2010年普通高考考生的畢業(yè)鑒定、畢業(yè)成績、綜合素質(zhì)評價由各報名點統(tǒng)一使用“普高電子檔案系統(tǒng)”網(wǎng)上采集。昨日，記者從市招生辦獲悉，今年考生的綜合素質(zhì)評價仍然分五個部分，包括道德修養(yǎng)、身體健康、文化素養(yǎng)、綜合實踐、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)等。
按照我省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案要求，應(yīng)屆畢業(yè)生要在“普通高中學(xué)生模塊修習(xí)記錄表”上摘要記錄其高中階段修習(xí)必修課程獲得的學(xué)分，以及修習(xí)選修模塊的名稱和獲得的學(xué)分。在“普通高中學(xué)生基本素質(zhì)評價細(xì)目表”上摘要記錄考生高中階段在道德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)、綜合實踐、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)五個方面的表現(xiàn)。其中，“道德修養(yǎng)”采集內(nèi)容主要包括考生高中階段遵紀(jì)守法情況、考試守紀(jì)情況、參加公益活動的次數(shù)。考生沒有違法、考試違紀(jì)行為的，記錄“沒有違法行為”或“沒有考試違紀(jì)行為”?？忌羞`法、考試違紀(jì)行為的，記錄違法、考試違紀(jì)行為的簡要事實、時間及處理結(jié)果?？忌咧须A段如有參加公益活動的，記錄參加公益活動的次數(shù)?！吧硇慕】怠辈杉瘍?nèi)容主要包括考生高中階段按體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、體能素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)測試的結(jié)果，以及體育愛好（指喜歡并經(jīng)常參加的運動項目）或特長的情況。而“文化素養(yǎng)”采集內(nèi)容則包括考生高中階段所取得的總學(xué)分、必修課程和選修課程分別獲得的學(xué)分情況，參加學(xué)科競賽及科技活動獲獎的情況等。如考生取得多項獎項的由考生自行選定記錄三項具代表性的獎項。沒有參加學(xué)科競賽、科技活動的，不用采集此項內(nèi)容。
據(jù)悉，考生綜合素質(zhì)評價信息是高校招收考生電子檔案的重要組成部分，在一定程度上會成為高校招生錄取的參考依據(jù)之一。因此，各中學(xué)要根據(jù)考生的實際情況，如實反映考生綜合素質(zhì)評價的情況，關(guān)注考生的特長和發(fā)展，體現(xiàn)考生之間的差異，避免“千人一面”，為高校招生提供公正、客觀的錄取依據(jù)。
按照我省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案要求，應(yīng)屆畢業(yè)生要在“普通高中學(xué)生模塊修習(xí)記錄表”上摘要記錄其高中階段修習(xí)必修課程獲得的學(xué)分，以及修習(xí)選修模塊的名稱和獲得的學(xué)分。在“普通高中學(xué)生基本素質(zhì)評價細(xì)目表”上摘要記錄考生高中階段在道德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)、綜合實踐、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)五個方面的表現(xiàn)。其中，“道德修養(yǎng)”采集內(nèi)容主要包括考生高中階段遵紀(jì)守法情況、考試守紀(jì)情況、參加公益活動的次數(shù)。考生沒有違法、考試違紀(jì)行為的，記錄“沒有違法行為”或“沒有考試違紀(jì)行為”?？忌羞`法、考試違紀(jì)行為的，記錄違法、考試違紀(jì)行為的簡要事實、時間及處理結(jié)果?？忌咧须A段如有參加公益活動的，記錄參加公益活動的次數(shù)?！吧硇慕】怠辈杉瘍?nèi)容主要包括考生高中階段按體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、體能素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)測試的結(jié)果，以及體育愛好（指喜歡并經(jīng)常參加的運動項目）或特長的情況。而“文化素養(yǎng)”采集內(nèi)容則包括考生高中階段所取得的總學(xué)分、必修課程和選修課程分別獲得的學(xué)分情況，參加學(xué)科競賽及科技活動獲獎的情況等。如考生取得多項獎項的由考生自行選定記錄三項具代表性的獎項。沒有參加學(xué)科競賽、科技活動的，不用采集此項內(nèi)容。
據(jù)悉，考生綜合素質(zhì)評價信息是高校招收考生電子檔案的重要組成部分，在一定程度上會成為高校招生錄取的參考依據(jù)之一。因此，各中學(xué)要根據(jù)考生的實際情況，如實反映考生綜合素質(zhì)評價的情況，關(guān)注考生的特長和發(fā)展，體現(xiàn)考生之間的差異，避免“千人一面”，為高校招生提供公正、客觀的錄取依據(jù)。