1．《勞動法》規(guī)定用人單位必須建立、健全勞動安全衛(wèi)生制度，其含義是什么?
答：《勞動法》規(guī)定用人單位必須建立、健全勞動安全衛(wèi)生制度主要指必須建立：安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全教育制度、安全檢查制度、傷亡事故和職業(yè)病調(diào)查處理制度。
2．1996年勞動部頒布的《勞動防護(hù)用品管理規(guī)定》第十四條規(guī)定，我國進(jìn)口特種勞動保護(hù)用品實行什么管理制度?
答：安全許可證制度。
3．根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)GB2894-1996規(guī)定安全色中的紅色的含義是什么?
答：紅色的含義為禁止、停止。
4．對勞動者進(jìn)行哪些安全教育?
答：安全教育可以促使勞動者充分認(rèn)識安全工作的重要意義，提高其執(zhí)行國家職業(yè)安全衛(wèi)生法規(guī)自覺性，也是提高勞動者技術(shù)素質(zhì)的一個組成部分。
安全教育根據(jù)有關(guān)法規(guī)內(nèi)容主要包括：
1．對新工人實行“三級”安全教育。所謂“三級”，即入廠教育、車間教育、班組教育。入廠教育即新工人到廠后由勞動工資或人事部門及教育部門負(fù)責(zé)組織安排，由安全技術(shù)部門進(jìn)行安全知識教育，并經(jīng)考試合格后，才準(zhǔn)分配到車間；車間教育即由車間主任或主管安全的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)安全教育，考試合格后，方準(zhǔn)分配到班組，班組教育即由班組長或班安全員負(fù)責(zé)，進(jìn)行實際操作安全技術(shù)教育。
2．對特種作業(yè)人員的教育。對入廠的新工人除了進(jìn)行“三級”教育外，對特種作業(yè)人員進(jìn)行特種教育。特種作業(yè)人員是指所從事的工作極易發(fā)生傷亡事故，不僅危害本人，而且還會危害他人安全的作業(yè)人員，如電工、起重工、焊接、車輛駕駛、爆破等作業(yè)人員。對特種作業(yè)人員不僅要進(jìn)行專門的安全教育，還必須取得安全合格證后，方能獨立工作。
3．新崗位、新技術(shù)的教育，采用新的生產(chǎn)方法，添設(shè)新的技術(shù)設(shè)備、制造新產(chǎn)品或調(diào)換工人工作時，必須對工人進(jìn)行新崗位和新的操作方法的安全教育。
4．要經(jīng)常對工人進(jìn)行本崗位安全操作規(guī)程和有關(guān)安全衛(wèi)生法規(guī)制度的教育。
5．對各級行政、技術(shù)管理干部的教育，對此主要是進(jìn)行職業(yè)安全衛(wèi)生法規(guī)、安全技術(shù)知識和工作經(jīng)驗教訓(xùn)的教育。
5．職業(yè)病危害項目申報的主要內(nèi)容是什么?
答：職業(yè)病危害項目申報的主要內(nèi)容是：
（1）用人單位的基本情況； ?。?）工作場所職業(yè)病危害因素種類、濃度和強度；
（3）產(chǎn)生職業(yè)病危害因素的生產(chǎn)技術(shù)、工藝和材料；
（4）職業(yè)病危害防護(hù)設(shè)施，應(yīng)急救援設(shè)施。
6．建立“職業(yè)安全健康管理體系”的目的是什么?
答：（1）貫徹“安全第一，預(yù)防為主”八字方針。消除、降低和避免各類與工作相關(guān)的傷害、疾病和死亡事故的發(fā)生，保障全體勞動者的安全與健康；
（2）使安全管理現(xiàn)代化與國際接軌，更好地貫徹職業(yè)安全健康法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的要求，使安全管理由被動轉(zhuǎn)向主動；
（3）有利于企業(yè)消除貿(mào)易壁壘，增強市場競爭力；
（4）指導(dǎo)用人單位結(jié)合自身實際，開展職業(yè)安全健康管理體系各要素的整合工作，并使其成為用人單位全面管理的一部分；
（5）鼓勵用人單位的全體員工運用職業(yè)安全健康管理體系的管理原理與方法持續(xù)改進(jìn)職業(yè)安全健康績效。
7．什么是“三不傷害”?
答：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。
8．什么是勞動安全衛(wèi)生設(shè)施及其國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)?
答：“勞動安全衛(wèi)生設(shè)施”，主要是指安全技術(shù)方面的設(shè)施，勞動衛(wèi)生方面的設(shè)施和生產(chǎn)性輔助設(shè)施（如：女工衛(wèi)生室、更衣室、飲水設(shè)施等）。“國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)”主要是指勞動部門和各行業(yè)主管部門制定的一系列技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。（勞動部勞部發(fā)[1994]289號）
答：《勞動法》規(guī)定用人單位必須建立、健全勞動安全衛(wèi)生制度主要指必須建立：安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全教育制度、安全檢查制度、傷亡事故和職業(yè)病調(diào)查處理制度。
2．1996年勞動部頒布的《勞動防護(hù)用品管理規(guī)定》第十四條規(guī)定，我國進(jìn)口特種勞動保護(hù)用品實行什么管理制度?
答：安全許可證制度。
3．根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)GB2894-1996規(guī)定安全色中的紅色的含義是什么?
答：紅色的含義為禁止、停止。
4．對勞動者進(jìn)行哪些安全教育?
答：安全教育可以促使勞動者充分認(rèn)識安全工作的重要意義，提高其執(zhí)行國家職業(yè)安全衛(wèi)生法規(guī)自覺性，也是提高勞動者技術(shù)素質(zhì)的一個組成部分。
安全教育根據(jù)有關(guān)法規(guī)內(nèi)容主要包括：
1．對新工人實行“三級”安全教育。所謂“三級”，即入廠教育、車間教育、班組教育。入廠教育即新工人到廠后由勞動工資或人事部門及教育部門負(fù)責(zé)組織安排，由安全技術(shù)部門進(jìn)行安全知識教育，并經(jīng)考試合格后，才準(zhǔn)分配到車間；車間教育即由車間主任或主管安全的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)安全教育，考試合格后，方準(zhǔn)分配到班組，班組教育即由班組長或班安全員負(fù)責(zé)，進(jìn)行實際操作安全技術(shù)教育。
2．對特種作業(yè)人員的教育。對入廠的新工人除了進(jìn)行“三級”教育外，對特種作業(yè)人員進(jìn)行特種教育。特種作業(yè)人員是指所從事的工作極易發(fā)生傷亡事故，不僅危害本人，而且還會危害他人安全的作業(yè)人員，如電工、起重工、焊接、車輛駕駛、爆破等作業(yè)人員。對特種作業(yè)人員不僅要進(jìn)行專門的安全教育，還必須取得安全合格證后，方能獨立工作。
3．新崗位、新技術(shù)的教育，采用新的生產(chǎn)方法，添設(shè)新的技術(shù)設(shè)備、制造新產(chǎn)品或調(diào)換工人工作時，必須對工人進(jìn)行新崗位和新的操作方法的安全教育。
4．要經(jīng)常對工人進(jìn)行本崗位安全操作規(guī)程和有關(guān)安全衛(wèi)生法規(guī)制度的教育。
5．對各級行政、技術(shù)管理干部的教育，對此主要是進(jìn)行職業(yè)安全衛(wèi)生法規(guī)、安全技術(shù)知識和工作經(jīng)驗教訓(xùn)的教育。
5．職業(yè)病危害項目申報的主要內(nèi)容是什么?
答：職業(yè)病危害項目申報的主要內(nèi)容是：
（1）用人單位的基本情況； ?。?）工作場所職業(yè)病危害因素種類、濃度和強度；
（3）產(chǎn)生職業(yè)病危害因素的生產(chǎn)技術(shù)、工藝和材料；
（4）職業(yè)病危害防護(hù)設(shè)施，應(yīng)急救援設(shè)施。
6．建立“職業(yè)安全健康管理體系”的目的是什么?
答：（1）貫徹“安全第一，預(yù)防為主”八字方針。消除、降低和避免各類與工作相關(guān)的傷害、疾病和死亡事故的發(fā)生，保障全體勞動者的安全與健康；
（2）使安全管理現(xiàn)代化與國際接軌，更好地貫徹職業(yè)安全健康法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的要求，使安全管理由被動轉(zhuǎn)向主動；
（3）有利于企業(yè)消除貿(mào)易壁壘，增強市場競爭力；
（4）指導(dǎo)用人單位結(jié)合自身實際，開展職業(yè)安全健康管理體系各要素的整合工作，并使其成為用人單位全面管理的一部分；
（5）鼓勵用人單位的全體員工運用職業(yè)安全健康管理體系的管理原理與方法持續(xù)改進(jìn)職業(yè)安全健康績效。
7．什么是“三不傷害”?
答：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。
8．什么是勞動安全衛(wèi)生設(shè)施及其國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)?
答：“勞動安全衛(wèi)生設(shè)施”，主要是指安全技術(shù)方面的設(shè)施，勞動衛(wèi)生方面的設(shè)施和生產(chǎn)性輔助設(shè)施（如：女工衛(wèi)生室、更衣室、飲水設(shè)施等）。“國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)”主要是指勞動部門和各行業(yè)主管部門制定的一系列技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。（勞動部勞部發(fā)[1994]289號）