一、考查的內(nèi)容在卷二主要包括；刑法概述部分2分，犯罪論部分12分，共同犯罪與分則第三章、第五章結(jié)合，占10分，刑罰論部分9分，刑法各論27分。分則考點(diǎn)涉及六章的內(nèi)容?？倓t考點(diǎn)重視知識(shí)點(diǎn)的均勻分布，但在共同犯罪部分分值比較集中。分則考點(diǎn)則集中在分則第四章、第五章和第六章。
09年考試的一個(gè)重大變化是刑法與刑事訴訟法相結(jié)合。主要體現(xiàn)在第四卷的大案例中，這一點(diǎn)顯現(xiàn)了中國(guó)司法資格考試的一種發(fā)展方向。
09年的題目考點(diǎn)并不特別，都是法|律教育網(wǎng)輔導(dǎo)中經(jīng)常講到的常見知識(shí)點(diǎn)，只是有些題目難度較大。這種難度增加主要是通過將四個(gè)選項(xiàng)變成四個(gè)案例實(shí)現(xiàn)的。這樣考生實(shí)際上要做四道案例分析才能答對(duì)一道題。只要有一道不會(huì)，其余三道也就白做了。
二、刑法的命題規(guī)律刑法的命題規(guī)律也是各學(xué)科共同的命題規(guī)律——考本學(xué)科基本且疑難的問題。
這種疑難不是答案模棱兩可，而是必須掌握較多知識(shí)點(diǎn)才能做對(duì)一道題。
例如1.關(guān)于罪刑法定原則，下列哪一選項(xiàng)是正確的？（2006年試卷二第1題）
A 罪刑法定原則的思想基礎(chǔ)之一是民主主義，而習(xí)慣能反映民意，所以，將習(xí)慣作為刑法的淵源并不違反罪刑法定原則
B 罪刑法定原則中的“法”不僅包括國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定的法，而且包括國(guó)家高行政機(jī)關(guān)制定的法
C 罪刑法定原則禁止不利于行為人的溯及既往，但允許有利于行為人的溯及既往
D 刑法分則的部分條文對(duì)犯罪的狀況不作具體描述，只是表述該罪的罪名。這種立法體例違反罪刑法定原則要答對(duì)這道題，大家算算要掌握多少個(gè)知識(shí)點(diǎn)。可是這道題難不難？不難！它不過考了罪刑法定原則基本的知識(shí)。
2.對(duì)下列哪些行為不能認(rèn)定為強(qiáng)*罪？
A.拐賣婦女的犯罪分子**被拐賣的婦女的B.利用職權(quán)、從屬關(guān)系，以脅迫手段**現(xiàn)役軍人的妻子的C.利用迷信**婦女的D.組織賣*的犯罪分子強(qiáng)*婦女后迫使其賣*的難嗎？難！疑難嗎？不！
所以，不要熱衷于去研究模糊的考題和模擬題。
三、刑法復(fù)習(xí)中的常見誤區(qū)：
誤區(qū)一：看疑難知識(shí)還是看基本知識(shí)？——基本的永遠(yuǎn)是重要的，基本且疑難的問題就是考點(diǎn)。但這些問題都有答案。
看基本問題，但要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢牢掌握。
誤區(qū)二：不重視法條：所有的題目都是圍繞法條編出來的?？捶l其實(shí)是高效的復(fù)習(xí)方法——當(dāng)然，要看出“白骨精”的變化。
復(fù)習(xí)時(shí)，要隨時(shí)注意把法條和講解聯(lián)系起來看。
誤區(qū)三：知識(shí)點(diǎn)掌握不透、不牢固——上了一當(dāng)又一當(dāng)，當(dāng)當(dāng)上得不一樣誤區(qū)四：只理解不記憶：復(fù)習(xí)時(shí)，看得不認(rèn)真，一帶而過，或者過于強(qiáng)調(diào)理解——理解和熟練有何不同——做題效率大不相同。
如果不能非常熟練，不能一眼看出考點(diǎn)，在考場(chǎng)上慢慢推敲，那是很難得高分的。例如民法的表見代理、賣別人的東西——效力待定、組織同性賣*等。14-16周歲8種犯罪、累犯的3個(gè)構(gòu)成要件、3種結(jié)果都可以當(dāng)成定理來記。
誤區(qū)五：來回?fù)Q參考書，終哪個(gè)都沒記住。能編書的，都有點(diǎn)能耐，也都打算把自己知道的都告訴你們。只要踏踏實(shí)實(shí)看完一本，肯定有成果。
誤區(qū)六：報(bào)班前不復(fù)習(xí)。一心等著輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)班的進(jìn)度很快——那是“點(diǎn)撥”你。你必須先有基礎(chǔ)知識(shí)。
四、刑法的復(fù)習(xí)
1.首先做兩套試卷：完全不會(huì)也做，目的是體會(huì)考點(diǎn)，做到復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢。不然可能做的全是無用功
2.預(yù)先建立知識(shí)體系
3.在復(fù)習(xí)時(shí)，不要試圖看完整本書再開始閱讀法條、做真題、模擬題。應(yīng)該每學(xué)完一章就檢測(cè)一下，不足的，立即補(bǔ)上。這樣雖然慢，但有實(shí)際效果。順序應(yīng)當(dāng)是：
（1）先閱讀法條：切記。一定要先看法條后看書，法條當(dāng)然是看相應(yīng)章節(jié)，而不是看全部。作用在于獲得準(zhǔn)確的知識(shí)，而且極大地提高效率。
（2）看完法條，再看教材，然后做真題、再做模擬題——多次重復(fù)。一定不能趕進(jìn)度。
4.學(xué)習(xí)時(shí)要堅(jiān)持“咬文嚼字”，決不可囫圇吞棗。如果記得不準(zhǔn)確，等于沒記。純粹是浪費(fèi)時(shí)間。例如羈押期限、申請(qǐng)抗訴期限、國(guó)家工作人員與非國(guó)家工作人員，包容犯于非包容犯等。
5.在理解中記憶，不能死記硬背。部分知識(shí)不需要理解，只需要死記硬背，但大部分知識(shí)既要死記硬背，也要先理解。否則，既記不住，也不會(huì)具體運(yùn)用。
6. 透徹掌握知識(shí)點(diǎn)7. 看基本知識(shí)，放棄模糊部分第二部分 疑難知識(shí)點(diǎn)精講一、罪刑法定原則1. 罪刑法定原則的基本內(nèi)容罪刑法定原則是刑法重要的原則，其經(jīng)典表述是“法無明文規(guī)定不為罪，法無明文規(guī)定不處罰”。它要求犯罪與刑罰都要事先由法律明確規(guī)定。對(duì)本原則的掌握，首先要掌握法律沒有明文規(guī)定為犯罪的行為，無論社會(huì)危害性多么嚴(yán)重，都不得定罪處罰；其次要掌握其派生原則：
（1）禁止習(xí)慣法：刑法必須是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)制定的成文法。習(xí)慣法不能作為刑法的淵源；司法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)也無權(quán)制定刑法。
（2）禁止絕對(duì)不定期刑：刑罰可以有一定的幅度，但不能完全不定期。
（3）禁止有罪類推：嚴(yán)格禁止不利于犯罪人的類推，但不禁止有利于犯罪人的類推（4）禁止重法溯及既往：對(duì)于輕法，則允許溯及既往。
09年考試的一個(gè)重大變化是刑法與刑事訴訟法相結(jié)合。主要體現(xiàn)在第四卷的大案例中，這一點(diǎn)顯現(xiàn)了中國(guó)司法資格考試的一種發(fā)展方向。
09年的題目考點(diǎn)并不特別，都是法|律教育網(wǎng)輔導(dǎo)中經(jīng)常講到的常見知識(shí)點(diǎn)，只是有些題目難度較大。這種難度增加主要是通過將四個(gè)選項(xiàng)變成四個(gè)案例實(shí)現(xiàn)的。這樣考生實(shí)際上要做四道案例分析才能答對(duì)一道題。只要有一道不會(huì)，其余三道也就白做了。
二、刑法的命題規(guī)律刑法的命題規(guī)律也是各學(xué)科共同的命題規(guī)律——考本學(xué)科基本且疑難的問題。
這種疑難不是答案模棱兩可，而是必須掌握較多知識(shí)點(diǎn)才能做對(duì)一道題。
例如1.關(guān)于罪刑法定原則，下列哪一選項(xiàng)是正確的？（2006年試卷二第1題）
A 罪刑法定原則的思想基礎(chǔ)之一是民主主義，而習(xí)慣能反映民意，所以，將習(xí)慣作為刑法的淵源并不違反罪刑法定原則
B 罪刑法定原則中的“法”不僅包括國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定的法，而且包括國(guó)家高行政機(jī)關(guān)制定的法
C 罪刑法定原則禁止不利于行為人的溯及既往，但允許有利于行為人的溯及既往
D 刑法分則的部分條文對(duì)犯罪的狀況不作具體描述，只是表述該罪的罪名。這種立法體例違反罪刑法定原則要答對(duì)這道題，大家算算要掌握多少個(gè)知識(shí)點(diǎn)。可是這道題難不難？不難！它不過考了罪刑法定原則基本的知識(shí)。
2.對(duì)下列哪些行為不能認(rèn)定為強(qiáng)*罪？
A.拐賣婦女的犯罪分子**被拐賣的婦女的B.利用職權(quán)、從屬關(guān)系，以脅迫手段**現(xiàn)役軍人的妻子的C.利用迷信**婦女的D.組織賣*的犯罪分子強(qiáng)*婦女后迫使其賣*的難嗎？難！疑難嗎？不！
所以，不要熱衷于去研究模糊的考題和模擬題。
三、刑法復(fù)習(xí)中的常見誤區(qū)：
誤區(qū)一：看疑難知識(shí)還是看基本知識(shí)？——基本的永遠(yuǎn)是重要的，基本且疑難的問題就是考點(diǎn)。但這些問題都有答案。
看基本問題，但要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢牢掌握。
誤區(qū)二：不重視法條：所有的題目都是圍繞法條編出來的?？捶l其實(shí)是高效的復(fù)習(xí)方法——當(dāng)然，要看出“白骨精”的變化。
復(fù)習(xí)時(shí)，要隨時(shí)注意把法條和講解聯(lián)系起來看。
誤區(qū)三：知識(shí)點(diǎn)掌握不透、不牢固——上了一當(dāng)又一當(dāng)，當(dāng)當(dāng)上得不一樣誤區(qū)四：只理解不記憶：復(fù)習(xí)時(shí)，看得不認(rèn)真，一帶而過，或者過于強(qiáng)調(diào)理解——理解和熟練有何不同——做題效率大不相同。
如果不能非常熟練，不能一眼看出考點(diǎn)，在考場(chǎng)上慢慢推敲，那是很難得高分的。例如民法的表見代理、賣別人的東西——效力待定、組織同性賣*等。14-16周歲8種犯罪、累犯的3個(gè)構(gòu)成要件、3種結(jié)果都可以當(dāng)成定理來記。
誤區(qū)五：來回?fù)Q參考書，終哪個(gè)都沒記住。能編書的，都有點(diǎn)能耐，也都打算把自己知道的都告訴你們。只要踏踏實(shí)實(shí)看完一本，肯定有成果。
誤區(qū)六：報(bào)班前不復(fù)習(xí)。一心等著輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)班的進(jìn)度很快——那是“點(diǎn)撥”你。你必須先有基礎(chǔ)知識(shí)。
四、刑法的復(fù)習(xí)
1.首先做兩套試卷：完全不會(huì)也做，目的是體會(huì)考點(diǎn)，做到復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢。不然可能做的全是無用功
2.預(yù)先建立知識(shí)體系
3.在復(fù)習(xí)時(shí)，不要試圖看完整本書再開始閱讀法條、做真題、模擬題。應(yīng)該每學(xué)完一章就檢測(cè)一下，不足的，立即補(bǔ)上。這樣雖然慢，但有實(shí)際效果。順序應(yīng)當(dāng)是：
（1）先閱讀法條：切記。一定要先看法條后看書，法條當(dāng)然是看相應(yīng)章節(jié)，而不是看全部。作用在于獲得準(zhǔn)確的知識(shí)，而且極大地提高效率。
（2）看完法條，再看教材，然后做真題、再做模擬題——多次重復(fù)。一定不能趕進(jìn)度。
4.學(xué)習(xí)時(shí)要堅(jiān)持“咬文嚼字”，決不可囫圇吞棗。如果記得不準(zhǔn)確，等于沒記。純粹是浪費(fèi)時(shí)間。例如羈押期限、申請(qǐng)抗訴期限、國(guó)家工作人員與非國(guó)家工作人員，包容犯于非包容犯等。
5.在理解中記憶，不能死記硬背。部分知識(shí)不需要理解，只需要死記硬背，但大部分知識(shí)既要死記硬背，也要先理解。否則，既記不住，也不會(huì)具體運(yùn)用。
6. 透徹掌握知識(shí)點(diǎn)7. 看基本知識(shí)，放棄模糊部分第二部分 疑難知識(shí)點(diǎn)精講一、罪刑法定原則1. 罪刑法定原則的基本內(nèi)容罪刑法定原則是刑法重要的原則，其經(jīng)典表述是“法無明文規(guī)定不為罪，法無明文規(guī)定不處罰”。它要求犯罪與刑罰都要事先由法律明確規(guī)定。對(duì)本原則的掌握，首先要掌握法律沒有明文規(guī)定為犯罪的行為，無論社會(huì)危害性多么嚴(yán)重，都不得定罪處罰；其次要掌握其派生原則：
（1）禁止習(xí)慣法：刑法必須是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)制定的成文法。習(xí)慣法不能作為刑法的淵源；司法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)也無權(quán)制定刑法。
（2）禁止絕對(duì)不定期刑：刑罰可以有一定的幅度，但不能完全不定期。
（3）禁止有罪類推：嚴(yán)格禁止不利于犯罪人的類推，但不禁止有利于犯罪人的類推（4）禁止重法溯及既往：對(duì)于輕法，則允許溯及既往。