7月28日，時隔兩年，由21世紀(jì)教育研究院主辦的第三方評價政府績效活動——“地方教育制度創(chuàng)新獎”再次在京拉開序幕。
在貫徹落實全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》的背景下，21世紀(jì)教育研究院與南都公益基金會等多家機構(gòu)聯(lián)合主辦的第二屆“地方教育制度創(chuàng)新獎”評選活動，將圍繞教育行政制度改革、解決“擇校熱”、“入園難”等重點、難點問題，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、宣傳和推廣各地行之有效的改革探索和制度創(chuàng)新的案例，促進整體性的教育制度改革。
此次評獎活動秉持“非營利、獨立、公正、參與”的原則，依據(jù)科學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的評估程序，組織國內(nèi)教育界、經(jīng)濟界、文化界、科技界等各界權(quán)威人士，對近兩年來各地的教育制度創(chuàng)新案例進行調(diào)查和評價。在獎項評選過程中，獎項組委會特設(shè)大學(xué)生調(diào)研團調(diào)研全國各參選省、市的教育制度創(chuàng)新案例，并在上海、重慶、武漢、西安等城市開設(shè)教育制度創(chuàng)新案例專場研討會。獎項將于2010年12月評選出獲獎案例。
2010年7月13日至14日，第四次全國教育工作會議在京召開，政府對實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》做了全面部署，我國新一輪教育改革啟程在即。一場實質(zhì)性的教育改革不僅需要自上而下的推動，也需要自下而上的強大動力，從而形成教育改革的有效機制和良好氛圍。
為鼓勵、傳播和推廣地方教育制度創(chuàng)新，21世紀(jì)教育研究院于2008年發(fā)起并成功舉辦了首屆“地方教育制度創(chuàng)新獎”，全國30余個省、市地方政府積極參與，產(chǎn)生了廣泛的社會影響，被視為“民間評價教育的有益嘗試”。獎項舉辦后，對湖北、山東等多個省、市地方政府產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，其中湖北省教育廳更是效仿該獎項在全省設(shè)立“地方教育制度創(chuàng)新獎”，重獎省內(nèi)有制度創(chuàng)新的地方教育部門，掀起了以教育創(chuàng)新促進教育改革的教育風(fēng)暴。
在貫徹落實全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》的背景下，21世紀(jì)教育研究院與南都公益基金會等多家機構(gòu)聯(lián)合主辦的第二屆“地方教育制度創(chuàng)新獎”評選活動，將圍繞教育行政制度改革、解決“擇校熱”、“入園難”等重點、難點問題，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、宣傳和推廣各地行之有效的改革探索和制度創(chuàng)新的案例，促進整體性的教育制度改革。
此次評獎活動秉持“非營利、獨立、公正、參與”的原則，依據(jù)科學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的評估程序，組織國內(nèi)教育界、經(jīng)濟界、文化界、科技界等各界權(quán)威人士，對近兩年來各地的教育制度創(chuàng)新案例進行調(diào)查和評價。在獎項評選過程中，獎項組委會特設(shè)大學(xué)生調(diào)研團調(diào)研全國各參選省、市的教育制度創(chuàng)新案例，并在上海、重慶、武漢、西安等城市開設(shè)教育制度創(chuàng)新案例專場研討會。獎項將于2010年12月評選出獲獎案例。
2010年7月13日至14日，第四次全國教育工作會議在京召開，政府對實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》做了全面部署，我國新一輪教育改革啟程在即。一場實質(zhì)性的教育改革不僅需要自上而下的推動，也需要自下而上的強大動力，從而形成教育改革的有效機制和良好氛圍。
為鼓勵、傳播和推廣地方教育制度創(chuàng)新，21世紀(jì)教育研究院于2008年發(fā)起并成功舉辦了首屆“地方教育制度創(chuàng)新獎”，全國30余個省、市地方政府積極參與，產(chǎn)生了廣泛的社會影響，被視為“民間評價教育的有益嘗試”。獎項舉辦后，對湖北、山東等多個省、市地方政府產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，其中湖北省教育廳更是效仿該獎項在全省設(shè)立“地方教育制度創(chuàng)新獎”，重獎省內(nèi)有制度創(chuàng)新的地方教育部門，掀起了以教育創(chuàng)新促進教育改革的教育風(fēng)暴。