昨日下午，鐵路中學，上地理課了，高一一班教室里的投影儀上，出現(xiàn)了許多精美的食物。原來，這節(jié)地理課老師要給學生們描述青海。
投影儀上的照片，是地理老師唐霞到青海等地旅游時拍攝的?，F(xiàn)在，唐老師正向同學們介紹每一張照片背后的故事。青海尖扎地質(zhì)公園、青海門源油菜花田、祁連草原、青海湖……一張張圖片讓同學們應(yīng)接不暇，發(fā)出一陣陣驚嘆，“你們知道為什么門源的油菜花，在七八月的時候都還漫山遍野的開放嗎？”唐老師問。
“溫差大?！薄巴寥篮线m。”“改良了菜花種子?！蓖瑢W們具有創(chuàng)意的回答，都被老師一一否定?！笆且驗楹０胃邌?？”一名同學的回答，得到了唐老師的表揚：“回答正確！正是因為海拔高，所以青海的溫度比重慶低，他們的七八月，相當于重慶的春天，所以油菜花才在那時開放?！碧评蠋煂γ恳粡堈掌慕榻B都蘊含了一個知識點：青海尖扎地質(zhì)公園的地貌構(gòu)成原因、祁連草原的形成原因、青海湖沙山沙島的成因等等，同學們在“看風景”中不知不覺學習了地理知識。
唐老師還布置作業(yè)，今后每個同學都要當5分鐘的老師，給其他同學介紹地理知識。“今天的課挺有意思，像在看游記一樣?！币幻瑢W說。
地理唐霞老師點評：教材變化很大，內(nèi)容上也更為精品一些，減少了學生們的學習負擔和困難。但是高中課改現(xiàn)在才剛開始起步，還有個適應(yīng)和摸索的階段，教材的更新帶來了知識點的更新?，F(xiàn)在我們上課，主要是講述生活中的地理和地理在生活中的實踐，許多同學的地理知識還不足，所以老師在上課的時候要著重融合這些。
投影儀上的照片，是地理老師唐霞到青海等地旅游時拍攝的?，F(xiàn)在，唐老師正向同學們介紹每一張照片背后的故事。青海尖扎地質(zhì)公園、青海門源油菜花田、祁連草原、青海湖……一張張圖片讓同學們應(yīng)接不暇，發(fā)出一陣陣驚嘆，“你們知道為什么門源的油菜花，在七八月的時候都還漫山遍野的開放嗎？”唐老師問。
“溫差大?！薄巴寥篮线m。”“改良了菜花種子?！蓖瑢W們具有創(chuàng)意的回答，都被老師一一否定?！笆且驗楹０胃邌?？”一名同學的回答，得到了唐老師的表揚：“回答正確！正是因為海拔高，所以青海的溫度比重慶低，他們的七八月，相當于重慶的春天，所以油菜花才在那時開放?！碧评蠋煂γ恳粡堈掌慕榻B都蘊含了一個知識點：青海尖扎地質(zhì)公園的地貌構(gòu)成原因、祁連草原的形成原因、青海湖沙山沙島的成因等等，同學們在“看風景”中不知不覺學習了地理知識。
唐老師還布置作業(yè)，今后每個同學都要當5分鐘的老師，給其他同學介紹地理知識。“今天的課挺有意思，像在看游記一樣?！币幻瑢W說。
地理唐霞老師點評：教材變化很大，內(nèi)容上也更為精品一些，減少了學生們的學習負擔和困難。但是高中課改現(xiàn)在才剛開始起步，還有個適應(yīng)和摸索的階段，教材的更新帶來了知識點的更新?，F(xiàn)在我們上課，主要是講述生活中的地理和地理在生活中的實踐，許多同學的地理知識還不足，所以老師在上課的時候要著重融合這些。