“第四，現(xiàn)在你還是個處男外加老光棍，沒有個幫襯，也不曾討得一房娘子，裙帶關(guān)系你搞不過八戒，八戒在高老莊娶的是高員外之女，家產(chǎn)萬貫，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雄厚。而且老員外德商望重，社會關(guān)系頗有了一些，為賢婿鋪路搭橋，八戒定能左右逢源，你有這樣的條件嗎？
“第五，在出了問題的情況下，你總抱怨師傅不聽你的建議，而八戒每次都 是主動承擔(dān)責(zé)任。因為你不知道當(dāng)下屬還有兩個原則：不管在什么情況下，成績一定是上級的，過失一定是自己的；下級明之處就是讓上級感到上級總是比下級高明。
“第六，在取經(jīng)路上，都是你一直在前面，而豬八戒總是跟在唐領(lǐng)導(dǎo)的后面。鏡頭前，副手一定要躲在正頭后面；兩人單獨在一起，不要和正頭平起平坐。這一點你又不知道。
“第七，大家都知道，你取經(jīng)路上樹敵太多……”
如來佛還想繼續(xù)說下去，但見孫悟空面紅耳赤，熱汗直流，便打住了話頭。問：“你還有什么不服？”孫悟空定了定神說：“佛祖以上所言老孫心服口服，知道自己的無知，但弟子心中有一點疑問還想再次請教。俺老孫四大皆空，從未動過女色，而八戒在上界戲嫦娥之事，莫非大家都忘了不成？”
如來佛聽后抿嘴笑道：“八戒一旦當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，那檔子事兒還叫事兒嗎？”
點評：唐僧師徒的現(xiàn)代故事版本已經(jīng)很多了，對種種官場惡習(xí)的批判也著實不少。然而，這篇文章，一樣地令人拍案叫絕。我們習(xí)慣性地吶喊“創(chuàng)新難”，以為創(chuàng)新是天才的事。其實，不就是那么一回事嗎？你看，這不就是一篇富有創(chuàng)造意義的佳作嗎？
夸父追日
我是夸父。我在追趕太陽。
小的時候就聽長老們說過，太陽，天帝的兒子，這個偉大的神靈，是無人能趕上的。
我不是平庸的人，我生來力大無窮，單手拔起一棵樹是我幼時的玩法。太陽，我要打破你的神話。我要追上你。
于是，我告別家鄉(xiāng)，踏上向東的路途。
我身強力壯，倍日而行。風(fēng)在耳邊呼嘯而過，似在鼓舞我：加油，繼續(xù)奔跑吧！我也知道，我一定能行！
風(fēng)餐露宿，野果充饑。我偶爾停下補充能量，卻從不停息。
追趕，追趕……我信心百倍，日夜兼程。
白天，太陽升起，他發(fā)出刺眼的強光向我挑釁，我平靜如水，埋頭直追；夜晚，桂花浮月，夜涼如洗，我仍不停歇。黑夜給了我黑色的眼睛，我要用它尋找光明。
然而有一天我迷了路。太陽在頭頂高懸，似乎遙不可及。我該往哪個方向？哪里才是我的路？
我來到一間小屋前，輕輕叩響那扇木門。
一個老者出門迎接，銀發(fā)如絲。我低著頭向他問路，他微微一笑，顫巍巍地挪開雙腳，指了指滿是雜草的土地。路在腳下。
路在腳下！世上本沒有路，只有一個人的信念。守住了信念，就守住了人生之路。
我頓悟。謝過老者，匆匆上路。
經(jīng)過無數(shù)個日升日落，我已疲憊不堪，但我心中有那條路，我會沿著這條路一直走下去，追趕太陽。
我不再日夜奔跑，夜晚我需要休息來恢復(fù)體力。 大地為枕，夜幕為被。我望著滿天繁星卻閉不上眼睛，我怕一覺醒來，太陽已經(jīng)無影無蹤，遙不可及。
啟明星為我加油，風(fēng)兒給我涼爽，小鳥為我歌唱。
長江、黃河已不能滿足我焦渴的喉嚨，但我仍堅持追趕，追趕……
我從不回頭，也不能回頭。我擔(dān)心自己一回頭就再也沒有繼續(xù)追趕太陽的勇氣和決心。家鄉(xiāng)的裊裊炊煙我決定不再懷念，父母的親昵呼喚我也不再思念。
我知道，我的時間已不多。在剩下的日子里，我只能全力以赴，奮力朝東追趕，生命不息，追趕不止。
追趕，追趕……
我的心跳逐漸變慢，我的呼吸微弱無力。我感覺到自己也不能控制自己，生命之火即將熄滅。
我輕輕倒在地上，山川為之一顫。而太陽，仍在空中發(fā)出炫目的光芒。
太陽啊，謝謝你。我閉上雙眼，突然明白：我追趕的其實是心中的太陽。生命中的幸福，就在我追趕的過程中，我的生命，充實豐富。
追趕，就是生命的體現(xiàn)。
簡評：這是一則“故事新編”。故事新編是一種很難寫好的文章，“沒有金剛鉆，不要攬這個磁器活”，考生要慎用，萬萬不可以為這是“終南捷徑”。此文并沒有“新編”什么“故事”，著重寫夸父的內(nèi)心波瀾，凸現(xiàn)他一往無前、不斷充實自己的生命歷程。作者文字洗練，下筆有氣勢，實為難得。
七。對話式：
對話就是口語交際。對話的形式可以是面對面交談、打電話交談、網(wǎng)上交談。用對話寫作也不失為一種創(chuàng)造。如 2000 年河北省中考作文題目是：可以以“壓力”為題目作文，也可以根據(jù)你要寫的內(nèi)容，在“壓力”二字的前面、后面或前后加上適當(dāng)?shù)脑~語，然后自擬題目作文。此題就可用對話方式寫，如題目可擬為《關(guān)于壓力的對話》；內(nèi)容可寫自己學(xué)習(xí)壓力大，思想負(fù)擔(dān)重，于是打電話咨詢心理專家，“減負(fù)”后壓力為什么還有那么大？家庭社會應(yīng)如何高度重視？應(yīng)如何正確引導(dǎo)？這樣寫形式靈活，主旨明確，一定能寫得出類拔萃。
【美文示例】
代溝二解
母：把你那“左三圈”“右三圈”調(diào)小聲些不成嗎？天天“脖子扭扭，*扭扭”，你不累嗎？
女：媽，您那越劇，哭哭啼啼的，一個調(diào)兒拖半天，您聽著不急嗎？
母：你皮癢了是不是？我問你，剛才打來電話的那個男生是誰？
女：同學(xué)唄！他問我作業(yè)題呢，您老可別亂猜。
母：此地?zé)o銀三百兩！討論題目也用得著笑成那德行？早跟你談了，女孩子要“矜持”，你懂不懂??？那么大的姑娘家了，還成天與男孩兒嘻嘻哈哈的！我們讀書時，男女生之間連話也不敢說半句。
女：時代不同了嘛！
母：時代再不同，你也是我女兒。我警告你：你可別學(xué)人家早戀哪！
女：媽，哪兒來那么多“戀”哪！男女同學(xué)在一起玩兒就早戀了？那是友誼！老把“友情”當(dāng)“愛情”！
母：什么“友誼”？男女生在一起是“有問題”。別以為我不知道你成天想什么？你以為寫在日記里鎖在抽屜里，就沒人知道了？
女：媽，您太過分了！您偷看我日記！這是侵犯我個人隱私權(quán)！
母：隱私！翅膀還沒硬呢，就有隱私？告訴你，做子女的，對父母絕沒“隱私”可言！
女：人與人之間是平等的！
母：平等？只要我是你媽，你是我女兒，就沒平等！
女：您——這……太不可理喻了！
母：我不可理喻？不可理喻的應(yīng)該是你！我們那時候沒趕上好時候，書沒讀多少，遺憾哪，后悔呀！沒辦法，只有把希望全寄托在你身上，盡力給你創(chuàng)造條件，讓你讀好書！生活上又有哪一點兒虧待你了？給你穿好的，吃好的，用好的！只望你能爭氣上大學(xué)！好話壞話說盡，還不是為你好，全都是指望你好哇！
女：媽，讓我說幾句，行嗎？我知道你們是為我好，但你們又確實是在讓我做你們自己想做而又未能做到的事。我也想上大學(xué)，但我有自己的方式。你們一味地加壓反而會讓我厭倦。您是位好媽媽，但卻成不了我的朋友！
[評點] 全文沒有一個字的客觀評價，沒有一句是非褒貶，于看似隨意的對話之間形象生動的勾畫出母女間的代溝，這足見作者布局之巧妙，表達(dá)之奇特。
“第五，在出了問題的情況下，你總抱怨師傅不聽你的建議，而八戒每次都 是主動承擔(dān)責(zé)任。因為你不知道當(dāng)下屬還有兩個原則：不管在什么情況下，成績一定是上級的，過失一定是自己的；下級明之處就是讓上級感到上級總是比下級高明。
“第六，在取經(jīng)路上，都是你一直在前面，而豬八戒總是跟在唐領(lǐng)導(dǎo)的后面。鏡頭前，副手一定要躲在正頭后面；兩人單獨在一起，不要和正頭平起平坐。這一點你又不知道。
“第七，大家都知道，你取經(jīng)路上樹敵太多……”
如來佛還想繼續(xù)說下去，但見孫悟空面紅耳赤，熱汗直流，便打住了話頭。問：“你還有什么不服？”孫悟空定了定神說：“佛祖以上所言老孫心服口服，知道自己的無知，但弟子心中有一點疑問還想再次請教。俺老孫四大皆空，從未動過女色，而八戒在上界戲嫦娥之事，莫非大家都忘了不成？”
如來佛聽后抿嘴笑道：“八戒一旦當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，那檔子事兒還叫事兒嗎？”
點評：唐僧師徒的現(xiàn)代故事版本已經(jīng)很多了，對種種官場惡習(xí)的批判也著實不少。然而，這篇文章，一樣地令人拍案叫絕。我們習(xí)慣性地吶喊“創(chuàng)新難”，以為創(chuàng)新是天才的事。其實，不就是那么一回事嗎？你看，這不就是一篇富有創(chuàng)造意義的佳作嗎？
夸父追日
我是夸父。我在追趕太陽。
小的時候就聽長老們說過，太陽，天帝的兒子，這個偉大的神靈，是無人能趕上的。
我不是平庸的人，我生來力大無窮，單手拔起一棵樹是我幼時的玩法。太陽，我要打破你的神話。我要追上你。
于是，我告別家鄉(xiāng)，踏上向東的路途。
我身強力壯，倍日而行。風(fēng)在耳邊呼嘯而過，似在鼓舞我：加油，繼續(xù)奔跑吧！我也知道，我一定能行！
風(fēng)餐露宿，野果充饑。我偶爾停下補充能量，卻從不停息。
追趕，追趕……我信心百倍，日夜兼程。
白天，太陽升起，他發(fā)出刺眼的強光向我挑釁，我平靜如水，埋頭直追；夜晚，桂花浮月，夜涼如洗，我仍不停歇。黑夜給了我黑色的眼睛，我要用它尋找光明。
然而有一天我迷了路。太陽在頭頂高懸，似乎遙不可及。我該往哪個方向？哪里才是我的路？
我來到一間小屋前，輕輕叩響那扇木門。
一個老者出門迎接，銀發(fā)如絲。我低著頭向他問路，他微微一笑，顫巍巍地挪開雙腳，指了指滿是雜草的土地。路在腳下。
路在腳下！世上本沒有路，只有一個人的信念。守住了信念，就守住了人生之路。
我頓悟。謝過老者，匆匆上路。
經(jīng)過無數(shù)個日升日落，我已疲憊不堪，但我心中有那條路，我會沿著這條路一直走下去，追趕太陽。
我不再日夜奔跑，夜晚我需要休息來恢復(fù)體力。 大地為枕，夜幕為被。我望著滿天繁星卻閉不上眼睛，我怕一覺醒來，太陽已經(jīng)無影無蹤，遙不可及。
啟明星為我加油，風(fēng)兒給我涼爽，小鳥為我歌唱。
長江、黃河已不能滿足我焦渴的喉嚨，但我仍堅持追趕，追趕……
我從不回頭，也不能回頭。我擔(dān)心自己一回頭就再也沒有繼續(xù)追趕太陽的勇氣和決心。家鄉(xiāng)的裊裊炊煙我決定不再懷念，父母的親昵呼喚我也不再思念。
我知道，我的時間已不多。在剩下的日子里，我只能全力以赴，奮力朝東追趕，生命不息，追趕不止。
追趕，追趕……
我的心跳逐漸變慢，我的呼吸微弱無力。我感覺到自己也不能控制自己，生命之火即將熄滅。
我輕輕倒在地上，山川為之一顫。而太陽，仍在空中發(fā)出炫目的光芒。
太陽啊，謝謝你。我閉上雙眼，突然明白：我追趕的其實是心中的太陽。生命中的幸福，就在我追趕的過程中，我的生命，充實豐富。
追趕，就是生命的體現(xiàn)。
簡評：這是一則“故事新編”。故事新編是一種很難寫好的文章，“沒有金剛鉆，不要攬這個磁器活”，考生要慎用，萬萬不可以為這是“終南捷徑”。此文并沒有“新編”什么“故事”，著重寫夸父的內(nèi)心波瀾，凸現(xiàn)他一往無前、不斷充實自己的生命歷程。作者文字洗練，下筆有氣勢，實為難得。
七。對話式：
對話就是口語交際。對話的形式可以是面對面交談、打電話交談、網(wǎng)上交談。用對話寫作也不失為一種創(chuàng)造。如 2000 年河北省中考作文題目是：可以以“壓力”為題目作文，也可以根據(jù)你要寫的內(nèi)容，在“壓力”二字的前面、后面或前后加上適當(dāng)?shù)脑~語，然后自擬題目作文。此題就可用對話方式寫，如題目可擬為《關(guān)于壓力的對話》；內(nèi)容可寫自己學(xué)習(xí)壓力大，思想負(fù)擔(dān)重，于是打電話咨詢心理專家，“減負(fù)”后壓力為什么還有那么大？家庭社會應(yīng)如何高度重視？應(yīng)如何正確引導(dǎo)？這樣寫形式靈活，主旨明確，一定能寫得出類拔萃。
【美文示例】
代溝二解
母：把你那“左三圈”“右三圈”調(diào)小聲些不成嗎？天天“脖子扭扭，*扭扭”，你不累嗎？
女：媽，您那越劇，哭哭啼啼的，一個調(diào)兒拖半天，您聽著不急嗎？
母：你皮癢了是不是？我問你，剛才打來電話的那個男生是誰？
女：同學(xué)唄！他問我作業(yè)題呢，您老可別亂猜。
母：此地?zé)o銀三百兩！討論題目也用得著笑成那德行？早跟你談了，女孩子要“矜持”，你懂不懂??？那么大的姑娘家了，還成天與男孩兒嘻嘻哈哈的！我們讀書時，男女生之間連話也不敢說半句。
女：時代不同了嘛！
母：時代再不同，你也是我女兒。我警告你：你可別學(xué)人家早戀哪！
女：媽，哪兒來那么多“戀”哪！男女同學(xué)在一起玩兒就早戀了？那是友誼！老把“友情”當(dāng)“愛情”！
母：什么“友誼”？男女生在一起是“有問題”。別以為我不知道你成天想什么？你以為寫在日記里鎖在抽屜里，就沒人知道了？
女：媽，您太過分了！您偷看我日記！這是侵犯我個人隱私權(quán)！
母：隱私！翅膀還沒硬呢，就有隱私？告訴你，做子女的，對父母絕沒“隱私”可言！
女：人與人之間是平等的！
母：平等？只要我是你媽，你是我女兒，就沒平等！
女：您——這……太不可理喻了！
母：我不可理喻？不可理喻的應(yīng)該是你！我們那時候沒趕上好時候，書沒讀多少，遺憾哪，后悔呀！沒辦法，只有把希望全寄托在你身上，盡力給你創(chuàng)造條件，讓你讀好書！生活上又有哪一點兒虧待你了？給你穿好的，吃好的，用好的！只望你能爭氣上大學(xué)！好話壞話說盡，還不是為你好，全都是指望你好哇！
女：媽，讓我說幾句，行嗎？我知道你們是為我好，但你們又確實是在讓我做你們自己想做而又未能做到的事。我也想上大學(xué)，但我有自己的方式。你們一味地加壓反而會讓我厭倦。您是位好媽媽，但卻成不了我的朋友！
[評點] 全文沒有一個字的客觀評價，沒有一句是非褒貶，于看似隨意的對話之間形象生動的勾畫出母女間的代溝，這足見作者布局之巧妙，表達(dá)之奇特。