根深蒂固的“狀元文化”延續(xù)至今，就成了仰視“高考(論壇)狀元”的社會(huì)心理土壤；而現(xiàn)實(shí)中，以升學(xué)率為指揮棒的應(yīng)試教育積重難返，又強(qiáng)化著人們對(duì)“高考狀元”的追慕。大學(xué)教育的急功近利，也助推了“高考狀元”的炒作，所以要終止這種現(xiàn)象，高校負(fù)有不可推卸的責(zé)任
這年頭連大蒜、綠豆都在炒作，一年一度鯉魚跳龍門的“高考狀元”，有些人豈肯放過(guò)。
連日來(lái)，隨著各地“高考狀元”浮出水面，五花八門的“狀元榜”紛紛出籠，還被冠以時(shí)下最應(yīng)景的標(biāo)題：2010高考狀元“世界杯”。
刻意炒作者就是直奔“利”字而去
國(guó)人歷來(lái)有“狀元崇拜癥”?！敖鸢耦}名時(shí)，洞房花燭夜?！笔亲怨乓詠?lái)讀書人的人生境界，也是家族光宗耀祖的夢(mèng)想。這種根深蒂固的“狀元文化”延續(xù)至今，就成了仰視“高考狀元”的社會(huì)心理土壤；而現(xiàn)實(shí)中，以升學(xué)率為指揮棒的應(yīng)試教育積重難返，又強(qiáng)化著人們對(duì)“高考狀元”的追慕。
于是就有人趁機(jī)而動(dòng)，使得“高考狀元”的炒作非但屢禁不止，反有年年變本加厲之勢(shì)。亂象之中，最雷人的莫過(guò)于“狀元”們淪為商家的代言花瓶。今年5月，高考前夕，某地市場(chǎng)上冒出一種叫做“貼身侍衛(wèi)”的內(nèi)褲，包裝盒上赫然印著5個(gè)2009年各地的“高考狀元”，凡購(gòu)買者便附送一本把“狀元”們高考經(jīng)驗(yàn)匯總而成的“奪冠秘籍”。
“高考狀元”頭像，落到了*上做“護(hù)考符”？如果說(shuō)不少人仰視狀元，還存著一份對(duì)教育的尊重之心；但那些刻意炒作者，就是直奔“利”字而去，全不顧“狀元”和教育斯文掃地。
比如出了“高考狀元”的中學(xué)。“十年寒窗無(wú)人問，一朝成名天下知”之后，最直接的好處，就是學(xué)校聲名大噪，擇校費(fèi)水漲船高，所謂“高考狀元郎，黃金招萬(wàn)兩”。一些地方主管則由此臉上貼金，自恃領(lǐng)導(dǎo)有方，政績(jī)砝碼加重。
一些高校，也把爭(zhēng)奪“高考狀元”當(dāng)作抬高學(xué)校身價(jià)的利器。每年高考分?jǐn)?shù)出來(lái)之前，大學(xué)總是花樣翻新推出各種優(yōu)惠政策利誘“狀元”，借以吸引更多優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考本校。據(jù)央視近日透露，北京的一些大學(xué)今年都大幅提高了“狀元獎(jiǎng)學(xué)金”；廣東某大學(xué)開出了今年本省招攬“狀元”的價(jià)12萬(wàn)元，同時(shí)免繳4年學(xué)費(fèi)；西安一所大學(xué)甚至拿出上百萬(wàn)專款，鼓勵(lì)各地高考尖子生報(bào)考。
有人聲稱，歌星可以炒作，影星可以炒作，流浪街頭的“犀利哥”可以炒作，上征婚節(jié)目的“拜金女”可以炒作，炒一炒“高考狀元”又何妨？如此混淆是非的言論竟然堂而皇之刊登在有的媒體上，可見多年來(lái)“高考狀元”的炒作，一些媒體也起了推波助瀾的不良作用。
我們的大學(xué)精神缺失是什么原因
其實(shí)，“高考狀元”中確有天資聰慧的佼佼者，但在一場(chǎng)高考中脫穎而出，卻有一定偶然性。他們以后的成長(zhǎng)發(fā)展，還有待生理、心理、智力以及情感、人格等諸多因素的逐步發(fā)育成熟。輕率地拿“狀元”說(shuō)事，以此作為制造轟動(dòng)效應(yīng)或牟利的工具，學(xué)校、商家等有利可圖者獲利了，但那些被當(dāng)槍使的年輕學(xué)子卻往往會(huì)因此背負(fù)很大的精神壓力。有報(bào)道說(shuō)，不少“高考狀元”進(jìn)入大學(xué)后，在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都擺脫不了被聚焦熱議帶來(lái)的心理陰影，不愿提及曾經(jīng)的榮耀，有些人甚至郁郁寡歡。
去年發(fā)布的恢復(fù)高考30年來(lái)《中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告》稱，相當(dāng)多的“高考狀元”步入社會(huì)后成就平平，職業(yè)成績(jī)遠(yuǎn)低于社會(huì)預(yù)期，并未成為“職場(chǎng)狀元”。這一點(diǎn)都不奇怪，只要有點(diǎn)常識(shí)就知道：高考的成功不等于人生的成功，考試的高分不等于才智的高能。但為什么無(wú)視常識(shí)的刻意炒作者常常能得手，有的學(xué)校被擇校的人踏破了門檻，有的“奪冠秘籍”、“護(hù)考符”熱賣一時(shí)？為什么眾多家長(zhǎng)一見“狀元”的誘餌便忘記了常識(shí)而趨之若鶩？
大學(xué)教育的急功近利，也助推了“高考狀元”的炒作，所以要終止這種現(xiàn)象，高校負(fù)有不可推卸的責(zé)任。寫到這里，我不禁想起日前復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良教授接受記者采訪時(shí)的一段談話。他說(shuō)：“一個(gè)世界一流強(qiáng)國(guó)，不可能沒有世界一流的大學(xué)。一所世界一流的大學(xué)，應(yīng)該是全世界優(yōu)秀青年學(xué)者們的聚集地；凡是在這里學(xué)習(xí)的人，都會(huì)把這里當(dāng)做他一輩子的精神家園。要達(dá)到這些非常不容易，大學(xué)的精神、品位必須非常高。所以，我反對(duì)任何形式的在學(xué)校中莫名其妙的鬧哄哄，鼓樂齊鳴，因?yàn)檫@會(huì)降低學(xué)校的高雅性?！碑?dāng)記者問到“ 我們的大學(xué)精神缺失是什么原因”時(shí)，楊玉良說(shuō)：“現(xiàn)在大學(xué)精神有點(diǎn)迷失，出現(xiàn)了一種相對(duì)來(lái)說(shuō)比較廣泛的精神虛脫。作為全社會(huì)來(lái)講，包括大學(xué)，功利主義盛行。具體到老百姓，就是嫌貧愛富。大學(xué)應(yīng)率先回歸到大學(xué)本身的高尚上去，尤其是在精神層面上?！?BR> 我想，不妨把這看作一個(gè)有遠(yuǎn)見的中國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)，對(duì)“高考狀元”炒作熱的回應(yīng)。（潘益大）
這年頭連大蒜、綠豆都在炒作，一年一度鯉魚跳龍門的“高考狀元”，有些人豈肯放過(guò)。
連日來(lái)，隨著各地“高考狀元”浮出水面，五花八門的“狀元榜”紛紛出籠，還被冠以時(shí)下最應(yīng)景的標(biāo)題：2010高考狀元“世界杯”。
刻意炒作者就是直奔“利”字而去
國(guó)人歷來(lái)有“狀元崇拜癥”?！敖鸢耦}名時(shí)，洞房花燭夜?！笔亲怨乓詠?lái)讀書人的人生境界，也是家族光宗耀祖的夢(mèng)想。這種根深蒂固的“狀元文化”延續(xù)至今，就成了仰視“高考狀元”的社會(huì)心理土壤；而現(xiàn)實(shí)中，以升學(xué)率為指揮棒的應(yīng)試教育積重難返，又強(qiáng)化著人們對(duì)“高考狀元”的追慕。
于是就有人趁機(jī)而動(dòng)，使得“高考狀元”的炒作非但屢禁不止，反有年年變本加厲之勢(shì)。亂象之中，最雷人的莫過(guò)于“狀元”們淪為商家的代言花瓶。今年5月，高考前夕，某地市場(chǎng)上冒出一種叫做“貼身侍衛(wèi)”的內(nèi)褲，包裝盒上赫然印著5個(gè)2009年各地的“高考狀元”，凡購(gòu)買者便附送一本把“狀元”們高考經(jīng)驗(yàn)匯總而成的“奪冠秘籍”。
“高考狀元”頭像，落到了*上做“護(hù)考符”？如果說(shuō)不少人仰視狀元，還存著一份對(duì)教育的尊重之心；但那些刻意炒作者，就是直奔“利”字而去，全不顧“狀元”和教育斯文掃地。
比如出了“高考狀元”的中學(xué)。“十年寒窗無(wú)人問，一朝成名天下知”之后，最直接的好處，就是學(xué)校聲名大噪，擇校費(fèi)水漲船高，所謂“高考狀元郎，黃金招萬(wàn)兩”。一些地方主管則由此臉上貼金，自恃領(lǐng)導(dǎo)有方，政績(jī)砝碼加重。
一些高校，也把爭(zhēng)奪“高考狀元”當(dāng)作抬高學(xué)校身價(jià)的利器。每年高考分?jǐn)?shù)出來(lái)之前，大學(xué)總是花樣翻新推出各種優(yōu)惠政策利誘“狀元”，借以吸引更多優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考本校。據(jù)央視近日透露，北京的一些大學(xué)今年都大幅提高了“狀元獎(jiǎng)學(xué)金”；廣東某大學(xué)開出了今年本省招攬“狀元”的價(jià)12萬(wàn)元，同時(shí)免繳4年學(xué)費(fèi)；西安一所大學(xué)甚至拿出上百萬(wàn)專款，鼓勵(lì)各地高考尖子生報(bào)考。
有人聲稱，歌星可以炒作，影星可以炒作，流浪街頭的“犀利哥”可以炒作，上征婚節(jié)目的“拜金女”可以炒作，炒一炒“高考狀元”又何妨？如此混淆是非的言論竟然堂而皇之刊登在有的媒體上，可見多年來(lái)“高考狀元”的炒作，一些媒體也起了推波助瀾的不良作用。
我們的大學(xué)精神缺失是什么原因
其實(shí)，“高考狀元”中確有天資聰慧的佼佼者，但在一場(chǎng)高考中脫穎而出，卻有一定偶然性。他們以后的成長(zhǎng)發(fā)展，還有待生理、心理、智力以及情感、人格等諸多因素的逐步發(fā)育成熟。輕率地拿“狀元”說(shuō)事，以此作為制造轟動(dòng)效應(yīng)或牟利的工具，學(xué)校、商家等有利可圖者獲利了，但那些被當(dāng)槍使的年輕學(xué)子卻往往會(huì)因此背負(fù)很大的精神壓力。有報(bào)道說(shuō)，不少“高考狀元”進(jìn)入大學(xué)后，在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都擺脫不了被聚焦熱議帶來(lái)的心理陰影，不愿提及曾經(jīng)的榮耀，有些人甚至郁郁寡歡。
去年發(fā)布的恢復(fù)高考30年來(lái)《中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告》稱，相當(dāng)多的“高考狀元”步入社會(huì)后成就平平，職業(yè)成績(jī)遠(yuǎn)低于社會(huì)預(yù)期，并未成為“職場(chǎng)狀元”。這一點(diǎn)都不奇怪，只要有點(diǎn)常識(shí)就知道：高考的成功不等于人生的成功，考試的高分不等于才智的高能。但為什么無(wú)視常識(shí)的刻意炒作者常常能得手，有的學(xué)校被擇校的人踏破了門檻，有的“奪冠秘籍”、“護(hù)考符”熱賣一時(shí)？為什么眾多家長(zhǎng)一見“狀元”的誘餌便忘記了常識(shí)而趨之若鶩？
大學(xué)教育的急功近利，也助推了“高考狀元”的炒作，所以要終止這種現(xiàn)象，高校負(fù)有不可推卸的責(zé)任。寫到這里，我不禁想起日前復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良教授接受記者采訪時(shí)的一段談話。他說(shuō)：“一個(gè)世界一流強(qiáng)國(guó)，不可能沒有世界一流的大學(xué)。一所世界一流的大學(xué)，應(yīng)該是全世界優(yōu)秀青年學(xué)者們的聚集地；凡是在這里學(xué)習(xí)的人，都會(huì)把這里當(dāng)做他一輩子的精神家園。要達(dá)到這些非常不容易，大學(xué)的精神、品位必須非常高。所以，我反對(duì)任何形式的在學(xué)校中莫名其妙的鬧哄哄，鼓樂齊鳴，因?yàn)檫@會(huì)降低學(xué)校的高雅性?！碑?dāng)記者問到“ 我們的大學(xué)精神缺失是什么原因”時(shí)，楊玉良說(shuō)：“現(xiàn)在大學(xué)精神有點(diǎn)迷失，出現(xiàn)了一種相對(duì)來(lái)說(shuō)比較廣泛的精神虛脫。作為全社會(huì)來(lái)講，包括大學(xué)，功利主義盛行。具體到老百姓，就是嫌貧愛富。大學(xué)應(yīng)率先回歸到大學(xué)本身的高尚上去，尤其是在精神層面上?！?BR> 我想，不妨把這看作一個(gè)有遠(yuǎn)見的中國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)，對(duì)“高考狀元”炒作熱的回應(yīng)。（潘益大）