農(nóng)村姑娘被北大醫(yī)學(xué)部錄取 筆記做了近20本(圖)

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冒丹丹
    三年前,她還是一個生活在農(nóng)村的喜歡做夢的懵懂姑娘;三年后的今天,她以426分的高考成績單叩開了北大醫(yī)學(xué)部的大門。對冒丹丹來說,這只是人生中的一站,她早已為自己定下了下一階段的目標(biāo)——八年后以醫(yī)學(xué)博士的身份進入醫(yī)學(xué)界大展拳腳。冒丹丹這個獨立樂觀、勤奮踏實的小姑娘,雖然沒有優(yōu)越的物質(zhì)條件護航,但她依然憑借自己的努力獲得了值得驕傲的財富。
    高中三年記下二十本筆記
    高考結(jié)束后,冒丹丹寶貴的行李就是那近二十本的筆記,那里面記錄了她高中三年所有的心血。周圍的同學(xué)都知道,做筆記是冒丹丹的一大愛好。無論是哪個科目,她都喜歡用做筆記的方法來學(xué)習(xí),她認為“只有分專題、分階段,才能讓知識點一目了然”。
    比如語文科目,她從高一開始就把所有的考試內(nèi)容按照基礎(chǔ)知識、閱讀理解、作文訓(xùn)練、試卷分析等條目進行有機分類。其中作文訓(xùn)練那一塊兒是她從課外的雜志書刊上摘抄的精彩片段,這是她得意的一部分積累。而有實用價值的莫過于試卷分析了,大多數(shù)的同學(xué)往往只總結(jié)些錯題或者典型習(xí)題,而她精細到把所有類型相同或相近的習(xí)題都放到一起,做成專題,然后再分析做這一類題目的通用方法有哪些。在冒丹丹的眼里,從來沒有獨立的一“道”題,而只有上聯(lián)下通的一“類”題。
    每天布置自己50分鐘數(shù)學(xué)題
    在這次的高考中,冒丹丹的數(shù)學(xué)拿了高分,而她學(xué)數(shù)學(xué)的秘笈就是多練。但她的“練”不是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,而是打“持久戰(zhàn)”。“盲目地大量做題只會降低效率,滋生厭惡情緒,而每天堅持做一些,才能真正‘積跬步而至千里’”,這就是冒丹丹的學(xué)習(xí)理論。
    冒丹丹一直要求自己充分利用在學(xué)校里的時間,盡可能地把老師布置的練習(xí)在校內(nèi)完成。每天回到家,她就會給自己布置半小時到50分鐘能做完的數(shù)學(xué)題量,有時是一些填空題,有時是幾道大題。除了做新題之外,她還會時不時地把高一、高二的老題目翻出來重新做過,“老題新做”不僅不會忘記以前的知識點,還常常會因找到新的解題思路而獲得意外的驚喜。
    備考期間每天中午聽新聞
    記得有考試,冒丹丹因為看錯了答題卷上的序號,結(jié)果錯了一大片。雖然這樣的低級錯誤讓她在那次考試中名落孫山,可她一點也沒覺得失落,只是暗暗下決心要改掉自己粗枝大葉的毛病?!拔液軙参孔约旱?,考得好了我就認為是題目適合自己而已,考得不好我就覺得反正不是高考,關(guān)鍵是要找到出錯的原因”,這就是冒丹丹面對錯誤的態(tài)度。
    臨近高考的后兩三個月往往是考生們壓力大的階段。冒丹丹尋找到了一種獨特的舒緩壓力的好方法,那就是每天中午用收音機收聽新聞。這個“不務(wù)正業(yè)”的習(xí)慣讓她受益不少,“一來了解了時事、開闊了眼界,二來可以讓大腦休息一下、放松下心情,一直緊繃著學(xué)習(xí)的話反倒沒有好效果?!?BR>    學(xué)習(xí)經(jīng)驗要做好長期規(guī)劃
    能在高考中取得這么高的成績,冒丹丹說做好規(guī)劃是很重要的一個因素。從進入高一起,冒丹丹就有強烈的規(guī)劃意識。她對時間的規(guī)劃性不僅體現(xiàn)在每天的學(xué)習(xí)任務(wù)安排,更體現(xiàn)在她對自己高中生涯的長期規(guī)劃上。
    冒丹丹認為,高一、高二學(xué)習(xí)相對不緊張,可以多花些時間閱讀課外書籍,豐富見聞、提高修養(yǎng)。在對各學(xué)科的學(xué)習(xí)安排上,她把更多的精力分配給了語文和英語這種特別需要花時間細細琢磨的科目。進入高三,她的思路就轉(zhuǎn)向了專門針對高考試題的實戰(zhàn)訓(xùn)練上,學(xué)習(xí)上以多做題、多分析題為主,尤其是數(shù)學(xué)題目的鉆研,成了她的學(xué)習(xí)重心。
    實習(xí)生 易敏 本報記者 楊彥
    老師評語
    如東中學(xué)高三(1)班班主任湯小妹
    冒丹丹同學(xué)身上始終帶著農(nóng)家孩子的憨厚樸實,同時又不乏靈氣。她勤勉踏實,善于鉆研,尤其是對其感興趣的物理學(xué)科的學(xué)習(xí),更是投入了大量精力。雖然曾在全省的物理競賽中遇到挫折,但她不以拿獎為終極目標(biāo),而是更加重視備戰(zhàn)競賽過程中對自己思維的開拓和綜合素質(zhì)的提升。進入高三后,她能合理安排學(xué)習(xí)時間,迅速適應(yīng)了緊張的復(fù)習(xí)節(jié)奏。面對成績,她能做到寵辱不驚,即使考得很好,也能靜下心來分析試題、查漏補缺。此外,她還是一個非常孝順的孩子,特別懂得心疼外出打工的父母,凡事都自己扛著,盡量不給父母添麻煩,這也造就了她獨立自強的個性。