老師，是辛勤的園丁，不辭辛苦地培育我們。老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。以下是由為大家整理的三年級(jí)我的好老師作文（精選10篇），歡迎大家閱讀。
1.三年級(jí)我的好老師作文 篇一
三年級(jí)我們班來了一位新的數(shù)學(xué)老師。新老師姓李，長著一頭又黑又硬的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)刻散發(fā)著睿智的光芒，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。身上有股淡淡的輕香。
王老師很幽默。有上課的時(shí)候，王老師讓大家把自己帶來的一千克的物品拿出來，有的人帶了兩瓶牛奶、有的人帶了米，當(dāng)劉亞宸拿出帶來的兩大瓶礦泉水的時(shí)候，王老師指著他的礦泉水瓶說：“劉亞宸，你怎么帶了兩個(gè)手榴彈呀？”王老師的話音剛落，全班炸開了鍋，有人捂著嘴笑、有人趴在桌子上笑、有人笑得前仰后合，我捂著肚子笑得直抽抽，邊笑邊想“劉亞宸你怎么帶了兩瓶那么重的礦泉水來呀？難道都不嫌重嗎？”
王老師還是一個(gè)兩面老師，他上課的時(shí)候很嚴(yán)肅很認(rèn)真，總是把問題講的清晰透徹，他會(huì)把同學(xué)們遇到的數(shù)學(xué)難題拿出來和大家一起分享講解，把同學(xué)們?nèi)菀追稿e(cuò)的題型舉一反三的耐心分析，直到大家都明白為止。下課的時(shí)候會(huì)跟我們開些小玩笑，我們遇到不懂的問題找他時(shí)，他總是用風(fēng)趣的語言給予講解，使我們很快就搞懂了題目而且記憶深刻。
這就是我們可親可敬又有些幽默的王老師，他那認(rèn)真上課，耐心解題的背影經(jīng)常在我腦海中浮現(xiàn)。王老師，我愛您！
2.三年級(jí)我的好老師作文 篇二
說起感謝，大家一定都會(huì)想起心中那個(gè)想感謝的人，我也豪不例外。而我要感謝的，是我的班主任謝老師。
那件事發(fā)生在今天早上升國旗的時(shí)候，升國旗快開始了，這時(shí)，謝老師走過來，看到我紅領(lǐng)中有些別扭，就說：“把紅領(lǐng)巾系好?！蔽业皖^一看紅領(lǐng)巾，發(fā)現(xiàn)有一團(tuán)死結(jié)，我嘗試硬拽，但越拽越緊，我看不行，就對(duì)謝老師說：“老師，我紅領(lǐng)巾解不開了”。老師聽后，不但沒有吵我，立馬幫我解起來。
謝老師專心地我解著，我看紅領(lǐng)巾一會(huì)兒就掉了，謝老師還得重新弄，真麻煩！但是在老師的臉上沒有看到絲毫的不耐煩……
終于解開了第一個(gè)，再解第二個(gè)的時(shí)候，謝老師對(duì)我說：“解開結(jié)需要耐心，光生拉硬拽是行不通的?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。過了一會(huì)兒，謝老師說：“小兒，你這是故意弄得吧，怎么會(huì)有那么多結(jié)？”我臉紅了，不敢和老師對(duì)視。
謝老師解了好久，終于都解完了，摸著我的頭對(duì)我說：“以后別這么系著玩兒了！”我羞愧的低下了頭。望著老師離去的背影，我心里暖暖的，有種媽媽的感覺。老師真是對(duì)我太好了，我也一定好好學(xué)習(xí)回報(bào)老師！
事情雖然已經(jīng)過去很久了，但每次看到講臺(tái)上的謝老師，這件事就會(huì)出現(xiàn)我的腦海里……
3.三年級(jí)我的好老師作文 篇三
我有一位既敬又愛的老師。敬她，因?yàn)樗偸钦佌伣虒?dǎo)我們；愛她，因?yàn)樗偸侨娜鉃槲覀冎?。她就是我們的班主任——蘭老師。
每天，她總是孜孜不倦的教導(dǎo)我們，總是竭盡全力地給我們講難題，總是廢寢忘食地給我們改作業(yè)。放學(xué)后，我們都回家了，可為了讓我們更容易聽懂，她還在孜孜不倦的備課。她上課很有趣，五官都像會(huì)說話似的，總有著各種小戲劇吸引著我們聽課，就連班上不愛聽課，愛開小差的學(xué)生，都被她吸引住了。蘭老師教我們?cè)鯓影芽雌饋黼y的字迅速記住，教我們?cè)鯓佑懈星榈睦首x課文，教我們?cè)鯓訉懽魑?。在老師的教?dǎo)下，我的語文成績提高的很快，在上考試我還得了全班第一名！班上的同學(xué)也都在不斷的進(jìn)步。
蘭老師不僅是一名敬業(yè)的老師，更是我心目中和藹的大姐姐，她那長長烏黑的頭發(fā)，就像一簾瀑布，靈活地跳躍著。高挺的鼻梁，托著一張可愛的小臉。每當(dāng)看到她，我都開心極了。真希望她每天都能陪伴在我們的身邊……
有時(shí)候，我還會(huì)想，長大以后我也要像她一樣成為一名讓學(xué)生們既敬又愛的好老師。
4.三年級(jí)我的好老師作文 篇四
人們通常把童真比喻成幼苗、花朵、小樹等，然而培育這些幼苗的，是老師。老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著我們，使我們枝繁葉茂、姹紫嫣紅、茁壯成長。
期中考試快到了，老師讓我下午到她的辦公室填一下綜合報(bào)告素質(zhì)單，我答應(yīng)了。
放學(xué)了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地?cái)D出教室，我也來到了老師辦公室。
老師讓我坐到她對(duì)面的桌子上，并給了我一打紙，還教我怎么填，便自己回去填了。我剛填了一會(huì)兒，手便發(fā)麻了，就連腳也在慢慢地抖著。又過一會(huì)，已經(jīng)腰酸背痛，肚子也咕咕的叫了起來。我抬起頭，看了看老師，她的頭上也滲出了點(diǎn)點(diǎn)汗滴，但她似乎沒有察覺到，筆還在一直不停的揮舞著?？粗龑Ｗ⒌厣袂?，突然想到老師是多么辛苦?。“滋煲o孩子們上課，學(xué)生放學(xué)后還要在辦公室里批改作業(yè)。就這樣，還要填寫學(xué)校發(fā)的表格，還要管一些調(diào)皮地男生。想到這，我的喉嚨一下子哽咽了。
要是每個(gè)學(xué)生都聽話一些，那么老師就輕松許多，因此我們要好好學(xué)習(xí)。
經(jīng)過這件事，我真正才知道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含意。
5.三年級(jí)我的好老師作文 篇五
人的一生中會(huì)經(jīng)歷許多老師，但讓我印象深的還是那一個(gè)和藹可親，和我們有說有笑的書法老師——張老師。
張老師，他是我書法的引路人。他有一頭漆黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛和一雙小耳朵，他的鼻子挺挺的，像一座迷你的滑梯。
那一年，三年級(jí)的我，第接觸書法。那是一個(gè)烏云密布的下午，我忐忑不安地走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)張老師已經(jīng)在里面了。后來，張老師見我沒有學(xué)過毛筆書法，便開始手把手地教我握筆和怎么下筆。時(shí)間過得很快，下課了，由于爸爸出差媽媽在上班，沒人來接我。張老師得知我家就在附近的時(shí)候，他撐開傘親自把我送了回去，一路上把我護(hù)得緊緊的，自己卻被淋濕了半個(gè)身子。
后來，我又去報(bào)名了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到張老師面帶微笑地等著我了。過了二天，我再次去練書法時(shí)，在門口的石頭上摔了一下，手上血流如柱。張老師看見了，連忙把我扶了進(jìn)去，急促地說：“傷口疼嗎？”還幫我把傷口簡單地處理一下，隨后打電話給我的父母，親自送我回家。那一刻，一股暖流在我心中緩緩流過。
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許許多多的老師，可我喜歡的老師還是那個(gè)和藹可親的——張老師。
6.三年級(jí)我的好老師作文 篇六
我語文老師是胡老師，她是我喜歡的老師。她的頭發(fā)長長的，經(jīng)常披在背上，就像一片黑色瀑布。臉蛋紅通通的，眼睛水靈靈的，像兩顆鉆石一樣閃閃發(fā)光。她的嘴巴小小的，笑起來像彎彎的月亮。
記得有中午，胡老師在講臺(tái)上批改作業(yè)，就叫我們自己做自己的事兒。我就選擇了做作業(yè)。我做著做著，忽然停了下來，咬著筆頭，愁眉苦腦地坐在自己的座位上。胡老師看見了，問我：“你怎么了，為什么不做了呢？”我垂頭喪氣地回答：“唉……我有一道題不會(huì)做……”她對(duì)我招招手，說：“來來來，上來，我教你吧！”我連忙拿著作業(yè)，三步并作兩步跑了上去。胡老師低著頭看了看，指著我不會(huì)的地方耐心地講了起來：“你再讀讀這句話……”胡老師仔仔細(xì)細(xì)地講，我認(rèn)認(rèn)真真地聽。不到一會(huì)兒，我就把這道題的所有的意思全弄懂了。我眉開眼笑，感激地對(duì)胡老師說：“謝謝您！您教我的我會(huì)好好記住的！謝謝胡老師！”胡老師摸摸我的頭，笑著說：“不客氣！”
胡老師是和藹可親的老師，我希望胡老師能一直在我身邊。
7.三年級(jí)我的好老師作文 篇七
我非常喜歡我的老師。她的樣子并不特別漂亮，但一雙眼睛總是飽含著溫柔，連說話的聲音也是柔柔軟軟的。在一眾神情嚴(yán)肅的老師里，她顯得那么特別，那么溫暖，她就是湯老師。
炎熱夏日，體育課上有位同學(xué)被惡毒的太陽折磨得暈了過去。路過的湯老師見狀，二話不說背上同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室走?！皣I……嘔……”誰知還沒走兩步，那位同學(xué)竟吐了湯老師一身，那嘔吐物散發(fā)出陣陣酸臭的味道。圍觀的同學(xué)們一臉嫌惡地往后退了退，滿心以為那位同學(xué)這下肯定要遭殃了，說不定會(huì)被老師直接甩下背來的。出乎意料，湯老師頓了頓，順手又將那位同學(xué)往背上一提，便繼續(xù)大步向醫(yī)務(wù)室走去。
湯老師，這么一個(gè)溫暖善良的人，一遇上跟同學(xué)們學(xué)業(yè)有關(guān)的事情卻變得十分較真。每當(dāng)我值日晚歸路過教師辦公室時(shí)，總是能看到湯老師在燈下單薄的身影?；蛟S是在備課，或許是在批改作業(yè)，她全神貫注地看著桌面上的課本、作業(yè)本，手中的筆跟著沒有一刻停歇，她筆直的身影被昏黃的燈光打在窗戶上，讓人覺得無比安心和可靠……
雖然湯老師已經(jīng)調(diào)離我們學(xué)校兩年多了，可她的樣子卻在我的腦海里愈發(fā)清晰起來。我十分想念她，真希望能夠再見到她。
8.三年級(jí)我的好老師作文 篇八
高高的個(gè)子，長長的頭發(fā)，大大的眼睛，還帶著一幅眼鏡，成天都笑嘻嘻的，那就是我們班的廖老師，她是一個(gè)和藹可親的好老師。
記得有，我放學(xué)因?yàn)樵诼飞县澩?，于是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒有讓我吃午飯說是要懲罰我。下午上學(xué)，因?yàn)槎亲雍莛I，我沒有辦法專心聽課，而是無精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心里“怦怦”直跳，生怕老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，因?yàn)榱卫蠋煵幌矚g不專心聽講的學(xué)生。誰知，老師卻摸摸我的頭，問我怎么回事，是不是身體不舒服。我老老實(shí)實(shí)地把事情告訴了她。下課后，廖老師叫我到她辦公室，然后趕快去學(xué)校門口的小廖老師教我們的時(shí)候很少直接批評(píng)人，因?yàn)樗幸浑p會(huì)說話的眼睛。有我上課開小差了，廖老師叫我起來回答問題，我什么也不知道，只好語無倫次地胡亂回答。廖老師沒有說我什么，只是平靜地望著我，面對(duì)著老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細(xì)語地又把那個(gè)問題講了一遍，然后問我懂了嗎?她一邊問，眼光又在我臉上劃過，那是怎樣一種目光啊?里面有責(zé)備、擔(dān)憂，更有深深的期望，使得我的心里一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以后，當(dāng)我又想開小差的時(shí)候，我只要看見老師那一雙會(huì)說話的眼睛，我就感覺到好象有人在提醒我。
我現(xiàn)在成長為一個(gè)人見人愛的好孩子，我想這都是和廖老師的教我育分不開的，所以我要說：廖老師，我感謝您!
9.三年級(jí)我的好老師作文 篇九
我們的語文老師教書非常認(rèn)真。他平時(shí)要求我們寫字要端正勻稱，不寫錯(cuò)別字。他不僅這么說，自己也這么做。我從來沒有發(fā)現(xiàn)老師寫錯(cuò)一個(gè)字。
可是有，老師邊講課邊在黑板上板書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他寫了一個(gè)錯(cuò)別字。當(dāng)時(shí)，我想站起來，糾正老師的錯(cuò)誤，但又怕老師不高興。我真是左右為難，說也不是，不說也不是。后來，我還是壯著膽子，高高地舉起手來。老師問我是怎么回事？我說：“老師，您把‘延安’的‘延’字寫錯(cuò)了！”老師驚訝地說：“哦，錯(cuò)在哪？你能幫老師糾正一下嗎？”我得意地說：“延安的‘延’字，第四筆是豎折，您寫成兩筆變成豎和橫?！崩蠋煴牬笱劬?，看了看書本，抱歉地說：“這個(gè)字，我寫錯(cuò)了十多年了，沒人給我糾正，今天，多虧你幫我改過來了，老師真心地感謝你！”此時(shí)，全班同學(xué)都向我投來敬佩的眼光。我心里像吃了蜜一樣甜滋滋的。
10.三年級(jí)我的好老師作文 篇十
我認(rèn)識(shí)一位好老師，她很關(guān)心我，而且每天都會(huì)出現(xiàn)在我眼中。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，有著一雙炯炯有神的眼睛。上課時(shí)總是盯著那些不認(rèn)真聽講，在開小差的同學(xué)。
因?yàn)槲业哪_受傷了，所以走路干什么的都不太方便，所以老師每天到學(xué)校的第一件事就是到教室來問我的腳好點(diǎn)了沒有。為了能讓我的腳好的快點(diǎn)，避免活動(dòng)造成的疼痛，老師讓我所以需要去教室以外的課程都不用去上，留在教室看書或者寫作業(yè)，等腳好了再去。中午吃飯的時(shí)候，老師還讓同學(xué)幫我把飯拿到教室里，吃完又讓同學(xué)送回去。放學(xué)的時(shí)候，老師又安排同學(xué)扶著我慢慢走，直到送上校車為止。像這樣的事每天在班級(jí)發(fā)生很多，也許對(duì)于老師來說是件小事，但是在我們心里卻是很溫暖，像媽媽的愛一般讓我很感動(dòng)，因?yàn)槔蠋煹倪@些關(guān)心總是無微不至。當(dāng)然對(duì)待班級(jí)的其他同學(xué)她也是一樣的關(guān)心，因?yàn)樵谶@三二班的大家庭里，老師就是我們的家長。
這就是我眼中的好老師，她就是我的班主任也是我們的語文老師---賈老師。在學(xué)校，賈老師就是我們的“媽媽”，因?yàn)樗趯W(xué)校不光教我們知識(shí)的老師，也會(huì)給我們媽媽般的關(guān)心和照顧。