當(dāng)學(xué)生能夠把自己基本的意思用比較恰當(dāng)?shù)姆绞娇陬^表達出來后，告訴他們怎么說就怎么寫，試著把自己說的話寫下來，再進行加工和修飾，就會是一篇非常好的文章。以下是為大家準(zhǔn)備的《說個性初中作文600字》，供大家閱讀。
1.說個性初中作文600字 篇一
每一個人都偈是小石塊，各有各的棱角，花紋，正因為有了這些特點，我們才能與別人不同。
擁有個性的人不一定有多么出色，但人們一定會欣賞他的真率真純，魏晉時期的名士阮籍就是這樣一個例子。在那個被禮潔約束的年代，阮藉遵尋著自己的內(nèi)心，做了一些另旁人無法理解的事：他的嫂子要回娘家了，他親自去與他告輥，別人嘲笑他，他說：“禮愷為我設(shè)邪！”他對喜歡的'人青眼相等，對看不慣的人白眼相加這是一種多么豪爽的性格，不在乎別人的看法，做自己想做的事，多么的讓人羨慕。
不為五斗米折腰的陶淵明，放棄了自己的官位，毅然歸隱深山，雖然他這樣做顯然與當(dāng)時的社會格格不入，但他做了，并縣義無反顧，他獨自耕種豆田時，是否會覺得自己很幸福呢？雖然穿著破衣服，但內(nèi)心的那位滿足怕是錦衣玉食也不換。
和不拘禮法的阮籍，性本愛丘山的陶潛相反，有一些人為了討得他人的喜歡，磨去了身上的棱角，違心地做著自己，別人也許會說某某很不錯，很招人喜歡，但有一點請相信，你并不是為了雖人而活，別人的看法或好或壞，都與自己無關(guān)，看看那些平庸的人，不都被時間的長河淹沒了嗎？
個生同樣是成功的法定之一，當(dāng)年名不見經(jīng)傳的ladyGaGa，硬是憑著自己的獨特紅遍全球，什么米妮頭，紐扣頭，白色長發(fā)，電工眼鏡等都被她信手拈來。當(dāng)然也壞得不承認(rèn)她的確有自己的實力，如果沒有音樂方面的造指，她的張揚或許會被其他人說成是嘩眾取寵。
世界上沒有兩片相同的樹葉，每一個人之間都有不同，而我們要幫的就是在有限的生命里，活出個性，活出精彩！
走自己的路，讓別人說去吧！
2.說個性初中作文600字 篇二
冬，乘著秋風(fēng)而來，它沒有春的姹紫嫣紅，沒有夏的豐富美麗，更沒有秋的碩果累累，一提到冬，不少人立刻會想起它的寒冷，想到枯木和殘草。然而，冬，其實也有許多喜人的地方，有讓人肅然起敬的諸多個性。
冬是圣潔的象征。斗轉(zhuǎn)星移，當(dāng)時間老人跨進冬天的門檻時，整個世界變得銀裝素裹，潔白的雪花紛紛揚揚。整個世界真像個冰心玉潔的'少女，有一種內(nèi)在的圣潔美。如果沒有冬天，怎么會有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的佳句？——冬是圣潔的，這就是她的個性。
冬是一位可敬的嚴(yán)師，它默默練就了許多人堅強不屈的品格。數(shù)九寒天，傲骨的梅，因冬而增色，因冬而剛毅；“滄海橫流，方顯出英雄本色”，寒冬臘月，惡劣環(huán)境，練就了一批批的文人志士；寒風(fēng)、冰雪，磨練了多少人的意志?！菄?yán)峻的，這也是她的個性。
冬是孕育春天的搖籃。她從天國降臨，用她那纖纖細手安撫著幼苗。冬，孕育著春而從不爭春，當(dāng)春天到來時，她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水，無私地灌溉著幼苗，等到處綠色鋪地的時候，等我們聽到小麥拔節(jié)的響聲的時候，她就完成了一年的歷史使命，帶著春的謝意，悄歸天國，等待著明年的降臨。她就是這樣默默奉獻，一點也不求回報?！菬o私的，這也是她的個性。冬，她雖然沒有春的艷麗，沒有夏的張揚，沒有秋的豐碩，但她有她獨特的個性，她具有其它季節(jié)所沒有的那份圣潔、嚴(yán)峻和無私。我愛冬，愛她那獨有的個性。
這篇詠物的散文寫得較好，能抓住冬天的特點：“冬是圣潔的象征、冬是一位可敬的嚴(yán)師、冬是孕育春天的搖籃”，贊美了人的一種精神品質(zhì)，即像冬天一樣圣潔、嚴(yán)峻，同時又具有無私奉獻精神。
3.說個性初中作文600字 篇三
村頭有一家米店，伴著村頭水流的淙淙聲，總會傳來米店老板娘爽朗的笑聲，飄過悠遠的麥田，流過茂密的白樺林，鉆進村里人的心里，像水，像歌，更像風(fēng)。
我的童年便在那家米店度過的，成袋的谷子運到米店，貼上哪家的名字，便各自忙各自的，一陣“轟轟”聲，就立刻傳來，米香便一直鉆進鼻腔，一袋又一袋的大米便又扎成了袋。在那忙完之后，女人的頭發(fā)和衣裳都是白茫茫的，像被霧藏了起來，又像是裹挾著霜而來的。
女人正準(zhǔn)備送米，一個外地人說：“誰知道你會不會藏些米呀！”女人瞪大了眼睛，驚恐地說了一句：“這種事，我不敢的?！鳖^發(fā)上的粉竟因她的顫抖而落下了幾層，外地人訕訕地去了，卻帶著安心的笑。
女人信任自己，就像村里的人信任自己一樣。
村里的水流過村子，流過了亙古不變的桑田。
每至桑田茂密的時候，也是蠶種開發(fā)的時候，人們茶余飯后都在討論著蠶。仿佛每一個人都貼近了蠶，聽著它們的心聲。
“你家的蠶吃多少桑葉呀，到蠶大眠的時候夠不夠吃？”時不時地會傳來爽朗的笑聲，又或是愁心的苦嘆，都是那么的干凈，就像淌過村后的小溪，清澈見底，深邃得如同夏夜的星星。
桑葉的香味在夏日漸濃，甚至融進家鄉(xiāng)的那條小河，那條倒映了
千百年來人們采桑養(yǎng)蠶，起早貪黑，日漸辛勞的河，它也融進了家鄉(xiāng)的那片天空，那片千百年來包容了家鄉(xiāng)人樸素、爽朗的笑聲的天空。
我站在廣袤的天地間，我坐在高聳入云的樹枝間，我聆聽著家鄉(xiāng)的土香奏出的音樂，我看著家鄉(xiāng)的夢構(gòu)成的藍圖。
家鄉(xiāng)，它只是用自己肥沃的土地養(yǎng)育了這么一方人。
就只是這么一方人。
4.說個性初中作文600字 篇四
小時候，我常問媽媽，什么是家鄉(xiāng)？媽媽說，一條大河穿腸而過，那是家鄉(xiāng)；柏油香的馬路，那是家鄉(xiāng)；滿目的月季綻放，那也是家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)是一個個性十足的地方。半懂不懂的我，時常在想，家鄉(xiāng)的個性究竟是什么呢？
后來呀，我認(rèn)識了青果巷，在一條大大的河邊，幾座古風(fēng)仍存的小屋仍在繁華的都市內(nèi)部上演著屬于自己的精彩。好個性的小樓，漫步巷中，整齊的屋檐下是白白的墻，青磚石鋪滿地面，絲毫感受不到城市的喧囂，閑適的.情懷擴散開來，好不愜意。岸邊，幾個老常州正在拉家常，一聲一聲熟悉的音調(diào)中道出了家鄉(xiāng)的個性——儒雅的閑逸。
再后來，我上了學(xué)校，在瑯瑯的書聲中我逐漸長大。愛國的情懷充滿心懷，那是秋白，秋白爽朗的英姿仍在我心底緬懷，振奮的國歌滋潤著這一代人的心田，我們?yōu)橄攘业臓奚У?，少先隊宣誓的話語中寫出來家鄉(xiāng)的個性——自豪的奮發(fā)。
又不久，公園美麗的景色吸引了我，我喜歡等待月季花的笑顏，那是家鄉(xiāng)的奔放。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”道出了花兒的感情，而在樸素的廣玉蘭，奔放的月季花中又是什么呢？那是家鄉(xiāng)的個性——樸素的豪情。
而現(xiàn)在，家鄉(xiāng)的水泥馬路向前延伸，斗折蛇行，蜿蜒幾十里；家鄉(xiāng)的高樓拔地而起，直插云天，家鄉(xiāng)的人民互相友愛，共造和諧，這些不都是小小的版圖上，大大的成就嗎？而我在考場中施展宏圖的學(xué)子們，不也詮釋著家鄉(xiāng)的個性——好學(xué)而又和諧。
家鄉(xiāng)的個性，真的很多，很精彩，這都是一代又一代家鄉(xiāng)人艱苦奮斗的結(jié)晶。讓我們，家鄉(xiāng)的下一代用儒雅、自豪、樸素、好學(xué)的個性去譜寫美好的未來，讓家校在平凡的外表下彰顯非凡的個性！
家鄉(xiāng)的個性，就是我們的個性！
5.說個性初中作文600字 篇五
在生活中，我們應(yīng)時刻追問自己：“你是胡蘿卜雞蛋，還是咖啡豆？”
曾經(jīng)讀過一篇文章，名字叫《你是胡蘿卜、雞蛋，還是咖啡豆》。故事很簡單，卻飽含人生哲理：女兒在學(xué)校遇到了麻煩，回家后向父親抱怨環(huán)境的不公。父親聽后默默地把女兒領(lǐng)到廚房，然后燒了一壺水。父親先把一根胡蘿卜放入沸水中，過了一段時間，取出讓女兒看——胡蘿卜變軟了；繼而，父親又把一個雞蛋放入沸水中，依然取出讓女兒看——雞蛋變硬了；后，父親又把一些咖啡豆放入了沸水中，很快，整壺水都變成了棕色，散發(fā)著咖啡的清香！父親問女兒：“你認(rèn)為你是胡蘿卜、雞蛋，還是咖啡豆？”
看似平常的'一件小事和同樣簡單的一句話，帶給我們的深思卻遠非如此簡單。面對沸水這一環(huán)境，胡蘿卜向困難投降，放棄了個性，被環(huán)境征服：雞蛋雖然變硬，卻也被環(huán)境改變，埋沒了個性；惟有咖啡豆，很快地融入了環(huán)境，終使自己的個性飛揚與整個空間。社會就像一個大熔爐，包容世間萬象，同時又充滿陷阱和不公。有人面對困難，不思進取，屈服于惡劣的環(huán)境，他們也許會擁有暫時的舒適與安寧，卻是以犧牲個性為代價換來的；也有人選擇逃避，他們躲在自己狹小的空間中，以逃避困境，他們也許會擁有一生的平靜，卻不曾飛揚個性；但在這社會中必然還有一類人的存在，他們不甘平庸，不愿趨炎附勢，于是他們努力的改變著周圍的環(huán)境，并終使整個環(huán)境應(yīng)自己的個性而充滿魅力。
朋友們，不久之后我們也將完全融入社會，那么請你現(xiàn)在就回答自己：“我是胡蘿卜、雞蛋，還是咖啡豆？
6.說個性初中作文600字 篇六
他是一個能把周圍人都逗笑的“開心果”；他是一個上課愛做小動作的“調(diào)皮蛋”；他是一個愛幫助別人的“小熱心”；他還是一個總被冤枉的“倒霉鬼”。他是誰呢？他就是我的同學(xué)――吳晨雨。
吳晨雨長得胖乎乎的，干什么都在笑。他的解釋就是：“笑”就是他的普通表情，他很難做到不笑。他笑起來會使本來就不大的眼睛變成一條縫，很容易使人聯(lián)想到“蠟筆小新”。
有上英語課，他因為不停地說話，被英語老師扯著耳朵揪到了教室后面的墻角。可他的嘴還是不閑著，仍舊跟坐在后面的同學(xué)大聊特聊。老師被他氣得無奈了，只得讓他坐回來。
但語文課上，他的嘴仿佛就被粘住了似的，不出聲了。為什么呢？哈，他可不敢在語文課上說話。否則，就會被語文老師罰跑步的`！，他上課說話，被語文老師罰跑步。跑了大半節(jié)課了，語文老師才派人叫他上來。只見他的臉紅得像秋天的柿子，表情告別了笑，皺著眉頭，瞪著眼睛，那表情好像誰欠了他幾百萬現(xiàn)金不還一樣，逗得全班同學(xué)都笑了起來。
同學(xué)們不論惹了什么事，都往他的身上扣，于是，他就成了一個總被冤枉的“倒霉鬼”。
，幾個調(diào)皮的同學(xué)追打著在教室里玩，一不小心撞翻了馮童童的桌子，在馮童童來之前逃跑了。這時候吳晨雨來了，同學(xué)們一時找不到撞翻桌子的人，便一起嫁禍吳晨雨：“是他，是他把桌子撞翻了！”“他剛才跟別人打架，撞翻了桌子。”“就是就是，就是他！”吳震雨一臉的委屈，卻又找不到為自己辯解的理由，只好逃跑了。
這就是吳晨雨，一個超級個性的同學(xué)。你們不覺得嗎？
7.說個性初中作文600字 篇七
山間的小溪，冷冷涼涼，涓涓潺潺，它沒有大河的澎湃，沒有瀑布的磅礴，它不怕山石的阻攔，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥的嫵媚。但它纖細中不乏剛強，柔弱中頗具信念，堅毅柔韌是小溪的個性。
春日的小雨，淅淅瀝瀝，朦朦朧朧，它沒有秋雨的威力，沒有暴雨的'灑脫，但它細微中蘊含著生機，飄灑中包裹著希望，它以溫馨的母愛奏響春天的搖籃曲，以和樂的柔情勾畫出春天的歡頌圖，含蓄偉大是小雨的個性。
個性是一種品格。它不趨同，不嫵媚，它擁有自己挑戰(zhàn)的血型，敏銳的視角，超凡的見識，叛逆的氣質(zhì)，它以審視的眼光對待人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，以獨特的思維考慮世界的喜怒哀樂。
個性是一種力量。它使你在隨波逐流中審視自己，使羈留于大眾的你重新找回你自己，它讓你用一顆絕不低頭認(rèn)輸?shù)男娜ハ蛏钐魬?zhàn)去與人生相約。
個性是一種魅力。它以獨特的方式展現(xiàn)自己，泰山以險，黃山以奇，吸人駐足；洞庭以涌，錢塘以潮，引人流連。牽掛天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白。俯首甘為孺子牛的魯迅，他們的個性魅力感人至深，成為中華民族的精神瑰寶，美麗而永恒。
個性既彰顯獨異又彼此映襯。高山陽剛大氣，流水陰柔秀美，水的環(huán)繞彌補了山的僵直與呆板，剛?cè)岵?，才更顯和諧；明月孤獨冷清，白云輕閑飄逸，云的映襯使明月更加動人，烘云托月，才更有意境；草原空曠遼闊，駿馬嘶鳴奔騰，馬的奔跑彌補了草原的單調(diào)，動靜相間，才更有生機。
個性是一塊鉆石，我們用人生的刀去雕刻著，因為它的風(fēng)采，因為它的動人，因為它的奇異，將永遠讓世人的目光因這片美麗而集聚。
8.說個性初中作文600字 篇八
古往今來的人太多了，但各有特色，——彰顯個性。
普通人
沒有鮮花和掌聲的呵護，沒有疾病和痛苦的糾纏，普通人的生活是如此平靜。
也許沒有驕傲的生活是一種缺失，沒有詩意的生活是一種缺陷，但普通人并不因此而抑郁。你看不到園丁在三尺講臺上日復(fù)一日的傳道、授業(yè)、解惑；你看不到沙漠里的哨兵年復(fù)一年地堅持著保衛(wèi)國家，保衛(wèi)國家；你看不到飛行員在碧海藍天上孜孜不倦的練習(xí)，來加強我們的國防。
普通人都有一種平和的心態(tài)，看著風(fēng)吹雨打，笑著生活，不能因為快樂而瘋狂，也不能因為不幸而悲傷。
普通人——彰顯個性。
百年孤獨
當(dāng)大地被死夜緊緊包裹的時候，一顆孤獨的流星掠過天空，熊熊的烈火燒穿了半邊天，引來百年后幾米的陽光。
布魯諾選擇了人格，也選擇了反抗社會。他把生活中所有的熱情都化作了幾米陽光，無情而果斷地刺穿了教堂的黑洞，用光揭示了黑暗與丑陋。他孤獨卻無所畏懼。他被孤獨包圍卻又愿意被吞噬。但是烏云遮不住太陽，是的，他們遮不??！人氣的下降預(yù)示著黎明的到來，百年的'孤獨成全了古老的真理和個性的張揚。
永恒的詩人
也許是唐朝的煙雨潤了他的心，也許是安史的鐵蹄傷了他的心，也許是生活的利刃磨礪了她的人格。沉郁蒼勁的文筆掩蓋不了他的人格，憂國憂民的情懷也無法被動蕩的生活摧毀。杜甫以不朽的詩篇，以滄桑、憂郁、沉重的風(fēng)格，完美地詮釋了個性與社會需求的結(jié)合。
杜甫的人格張揚是厚重的積雨云，滋潤萬物是他的價值。結(jié)合社會的需要，杜甫的人格是眾所周知的。
9.說個性初中作文600字 篇九
世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個人，在生活的舞臺上，我們每個人都永遠是主角。只不過是或多或少而已，但無論如何，我們都應(yīng)該盡全力朗讀好自己的人生臺詞。
人生于世，你有你的行為目標(biāo)，我有我的生活準(zhǔn)則?；钤趧e人設(shè)計的圈里，那是生活的奴隸，走出自我，個性飛揚，年輕沒有什么不可以。跋扈不羈，沖動妄為，這是人民賦予我們的定義。錯誤？諷刺？不！我們樂于這樣的給予。不能把一件事做到好，就干脆撒手。這就是個性，這才是我們的本色。
“初生牛犢不怕虎”“自古英雄出少年”“長江后浪推前浪”這是我們永遠的信條。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”對此我們不屑一顧。沖鋒綠茵場，陷陣灌藍漩，那里有我們飛揚的'舞姿，那里有我們不懈的活力！信手涂鴉？五音不全？走出自我，讓別人去說吧！努力抓住每一瞬間的靈感，透析每一瞬間的心情，活出原原本本的你。
每個人都注定是自己這部人生戲的主角，站在各自的舞臺上，以各自不同的方式，演繹著自己與眾不同的故事，如此，誰都不應(yīng)該有什么自卑，抱怨，牢騷。只須把自己的人生臺詞精心地推敲，只須讓自己這個角色光彩奪目。你有你的輝煌，我有我的亮點，你有你的天地，我有我的世界，以各自獨特的優(yōu)秀，展示各自卓然不同的風(fēng)采。只要嘗試過了，就是勝利，人生的遺憾也會減少。
沒有去做的事，你永遠不要說“我不會”“我不行”在舞臺上只須自己給自己勇氣就足夠，一心認(rèn)準(zhǔn)的事，一如既往地去做，整個世界都給你讓路。
放飛個性，讓你的棱角去碰撞生活吧，摩擦出屬于自己的精彩。年輕沒有什么不可以！
10.說個性初中作文600字 篇十
我一直以為，一個人有一時一事的個性并不難，難的是保持一輩子的個性。因為，那意味著要失去很多利益，失去很多理解，甚至于失去朋友。個性，在心理學(xué)中的解釋為：一個區(qū)別于他人的，在不同環(huán)境中顯現(xiàn)出來的，相對穩(wěn)定的，影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征的'總和。其實，個性就是一個人區(qū)別于他人的氣質(zhì)、智慧、能力和愿望。每個人都有自己獨一無二的個性。個性是不可模仿的，是與生聚來的，它是相對穩(wěn)定的；個性又是積極的，可塑的，發(fā)展的。個性對于一個人的生活有直接的影響，對于一個人的命運前途都有直接的作用。
既然個性一不小心就要影響到命運前途，那么，我們還要不要保持個性？其實，在當(dāng)下社會中，談個性已經(jīng)很奢侈，要保持個性更是不合時宜的說法，那要張揚個性，就只有兩條歸宿：一個你犧牲了，成了時代的犧牲品；另一個你成功了，時代實在無法泯滅你積極的飛揚的個性，只好順?biāo)浦?，助你一臂之力?BR> 其實我一直想喊一聲—張揚！我的個性！可是到現(xiàn)在已經(jīng)說不出口。個性和理想到底還要順應(yīng)社會和歷史，順應(yīng)時代發(fā)展的要求。
實事求是的說，我算是一個很“個性”的人，這是別人的說法。我自己的解釋是“率真”。我很慶幸有“率真”這樣一個詞，可以為個性開脫?？墒?，真的不是開脫，我深藏在骨子里的東西應(yīng)該叫率真。我的個性叫“刺猬”，是我的武器，可以適當(dāng)?shù)臅r候一用，刺向別人，然后，我看到人家身在痛，而我自己則是心在痛。但我會“若無其事”。在某些人的心中，個性就是偶爾拿出一用的—傷口。
朋友們，人生短暫，去張揚你的個性吧。
11.說個性初中作文600字 篇十一
酒意催人臨，不知何處聞詩吟，又聞紙上沙沙解疑聲，昂首問塵世；道家山上，茶葉青翠欲滴，河邊賣瓜人多少？幾進胡同，多少人家貼紅紙，雕龍畫鳳，敢問書法人家，漕河去何處？遠處回音：“江南煙雨三千，幽靜金沙?！?BR> 我的家鄉(xiāng)金壇并不是一個多么繁華的地方，也不是如很多文章描寫江南小城一般古色古香，我的家鄉(xiāng)淳樸得令人憐惜，她既有古韻，也不乏現(xiàn)代化氣息。
在丹金漕河邊，有一條難以被發(fā)現(xiàn)的小胡同，我一人獨走之中，細細欣賞，這條小路上，青石板亂擠，石板上毫無花紋，連接之處不知何年長出了青苔，她暗居此處，背著陽光，獨自幽幽發(fā)綠，好一個可人兒。深巷之中，不知哪家拉著二胡，緩緩的，低低的.，或許是希望我慢慢行走。悠長，寧和，佛佛是慈祥的老人在用手輕輕的撫摸著我。
腳踏在石板之上，看著灰磚石砌成的老房，聽著不知何處傳來的水滴之聲，心中的煩躁頓時便會消失無蹤影，也應(yīng)該放下那盤踞心中已久的急切。雖不能說流水人家，單青石人家就已經(jīng)讓人舒適了，江南的神奇之處或許便在于此。
走出胡同，天色漸晚，小城又籠罩在霓虹之中，看著往往來來的車輛，冷色調(diào)的燈光，喧囂的街頭以及琳瑯滿目的商店，我又感受到了現(xiàn)代的氣息。的士在商店門前拉著客人，小吃店主辛苦地烹飪著地方特色的小吃，忙得一刻不停的服務(wù)員在亂晃著。一切的一切，對于大城市來說極為普通，但是，家鄉(xiāng)的交通從來沒有那么擁擠，街頭也不是那么骯臟，喧囂而不讓人厭惡，小城的神奇或許也在于此吧。
江南小城，寧靜與繁華斌并存，這便是讓我自豪的家鄉(xiāng)——金壇。
12.說個性初中作文600字 篇十二
我的老師年輕帥氣，充滿活力，富有魅力！
濃眉大眼，深藏了他多少故事；挺拔的鼻子，詮釋著他耿直的性格；青春時尚的打扮，精神煥發(fā)，讓人一見就頓生愛慕之心。
說起他的課，也太“隨心所欲”了吧！他不帶教案，他的“教案”有時是一本課外書，有時是一篇好文章，有時是一枝郁金香，不可思議吧！但是，我們?nèi)嘞矚g上的課就是他的語文課了。輕松的氛圍，生動的講解，特別是他的語言幽默風(fēng)趣，很有創(chuàng)意，常常逗得全班同學(xué)捧腹大笑，他的臉上也會露出不易覺察的微笑。若是同學(xué)思想開小差，注意力不集中時，他就會信手拈來一則笑話或是故事，把大家吸引過去，然后再開始講新課。我們班的語文成績在年級里從來都是穩(wěn)居第一。有一回期中測試，90分以上的同學(xué)竟然有四十個，考到96分才能進入前十名。而讓我們感興趣的'就是課上的知識搶答、腦筋急轉(zhuǎn)彎和智力問答。每個同學(xué)都爭先恐后，答對了有獎品，答錯了繼續(xù)搶答。還別說，這種上課方式尤其受歡迎。家長們都說，自從進了他得班，孩子愛看課外書了，學(xué)習(xí)有興趣了，成績也提高了。
下課了，你看到的他又是另一番模樣?；@球場上，他身手敏捷，運球、上籃一氣呵成；乒乓球桌前，他揮灑自如，推擋扣削，沒有幾個人是他的對手；他玩起排球，更是小菜一碟，墊扣傳托，相當(dāng)?shù)轿弧：眯┠型瑢W(xué)在他的影響和帶動下，運動熱情高漲，都成了球場好手，紛紛入選了學(xué)校籃球隊、排球隊。假日里，他更是我們的“孩子王”，登水南塔、逛黃華山公園、建溪河灘燒烤、滿江紅酒樓聚餐……只要是我們正當(dāng)?shù)囊螅灰馨才懦鰰r間，他一定會滿足我們的。
這就是我們的個性老師——謝老師。
13.說個性初中作文600字 篇十三
我一時犯了混，什么是真正的個性呢？
個性光光是停留在表面上的嗎？個性光光是時尚，什么“帥呆了”“酷斃了”的代名詞嗎？不僅僅是這些，更重要的是內(nèi)在的個性！
沒有了內(nèi)在的個性，外表即使華麗，即使光彩照人，也只是空虛的，是華而不實的?；ㄆ棵利悊?？其實是空的。花生丑陋吧！里頭卻是果實累累。內(nèi)在的個性才會使人感覺到它真正的美麗
大多數(shù)的花草的不美麗，可人們?yōu)槭裁匆桧炈鼈?？因為他們展現(xiàn)出了自己真正的個性。沒有樹根，哪會有樹木的高聳挺拔，樹葉的蒼翠茂盛。沒有花根，哪來的牡丹的國色天香，桂花的十里飄香，梅花的傲雪紅艷……因為樹根花根的個性才會讓美麗無處不在。
個性是一個人拾金不昧的品質(zhì)，見義勇為的`精神，是堅持不懈的意志，是不拘小節(jié)的胸懷……古往今來，不論是外國還是本國，多少名人并不美麗卻流芳百世。又有多少人自稱自己英俊瀟灑，風(fēng)流倜儻，到頭來卻是遺臭萬年。像貝多芬，他沒有英俊的外表，甚至耳聾。但人們卻永遠記住了他的名字。就是因為他創(chuàng)作了優(yōu)美的充滿藝術(shù)價值的音樂。像球王貝利他也不是什么帥哥，卻讓多少人為他瘋狂，癡迷于。就因為他在球場上矯健的身姿，高超的球技。
再說說那些*臣，和那些忠臣。他們長著同一種皮膚，說同一種語言，長相都一般。可為何天下人對他們的態(tài)度卻不同，前者受人唾罵，后者人人稱贊。因為他們不同的個性，一個自私自利，追名逐利；一個精忠報國，鞠躬盡瘁。他們的個性決定了一切。
不要為自己的外表所嘆息所傷感所憂郁。內(nèi)在的個性才是真正的美麗。
張開翅膀，將自己的個性表現(xiàn)出來吧。
14.說個性初中作文600字 篇十四
我的小學(xué)老師有很多，她們都對我愛護有加，都極有個性。
“新潮老師”胡老師
一副大大的圓框眼鏡，一個甜美的笑容，一頭飄逸的長發(fā)，勾勒出一個稚氣未脫的老師。那個老師，就是我們的胡老師。胡老師是一個年輕漂亮的女老師，她是教我的老師中年輕的那一個。正是因為她年輕，所以她的一切都很新潮，包括她的服裝，她的思想。記得那次元旦表演，她沒有讓我們穿陳舊的黑白配。而是根據(jù)我們的喜好，選了一套英式校園裝，讓我們在舞臺上大放異彩。
“漂亮老師”金老師
金老師是教我的老師中，好看、和我們心有靈犀的那一個。但她早已名花有主了。她為了教到當(dāng)時的六年級畢業(yè)，才順帶教了我們。金老師長發(fā)飄飄，十分和藹可親。而讓我喜歡她的，是她的獎勵制度。在她的制度中，90分以上有棒棒糖，進步0.5分都可以吃到美味的糖果。即使你考砸了或退步了，她回報你的，永遠是一個鼓勵的`微笑。她不會責(zé)罵你，她會告訴你：“加油吧，我相信你下一定。會取得好成績的?！?BR> “嚴(yán)厲老師”妙老師
妙老師是我一年級的語文老師。她有著一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，一個亮晶晶的牙套，一頭簡練的短發(fā)。她長得好看，但美中不足的就是那一口亮晶晶的牙齒。而她給我們的印象永遠是嚴(yán)厲的，我對這種嚴(yán)厲有一種無言的畏敬。放學(xué)，我因為一心想著玩，就讓還只是二年級的朋友幫我寫妙老師布置的作業(yè)。被妙老師發(fā)現(xiàn)后，被迫領(lǐng)了三板子。這三板子，是妙老師拿著一把戒尺一樣的東西，打我的手心。她的行為讓我知道，我的所作所為是錯的。此時，無言勝有言。
這些只是冰山一角，我只是舉了一個小小的例子。我把這些對我很好，卻一點也不一樣的老師，統(tǒng)稱為“個性老師”。
15.說個性初中作文600字 篇十五
冬乘著秋風(fēng)來，它沒有春的姹紫嫣紅，沒有夏的豐富美麗，更沒有秋的碩果累累。一提到冬，不少人立刻想起他的寒冷蕭條，枯木殘草，其實不然，冬的個性就在于此。
冬，是圣潔的象征。斗星轉(zhuǎn)移，但時間老人的腳步跨進冬天的門檻時，整個世界變得銀裝素裹，潔白的雪花紛紛揚揚，身似玉潔，傲骨嶙峋，有一種內(nèi)在的豐盈美。如果沒有冬天，怎么會有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的佳句。古人用“一片冰心在玉壺”來形容地純潔。冬是圣潔的.，它的個性就在于此。
冬，是一位可敬的嚴(yán)師。它默默地練就了多少堅強不屈的性格。正所謂“大雪壓青松，青松挺且直，欲知松高潔，帶到雪化時。”數(shù)九寒天，傲骨的梅，因冬而增色。古人有“映雪讀書，食雪煉志”的說法。正是冬的剛傲、堅強的品質(zhì)，才造就了一批又一批的文仁志士。冬泳、東練……冬，磨礪了人的意志，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。冬的個性就在于此。
冬是孕育春天的搖籃。她從天國降臨，用她的纖纖細手安撫這幼苗；冬，孕育著春而不爭春，當(dāng)春天到來的時候，她冰清的肌膚漸漸的融化為涓涓春水，無私地灌溉著貪婪吮吸的幼苗；等到到處綠色鋪地，生機勃勃，等到我們聽到小麥小麥撥節(jié)時的聲響時，它完成了一年的的歷史使命，帶著春的謝意，悄然歸天國，等待這明年的降臨。我情不自禁的說：冬的個性就在于此。
冬，有自己獨特的個性，它沒有春的艷麗，沒有夏的張揚，沒有秋的豐碩，而她獨有的就是那么圣潔、剛毅、無私的個性品質(zhì)。我愛冬，愛她在大千世界中的千差地別，愛她那獨有的個性！
16.說個性初中作文600字 篇十六
我的同桌是一個其貌不揚的棒小伙，就算把他放在人流中你也看不出他有什么值得關(guān)注的地方。但那就是我的“中國好同桌”——天龍。
說起我這個同桌啊，第一。他長得不高比我矮一截。二，他很胖，和我一樣是個胖子。三，他樂意幫別人?？偟恼f是個大大的好孩子。但我這個同桌的成績很不給力，不管是小測還是考試基本上是吊車尾的。所以，作為他的好同桌我就有義務(wù)幫他把學(xué)習(xí)搞好。不被人數(shù)落，其實我同桌根本就不怕被人說啥子的，因為他臉皮厚。
說起我與天龍思密達的相遇，要從初一學(xué)期說起的，在初一他是眾多學(xué)子中的一員。說到和他開始有交集的時候，我自己都有點傻傻不記得了，一個詞：忘了……
說起是如何一起成為同桌的話，就要從初二說啦。那時候要分班，只有我和天龍思密達分到了一個班級。我們便從一個幾乎沒有說超過50句話的陌生同學(xué)變成了至今無話不談的'好同桌啊，這是質(zhì)的飛躍。到了初二我記得他的一個大優(yōu)點，那就是天龍什么時候都很關(guān)心我的。至今還記得天龍有什么好東西第一就會和我分享，我們之間幾乎可以說沒有秘密可言。這是因為，天龍有我的密碼，我有他的密碼，為此我可愛的后桌。常常說我和天龍是好基友，這是污蔑啊。
說來也怪，我和天龍居然當(dāng)了三年的同桌了。這也許就是緣分吧。不過，初三讀完，我們就要各奔東西了。這也讓我想起老狼唱的《同桌的你》那種分離時的悲傷。不知道分離后的你還記不記得，那個和你一起玩耍的小伙伴了。不知道誰會不會欺負你，??！時光是無情的，落紅不是無情物，化作春泥更護花。
為此我只能在此默默祝福你。
天龍，勿忘我。
17.說個性初中作文600字 篇十七
我們的政治老師，姓王，個子不高不矮，身體不胖不瘦。別看他外表平凡，卻深受同學(xué)喜愛，因為他實在是一個有個性的人。
他是一個講究的人。每天早上，他精神抖擻的進入班級，總嫌同學(xué)的衛(wèi)生搞得不好，于是就拿著抹布把講臺擦一遍，知道擦得閃閃發(fā)光像新的時才罷休。下午放學(xué)時，當(dāng)同學(xué)們搞完衛(wèi)生告訴王老師時，他總會親自來教室查看，還要指指點點：“這里怎么還有紙團？”“這里全是粉筆頭！”“垃圾沒倒！”……每當(dāng)王老師終于滿意的點一下頭時，教師都會一塵不染，讓其他班的老師刮目相看。
見識了他的講究，再來說說他的幽默。
一日，我們上著政治課，講到了當(dāng)老師需要的步驟，他為了讓我們加深印象，體諒老師的辛苦，于是腦筋一轉(zhuǎn)，想到了一個極好的.方法，于是他接著說下去：“像我們學(xué)校門口風(fēng)尚街的糖油粑粑老板要是想當(dāng)個老師，先要提交自己的簡歷送到新東方烹飪學(xué)校，然后再……”聽完這句話，每個人都忍俊不禁，笑的眼淚都出來了，真是其樂融融啊。
他的語言幽默，卻不妨礙他做事的嚴(yán)謹(jǐn)。
在政治學(xué)習(xí)方面，王老師讀我們有很多要求。要做思維導(dǎo)圖，要畫出思維批注，要寫下思維過程。他總是和我們說：“現(xiàn)在麻煩一點，但等到期末復(fù)習(xí)，中考復(fù)習(xí)時會非常清楚，很有條理，方便尋找。”如果哪一天班里的某個‘壞孩子’沒寫思維批注，那一定會得到王老師豐厚的“嘉獎”。
王老師就是這樣一個有個性的人。后來，才慢慢知道，這些個性其實就是他對待生活的態(tài)度。他對生活的講究，嚴(yán)謹(jǐn)，也在潛移默化中影響著我們。我想，這就是外表平凡的他受大家喜愛的原因吧！
18.說個性初中作文600字 篇十八
在紛繁的大都市里，馬路縱橫交錯，忙忙碌碌的人和車，不斷地涌動。繁華的街口，一棵平凡高大的泡桐樹屹立著。泡桐樹成了個性又樸實的焦點。
在燦漫的五月，這棵泡桐樹開花了，一朵一朵晶瑩柔和的花，開在很高的技頭上，人們即使是見了，也觸不著。一簇一簇擁著，挨在一起，像一張張笑臉。粉粉的，紫紫的，白白的，交融在一起，在陽光下有些透亮，給人一種可愛而圣潔的感覺。就這樣，開得滿樹都是，遠遠地望去，一個泛紫的大樹冠，在這忙碌的街頭，顯得很特別，更特別的是，那清新淡雅，有些別致的香氣，在不經(jīng)意間會鉆入你的心里，一種甜蜜恬靜閑適的坦然油然而生，若你是沉重地走過這急促的街頭，那你一定會被這個性之美打動、釋懷的。
我一直認(rèn)為這棵樹是高潔傲岸的'，與周圍這都市生活十分不搭調(diào)。直到有一天傍晚，我從那里走過……
傍晚時分，夕陽慢慢抹過這里的天空，天空略顯得有些紅，更多的是溫柔的黃色。霞光在天空漫開，構(gòu)成美侖美奐的畫面。路上的人們行色匆匆，車依舊很多。而街口的泡桐樹，卻安安靜靜地隨風(fēng)搖曳。在霞光下，泡桐顯得更加溫柔動人?；ǘ淙旧狭讼嫉念伾?，周圍的高樓，電線桿乃至車和人都一樣被晚霞勾了一層輪廓，這樹就這樣簡單地融合在了都市里。不知在意這棵泡桐樹的人有多少，但這棵樹是平實又個性的，它愿意獨自守在這里，裝點這乏味的都市街頭，它愿意平平凡凡地生長在這里，傾聽人們的苦惱。它愿意讓人們感到開心與釋懷。它愿意奉獻自己……這，就是它的個性。
它有個性，并不代表它就要合群，它用它獨特的親和力打開人們的心。
它用它生命的力量，在這個容易被埋沒的地方，用自己的方式譜寫和諧樂章，盡現(xiàn)個性之美。
19.說個性初中作文600字 篇十九
我有許多老師，他們的性格各不相同，有的很嚴(yán)厲，有的很溫柔。但令我印象深的。還是我們館的張老師。
首先，是張老師那蒼白的頭發(fā)，夾雜著一絲絲黑發(fā)。他常常說自己是一個“白頭發(fā)大叔?！庇哪恼Z言常常惹大家笑。
張老師額頭寬寬的，占據(jù)了整張臉的三分之一，我看看張老師的額頭，再看看同學(xué)的額頭，發(fā)現(xiàn)真是大巫見小巫了。另外，張老師的額頭上還有幾顆小小的痣，為張老師那小麥色的皮膚增添了一絲黑色。
張老師那小小的眼睛在他那“大餅?zāi)槨敝姓紦?jù)的比例小，他的眼睫毛襯托著他那雙眼睛，雖然并不大。但張老師卻說里面散發(fā)著智慧的光芒，真的很自戀?。?BR> 張老師的眼鏡也在幫助他的眼睛，他時不時調(diào)侃道：“我的眼睛已經(jīng)六百多度了。誰能比得上我?！碧炷?，這眼睛的度數(shù)也太高了吧！
極富個性的還是張老師的嘴巴，不信你接著看。
張老師的嘴巴寬大，肉嘟嘟的。像一張香腸嘴，上面是兩瓣嘴，下面是一瓣嘴，似乎成了主持人一樣的嘴巴。
誰叫張老師是動嘴皮子的呢。
張老師的嘴巴并不鮮紅，而是那種并不張揚的暗紅色，他的.嘴巴還有點卷，真是一張“名副其實”的香腸嘴??！
接下來，便是張老師的胡子了。他的胡子也是他的特色。
張老師的胡子都是白色，和他的頭發(fā)截然不同的。不僅白，還亂，雜。張老師說他原本是剃的，可是胡須還會長，他便不剃了，到現(xiàn)在還是胡子拉碴。
張老師還有其它地方也具有特色，如寬大的耳朵，有個性的雙下巴……
怎么樣，張老師是不是很“帥氣”呢！
20.說個性初中作文600字 篇二十
每個人都有每個人不同的性格，而我當(dāng)然也是這個世界上獨一無二的！
我是一個開朗、幽默、有點暴力的女生，說有點暴力，其實也就有點刁蠻，只要有男生來欺負我，他們就死定了！我會一個勁的猛K！直到他們落晃而逃為止，但如果他們不惹我，我自然不會去說他們，打他們。
我開朗，就是表現(xiàn)在一些事上，比如說：“有，我和同學(xué)鬧矛盾，那個同學(xué)很愛斤斤計較，還讓她媽媽來指責(zé)我，說實話，起初是她先和另一個同學(xué)說好了，說不跟我好了，還在另一個同學(xué)面前說我怎么壞怎么壞，反正都不是好話，而我早就把這事拋到九霄云外了，現(xiàn)在居然和她還是好朋友。
說我幽默，是因為我很愛說話，而且一出口就是笑話，老是把大家逗得哈哈大笑，就算是緊張的局面，也會被我弄得捧腹大笑，但我也不知道這是我的優(yōu)點還是缺點，有時我是大家的“開心果”，而有時同學(xué)卻說我多管閑事。
在我的世界里，友誼是重要的東西，因為朋友能在你傷心無助的時候幫你分擔(dān)一些憂愁，在你快樂的時候和你分享快樂，那是一件快樂的事。
每當(dāng)我的朋友被男同學(xué)欺負的時候，我都會第一時間去幫忙，就決不會容忍我的朋友受到一點點傷害。但往往我老是遭到老師的責(zé)罵和批評，說我怎么老是和男生打架。當(dāng)時我真的很冤枉。每次我替朋友在老師面前告狀時，朋友卻為了保持自己在老師面前的'形象一聲不吭，當(dāng)然老師對我的印象也越來越差。說我樂于助人嗎也可以這么說，可是幫別人之后，不僅沒有得到感謝的話，卻遭到責(zé)罵，這時我又覺得自己好傻。
總而言之，言而總之，我就是我，不管是我的缺點也好，優(yōu)點也好！有個性的我是世界上獨一無二的。