親愛的高二同學們，詩歌是文學殿堂里璀璨的明珠，而朗誦則賦予了這些文字鮮活的生命力。為大家準備了20篇詩歌朗誦稿，無論是在舞臺上綻放光彩，還是在教室里品味詩意，這些朗誦稿都將陪伴你們用聲音演繹青春的華章，開啟一場觸動心靈的詩歌之旅，讓詩歌的魅力在你們的誦讀中熠熠生輝。
1.高二詩歌朗誦稿 篇一
故都的秋
郁達夫
北國的槐樹，
也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。
像花而又不是花的那一種落蕊，
早晨起來，會鋪得滿地。
腳踏上去，
聲音也沒有，氣味也沒有，
只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。
掃街的在樹影下一陣掃后，
灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，
看起來既覺得細膩，
又覺得清閑，
潛意識下并且還覺得有點兒落寞
古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，
大約也就在這些深沉的地方。
秋蟬的衰弱的殘聲，
更是北國的特產，
因為北平處處全長著樹，屋子又低，
所以無論在什么地方，
都聽得見它們的啼唱。
在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。
這秋蟬的嘶叫，
在北方可和蟋蟀耗子一樣，
簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。
2.高二詩歌朗誦稿 篇二
味道
我從高處跌落
滿身泥土和腐葉
撫去死亡的味道
原來
秋天已過
春卻遲遲未來到
我踮起腳尖
將鼻息湊近一片綠葉
透過表皮蠟層
聞到了沉睡的味道
隨著每細胞的跳動
生命的預告潛入鼻息
撕開那片墨綠
尋找生的祈禱
終究
只是大過一顆小草
在樹梢回望著暖地
高高的
在一處深淵里
仰望向天空
看見澄澈的月明如我
懸于高空
不曾落地
隨風化作枯萎的飛翔
沉入大地的冥想
就像花兒它已然綻放
聽憑風的搖擺
雨的惆悵
讓蜜蜂肆意
攫取空氣里后的甜蜜
落入永遠的黑暗里
沒有絕望的怒吼
陽光變得不再圓滿
雨露站在高處
時間它沒有解藥
3.高二詩歌朗誦稿 篇三
晨曲
大山的吶喊
喚醒了沉寂的夜
黎明前的光
是月光施舍的愛
無法入睡的客車
在大街上嘶吼
打亂了要遠出的
人們的腳步
稀少的幾個人
在車內厭煩地等待鐘點的指針
鄰居的瘦犬
在驚恐中撕心裂肺
生怕陌生的路人
會離它太近
太陽朦朧的雙眼
提前射出了光
昨夜的繁星
不知在何時
向綠葉和野草撒滿了眼淚
雜亂的音響開始了
4.高二詩歌朗誦稿 篇四
《學校早晨》
風兒帶走夜的鼾聲，
學校從甜夢中醒來了，
晨風給她揉著眼睛，
寧靜的學校頓時變得熱鬧起來。
大姐姐走進學校里來了，
背著書包，
和同學們有說有笑。
大哥哥跑進學校里來了，
拿著零食，
津津有味的吃著。
小同學蹦蹦跳跳地走進學校里來了，
背著五顏六色的書包，
和同學們玩著游戲。
動聽的上課音樂響起來了，
就像黃鶯在唱歌，
同學們有序得走進教室，
學校里回蕩著朗朗的讀書聲。
教師急匆匆地走進教室里，
手上抱著厚厚的講義，
為同學們送來豐富的知識，
新的一天開始了……
5.高二詩歌朗誦稿 篇五
《祖國，感激您》
祖國，感激您！
感激您賜予我金色的生命！
黃皮膚，
黑頭發(fā)，
黑眼睛，
讓我的身體里流著炎黃子孫的熱血！
祖國，感激您！
感激您給予我優(yōu)美的環(huán)境！
游黃山，登長城，過三峽，
讓我在這青山綠水中自由地徜徉，
祖國，感激您
感激您傳授我淵博的知識！
學天文，習地理，明歷史，
讓我在知識的海洋中盡情地遨游！
祖國，感激您
感激您所給予我的一切！
千言萬語，匯成一句：
——感激您，我的祖國母親！
6.高二詩歌朗誦稿 篇六
六月
每年的這個時候
總是飄揚著一面旗幟
我們高舉它奮力安全生產
安全的旗幟啊
一如既往地伴隨著路工
飄揚的旗幟猶如一股股清風
拭去路工流淌的熱汗
飄揚的旗幟就像一朵朵浪花
充盈著路工滿是微笑的臉
安全的旗幟一絲不茍
飄揚在作業(yè)路段的每個角落
不放過一絲安全隱患
它蕩滌著水泥路上的污*
安全的旗幟嫉惡如仇
遏制違章操作的蔓延
阻止安全隱患的橫行
安全的旗幟
是路工們的護身符
是安全生產的守護神
路工離不開你
路工視你如生命
安全的旗幟
是一面永久飄揚的旗幟
描繪著路工的快樂安康
展望著辰溪人騰飛的明天
7.高二詩歌朗誦稿 篇七
一點一滴的澆灌
我就是
一只折了翅的小鳥
假如沒有你
淳淳善誘的指引
我怎能明白，點一盞心燈
要畫一條完美的弧線
假如沒有你
給我一把智慧的鑰匙
我怎樣能打開那扇門
怎樣有放飛夢想的日子
假如沒有你
我就是一個文盲
一個百無一用的人
那還能談什么人生，塑什么夢想
因為有你的托舉
我才能夠飛翔
因為你有博愛的胸襟
我才能茁壯長大
無論我走多遠
教師啊
我都不忘你的教誨
永久不忘你給予我的恩澤
我能有沐浴陽光的日子
能在山頂上看風景，那要
感激你，教師
生生世世的感激你，教師
8.高二詩歌朗誦稿 篇八
《歌頌青春》
青春就像一朵艷麗的花兒，婀娜多姿!
青春就像那藍天上的白云，天真無暇!
青春有限，一定要珍惜!
何為青春?是那自由奔放的滔滔江水?
是那廣闊無邊的大海?我想不是。
青春是杯濃啡咖，雖可以使人精神為之振奮，
但仍不免有絲絲的苦澀。
青春是一株無名的小草，它雖不怎麼起眼，
卻經得起風吹雨打。
青春是一把未開鋒的寶劍，只會越磨越利。
我擁有青春，所以我贊美青春，
我要用我嘶啞的喉嚨來歌頌青春。
青春是一個金光四溢的太陽，給大地帶了無限的生機，
它也將因它的起起落落而更加的讓人懷念，讓人無法忘記。
我贊美青春，是因為我擁有，
我歌頌青春，是因為它的美好和短暫!
9.高二詩歌朗誦稿 篇九
《青春就是心境年輕》
青春不是年華，而是各樣的心境;
青春不是桃面，而是深沉的意志;
青春不是丹唇，而是恢宏的想象;
青春不是柔膝，而是炙熱的戀情;青春是生命的深泉在涌流。
青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。
如此銳氣，二十后生而有之，六旬男子則更多見。
年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。
歲月悠悠，衰微只及肌膚;熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。
憂煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。
無論年屆花甲，擬或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，
奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。
人人心中皆有一臺天線，
只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號，
你就青春永駐，風華常存。
一旦天線下降，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭、自暴自棄油然而生，
即使年方二十，實已垂垂老矣;然則只要樹起天線，捕捉樂觀信號，
你就有望在八十高齡告別塵寰時仍覺年輕。
10.高二詩歌朗誦稿 篇十
暖風吹過的季節(jié)，天空清澈如洗
柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動的大地
年輕的生命在土壤里蠕動
勃發(fā)的樂曲在心里流淌
年輕的你我，擁有不變的誓言
年輕的你我將堅定的目光投向更遠的地方
起跑線上，
出發(fā)的那一刻起，注定你我要追著東升的朝陽
剛毅、自信的臉龐，在等待勝利的曙光
緊握住那一滴汗水，任淚水在臉上流淌
只為掌聲響起那一刻的到來
青春無悔，既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，
哪怕有一天會有一雙滴血的翅膀
既然選擇了拼搏，也就選擇了風雨
哪怕會有荊棘叢生在未來的路上
青春，從你我選擇了以后便定格了人生的航向
青春，從你我選擇了以后便注定了奮斗而無常
青春，從你我選擇了以后便迎來了風雨兼程
青春，從你我選擇了以后便變得絢麗二輝煌
看，跳動的火焰 正是青春的怒放
聽，歡躍的腳步 正是青春追逐夢想的音響
熱血在青春的軀體里不知疲倦
激情在青春的肢體上剛勁而輕盈
讓你我高唱青春的贊歌
一路歡聲 一路歌唱 追逐夢想 奔向遠方
11.高二詩歌朗誦稿 篇十一
你我有兩個世界
一個是夢想
另一個是現實
夢想的翅膀總是輕盈的
有無窮盡的幸福與滿足
你我可以駕馭輕快的翅膀
任天空遨游，任自我高唱
現實的腳步總是殘忍的
有無休止的痛苦與煩惱
你我只能放慢沉重的腳步
任大地踐踏，任自我低吟
人們在夢想與現實中徘徊
不知是夢想創(chuàng)造現實
還是現實摧殘夢想那年冬天我邁開了腳步
雖然不知會僵硬在何方
但還是邁出了第一步
別無他求
只想找到一點溫暖
來融化冰涼的心
今年冬天我尋找足跡
雖然身后有一串串深深的腳印
卻不知哪是我的
沒有目的
只想知道哪是我前進的路
來延續(xù)我的腳步
明天應該是燦爛的
我肯定
昨天和今天我都在抗擊風雨
風雨之后應該是彩虹
明天應該是輝煌的
我堅信
昨天和今天我都在趕路
趕在日出時分是美的
明天應該是我的出現
我保證
昨天和今天我就有所準備
準備我人生中的每一刻
12.高二詩歌朗誦稿 篇十二
《漸行漸遠的年味兒》
年關的腳步漸漸近了
年味的回憶卻漸漸遠了
小時候的鉆天猴
換成了眼花繚亂的禮炮
閃閃發(fā)亮的滴滴筋
換成了五顏六色的耀眼禮花
先生寫過的鮮紅春聯(lián)
不，還有那散發(fā)著墨香的
各有千秋的書法藝術
換成了統(tǒng)一印制的
機械呆板毫無生機
和美感的文字
飄香的年糕
和母親呼喚的鄉(xiāng)音
不再在小村的上空蕩漾
鄉(xiāng)音難改呀，鄉(xiāng)音難改！
歲月蒼老了我的容顏
也蒼白了我的回憶
童年的經歷
如今換回的只有兩行淚滴
13.高二詩歌朗誦稿 篇十三
《楓葉的秋色》
淅瀝的秋雨
在楓葉林中
穿來穿去
色彩繽紛的楓葉更顯鮮活亮麗
雨下到我這滴
驟然停了下來
我落在樹梢上
滑落到一片紅楓葉里
晃悠悠的留了下來
陽光拂去了陰霾
楓葉紅醉在我的眼球里
染天映地
我用力又蹭了一蹭
還是一動沒動
身旁的小雨珠們
成群結隊地一路小跑
小跑
在這五彩斑斕的小溪中
遠方吹來了一陣風
紅楓葉猛地搖晃了幾下
又將我蕩了回去
風兒啊
請你不要太用力
陽光啊
請你不要太熱烈
我愿意
愿意
留在這楓葉的秋色里
愿意一輩子
被囚禁在這片小小的紅楓葉里
14.高二詩歌朗誦稿 篇十四
《相信未來》
食指
當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來
當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫下：相信未來
我要用手指那涌向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：相信未來
我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對于我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對于我們的脊骨
那無數次的探索、迷途、失敗和成功
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
是的，我焦急地等待著他們的評定
朋友，請堅定地相信未來吧
相信不屈不撓的努力
相信戰(zhàn)勝死亡的年輕
相信未來、熱愛生命
15.高二詩歌朗誦稿 篇十五
我想知道
為什么晨風吹醒大地
露珠就會睜亮晶瑩的眼睛
誰能告訴我
為什么月光揮舞清紗
夜空就會點燃滿天的星星
我想知道
為什么藍天飄飛白云
山川就會蕩起遙遠的歌聲
誰能告訴我
為什么太陽對著雨霧微笑
彩虹就會飄舞七彩的衣裙
我想知道
為什么海天遙隔的思念
在月光下就會格外溫馨
誰能告訴我
為什么漫天飛舞的雪花
落在樹枝就變成一種精神
我想知道
為什么打開靈魂的窗戶
起伏的心潮就難以平靜
誰能告訴我
為什么思緒飛向遠方
往昔的回憶就變得年輕
讓我來告訴你，朋友，
因為我們的聲音
把文字的琴弦撥響
美妙的情感就叩擊我們的心襟
讓我來告訴你，朋友
因為我們的心靈
讓藝術的靈魂在舞蹈
精神的家園就遍布綠樹濃蔭！
16.高二詩歌朗誦稿 篇十六
我們從泥土的芬芳中走來
借著竹簡和甲骨文的幽光
照亮象形文字的神奇
領略金木水火土的風采！
我們從諸子百家的卷冊中走來
跟著先人踱出的方步
尋覓唯物論和辯證法的河床
把天地君親師一一叩拜
我們從春秋戰(zhàn)國的鼓點中走來
順著千軍萬馬的足跡
憑吊合縱連橫的血色黃昏
在文韜武略的傳說中感懷！
我們從秦磚漢瓦的苔蘚中走來
踏著河山一統(tǒng)丈量出的豪邁
把人心的向背砌進萬里長城
在帝王將相的風云際會中感慨！
我們從唐詩宋詞的墨香中走來
舉著盛滿葡萄美酒的夜光杯
聽邊寨角聲吹響征婦的寒夜哀唱
讓離愁別緒把江心的一輪秋月漂白
我們從元曲羌笛的音韻中走來
望著古道西風中搖響的風鈴
總也喚不回天涯孤旅的斷腸人
失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚！
我們從明清小說的情節(jié)中走來
跋山涉水，一座座險峰留在身后
穿街走巷，一場場夢幻化為云煙，
登堂入室，一群群狐仙置之度外！
我們從“五四”的白話文中走來
穿過十里洋場的擁擠和喧囂
駐足山鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的店鋪和客棧
在兵荒馬亂的流離中把歲月剪裁！
我們就這樣一路走來
走進文學的殿堂，走進聲音的精彩
在心靈與心靈的撞擊中
我們自有我們的情懷！
我們就這樣一路走來
踏上靈魂的凈土，踏上藝術的舞臺
在情感與情感的對話中
我們自有我們的氣概！
17.高二詩歌朗誦稿 篇十七
我們朗誦高山
繚繞的云霧就飛向遠方
我們朗誦云霧
幽深的峽谷就豁然開朗
我們朗誦江河
飛舞的浪花就歡聲歌唱
我們朗誦浪花
沉默的風帆就張開翅膀
我們朗誦太陽
嫩綠的禾苗就煥發(fā)榮光
我們朗誦禾苗
收獲的季節(jié)就走進輝煌
我們朗誦月亮
徐徐的清風就陣陣飄香
我們朗誦清風
沉靜的夜色就柔美芬芳
我們朗誦藍天
清脆的鴿哨就凌空鳴響
我們朗誦鴿哨
和平的福音就傳向四方
我們朗誦鮮花
輕盈的蜜蜂就辛勤奔忙
我們朗誦蜜蜂
飽滿的種籽就播撒希望
我們朗誦田野
深厚的土地就爆發(fā)力量
我們朗誦土地
旺盛的生命就蓬勃成長
我們朗誦森林
呼嘯的松濤就澎湃激蕩
我們朗誦松濤
林間的百鳥就鳴唱著夢想！
我們就這樣朗誦著
走過昨天，走到今天
在詩韻美文的字里行間放飛心情
在人生春秋的大道上蕩氣回腸
我們就這樣朗誦著
走過歲月，走過風雨
在山重水復的旅途上一路歌唱
讓心路歷程灑滿五彩的陽光
18.高二詩歌朗誦稿 篇十八
你帶著黑土地的渴望
朗誦著白樺林和冰凌花
長長的滑雪板飛過
濺起白玉蘭和野薔薇的清香！
你帶著草原的向往
朗誦著藍天和白云
悠悠的馬頭琴在小道旁響起
飄過來美酒和奶茶的芬芳
你帶著浩瀚沙海的狂放
朗誦著風暴和驕陽
跋涉者的腳印一路延伸
胡楊的精神把心中的綠洲照亮！
你帶著椰風柳韻的柔腸
朗誦著沙灘和海浪
鋪天的漁網撒下一腔憧憬
海螺的號聲里魚蝦滿艙
你帶著江南水鄉(xiāng)的悠揚
朗誦著棉海和谷場
古老的水車轉動美麗的傳說
淡藍的炊煙升起地平線的朝陽
你帶著皇城宮殿的靈光
朗誦著華表和廣場
深沉的思索留在龍輦古道
睿智的眼睛把青銅器擦得锃亮
你帶著經濟特區(qū)的夢想
朗誦著改革和開放
急匆匆的人流和時間賽跑
流光溢彩的夜空閃爍個性的飛揚
你帶著異國他鄉(xiāng)的昂揚
朗誦著思念和倜儻
惆悵的回憶翻閱拼搏的歲月
風雨兼程走進人生的課堂
我們就這樣朗誦著
走過昨天，走到今天
我們就這樣朗誦著
走過歲月，走過風雨
在詩韻美文的字里行間放飛心情
在人生春秋的大道上蕩氣回腸
在山重水復的旅途上一路歌唱
讓心路歷程——灑滿——七彩的霞光
19.高二詩歌朗誦稿 篇十九
《擁抱春天》
快樂的漂泊
在柔柔的春風中，
在柳樹的綠葉中，
在布谷鳥的叫聲中，
在花兒燦爛的臉上，
我們看到了美麗的春天。
春天是多情的，
它用葉的濃情，花的嬌艷和風的纏綿，
為我們編織著迷人的夢境。
春天是溫馨的，
艷陽燦爛，和風如織，春雨如乳，
它在人們內心深處播撒希望的種子，
醞釀著美麗的芬芳。
春天是播種的季節(jié)，
春天是耕耘的季節(jié)，
春風在天空中飄過，
帶來一片希望，
那含苞欲放的花朵，
正把春天的故事訴說。
春天里，我們每天的感受都是新鮮的，
陽光明媚，鳥語花香。
春天里，我們每天的心情都是激昂的，
播種理想，播種希望!
春天不僅僅是一個季節(jié)，
也是一種心情。
春天不僅僅是沉睡的萬物開始復蘇，
也是人心靈的醒悟。
看著蕩漾的柳枝和千姿百態(tài)的花朵，
你會想起什么，
憧憬些什么，
期待些什么?
走進春天，
讓我們用喜悅感應春的氣息，
用欣慰感受春的溫暖。
讓我們靜靜聆聽春天的腳步，
用靈魂來彈撥人生的琴弦，
用熱情來擁抱生命的春天!
20.高二詩歌朗誦稿 篇二十
《預言》
這一個心跳的日子終于來臨。
你夜的嘆息似的漸近的足音
我聽得清不是林葉和夜風的私語，
麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲。
告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我
你是不是預言中的年輕的神?
你一定來自溫郁的南方，
告訴我那兒的月色，那兒的日光，
告訴我春風是怎樣吹開百花，
燕子是怎樣癡戀著綠楊。
我將合眼睡在你如夢的歌聲里，
那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。
請停下來，停下你長途的奔波，
進來，這兒有虎皮的褥你坐，
讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，
聽我低低唱起我自己的歌。
那歌聲將火光一樣沉郁又高揚，
火光將落葉的一生訴說。
不要前行，前面是無邊的森林，
古老的樹現著野獸身上的斑文，
半生半死的藤蟒蛇樣交纏著，
密葉里漏不下一顆星。
你將怯怯地不敢放下第二步，
當你聽見了第一步空寥的回聲。
一定要走嗎，等我和你同行，
我的足知道每條平安的路徑，
我可以不停地唱著忘倦的歌，
再給你，再給你手的溫存。
當夜的濃黑遮斷了我們，
你可以轉眼地望著我的眼睛。
我激動的歌聲你竟不聽，
你的足竟不為我的顫抖暫停，
像靜穆的微風飄過這黃昏里，
消失了，消失了你驕傲之足音
呵，你終于如預言所說的無語而來
無語而去了嗎，年輕的神?
1.高二詩歌朗誦稿 篇一
故都的秋
郁達夫
北國的槐樹，
也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。
像花而又不是花的那一種落蕊，
早晨起來，會鋪得滿地。
腳踏上去，
聲音也沒有，氣味也沒有，
只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。
掃街的在樹影下一陣掃后，
灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，
看起來既覺得細膩，
又覺得清閑，
潛意識下并且還覺得有點兒落寞
古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，
大約也就在這些深沉的地方。
秋蟬的衰弱的殘聲，
更是北國的特產，
因為北平處處全長著樹，屋子又低，
所以無論在什么地方，
都聽得見它們的啼唱。
在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。
這秋蟬的嘶叫，
在北方可和蟋蟀耗子一樣，
簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。
2.高二詩歌朗誦稿 篇二
味道
我從高處跌落
滿身泥土和腐葉
撫去死亡的味道
原來
秋天已過
春卻遲遲未來到
我踮起腳尖
將鼻息湊近一片綠葉
透過表皮蠟層
聞到了沉睡的味道
隨著每細胞的跳動
生命的預告潛入鼻息
撕開那片墨綠
尋找生的祈禱
終究
只是大過一顆小草
在樹梢回望著暖地
高高的
在一處深淵里
仰望向天空
看見澄澈的月明如我
懸于高空
不曾落地
隨風化作枯萎的飛翔
沉入大地的冥想
就像花兒它已然綻放
聽憑風的搖擺
雨的惆悵
讓蜜蜂肆意
攫取空氣里后的甜蜜
落入永遠的黑暗里
沒有絕望的怒吼
陽光變得不再圓滿
雨露站在高處
時間它沒有解藥
3.高二詩歌朗誦稿 篇三
晨曲
大山的吶喊
喚醒了沉寂的夜
黎明前的光
是月光施舍的愛
無法入睡的客車
在大街上嘶吼
打亂了要遠出的
人們的腳步
稀少的幾個人
在車內厭煩地等待鐘點的指針
鄰居的瘦犬
在驚恐中撕心裂肺
生怕陌生的路人
會離它太近
太陽朦朧的雙眼
提前射出了光
昨夜的繁星
不知在何時
向綠葉和野草撒滿了眼淚
雜亂的音響開始了
4.高二詩歌朗誦稿 篇四
《學校早晨》
風兒帶走夜的鼾聲，
學校從甜夢中醒來了，
晨風給她揉著眼睛，
寧靜的學校頓時變得熱鬧起來。
大姐姐走進學校里來了，
背著書包，
和同學們有說有笑。
大哥哥跑進學校里來了，
拿著零食，
津津有味的吃著。
小同學蹦蹦跳跳地走進學校里來了，
背著五顏六色的書包，
和同學們玩著游戲。
動聽的上課音樂響起來了，
就像黃鶯在唱歌，
同學們有序得走進教室，
學校里回蕩著朗朗的讀書聲。
教師急匆匆地走進教室里，
手上抱著厚厚的講義，
為同學們送來豐富的知識，
新的一天開始了……
5.高二詩歌朗誦稿 篇五
《祖國，感激您》
祖國，感激您！
感激您賜予我金色的生命！
黃皮膚，
黑頭發(fā)，
黑眼睛，
讓我的身體里流著炎黃子孫的熱血！
祖國，感激您！
感激您給予我優(yōu)美的環(huán)境！
游黃山，登長城，過三峽，
讓我在這青山綠水中自由地徜徉，
祖國，感激您
感激您傳授我淵博的知識！
學天文，習地理，明歷史，
讓我在知識的海洋中盡情地遨游！
祖國，感激您
感激您所給予我的一切！
千言萬語，匯成一句：
——感激您，我的祖國母親！
6.高二詩歌朗誦稿 篇六
六月
每年的這個時候
總是飄揚著一面旗幟
我們高舉它奮力安全生產
安全的旗幟啊
一如既往地伴隨著路工
飄揚的旗幟猶如一股股清風
拭去路工流淌的熱汗
飄揚的旗幟就像一朵朵浪花
充盈著路工滿是微笑的臉
安全的旗幟一絲不茍
飄揚在作業(yè)路段的每個角落
不放過一絲安全隱患
它蕩滌著水泥路上的污*
安全的旗幟嫉惡如仇
遏制違章操作的蔓延
阻止安全隱患的橫行
安全的旗幟
是路工們的護身符
是安全生產的守護神
路工離不開你
路工視你如生命
安全的旗幟
是一面永久飄揚的旗幟
描繪著路工的快樂安康
展望著辰溪人騰飛的明天
7.高二詩歌朗誦稿 篇七
一點一滴的澆灌
我就是
一只折了翅的小鳥
假如沒有你
淳淳善誘的指引
我怎能明白，點一盞心燈
要畫一條完美的弧線
假如沒有你
給我一把智慧的鑰匙
我怎樣能打開那扇門
怎樣有放飛夢想的日子
假如沒有你
我就是一個文盲
一個百無一用的人
那還能談什么人生，塑什么夢想
因為有你的托舉
我才能夠飛翔
因為你有博愛的胸襟
我才能茁壯長大
無論我走多遠
教師啊
我都不忘你的教誨
永久不忘你給予我的恩澤
我能有沐浴陽光的日子
能在山頂上看風景，那要
感激你，教師
生生世世的感激你，教師
8.高二詩歌朗誦稿 篇八
《歌頌青春》
青春就像一朵艷麗的花兒，婀娜多姿!
青春就像那藍天上的白云，天真無暇!
青春有限，一定要珍惜!
何為青春?是那自由奔放的滔滔江水?
是那廣闊無邊的大海?我想不是。
青春是杯濃啡咖，雖可以使人精神為之振奮，
但仍不免有絲絲的苦澀。
青春是一株無名的小草，它雖不怎麼起眼，
卻經得起風吹雨打。
青春是一把未開鋒的寶劍，只會越磨越利。
我擁有青春，所以我贊美青春，
我要用我嘶啞的喉嚨來歌頌青春。
青春是一個金光四溢的太陽，給大地帶了無限的生機，
它也將因它的起起落落而更加的讓人懷念，讓人無法忘記。
我贊美青春，是因為我擁有，
我歌頌青春，是因為它的美好和短暫!
9.高二詩歌朗誦稿 篇九
《青春就是心境年輕》
青春不是年華，而是各樣的心境;
青春不是桃面，而是深沉的意志;
青春不是丹唇，而是恢宏的想象;
青春不是柔膝，而是炙熱的戀情;青春是生命的深泉在涌流。
青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。
如此銳氣，二十后生而有之，六旬男子則更多見。
年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。
歲月悠悠，衰微只及肌膚;熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。
憂煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。
無論年屆花甲，擬或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，
奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。
人人心中皆有一臺天線，
只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號，
你就青春永駐，風華常存。
一旦天線下降，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭、自暴自棄油然而生，
即使年方二十，實已垂垂老矣;然則只要樹起天線，捕捉樂觀信號，
你就有望在八十高齡告別塵寰時仍覺年輕。
10.高二詩歌朗誦稿 篇十
暖風吹過的季節(jié)，天空清澈如洗
柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動的大地
年輕的生命在土壤里蠕動
勃發(fā)的樂曲在心里流淌
年輕的你我，擁有不變的誓言
年輕的你我將堅定的目光投向更遠的地方
起跑線上，
出發(fā)的那一刻起，注定你我要追著東升的朝陽
剛毅、自信的臉龐，在等待勝利的曙光
緊握住那一滴汗水，任淚水在臉上流淌
只為掌聲響起那一刻的到來
青春無悔，既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔，
哪怕有一天會有一雙滴血的翅膀
既然選擇了拼搏，也就選擇了風雨
哪怕會有荊棘叢生在未來的路上
青春，從你我選擇了以后便定格了人生的航向
青春，從你我選擇了以后便注定了奮斗而無常
青春，從你我選擇了以后便迎來了風雨兼程
青春，從你我選擇了以后便變得絢麗二輝煌
看，跳動的火焰 正是青春的怒放
聽，歡躍的腳步 正是青春追逐夢想的音響
熱血在青春的軀體里不知疲倦
激情在青春的肢體上剛勁而輕盈
讓你我高唱青春的贊歌
一路歡聲 一路歌唱 追逐夢想 奔向遠方
11.高二詩歌朗誦稿 篇十一
你我有兩個世界
一個是夢想
另一個是現實
夢想的翅膀總是輕盈的
有無窮盡的幸福與滿足
你我可以駕馭輕快的翅膀
任天空遨游，任自我高唱
現實的腳步總是殘忍的
有無休止的痛苦與煩惱
你我只能放慢沉重的腳步
任大地踐踏，任自我低吟
人們在夢想與現實中徘徊
不知是夢想創(chuàng)造現實
還是現實摧殘夢想那年冬天我邁開了腳步
雖然不知會僵硬在何方
但還是邁出了第一步
別無他求
只想找到一點溫暖
來融化冰涼的心
今年冬天我尋找足跡
雖然身后有一串串深深的腳印
卻不知哪是我的
沒有目的
只想知道哪是我前進的路
來延續(xù)我的腳步
明天應該是燦爛的
我肯定
昨天和今天我都在抗擊風雨
風雨之后應該是彩虹
明天應該是輝煌的
我堅信
昨天和今天我都在趕路
趕在日出時分是美的
明天應該是我的出現
我保證
昨天和今天我就有所準備
準備我人生中的每一刻
12.高二詩歌朗誦稿 篇十二
《漸行漸遠的年味兒》
年關的腳步漸漸近了
年味的回憶卻漸漸遠了
小時候的鉆天猴
換成了眼花繚亂的禮炮
閃閃發(fā)亮的滴滴筋
換成了五顏六色的耀眼禮花
先生寫過的鮮紅春聯(lián)
不，還有那散發(fā)著墨香的
各有千秋的書法藝術
換成了統(tǒng)一印制的
機械呆板毫無生機
和美感的文字
飄香的年糕
和母親呼喚的鄉(xiāng)音
不再在小村的上空蕩漾
鄉(xiāng)音難改呀，鄉(xiāng)音難改！
歲月蒼老了我的容顏
也蒼白了我的回憶
童年的經歷
如今換回的只有兩行淚滴
13.高二詩歌朗誦稿 篇十三
《楓葉的秋色》
淅瀝的秋雨
在楓葉林中
穿來穿去
色彩繽紛的楓葉更顯鮮活亮麗
雨下到我這滴
驟然停了下來
我落在樹梢上
滑落到一片紅楓葉里
晃悠悠的留了下來
陽光拂去了陰霾
楓葉紅醉在我的眼球里
染天映地
我用力又蹭了一蹭
還是一動沒動
身旁的小雨珠們
成群結隊地一路小跑
小跑
在這五彩斑斕的小溪中
遠方吹來了一陣風
紅楓葉猛地搖晃了幾下
又將我蕩了回去
風兒啊
請你不要太用力
陽光啊
請你不要太熱烈
我愿意
愿意
留在這楓葉的秋色里
愿意一輩子
被囚禁在這片小小的紅楓葉里
14.高二詩歌朗誦稿 篇十四
《相信未來》
食指
當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來
當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫下：相信未來
我要用手指那涌向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：相信未來
我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對于我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對于我們的脊骨
那無數次的探索、迷途、失敗和成功
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
是的，我焦急地等待著他們的評定
朋友，請堅定地相信未來吧
相信不屈不撓的努力
相信戰(zhàn)勝死亡的年輕
相信未來、熱愛生命
15.高二詩歌朗誦稿 篇十五
我想知道
為什么晨風吹醒大地
露珠就會睜亮晶瑩的眼睛
誰能告訴我
為什么月光揮舞清紗
夜空就會點燃滿天的星星
我想知道
為什么藍天飄飛白云
山川就會蕩起遙遠的歌聲
誰能告訴我
為什么太陽對著雨霧微笑
彩虹就會飄舞七彩的衣裙
我想知道
為什么海天遙隔的思念
在月光下就會格外溫馨
誰能告訴我
為什么漫天飛舞的雪花
落在樹枝就變成一種精神
我想知道
為什么打開靈魂的窗戶
起伏的心潮就難以平靜
誰能告訴我
為什么思緒飛向遠方
往昔的回憶就變得年輕
讓我來告訴你，朋友，
因為我們的聲音
把文字的琴弦撥響
美妙的情感就叩擊我們的心襟
讓我來告訴你，朋友
因為我們的心靈
讓藝術的靈魂在舞蹈
精神的家園就遍布綠樹濃蔭！
16.高二詩歌朗誦稿 篇十六
我們從泥土的芬芳中走來
借著竹簡和甲骨文的幽光
照亮象形文字的神奇
領略金木水火土的風采！
我們從諸子百家的卷冊中走來
跟著先人踱出的方步
尋覓唯物論和辯證法的河床
把天地君親師一一叩拜
我們從春秋戰(zhàn)國的鼓點中走來
順著千軍萬馬的足跡
憑吊合縱連橫的血色黃昏
在文韜武略的傳說中感懷！
我們從秦磚漢瓦的苔蘚中走來
踏著河山一統(tǒng)丈量出的豪邁
把人心的向背砌進萬里長城
在帝王將相的風云際會中感慨！
我們從唐詩宋詞的墨香中走來
舉著盛滿葡萄美酒的夜光杯
聽邊寨角聲吹響征婦的寒夜哀唱
讓離愁別緒把江心的一輪秋月漂白
我們從元曲羌笛的音韻中走來
望著古道西風中搖響的風鈴
總也喚不回天涯孤旅的斷腸人
失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚！
我們從明清小說的情節(jié)中走來
跋山涉水，一座座險峰留在身后
穿街走巷，一場場夢幻化為云煙，
登堂入室，一群群狐仙置之度外！
我們從“五四”的白話文中走來
穿過十里洋場的擁擠和喧囂
駐足山鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的店鋪和客棧
在兵荒馬亂的流離中把歲月剪裁！
我們就這樣一路走來
走進文學的殿堂，走進聲音的精彩
在心靈與心靈的撞擊中
我們自有我們的情懷！
我們就這樣一路走來
踏上靈魂的凈土，踏上藝術的舞臺
在情感與情感的對話中
我們自有我們的氣概！
17.高二詩歌朗誦稿 篇十七
我們朗誦高山
繚繞的云霧就飛向遠方
我們朗誦云霧
幽深的峽谷就豁然開朗
我們朗誦江河
飛舞的浪花就歡聲歌唱
我們朗誦浪花
沉默的風帆就張開翅膀
我們朗誦太陽
嫩綠的禾苗就煥發(fā)榮光
我們朗誦禾苗
收獲的季節(jié)就走進輝煌
我們朗誦月亮
徐徐的清風就陣陣飄香
我們朗誦清風
沉靜的夜色就柔美芬芳
我們朗誦藍天
清脆的鴿哨就凌空鳴響
我們朗誦鴿哨
和平的福音就傳向四方
我們朗誦鮮花
輕盈的蜜蜂就辛勤奔忙
我們朗誦蜜蜂
飽滿的種籽就播撒希望
我們朗誦田野
深厚的土地就爆發(fā)力量
我們朗誦土地
旺盛的生命就蓬勃成長
我們朗誦森林
呼嘯的松濤就澎湃激蕩
我們朗誦松濤
林間的百鳥就鳴唱著夢想！
我們就這樣朗誦著
走過昨天，走到今天
在詩韻美文的字里行間放飛心情
在人生春秋的大道上蕩氣回腸
我們就這樣朗誦著
走過歲月，走過風雨
在山重水復的旅途上一路歌唱
讓心路歷程灑滿五彩的陽光
18.高二詩歌朗誦稿 篇十八
你帶著黑土地的渴望
朗誦著白樺林和冰凌花
長長的滑雪板飛過
濺起白玉蘭和野薔薇的清香！
你帶著草原的向往
朗誦著藍天和白云
悠悠的馬頭琴在小道旁響起
飄過來美酒和奶茶的芬芳
你帶著浩瀚沙海的狂放
朗誦著風暴和驕陽
跋涉者的腳印一路延伸
胡楊的精神把心中的綠洲照亮！
你帶著椰風柳韻的柔腸
朗誦著沙灘和海浪
鋪天的漁網撒下一腔憧憬
海螺的號聲里魚蝦滿艙
你帶著江南水鄉(xiāng)的悠揚
朗誦著棉海和谷場
古老的水車轉動美麗的傳說
淡藍的炊煙升起地平線的朝陽
你帶著皇城宮殿的靈光
朗誦著華表和廣場
深沉的思索留在龍輦古道
睿智的眼睛把青銅器擦得锃亮
你帶著經濟特區(qū)的夢想
朗誦著改革和開放
急匆匆的人流和時間賽跑
流光溢彩的夜空閃爍個性的飛揚
你帶著異國他鄉(xiāng)的昂揚
朗誦著思念和倜儻
惆悵的回憶翻閱拼搏的歲月
風雨兼程走進人生的課堂
我們就這樣朗誦著
走過昨天，走到今天
我們就這樣朗誦著
走過歲月，走過風雨
在詩韻美文的字里行間放飛心情
在人生春秋的大道上蕩氣回腸
在山重水復的旅途上一路歌唱
讓心路歷程——灑滿——七彩的霞光
19.高二詩歌朗誦稿 篇十九
《擁抱春天》
快樂的漂泊
在柔柔的春風中，
在柳樹的綠葉中，
在布谷鳥的叫聲中，
在花兒燦爛的臉上，
我們看到了美麗的春天。
春天是多情的，
它用葉的濃情，花的嬌艷和風的纏綿，
為我們編織著迷人的夢境。
春天是溫馨的，
艷陽燦爛，和風如織，春雨如乳，
它在人們內心深處播撒希望的種子，
醞釀著美麗的芬芳。
春天是播種的季節(jié)，
春天是耕耘的季節(jié)，
春風在天空中飄過，
帶來一片希望，
那含苞欲放的花朵，
正把春天的故事訴說。
春天里，我們每天的感受都是新鮮的，
陽光明媚，鳥語花香。
春天里，我們每天的心情都是激昂的，
播種理想，播種希望!
春天不僅僅是一個季節(jié)，
也是一種心情。
春天不僅僅是沉睡的萬物開始復蘇，
也是人心靈的醒悟。
看著蕩漾的柳枝和千姿百態(tài)的花朵，
你會想起什么，
憧憬些什么，
期待些什么?
走進春天，
讓我們用喜悅感應春的氣息，
用欣慰感受春的溫暖。
讓我們靜靜聆聽春天的腳步，
用靈魂來彈撥人生的琴弦，
用熱情來擁抱生命的春天!
20.高二詩歌朗誦稿 篇二十
《預言》
這一個心跳的日子終于來臨。
你夜的嘆息似的漸近的足音
我聽得清不是林葉和夜風的私語，
麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲。
告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我
你是不是預言中的年輕的神?
你一定來自溫郁的南方，
告訴我那兒的月色，那兒的日光，
告訴我春風是怎樣吹開百花，
燕子是怎樣癡戀著綠楊。
我將合眼睡在你如夢的歌聲里，
那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。
請停下來，停下你長途的奔波，
進來，這兒有虎皮的褥你坐，
讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，
聽我低低唱起我自己的歌。
那歌聲將火光一樣沉郁又高揚，
火光將落葉的一生訴說。
不要前行，前面是無邊的森林，
古老的樹現著野獸身上的斑文，
半生半死的藤蟒蛇樣交纏著，
密葉里漏不下一顆星。
你將怯怯地不敢放下第二步，
當你聽見了第一步空寥的回聲。
一定要走嗎，等我和你同行，
我的足知道每條平安的路徑，
我可以不停地唱著忘倦的歌，
再給你，再給你手的溫存。
當夜的濃黑遮斷了我們，
你可以轉眼地望著我的眼睛。
我激動的歌聲你竟不聽，
你的足竟不為我的顫抖暫停，
像靜穆的微風飄過這黃昏里，
消失了，消失了你驕傲之足音
呵，你終于如預言所說的無語而來
無語而去了嗎，年輕的神?