在近期的“三模三電”等“體育加分”丑聞接踵而至之際，《中國(guó)青年報(bào)》刊登的“全國(guó)高考加分研究報(bào)告”在統(tǒng)計(jì)、分析了31個(gè)省(市、區(qū))的考生資料之后，系統(tǒng)揭露了高考加分背后的重重亂象，個(gè)中詳情，觸目驚心。
綜觀這份報(bào)告可知，加分亂象至少表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一方面是加分過(guò)濫。不但加分考生過(guò)多，今年重慶高考加分人數(shù)竟達(dá)考生總數(shù)的17.19%，而且加分項(xiàng)目繁多——“教育部的加分規(guī)定只有14種，全國(guó)各省、市、自治區(qū)卻有近兩百種”，從“三好學(xué)生”到“見(jiàn)義勇為”，從“教育世家”到“三模三電”等，簡(jiǎn)直五花八門(mén)。另一方面是加分不公示、不透明——有些地方在關(guān)鍵信息上“遮遮掩掩”，有些地方則根本沒(méi)有按規(guī)定時(shí)間公示。
看看都是誰(shuí)獲得了加分即可明白信息為何不透明——人家玩的原本就是見(jiàn)不得光的“潛規(guī)則”。此前媒體對(duì)浙江高考“體育加分”的報(bào)道，紹興一支足球隊(duì)中的考生都是有權(quán)有錢人家的子女，浙江高考航模加分的學(xué)生也多來(lái)自權(quán)勢(shì)家庭，甚至“三模三電”訓(xùn)練隊(duì)“以學(xué)生家長(zhǎng)的權(quán)力大小決定誰(shuí)參加，誰(shuí)不參加”。本為“查漏補(bǔ)缺”的體育加分竟在權(quán)力干預(yù)下，制造了最不公平的“漏洞”。
現(xiàn)實(shí)中，還有一類現(xiàn)象與此異曲同工。前些天媒體曾報(bào)道，在陜西省2010年省直事業(yè)單位招聘考試中，出現(xiàn)了“父親當(dāng)‘考官’，兒子中‘狀元’”的丑聞，再結(jié)合此前“局長(zhǎng)女兒考99分”、“限招科級(jí)干部子女”、“父親招聘兒子”等招考丑聞即可發(fā)現(xiàn)，以權(quán)謀私、權(quán)力腐敗已到了明目張膽、無(wú)孔不入的境地。無(wú)論是高考加分亂象，還是單位招聘丑聞，雖涉及領(lǐng)域不同，卻均毫無(wú)掩飾地透出相同的特點(diǎn)——權(quán)力通吃和機(jī)會(huì)壟斷。
先說(shuō)權(quán)力通吃，無(wú)論是高考加分，還是事業(yè)單位招考時(shí)內(nèi)部子弟“近水樓臺(tái)先得月”，玩的都是“拼爹游戲”式的鬧劇，權(quán)力在其中上下其手，幾乎在各種優(yōu)質(zhì)資源和利益分配中為所欲為。
其次是機(jī)會(huì)壟斷，既然“加分”、招考需要“拼爹”，底層子弟自然無(wú)緣。高考加分政策本是為了照顧“特長(zhǎng)生”，卻被異化成了關(guān)照“特權(quán)生”；本來(lái)，在事業(yè)單位招考的機(jī)會(huì)面前，人人平等，可有些人卻憑借“天時(shí)地利人和”之便，把別人的上升機(jī)會(huì)擠走。從某種意義上來(lái)說(shuō)，這種對(duì)機(jī)會(huì)的壟斷、對(duì)他人上升可能性的扼殺，這種“走自己的路，讓別人無(wú)路可走”的肆無(wú)忌憚，無(wú)疑是最該破除的壟斷之一。
本來(lái)，社會(huì)群體和各階層之間的順暢流動(dòng)，是保持社會(huì)活力的根本方式，也是緩解社會(huì)矛盾的有效途徑，但是，不管是從權(quán)力對(duì)高考加分的壟斷，還是從權(quán)力對(duì)事業(yè)單位招考成績(jī)的“影響”，我們均可看出權(quán)勢(shì)群體資源繼承和“階層世襲”的趨勢(shì)。一旦優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源和上升機(jī)會(huì)被權(quán)力壟斷，“窮者愈窮，富者愈富”的“馬太效應(yīng)”就會(huì)加劇社會(huì)的斷裂，階層流動(dòng)就有陷于停滯之險(xiǎn)，造成“階層板結(jié)”。
都說(shuō)陽(yáng)光是的“防腐劑”，監(jiān)督是公權(quán)力的“安全閥”，遏制這種“權(quán)力病變”，不妨就從清理整頓高考亂加分和招聘官家子弟開(kāi)始吧。
綜觀這份報(bào)告可知，加分亂象至少表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一方面是加分過(guò)濫。不但加分考生過(guò)多，今年重慶高考加分人數(shù)竟達(dá)考生總數(shù)的17.19%，而且加分項(xiàng)目繁多——“教育部的加分規(guī)定只有14種，全國(guó)各省、市、自治區(qū)卻有近兩百種”，從“三好學(xué)生”到“見(jiàn)義勇為”，從“教育世家”到“三模三電”等，簡(jiǎn)直五花八門(mén)。另一方面是加分不公示、不透明——有些地方在關(guān)鍵信息上“遮遮掩掩”，有些地方則根本沒(méi)有按規(guī)定時(shí)間公示。
看看都是誰(shuí)獲得了加分即可明白信息為何不透明——人家玩的原本就是見(jiàn)不得光的“潛規(guī)則”。此前媒體對(duì)浙江高考“體育加分”的報(bào)道，紹興一支足球隊(duì)中的考生都是有權(quán)有錢人家的子女，浙江高考航模加分的學(xué)生也多來(lái)自權(quán)勢(shì)家庭，甚至“三模三電”訓(xùn)練隊(duì)“以學(xué)生家長(zhǎng)的權(quán)力大小決定誰(shuí)參加，誰(shuí)不參加”。本為“查漏補(bǔ)缺”的體育加分竟在權(quán)力干預(yù)下，制造了最不公平的“漏洞”。
現(xiàn)實(shí)中，還有一類現(xiàn)象與此異曲同工。前些天媒體曾報(bào)道，在陜西省2010年省直事業(yè)單位招聘考試中，出現(xiàn)了“父親當(dāng)‘考官’，兒子中‘狀元’”的丑聞，再結(jié)合此前“局長(zhǎng)女兒考99分”、“限招科級(jí)干部子女”、“父親招聘兒子”等招考丑聞即可發(fā)現(xiàn)，以權(quán)謀私、權(quán)力腐敗已到了明目張膽、無(wú)孔不入的境地。無(wú)論是高考加分亂象，還是單位招聘丑聞，雖涉及領(lǐng)域不同，卻均毫無(wú)掩飾地透出相同的特點(diǎn)——權(quán)力通吃和機(jī)會(huì)壟斷。
先說(shuō)權(quán)力通吃，無(wú)論是高考加分，還是事業(yè)單位招考時(shí)內(nèi)部子弟“近水樓臺(tái)先得月”，玩的都是“拼爹游戲”式的鬧劇，權(quán)力在其中上下其手，幾乎在各種優(yōu)質(zhì)資源和利益分配中為所欲為。
其次是機(jī)會(huì)壟斷，既然“加分”、招考需要“拼爹”，底層子弟自然無(wú)緣。高考加分政策本是為了照顧“特長(zhǎng)生”，卻被異化成了關(guān)照“特權(quán)生”；本來(lái)，在事業(yè)單位招考的機(jī)會(huì)面前，人人平等，可有些人卻憑借“天時(shí)地利人和”之便，把別人的上升機(jī)會(huì)擠走。從某種意義上來(lái)說(shuō)，這種對(duì)機(jī)會(huì)的壟斷、對(duì)他人上升可能性的扼殺，這種“走自己的路，讓別人無(wú)路可走”的肆無(wú)忌憚，無(wú)疑是最該破除的壟斷之一。
本來(lái)，社會(huì)群體和各階層之間的順暢流動(dòng)，是保持社會(huì)活力的根本方式，也是緩解社會(huì)矛盾的有效途徑，但是，不管是從權(quán)力對(duì)高考加分的壟斷，還是從權(quán)力對(duì)事業(yè)單位招考成績(jī)的“影響”，我們均可看出權(quán)勢(shì)群體資源繼承和“階層世襲”的趨勢(shì)。一旦優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源和上升機(jī)會(huì)被權(quán)力壟斷，“窮者愈窮，富者愈富”的“馬太效應(yīng)”就會(huì)加劇社會(huì)的斷裂，階層流動(dòng)就有陷于停滯之險(xiǎn)，造成“階層板結(jié)”。
都說(shuō)陽(yáng)光是的“防腐劑”，監(jiān)督是公權(quán)力的“安全閥”，遏制這種“權(quán)力病變”，不妨就從清理整頓高考亂加分和招聘官家子弟開(kāi)始吧。