每個(gè)人都有各式各樣的過去,但過去并沒有決定人一生的權(quán)利.過去只代表過去,并不代表人的完美未來.—題記
過去的我—不愛思考的是我,上課不專心聽課的是我,''上課像條蟲,下課像條龍''的也是我.
但我變了,我不再……經(jīng)過一個(gè)漫長而黑暗的暑假,經(jīng)過媽媽的啰啰嗦嗦、嚴(yán)厲監(jiān)督、精神折磨,我終于忍受不住了,我終于意識(shí)到了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不對(duì). 語文課本上的文言文《學(xué)弈》敘述了兩位學(xué)生的兩種學(xué)習(xí)態(tài)度.一個(gè)人學(xué)習(xí)專心致志、上課認(rèn)真聽講.而另一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)三心二意、總是胡思亂想,后的成果就不像前者一樣學(xué)業(yè)有成、事半功倍.
而我以前就像后者一樣,結(jié)果學(xué)習(xí)成績一落千丈.后來被媽媽折磨,再加上學(xué)習(xí)了這篇課文,使我深有感觸—學(xué)習(xí)態(tài)度為關(guān)鍵﹑重要,要認(rèn)真學(xué)習(xí),一心一意,不能三心二意、胡思亂想.
現(xiàn)在,我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了；我會(huì)獨(dú)立思考了；我欣慰地笑了.她的微笑,猶如一縷陽光,讓我感到溫暖！ 在這一刻,我終于嘗到了甜頭,我更有信心,自己會(huì)成為一個(gè)學(xué)富五車、出口成章、從容不迫、出類拔萃的人！
過去的我—不愛思考的是我,上課不專心聽課的是我,''上課像條蟲,下課像條龍''的也是我.
但我變了,我不再……經(jīng)過一個(gè)漫長而黑暗的暑假,經(jīng)過媽媽的啰啰嗦嗦、嚴(yán)厲監(jiān)督、精神折磨,我終于忍受不住了,我終于意識(shí)到了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不對(duì). 語文課本上的文言文《學(xué)弈》敘述了兩位學(xué)生的兩種學(xué)習(xí)態(tài)度.一個(gè)人學(xué)習(xí)專心致志、上課認(rèn)真聽講.而另一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)三心二意、總是胡思亂想,后的成果就不像前者一樣學(xué)業(yè)有成、事半功倍.
而我以前就像后者一樣,結(jié)果學(xué)習(xí)成績一落千丈.后來被媽媽折磨,再加上學(xué)習(xí)了這篇課文,使我深有感觸—學(xué)習(xí)態(tài)度為關(guān)鍵﹑重要,要認(rèn)真學(xué)習(xí),一心一意,不能三心二意、胡思亂想.
現(xiàn)在,我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了；我會(huì)獨(dú)立思考了；我欣慰地笑了.她的微笑,猶如一縷陽光,讓我感到溫暖！ 在這一刻,我終于嘗到了甜頭,我更有信心,自己會(huì)成為一個(gè)學(xué)富五車、出口成章、從容不迫、出類拔萃的人！