《浙江省高考志愿填報指南》主編、杭州高考服務中心主任張雪平從考生的實際需求出發(fā)，結合實例，對高考志愿填報的方法和技巧進行了詳細的介紹。志愿設計環(huán)節(jié)：
仔細考慮三步走
第一步：知己知彼
在填報高考志愿前，首先要做好幾方面的準備。建議考生和家長首先要了解志愿表的構成、志愿填報的要求、志愿投檔的規(guī)則、學校錄取的規(guī)則等。其次要了解各個學校在浙江省的招生錄取情況、專業(yè)設置情況、就業(yè)分配情況等。通過對這些數(shù)據(jù)的分析，選擇目標學校。
第二步：確定目標學校
如何確定目標學校？現(xiàn)以報考一、二類兼考的某考生甲為例進行說明：
1.根據(jù)自己的高考成績，判斷自己的“腿長”。所謂的“腿長”就是自己的高考分數(shù)超過對應批次的差額。假如，某考生甲的高考一類考試科目成績?yōu)?30分，第一批線600分（滿分為810分），則在選擇第一批本科院校時其“腿長”為30分；該考生的二類考試科目成績?yōu)?80分左右，第二批線430分（滿分為750分），則在選擇第二批本科院校時其“腿長”為150分，以此類推。
2.了解目標院校的“門檻”。我們用院校的“投檔線”與“批次分數(shù)線”的差值來表示院校的“門檻”。例如：浙江大學是全國的重點大學，理科2009年的投檔線是682分，超過605分的第一批線達77分，與往年的情況相差不多，由此，我們可以判定浙江大學理科的“門檻”為超過第一批線75分以上。再如：杭州電子科技大學是省屬本科高校，理科2009年的投檔線是561分，第二批線429分，超過132分；由此，我們可以判定杭州電子科技大學理科的“門檻”為超過第二批線132分左右。
對考生而言，要進上述高校，其“腿長”至少要超過上述高校的“門檻”?？忌巴取痹介L，其可跨院校的“門檻”越高，可選擇的院校也越多。
3.了解目標院校投檔線上考生的“名次位”。與傳統(tǒng)志愿填報方式不同，平行志愿下院校的進檔考生成績往往比較接近。而且對院校的評價值往往比較接近，因此，根據(jù)每所院校最低投檔線考生的“名次位”結合考生自己高考成績的“名次”，來判斷自己能否夠到目標院校。
比如，浙江大學理科2009年投檔線的“名次位”為3161，表示最后投進浙江大學的考生名次為理科一類考生中排名第3161名；結合往年的排名情況，我們可以判定一類理科考生在3000名以內的，可以考慮報考浙江大學。要報考其他學校，以此類推。
4.確定10所左右的目標院校。通過上述計算院校的“門檻”和“名次位”，結合自己的“腿長”成績，可以大致確定10所左右的目標院校。然后對這些目標院校進行全面了解，包括專業(yè)設置、專業(yè)錄取分數(shù)、錄取規(guī)則等。
第三步：確定志愿
對10所目標院校進行修正、對比、分析，最后確定五個的“平行志愿”。
要正確理解“平行志愿”，首先要搞清楚高考招生錄取過程有兩個環(huán)節(jié)：一是根據(jù)學校志愿的投檔環(huán)節(jié)；二是根據(jù)專業(yè)志愿的錄取環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是第二個環(huán)節(jié)的前提，只有當順利投入志愿學校后，才會有學校根據(jù)考生的專業(yè)志愿進行錄取。
投檔環(huán)節(jié)：院校排序有講究
“平行志愿”條件下的ABCDE院校的排序非常有講究。我們以2010年報考一類科目的理科考生王某為例：全省按考生總分及單科成績進行先后排序，每位考生在拿到成績單的同時也知道自己處于全省第幾名。假設王某成績?yōu)?50分，位列全省理工科第一批第7000名。
1、投檔規(guī)則
計算機將自動按該第一批次的考生分數(shù)高低排序，依次對每一考生所填的5個學校志愿按ABCDE的先后順序進行檢索。
理論上說，高考狀元是第一個被計算機進行檢索的，其必然會投入到A志愿中，不可能投入其他志愿。第7000名的王某會是什么樣的情況呢？這取決于ABCDE這5所學校，從排在王某前面的6999名考生中錄取的情況。輪到對王某進行學校志愿檢索時，可能出現(xiàn)如下情況：
（1）A學校計劃投檔數(shù)尚未滿，則自然投入A院校；此時BCDE四所學校志愿就不再進行考慮（相當于作廢了）。
（2）A學校計劃投檔數(shù)已滿，B學校計劃投檔數(shù)未滿，則投入B院校；此時CDE三所學校志愿就不再進行考慮。
（3）A、B學校計劃投檔數(shù)已滿，C學校計劃投檔數(shù)未滿，則投入C院校；此時DE二所學校志愿就不再進行考慮。
（4）A、B、C學校計劃投檔數(shù)已滿，D學校計劃投檔數(shù)未滿，則投入D院校；此時E所學校志愿就不再進行考慮。
（5）A、B、C、D學校計劃投檔數(shù)已滿，E學校計劃投檔數(shù)未滿，則投入E院校。
（6）A、B、C、D、E五所學校計劃投檔數(shù)已滿，則本輪“平行志愿”投檔輪空投。
2、風險分析
與以往傳統(tǒng)志愿填報政策相比，ABCDE5個學校志愿相當于以前的5個“第一志愿”，“平行志愿”增加了考生“一次性”成功投檔的機會。但這并不意味著沒有“風險”。
出現(xiàn)第六種情況怎么辦？的辦法是等待該批次的“征求志愿”機會。對未完成招生計劃的高校、專業(yè)，進行征求志愿。對于考生王某而言，發(fā)生第六種情況下，如果放棄第一批的“征求志愿”或“降分征求志愿”，則將進入第二批院校的投檔。
3.專家建議
如何避免出現(xiàn)第六種情況？正確處理ABCDE5所學校志愿之間的關系、合理安排學校志愿之間的梯度是關鍵。A、B志愿應該是可以“沖一沖”的院校，C、D志愿應該是“適合穩(wěn)妥”的院校，E志愿應該是“保底”的院校。而且ABCDE院校志愿合理的“門檻”梯度應該是從“高到低”的排序，根據(jù)考生“腿長”的具體情況確定其梯度差。
專業(yè)錄取環(huán)節(jié)：
志向興趣要具體
考生和家長在選擇專業(yè)時，興趣和性格是首要參考；其次，也可以從就業(yè)的角度來選擇專業(yè)，或從各地緊缺人才目錄及高校新增專業(yè)、各種就業(yè)的排序表、當年就業(yè)熱點等考慮專業(yè)的選擇。高考成績較高的考生可考慮“學校優(yōu)先”，而高考成績一般或與各批次最低錄取線相差無幾的考生可考慮“專業(yè)優(yōu)先”。
1.風險分析
投檔環(huán)節(jié)的“平行志愿”是針對學校志愿而言的，而針對專業(yè)志愿的錄取環(huán)節(jié)往往是采取“志愿優(yōu)先”原則。如果說“投檔環(huán)節(jié)”的主要風險是因志愿“撞車”而“擠不進學?！钡脑?，“錄取環(huán)節(jié)”的風險就是即便“擠進學校”而又由于“專業(yè)志愿”設計不合理而被“退檔”。
2.專家建議
為避免“退檔”情形的產(chǎn)生，要注意以下幾點：
一要根據(jù)自己的志向和興趣盡可能填滿專業(yè)。志向和興趣隱藏著學習的動力，考生一定要明白自己的志向。甚至要考慮到畢業(yè)后立即投身于某一類職業(yè)還是打好基礎后繼續(xù)深造。志向和興趣越具體，專業(yè)志愿的目標指向也越明確。
每所院校一般有6個專業(yè)志愿可填報，建議考生結合自己的志向和興趣盡可能地填滿以增加錄取機會。
二要了解對應學校的專業(yè)錄取規(guī)則。專業(yè)的錄取規(guī)則也往往在學校的《招生章程》中明確規(guī)定，特別要注意的是專業(yè)對身體的要求、專業(yè)對高考科目成績的要求以及專業(yè)錄取中的分差要求等等。
三要了解目標專業(yè)的錄取“門檻”，根據(jù)自己的“腿長”來衡量可跨進的相應專業(yè)。專業(yè)志愿之間的梯度要合理，其第一專業(yè)志愿是關鍵。同一學校內的專業(yè)“門檻”是不同的，一般而言，熱門專業(yè)及學校的優(yōu)勢專業(yè)的“門檻”往往比較高。
四是填報“專業(yè)服從調劑”。在錄取環(huán)節(jié)，學校擁有絕對的主動權，在這種情況下，我們主張“盡可能被學校錄取”原則，因此建議考生填“專業(yè)服從調劑”，萬一出現(xiàn)考生所填報的專業(yè)志愿均不能正常錄取的情況下，學校還可以調劑到其他未錄取滿的專業(yè)中去，以避免被學校退檔。