學(xué)習(xí)是把知識、能力、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無法離開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功。以下是為您整理的《初二下學(xué)期物理知識點匯總》，供大家查閱。
1.初二下學(xué)期物理知識點匯總 篇一
水平方向F=1/nfS繩=nS物
η=W有/W總×100%=fS物/FS繩×100%=f/nF×100%<1
⑴解滑輪組問題的步驟為：
①先找出繩子段數(shù)n
②再根據(jù)方向選擇合適的公式
③根據(jù)一、一對應(yīng)關(guān)系代入數(shù)據(jù)即可
⑵W有指我們的目的者，我們要想達(dá)到這個目的所必須克服的功；
⑶W總指能量的提供者，滑輪組要想運動起來的能量是一定是有繩子的自由端的拉力提供的。
2.初二下學(xué)期物理知識點匯總 篇二
η=W有/W總×100%=W有/W有+W額×100%
=G物h/G物h+G動h=G物/G物+G動（由此可知動滑輪越輕，η越大）
=G物+（G動-G動）/G物+G動=1-G動/G物+G動（由此可知物重越重，η越大）
η=W有/W有+W額×100%（由此可知，f越小，W額越小，η越大）
即同一個滑輪組的機械效率具有可變性，反之可以減小機械效率（在選擇題中別忘記控制變量）。
3.初二下學(xué)期物理知識點匯總 篇三
功的原理：
a、內(nèi)容：使用機械時，人們所做的功，都不會少于直接用手所做的功；即：使用任何機械都不省功。
b、說明：（請注意理想情況功的原理可以如何表述？）
①功的原理是一個普遍的結(jié)論，對于任何機械都適用。
②功的原理告訴我們：使用機械要省力必須費距離，要省距離必須費力，既省力又省距離的機械是沒有的。
③使用機械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因為使用機械或者可以省力（滑輪組、斜面）或者可以省距離（釣魚竿）、也可以改變力的方向（動滑輪），給人類工作帶來很多方便。
④我們做題遇到的多是理想機械（忽略摩擦和機械本身的重力）理想機械：使用機械時，人們所做的功（FS）=直接用手對重物所做的功（Gh）
4.初二下學(xué)期物理知識點匯總 篇四
滑輪
a.定滑輪：
①定義：中間的軸固定不動的滑輪。
②實質(zhì)：等臂杠桿
③特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。
b.動滑輪：
①定義：和物體一起移動的滑輪。（可上下移動，也可左右移動）
②實質(zhì)：動滑輪的實質(zhì)是：動力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。
③特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。
c.滑輪組
①定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。
②特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向。
5.初二下學(xué)期物理知識點匯總 篇五
杠桿的分類：①省力杠桿：L1>L2→F1
注：⑴判定杠桿是省力還是費力，或者做杠桿平衡類問題時，都要通過杠桿的力臂來判定。
為了掌握力臂的關(guān)系，先畫出杠桿示意圖，在圖中把支點、動力臂和阻力臂都表示出來，便于判定。
⑵力臂畫法口訣：一找點（支點）二畫線（力的作用線，就是圖中力的方向）三作垂線段（過支點向力的作用線作垂線）；垂線段的長度即是力臂。
⑶最小動力的求法：
①先求動力臂：a：動力作用點確定了，支點到動力作用點的線段長即為動力臂；
b動力作用點沒有確定時，應(yīng)看杠桿哪一點離支點最遠(yuǎn)，則這一點到支點的距離即為最
大動力臂。
②再畫最小動力：過動力作用點作動力臂的垂線，根據(jù)實際情況確定動力的方向。
6.初二下學(xué)期物理知識點匯總 篇六
五要素——組成杠桿示意圖。
①支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點。用字母O表示。
②動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母F1表示。
③阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母F2表示。
④動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母L1表示。
⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母L2表示。
注：
①動力和阻力都是相對而言的，不論是動力還是阻力，杠桿都是受力物體，故分析時，如不能確定動力和阻力時可隨意確定1個，這對研究問題沒有影響；
②力臂是支點到力的作用線的距離（力的作用線就是圖中力的方向）
③動力和阻力關(guān)于支點“O”的旋轉(zhuǎn)方向是相反的（或簡記為：同側(cè)異向，異側(cè)同向）
7.初二下學(xué)期物理知識點匯總 篇七
機械能：動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。
理解：
①有動能的物體具有機械能；
②有勢能的物體具有機械能；
③同時具有動能和勢能的物體具有機械能。
8.初二下學(xué)期物理知識點匯總 篇八
能量：一個物體能夠做功，我們就說這個物體既有能量。單位和功的單位一樣，都是J。
理解：
①能量表示物體做功本領(lǐng)大小的物理量；能量可以用能夠做功的多少來衡量；
②一個物體“能夠做功”并不是一定“要做功”，不是“正在做功”或“已經(jīng)做功。
如：山上靜止的石頭具有能量，但它沒有做功。也不一定要做功。
9.初二下學(xué)期物理知識點匯總 篇九
摩擦力的應(yīng)用：
⑴理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。
⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸?。?BR> 10.初二下學(xué)期物理知識點匯總 篇十
摩擦力(f)：
（1）定義：兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。
（2）分類：摩擦力分為靜摩擦與動摩擦，其中動摩擦又分為滑動摩擦與滾動摩擦。
(3)f滑=μN。
其中f滑：滑動摩擦力；μ：摩擦系數(shù)，與物體本身的粗糙程度有關(guān)；N：壓力（固體在水平面上，壓力=重力）
（4）滾動摩擦力的大小也與物體的粗糙程度和所受壓力的大小有關(guān)；靜摩擦力的大小等于同一直線上的外力的大小。
注：摩擦力方向的判定：⑴確定研究物體⑵找參照物（施力物體）⑶假設(shè)f不存在，物體相對于參照物的運動情況⑷f與假定的運動情況相反。