1.掌握主要的領(lǐng)導方式理論
① 勒溫的三種領(lǐng)導方式理論：心理學家勒溫認為存在三種不同的領(lǐng)導方式，即專制式領(lǐng)導、民主式領(lǐng)導和放任式領(lǐng)導。
② 利克特的四種領(lǐng)導方式理論：提出了四種基本的領(lǐng)導方式，分別是專制式集權(quán)領(lǐng)導、開明式集權(quán)領(lǐng)導、協(xié)商式民主領(lǐng)導和參與式民主領(lǐng)導；
③ 領(lǐng)導行為四分圖：“工作組織”和“體貼人員”這兩類因素可以相互組合形成四種基本的領(lǐng)導方式，分別是高體貼與高組織、高體貼與低組織、低體貼與高組織、低體貼與低組織；
④ 管理方格理論：該理論將“關(guān)心人”和“關(guān)心生產(chǎn)”兩類因素的程度分別均分為9個等級，組合成81種不同的領(lǐng)導方式，并在管理方格圖中列出了5種典型的領(lǐng)導方式。
例題5：領(lǐng)導行為四分圖理論認為，領(lǐng)導方式有（ ）。（2006年真題）
A.高體貼與高組織 B.高體貼與低組織
C.中體貼與中組織 D.低體貼與高組織
E.低體貼與低組織
答案：ABDE
解析：2005年也考到了領(lǐng)導行為四分圖理論，考點不同，05年考的是判別領(lǐng)導行為特征的因素，即“工作組織”和“體貼人員”兩個因素。歷年來經(jīng)常考查關(guān)于主要的領(lǐng)導方式理論，請考生重點注意。
例題6：心理學家勒溫通過試驗發(fā)現(xiàn)，工作效率的領(lǐng)導方式是（ ）。（2005年單選考題）
A.開明式 B.放任式
C.民主式 D.專制式
答案：C
解析：勒溫通過試驗發(fā)現(xiàn)，專制式領(lǐng)導的工作效率，但組織氣氛壓抑，組織成員之間的關(guān)系緊張；放任式領(lǐng)導的工作效率最低，但人們心情舒暢、組織成員之間的關(guān)系融洽；民主式領(lǐng)導的工作效率，組織成員關(guān)系融洽，工作積極主動，有創(chuàng)造性。
2.熟悉根據(jù)領(lǐng)導權(quán)變理論選擇領(lǐng)導方式的方法；
領(lǐng)導權(quán)變理論的基本觀點是，不存在一種適用于所有情況的、的領(lǐng)導方式。應當根據(jù)具體情況選擇的領(lǐng)導方式。
領(lǐng)導權(quán)變理論：
① 領(lǐng)導行為連續(xù)統(tǒng)一體理論；
②費德勒模型；
③途徑——目標理論。
例題7：當工作任務和工作方法不明確時，途徑一目標理論認為應采用（ ）領(lǐng)導方式。（2005年單選考題）
A.“高關(guān)系” B.“低關(guān)系” C.“低工作” D.“高工作”
答案：D
解析：途徑一目標理論是豪斯在期望理論和領(lǐng)導行為四分圖理論的基礎(chǔ)上提出的，該理論把領(lǐng)導方式分為“高工作”和“高關(guān)系”。當工作任務和工作方法不明確時，下級希望領(lǐng)導明確工作任務，傳授工作方法，幫助他們完成工作，以便容易獲得工作報酬，所以應該采取“高工作”的領(lǐng)導方式。
例題8：根據(jù)費德勒模型提出的結(jié)論，當領(lǐng)導處于最不利的情景時，應采用（ ）領(lǐng)導方式。
A.關(guān)系型 B.任務型 C.專制型 D.放任型
答案：B
解析：首先，費德勒模型提出的兩種領(lǐng)導方式是任務型領(lǐng)導和關(guān)系型領(lǐng)導。當處于有利的情景和對最不有利的情景時，應采用任務型領(lǐng)導方式；當處于中間狀態(tài)時，應采用關(guān)系型領(lǐng)導方式。
3.了解領(lǐng)導特性理論
領(lǐng)導特性理論，旨在解釋應具備的品質(zhì)和能力，據(jù)此來培養(yǎng)、選拔和考核?？偟膩碚f，有關(guān)領(lǐng)導特性的觀點只是在實證研究基礎(chǔ)上做出的理論上的抽象和概括。
① 勒溫的三種領(lǐng)導方式理論：心理學家勒溫認為存在三種不同的領(lǐng)導方式，即專制式領(lǐng)導、民主式領(lǐng)導和放任式領(lǐng)導。
② 利克特的四種領(lǐng)導方式理論：提出了四種基本的領(lǐng)導方式，分別是專制式集權(quán)領(lǐng)導、開明式集權(quán)領(lǐng)導、協(xié)商式民主領(lǐng)導和參與式民主領(lǐng)導；
③ 領(lǐng)導行為四分圖：“工作組織”和“體貼人員”這兩類因素可以相互組合形成四種基本的領(lǐng)導方式，分別是高體貼與高組織、高體貼與低組織、低體貼與高組織、低體貼與低組織；
④ 管理方格理論：該理論將“關(guān)心人”和“關(guān)心生產(chǎn)”兩類因素的程度分別均分為9個等級，組合成81種不同的領(lǐng)導方式，并在管理方格圖中列出了5種典型的領(lǐng)導方式。
例題5：領(lǐng)導行為四分圖理論認為，領(lǐng)導方式有（ ）。（2006年真題）
A.高體貼與高組織 B.高體貼與低組織
C.中體貼與中組織 D.低體貼與高組織
E.低體貼與低組織
答案：ABDE
解析：2005年也考到了領(lǐng)導行為四分圖理論，考點不同，05年考的是判別領(lǐng)導行為特征的因素，即“工作組織”和“體貼人員”兩個因素。歷年來經(jīng)常考查關(guān)于主要的領(lǐng)導方式理論，請考生重點注意。
例題6：心理學家勒溫通過試驗發(fā)現(xiàn)，工作效率的領(lǐng)導方式是（ ）。（2005年單選考題）
A.開明式 B.放任式
C.民主式 D.專制式
答案：C
解析：勒溫通過試驗發(fā)現(xiàn)，專制式領(lǐng)導的工作效率，但組織氣氛壓抑，組織成員之間的關(guān)系緊張；放任式領(lǐng)導的工作效率最低，但人們心情舒暢、組織成員之間的關(guān)系融洽；民主式領(lǐng)導的工作效率，組織成員關(guān)系融洽，工作積極主動，有創(chuàng)造性。
2.熟悉根據(jù)領(lǐng)導權(quán)變理論選擇領(lǐng)導方式的方法；
領(lǐng)導權(quán)變理論的基本觀點是，不存在一種適用于所有情況的、的領(lǐng)導方式。應當根據(jù)具體情況選擇的領(lǐng)導方式。
領(lǐng)導權(quán)變理論：
① 領(lǐng)導行為連續(xù)統(tǒng)一體理論；
②費德勒模型；
③途徑——目標理論。
例題7：當工作任務和工作方法不明確時，途徑一目標理論認為應采用（ ）領(lǐng)導方式。（2005年單選考題）
A.“高關(guān)系” B.“低關(guān)系” C.“低工作” D.“高工作”
答案：D
解析：途徑一目標理論是豪斯在期望理論和領(lǐng)導行為四分圖理論的基礎(chǔ)上提出的，該理論把領(lǐng)導方式分為“高工作”和“高關(guān)系”。當工作任務和工作方法不明確時，下級希望領(lǐng)導明確工作任務，傳授工作方法，幫助他們完成工作，以便容易獲得工作報酬，所以應該采取“高工作”的領(lǐng)導方式。
例題8：根據(jù)費德勒模型提出的結(jié)論，當領(lǐng)導處于最不利的情景時，應采用（ ）領(lǐng)導方式。
A.關(guān)系型 B.任務型 C.專制型 D.放任型
答案：B
解析：首先，費德勒模型提出的兩種領(lǐng)導方式是任務型領(lǐng)導和關(guān)系型領(lǐng)導。當處于有利的情景和對最不有利的情景時，應采用任務型領(lǐng)導方式；當處于中間狀態(tài)時，應采用關(guān)系型領(lǐng)導方式。
3.了解領(lǐng)導特性理論
領(lǐng)導特性理論，旨在解釋應具備的品質(zhì)和能力，據(jù)此來培養(yǎng)、選拔和考核?？偟膩碚f，有關(guān)領(lǐng)導特性的觀點只是在實證研究基礎(chǔ)上做出的理論上的抽象和概括。