司法考試刑法復(fù)習(xí)最后階段怎樣可以迅速得分？
法律教育網(wǎng)：刑法在歷年司法考試中的重要地位大家都比較清楚，也很重視；可以這樣說(shuō)每年刑法題難易決定著當(dāng)年司法考試的難易。大家在復(fù)習(xí)中對(duì)刑法都投入的相當(dāng)多的時(shí)間和精力，對(duì)考點(diǎn)掌握的也不錯(cuò)，但是最后幾乎所有考生對(duì)刑法試題都沒(méi)有十拿九穩(wěn)的把握。在此想請(qǐng)老師談?wù)剾_刺階段如何復(fù)習(xí)刑法，怎樣才能夠有所提高？最后階段刑法如何復(fù)習(xí)才可以迅速得分？
專家：距離2010年度國(guó)家司法考試愈來(lái)愈近，復(fù)習(xí)備考進(jìn)入了關(guān)鍵的沖刺階段。此時(shí)我們應(yīng)該如何復(fù)習(xí)才能取得事半功倍的效果呢？我認(rèn)為，大家經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，已經(jīng)大體掌握了刑法的基本知識(shí)與素材，就像散落一地的散珠碎玉，如果沒(méi)有一個(gè)象錢鐘書先生所說(shuō)的“錢串子”來(lái)把這些“銅錢”串起來(lái)的話，那么我們就無(wú)法獲得一個(gè)全局性的概念和感覺(jué)。故此，同學(xué)們現(xiàn)在需要若干條錢串子將剛剛學(xué)習(xí)的刑法知識(shí)給串起來(lái)，打通刑法總論與分論之間的藩籬。比如“主客觀相統(tǒng)一原則”就是一個(gè)不錯(cuò)的錢串子。其實(shí)命題老師張明楷教授并不太強(qiáng)調(diào)這一原則，但他時(shí)刻都遵循這一原則。比如認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤問(wèn)題，甲本打算盜竊一般財(cái)物（輕罪），但實(shí)際上卻盜竊了槍支（重罪）時(shí)，由于主觀上沒(méi)有盜竊槍支的故意，故不能認(rèn)定為盜竊槍支罪；但甲具有盜竊罪的故意，也實(shí)施了盜竊行為，槍支同時(shí)具有財(cái)產(chǎn)價(jià)值，因而可以評(píng)價(jià)為財(cái)物，于是，甲的行為同時(shí)符合了盜竊罪的客觀構(gòu)成要件與主觀構(gòu)成要件，故應(yīng)認(rèn)定為盜竊罪。我們采法定符合說(shuō)，就是主客觀相統(tǒng)一所決定的。再比如共同犯罪的成立范圍，我們采取部分犯罪共同說(shuō)也是出于這一原則的要求。甲以殺人的故意、乙以傷害的故意共同加害于丙時(shí)，只能在故意傷害罪的范圍內(nèi)成立共同犯罪，因?yàn)橹挥性诠室鈧ψ锏姆秶鷥?nèi)才能實(shí)現(xiàn)主客觀相統(tǒng)一。這一原則在分則具體個(gè)罪的認(rèn)定上就表現(xiàn)得更明顯了，比如詐騙罪和合同詐騙罪。其他的還有結(jié)果無(wú)價(jià)值、作為犯罪本質(zhì)的法益侵害說(shuō)等都可以起到貫穿整個(gè)刑法學(xué)的作用。
司法考試刑法復(fù)習(xí)做題同時(shí)要對(duì)所學(xué)知識(shí)尤其是法條進(jìn)行歸納總結(jié)
法律教育網(wǎng)：大部分考生在沖刺階段主要是背法條，有些人只是做題，還有的看老師的講義和自己復(fù)習(xí)中的筆記，這些復(fù)習(xí)方法您比較贊成那一種？
專家：我比較贊成做題做真題，其次是對(duì)法條的歸納總結(jié)。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，要想取得好成績(jī)，做歷年真題具有重要意義，怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分。但是做題不是簡(jiǎn)單地看自己正確率有多高，而是要通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)自己的不足。有考生反映在做錯(cuò)一道題后，以后再次遇到類似考題時(shí)，還是一樣地做錯(cuò)。顯然這位考生的做題態(tài)度和方法有問(wèn)題，正確的方法應(yīng)該是：做完題后，對(duì)做錯(cuò)的題目深入考察，看是錯(cuò)在哪里，然后去回頭查看講義或筆記，尤其是命題老師的教材。在做題的同時(shí)，還要對(duì)所學(xué)知識(shí)，尤其是法條進(jìn)行歸納總結(jié)。比如，量刑情節(jié)中的應(yīng)當(dāng)減輕或者免除有哪些規(guī)定，可以減輕或者免除的有哪些，……從重的有哪些。還有，應(yīng)當(dāng)數(shù)罪并罰的情形，刑法典規(guī)定了那些情形，司法解釋又規(guī)定了哪些情形。數(shù)罪并罰的情形還要結(jié)合加重結(jié)果同時(shí)總結(jié)記憶：加重結(jié)果（比如致人重傷、死亡）在那些犯罪是法定刑升格條件，而在那些犯罪是數(shù)罪并罰；更特殊的是，同樣的加重結(jié)果在同一個(gè)犯罪中既是法定刑升格條件，又屬于轉(zhuǎn)化的情形，比如非法拘禁罪。再比如，法律擬制和注意規(guī)定有哪些情形；更特殊的是，有些條款既是法律擬制又是注意規(guī)定，比如盜竊信用卡并使用的規(guī)定；還有些條款既包括法律擬制，又含有注意規(guī)定，如聚眾打砸搶的規(guī)定。其他的需要總結(jié)的還有很多，比如轉(zhuǎn)化為故意殺人或者故意傷害的情形等。
司法考試刑法復(fù)習(xí)比較容易失分的地方如何克服？
法律教育網(wǎng)：刑法比較容易失分的地方有哪些？如何克服？
專家：這個(gè)問(wèn)題不可一概而論，因?yàn)椴煌瑢W(xué)掌握的程度千差萬(wàn)別。但總的來(lái)說(shuō)，據(jù)我觀察和了解，容易失分的地方主要在兩個(gè)方面，對(duì)于這兩個(gè)方面，必須采取不同的對(duì)策：一方面，我們不太強(qiáng)調(diào)的考試非重點(diǎn)內(nèi)容，比如總論里的刑罰論部分，分論里的財(cái)產(chǎn)、人身、貪污賄賂三章之外的其他章節(jié)。這些內(nèi)容雖然也單獨(dú)命題考察，但大多數(shù)是附帶出現(xiàn)在考題中，這樣更容易被忽略。比如在主觀案例題中，考察重點(diǎn)當(dāng)然是罪與非罪、此罪與彼罪的犯罪論問(wèn)題，但也會(huì)涉及到自首、立功等刑罰制度問(wèn)題；還有在客觀題中，主要是侵犯財(cái)產(chǎn)或者人身的犯罪，但很多考題也涉及到其他個(gè)罪，比如金融詐騙等。對(duì)于非重點(diǎn)內(nèi)容，我們?cè)跊_刺階段的策略只能是熟讀法條，其他別無(wú)他法。另一方面，關(guān)于重點(diǎn)內(nèi)容，容易失分的地方主要是一些難點(diǎn)，比如搶奪、盜竊和詐騙的區(qū)分。對(duì)于這些問(wèn)題，我們就不是光熟悉法條就能解決的，我們必須看命題老師的教材。
此外，在做題方法上，主要的是審好題。比如，題干中出現(xiàn)具體出生時(shí)間的，這時(shí)一定要注意，命題老師不會(huì)提供無(wú)關(guān)信息，這時(shí)可能年齡有重要意義：或者是行為人14到16周歲需適用刑法17條第二款；或者是行為人未滿十八周歲要從輕處罰；也可能是被害人是兒童、少女等構(gòu)成要件要素問(wèn)題。還有，題干要求按照司法解釋如何處理，那只能按司法解釋答題；如果沒(méi)有這樣要求，我們才考慮理論上如何處理。這尤其在命題老師的觀點(diǎn)與司法解釋相左的地方，考生們千萬(wàn)要注意，比如對(duì)交通肇事罪“逃逸”的理解、賭博詐騙的處理等。
司法考試刑法復(fù)習(xí)卷四主觀題做題思路
法律教育網(wǎng)：如何從容應(yīng)對(duì)刑法卷四主觀題？這是大家比較關(guān)注的問(wèn)題。
專家：很顯然，主觀題比客觀題靈活多樣，并且更強(qiáng)調(diào)綜合性，從這個(gè)角度上講，要比客觀題難度大。但是也不是毫無(wú)規(guī)律可循，我認(rèn)為，一方面，在考察內(nèi)容上，主觀題基本上并未超出我們常說(shuō)的重點(diǎn)備考范圍，即財(cái)產(chǎn)、人身和貪污賄賂三章，這可以從02到09年歷年真題清楚地看出。另一方面，在做題思路上要遵循以下三個(gè)步驟：第一，罪與非罪的斷定；第二，此罪與彼罪的判斷；第三，犯罪的特殊形態(tài)的認(rèn)定。前兩個(gè)步驟是犯罪成立條件和刑法分論重點(diǎn)探討的主要內(nèi)容，在此就不贅述。我想談一談第三步，所謂特殊形態(tài)就是指未完成形態(tài)、共同犯罪和罪數(shù)三個(gè)問(wèn)題，歷年司法考試卷四主觀題都會(huì)涉及三個(gè)問(wèn)題中的一個(gè)或者兩個(gè)。去年09年這三個(gè)問(wèn)題在一個(gè)案例里都考了，所以大家一定要高度重視，不要滿足于能判斷構(gòu)成什么罪就淺嘗輒止。我還想強(qiáng)調(diào)一下，一定要按照上述三個(gè)步驟依次逐一考察，在特殊形態(tài)上，也要未遂、共犯和罪數(shù)逐一考慮，不可有遺漏。
法律教育網(wǎng)：刑法在歷年司法考試中的重要地位大家都比較清楚，也很重視；可以這樣說(shuō)每年刑法題難易決定著當(dāng)年司法考試的難易。大家在復(fù)習(xí)中對(duì)刑法都投入的相當(dāng)多的時(shí)間和精力，對(duì)考點(diǎn)掌握的也不錯(cuò)，但是最后幾乎所有考生對(duì)刑法試題都沒(méi)有十拿九穩(wěn)的把握。在此想請(qǐng)老師談?wù)剾_刺階段如何復(fù)習(xí)刑法，怎樣才能夠有所提高？最后階段刑法如何復(fù)習(xí)才可以迅速得分？
專家：距離2010年度國(guó)家司法考試愈來(lái)愈近，復(fù)習(xí)備考進(jìn)入了關(guān)鍵的沖刺階段。此時(shí)我們應(yīng)該如何復(fù)習(xí)才能取得事半功倍的效果呢？我認(rèn)為，大家經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，已經(jīng)大體掌握了刑法的基本知識(shí)與素材，就像散落一地的散珠碎玉，如果沒(méi)有一個(gè)象錢鐘書先生所說(shuō)的“錢串子”來(lái)把這些“銅錢”串起來(lái)的話，那么我們就無(wú)法獲得一個(gè)全局性的概念和感覺(jué)。故此，同學(xué)們現(xiàn)在需要若干條錢串子將剛剛學(xué)習(xí)的刑法知識(shí)給串起來(lái)，打通刑法總論與分論之間的藩籬。比如“主客觀相統(tǒng)一原則”就是一個(gè)不錯(cuò)的錢串子。其實(shí)命題老師張明楷教授并不太強(qiáng)調(diào)這一原則，但他時(shí)刻都遵循這一原則。比如認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤問(wèn)題，甲本打算盜竊一般財(cái)物（輕罪），但實(shí)際上卻盜竊了槍支（重罪）時(shí)，由于主觀上沒(méi)有盜竊槍支的故意，故不能認(rèn)定為盜竊槍支罪；但甲具有盜竊罪的故意，也實(shí)施了盜竊行為，槍支同時(shí)具有財(cái)產(chǎn)價(jià)值，因而可以評(píng)價(jià)為財(cái)物，于是，甲的行為同時(shí)符合了盜竊罪的客觀構(gòu)成要件與主觀構(gòu)成要件，故應(yīng)認(rèn)定為盜竊罪。我們采法定符合說(shuō)，就是主客觀相統(tǒng)一所決定的。再比如共同犯罪的成立范圍，我們采取部分犯罪共同說(shuō)也是出于這一原則的要求。甲以殺人的故意、乙以傷害的故意共同加害于丙時(shí)，只能在故意傷害罪的范圍內(nèi)成立共同犯罪，因?yàn)橹挥性诠室鈧ψ锏姆秶鷥?nèi)才能實(shí)現(xiàn)主客觀相統(tǒng)一。這一原則在分則具體個(gè)罪的認(rèn)定上就表現(xiàn)得更明顯了，比如詐騙罪和合同詐騙罪。其他的還有結(jié)果無(wú)價(jià)值、作為犯罪本質(zhì)的法益侵害說(shuō)等都可以起到貫穿整個(gè)刑法學(xué)的作用。
司法考試刑法復(fù)習(xí)做題同時(shí)要對(duì)所學(xué)知識(shí)尤其是法條進(jìn)行歸納總結(jié)
法律教育網(wǎng)：大部分考生在沖刺階段主要是背法條，有些人只是做題，還有的看老師的講義和自己復(fù)習(xí)中的筆記，這些復(fù)習(xí)方法您比較贊成那一種？
專家：我比較贊成做題做真題，其次是對(duì)法條的歸納總結(jié)。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，要想取得好成績(jī)，做歷年真題具有重要意義，怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分。但是做題不是簡(jiǎn)單地看自己正確率有多高，而是要通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)自己的不足。有考生反映在做錯(cuò)一道題后，以后再次遇到類似考題時(shí)，還是一樣地做錯(cuò)。顯然這位考生的做題態(tài)度和方法有問(wèn)題，正確的方法應(yīng)該是：做完題后，對(duì)做錯(cuò)的題目深入考察，看是錯(cuò)在哪里，然后去回頭查看講義或筆記，尤其是命題老師的教材。在做題的同時(shí)，還要對(duì)所學(xué)知識(shí)，尤其是法條進(jìn)行歸納總結(jié)。比如，量刑情節(jié)中的應(yīng)當(dāng)減輕或者免除有哪些規(guī)定，可以減輕或者免除的有哪些，……從重的有哪些。還有，應(yīng)當(dāng)數(shù)罪并罰的情形，刑法典規(guī)定了那些情形，司法解釋又規(guī)定了哪些情形。數(shù)罪并罰的情形還要結(jié)合加重結(jié)果同時(shí)總結(jié)記憶：加重結(jié)果（比如致人重傷、死亡）在那些犯罪是法定刑升格條件，而在那些犯罪是數(shù)罪并罰；更特殊的是，同樣的加重結(jié)果在同一個(gè)犯罪中既是法定刑升格條件，又屬于轉(zhuǎn)化的情形，比如非法拘禁罪。再比如，法律擬制和注意規(guī)定有哪些情形；更特殊的是，有些條款既是法律擬制又是注意規(guī)定，比如盜竊信用卡并使用的規(guī)定；還有些條款既包括法律擬制，又含有注意規(guī)定，如聚眾打砸搶的規(guī)定。其他的需要總結(jié)的還有很多，比如轉(zhuǎn)化為故意殺人或者故意傷害的情形等。
司法考試刑法復(fù)習(xí)比較容易失分的地方如何克服？
法律教育網(wǎng)：刑法比較容易失分的地方有哪些？如何克服？
專家：這個(gè)問(wèn)題不可一概而論，因?yàn)椴煌瑢W(xué)掌握的程度千差萬(wàn)別。但總的來(lái)說(shuō)，據(jù)我觀察和了解，容易失分的地方主要在兩個(gè)方面，對(duì)于這兩個(gè)方面，必須采取不同的對(duì)策：一方面，我們不太強(qiáng)調(diào)的考試非重點(diǎn)內(nèi)容，比如總論里的刑罰論部分，分論里的財(cái)產(chǎn)、人身、貪污賄賂三章之外的其他章節(jié)。這些內(nèi)容雖然也單獨(dú)命題考察，但大多數(shù)是附帶出現(xiàn)在考題中，這樣更容易被忽略。比如在主觀案例題中，考察重點(diǎn)當(dāng)然是罪與非罪、此罪與彼罪的犯罪論問(wèn)題，但也會(huì)涉及到自首、立功等刑罰制度問(wèn)題；還有在客觀題中，主要是侵犯財(cái)產(chǎn)或者人身的犯罪，但很多考題也涉及到其他個(gè)罪，比如金融詐騙等。對(duì)于非重點(diǎn)內(nèi)容，我們?cè)跊_刺階段的策略只能是熟讀法條，其他別無(wú)他法。另一方面，關(guān)于重點(diǎn)內(nèi)容，容易失分的地方主要是一些難點(diǎn)，比如搶奪、盜竊和詐騙的區(qū)分。對(duì)于這些問(wèn)題，我們就不是光熟悉法條就能解決的，我們必須看命題老師的教材。
此外，在做題方法上，主要的是審好題。比如，題干中出現(xiàn)具體出生時(shí)間的，這時(shí)一定要注意，命題老師不會(huì)提供無(wú)關(guān)信息，這時(shí)可能年齡有重要意義：或者是行為人14到16周歲需適用刑法17條第二款；或者是行為人未滿十八周歲要從輕處罰；也可能是被害人是兒童、少女等構(gòu)成要件要素問(wèn)題。還有，題干要求按照司法解釋如何處理，那只能按司法解釋答題；如果沒(méi)有這樣要求，我們才考慮理論上如何處理。這尤其在命題老師的觀點(diǎn)與司法解釋相左的地方，考生們千萬(wàn)要注意，比如對(duì)交通肇事罪“逃逸”的理解、賭博詐騙的處理等。
司法考試刑法復(fù)習(xí)卷四主觀題做題思路
法律教育網(wǎng)：如何從容應(yīng)對(duì)刑法卷四主觀題？這是大家比較關(guān)注的問(wèn)題。
專家：很顯然，主觀題比客觀題靈活多樣，并且更強(qiáng)調(diào)綜合性，從這個(gè)角度上講，要比客觀題難度大。但是也不是毫無(wú)規(guī)律可循，我認(rèn)為，一方面，在考察內(nèi)容上，主觀題基本上并未超出我們常說(shuō)的重點(diǎn)備考范圍，即財(cái)產(chǎn)、人身和貪污賄賂三章，這可以從02到09年歷年真題清楚地看出。另一方面，在做題思路上要遵循以下三個(gè)步驟：第一，罪與非罪的斷定；第二，此罪與彼罪的判斷；第三，犯罪的特殊形態(tài)的認(rèn)定。前兩個(gè)步驟是犯罪成立條件和刑法分論重點(diǎn)探討的主要內(nèi)容，在此就不贅述。我想談一談第三步，所謂特殊形態(tài)就是指未完成形態(tài)、共同犯罪和罪數(shù)三個(gè)問(wèn)題，歷年司法考試卷四主觀題都會(huì)涉及三個(gè)問(wèn)題中的一個(gè)或者兩個(gè)。去年09年這三個(gè)問(wèn)題在一個(gè)案例里都考了，所以大家一定要高度重視，不要滿足于能判斷構(gòu)成什么罪就淺嘗輒止。我還想強(qiáng)調(diào)一下，一定要按照上述三個(gè)步驟依次逐一考察，在特殊形態(tài)上，也要未遂、共犯和罪數(shù)逐一考慮，不可有遺漏。