人民網(wǎng)教育頻道北京4月9日電 （記者 姜穎）本網(wǎng)從“麥可思-高考生與家長(zhǎng)月度跟蹤調(diào)查”的研究報(bào)告數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，不同家庭階層的考生中， 壓力的是來自農(nóng)民與農(nóng)民工、專業(yè)人員家庭的考生，壓力“很大”與“較大”者均占到76%。而從家長(zhǎng)來看， 壓力的是管理階層的家長(zhǎng)（67%），其次為農(nóng)民與農(nóng)民工（66%）。
麥可思將高考生家庭所處的12類社會(huì)階層聚類為5大類社會(huì)階層：管理階層（包括國(guó)家與社會(huì)的管理者、企業(yè)經(jīng)理人員、私營(yíng)企業(yè)主）；產(chǎn)業(yè)與服務(wù)業(yè)員工（包括個(gè)體工商戶、商業(yè)服務(wù)員工、產(chǎn)業(yè)工人）；專業(yè)人員（包括專業(yè)與技術(shù)人員、辦事人員）；農(nóng)民與農(nóng)民工，（包括從事農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)者、農(nóng)民工）；無業(yè)與退休（包括城鄉(xiāng)無業(yè)失業(yè)人員、已退休人員）。
值得注意的是，農(nóng)民與農(nóng)民工家庭的家長(zhǎng)（67%）是期望就讀一本院校的家長(zhǎng)中壓力的群體，農(nóng)民與農(nóng)民工家庭考生的壓力和無業(yè)與退休、專業(yè)人員家庭的考生同為（均為75%）。據(jù)麥可思對(duì)2008屆大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查研究，無論是哪類高校，農(nóng)民與農(nóng)民工子女的錄取高考分都是的，這種不公平來源于家庭志愿填報(bào)信息不對(duì)稱（58%現(xiàn)在無填報(bào)計(jì)劃）或綜合特長(zhǎng)弱勢(shì)。加上農(nóng)民與農(nóng)民工子女本來基礎(chǔ)教育條件差，可能加強(qiáng)其在公平享有高等教育質(zhì)量上的弱勢(shì)地位，使農(nóng)民與農(nóng)民工家庭期望享有優(yōu)質(zhì)教育時(shí)承受較其他家庭更大的壓力。以弱化分?jǐn)?shù)為錄取標(biāo)準(zhǔn)的高考錄取改革需考慮到農(nóng)民與農(nóng)民工孩子的平等機(jī)會(huì)，錄取標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該向弱勢(shì)家庭傾斜。沒有傾斜，沒有弱勢(shì)公平。
該調(diào)查以參加2010年高考的學(xué)生和高考生家長(zhǎng)為調(diào)查對(duì)象，通過月度跟蹤調(diào)查，了解高考生及考生家長(zhǎng)協(xié)助孩子的備考狀態(tài)以及高考志愿填報(bào)的準(zhǔn)備。本研究報(bào)告中所使用的數(shù)據(jù)調(diào)查時(shí)間為2009年9月6日至2010年4月5日。該調(diào)查結(jié)果代表著被調(diào)查到的參加2010年高考的學(xué)生及家長(zhǎng)的狀態(tài)。調(diào)查方式是掛網(wǎng)調(diào)查，無隨機(jī)抽樣。
麥可思將高考生家庭所處的12類社會(huì)階層聚類為5大類社會(huì)階層：管理階層（包括國(guó)家與社會(huì)的管理者、企業(yè)經(jīng)理人員、私營(yíng)企業(yè)主）；產(chǎn)業(yè)與服務(wù)業(yè)員工（包括個(gè)體工商戶、商業(yè)服務(wù)員工、產(chǎn)業(yè)工人）；專業(yè)人員（包括專業(yè)與技術(shù)人員、辦事人員）；農(nóng)民與農(nóng)民工，（包括從事農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)者、農(nóng)民工）；無業(yè)與退休（包括城鄉(xiāng)無業(yè)失業(yè)人員、已退休人員）。
值得注意的是，農(nóng)民與農(nóng)民工家庭的家長(zhǎng)（67%）是期望就讀一本院校的家長(zhǎng)中壓力的群體，農(nóng)民與農(nóng)民工家庭考生的壓力和無業(yè)與退休、專業(yè)人員家庭的考生同為（均為75%）。據(jù)麥可思對(duì)2008屆大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查研究，無論是哪類高校，農(nóng)民與農(nóng)民工子女的錄取高考分都是的，這種不公平來源于家庭志愿填報(bào)信息不對(duì)稱（58%現(xiàn)在無填報(bào)計(jì)劃）或綜合特長(zhǎng)弱勢(shì)。加上農(nóng)民與農(nóng)民工子女本來基礎(chǔ)教育條件差，可能加強(qiáng)其在公平享有高等教育質(zhì)量上的弱勢(shì)地位，使農(nóng)民與農(nóng)民工家庭期望享有優(yōu)質(zhì)教育時(shí)承受較其他家庭更大的壓力。以弱化分?jǐn)?shù)為錄取標(biāo)準(zhǔn)的高考錄取改革需考慮到農(nóng)民與農(nóng)民工孩子的平等機(jī)會(huì)，錄取標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該向弱勢(shì)家庭傾斜。沒有傾斜，沒有弱勢(shì)公平。
該調(diào)查以參加2010年高考的學(xué)生和高考生家長(zhǎng)為調(diào)查對(duì)象，通過月度跟蹤調(diào)查，了解高考生及考生家長(zhǎng)協(xié)助孩子的備考狀態(tài)以及高考志愿填報(bào)的準(zhǔn)備。本研究報(bào)告中所使用的數(shù)據(jù)調(diào)查時(shí)間為2009年9月6日至2010年4月5日。該調(diào)查結(jié)果代表著被調(diào)查到的參加2010年高考的學(xué)生及家長(zhǎng)的狀態(tài)。調(diào)查方式是掛網(wǎng)調(diào)查，無隨機(jī)抽樣。