生得到消息，稱2010年的河南省高考要實行“知分后填報志愿”的方式。昨日，記者在這3所高中采訪了部分高三學生，同學們都表示，目前還沒有心思去考慮高考填報志愿的事情。“現(xiàn)在還是努力學習更重要，爭取考出最理想的成績，否則一切都是空談。”
據(jù)了解，目前在高三教學中，提高學生成績?nèi)匀皇抢蠋熃虒W工作的重中之重。不過市區(qū)很多高中學校的高三老師也在學習如何指導考生在知道高考分數(shù)后填報志愿。
從1977年恢復高考以來，河南省僅實行過一次知分后填報志愿的方式。省實驗中學高三年級長劉金武老師說，這種方式可以說是一種全新的志愿填報方式，老師以往沒有接觸過，部分老師感覺今年指導考生填報志愿的難度在無形中加大了。
高考填報志愿不再“盲目”
鄭州市十一中高三班主任王鐵民老師說，在往年實行估分填報志愿的方式時，估分不準對考生填報志愿的影響很大。
“既然是估分，就說明存在誤差，有時候誤差還不小?！蓖趵蠋熣f，在這種模式下，出現(xiàn)高分落榜的概率較高。他認為知分后填報志愿，可以讓考生減少填報志愿的盲目性。
不過，也有老師認為，新模式很有可能使高分考生出現(xiàn)扎堆填報志愿的情況。
省實驗中學的劉金武老師也說，在新的報考模式下，超高分考生和跨過一本錄取線的低分段考生都比較好填報志愿，這種方式對中高分數(shù)段的考生尤其“不利”。劉老師認為，今年實施的新政策，有利于人數(shù)相對較少的高分學生，但不利于分數(shù)段特別集中的學生和臨界錄取分數(shù)線的大部分學生。
“對于這些學生來說，就要求適當關注同分數(shù)段和同排位的人數(shù)，作出正確決定，避免落檔?！?BR> 怎么填報，有建議“一二三四”
劉金武老師綜合今年我省的新政策和多年來的教學經(jīng)驗，給考生們提出了建議“一二三四”。
劉老師說，第一個要了解自己的高考成績，對于考后知分填報志愿的考生來說，最有利的條件是可以根據(jù)自己的考試成績確定填報志愿的范圍。
第二個要了解的是招生政策和招生形勢，考生需要及時了解本地招生政策規(guī)定、報考人數(shù)、招生院校、招生計劃數(shù)等。
第三個要了解的因素是興趣傾向和能力傾向。“近年來，不少大學生進入高校即申請轉(zhuǎn)專業(yè)甚至退學。教育部門認為這主要是考生在志愿填報中忽視了個人興趣及能力的傾向性，招生工作者認為，考生一般不要填報自己不感興趣或能力傾向不宜從事的專業(yè)。”家庭的經(jīng)濟承受能力也是填報志愿必須考慮的因素。
第四個也是最重要的，是要避免志愿扎堆的現(xiàn)象。因此考生應面向全國高校甚至面向那些被認為條件較艱苦、地區(qū)較偏僻的院校，面向人們不很熟悉的院校和專業(yè)，綜合平衡，通盤考慮，切不可將眼光只盯著大城市、家門口的院校和熱門專業(yè)。
看看外地已有的經(jīng)驗
去年，廣東省、安徽省、河北省等省份的高考實行的都是知分后填報志愿，在經(jīng)過了幾年的操作后，已經(jīng)有了不少經(jīng)驗。
在填報高考志愿時，了解院校要“三知”：知“多少”，知“高低”，知“大小”。
知“多少”，就是指考生及家長要準確掌握招生計劃，包括當?shù)卣猩目倲?shù)，各院校在當?shù)氐恼猩鷶?shù)，各院校每個專業(yè)在當?shù)氐恼猩鷶?shù)。一般來說招生人數(shù)多的學校、專業(yè)報考難度相對小一些。
知“高低”，是指了解各院校在當?shù)劁浫》謹?shù)的高低，這個分數(shù)絕不能以一年的分數(shù)來衡量，至少應該是對近3年的成績作一個總體把握，還要和當年的提檔線作比較然后綜合分析。一般來說要謹慎對待那些3年中錄取線逐年走高學校。
知“大小”。有的招生院校是一年熱，一年冷，也就是常說的大小年；這種大小同樣也存在于各學校的專業(yè)中。造成“冷”、“熱”、“大”、“小”出現(xiàn)的因素有揣摩心理、專業(yè)追捧、地理位置等?？忌鷪笾驹笗r不要報大家都往里擠的院校或?qū)I(yè)，避免盲目跟風。比如學習成績并不優(yōu)秀或成績不太穩(wěn)定的考生應根據(jù)自己的情況恰當選擇，第一專業(yè)志愿可報一個錄取成績較高的理想專業(yè)，第二專業(yè)拉開檔次，依此類推，最后填一個保底專業(yè)；或者第一專業(yè)填報一個既符合自己實力又滿足自己意愿的專業(yè)，避開熱門，以提高所報志愿錄取率。