寒假到了，甩開繁重學業(yè)，釋放快樂心情;點燃激情火花，讓輕松塞滿身心;偶爾來個小聚，享受輕松如意。寒假愿你玩得開心!本篇文章是為您整理的《九年級上冊語文寒假作業(yè)答案（10篇）》，供大家借鑒。
1.九年級上冊語文寒假作業(yè)答案 篇一
一、生字簞(dān)蹴(cù)羹(gēng)死亦我所惡(wù)
二、重點詞解釋
1、本心：天性，天良”
2、患：禍患，災難
3、辟：通“避”，躲避
4、簞：古代盛飯用的圓竹器。
5、蹴：用腳踢。
6、得：通“德”，恩惠，這里是“感激”的意思
7、鄉(xiāng)：通“向”，從前
8、何加，有什么好處。
9、惡：厭惡。
10、辯：通“辨”，辨別。
11、義：正義或仁義。
12、勿喪：不丟掉，喪：遺失
13、萬鐘：這里指高位厚祿
14、賢者：有道德的人。
15、茍得：茍且取得，本文指：“茍且偷生，意思是只為求利益，不擇手段。
三、重點句子翻譯
1、非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾。
不僅有道德的人有這種信念，而且人人都有，只是有道德的人能不喪失罷了。
2、萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘與我何加焉。
對于優(yōu)厚的俸祿如果不問他合不合禮義，就接受它，那么優(yōu)厚的俸祿對我來說有什么益處呢?
3、二者不可得兼，舍生而取義者也。
如果這兩種東西不能同時得到，那么我就舍棄生命而選取正義了。
4、鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。
以前為了禮義寧肯死亡，也不接受，今天卻為了我所認識的窮苦人感激自己而接受它。
5、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?
假使人們追求的東西沒有比生命更寶貴的，那么一切能夠用來逃避禍患的手段，有哪一種不能采用呢?
四、思考題
1、本文出自《孟子?告子上》，作者孟子，戰(zhàn)國時期魯國人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。還學過他的文章有《得到多助，失道寡助》《生于憂患，死于安樂》(附“四書”：《孟子》《論語》《大學》《中庸》)
2、歸納段意：第一段：論述舍生取義是人的本性。
第二段：論述見利忘義是喪失本性的行為。(第一層(1-2句)從正面舉例，說明義的存在。第二層從反面舉例，接受萬鐘這是喪失人的本性。)
3、理解及背誦：(1)本文的中心論點是什么?
用原文回答：生，亦我所欲也;義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。
(2)文中能概括全篇大意的句子是：生，亦無所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。開頭以“魚”和“熊掌”為喻，巧妙地回答了這個問題，請寫出原句：魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。
(3)《魚我所欲也》中出現(xiàn)的成語有：舍生取義、嗟來之食;由此我們可聯(lián)想到與本文觀點相關(guān)的孟子曾說過的三句話：富貴不能*，貧賤不能移，威武不能屈。
(4)《魚我所欲也》中體現(xiàn)“性本善”思想的句子是：非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
(5)孟子認為能做到舍生取義的人是：所欲有甚于生者，所惡有甚于死者
(6)孟子認為失其本心的行為是：萬鐘則不辯禮義而受之(為宮室之美而受之;為妻妾之奉受之;為所識窮乏者得我而為之)。
(7)在孟子看來，什么情況下，即使遇到禍患也會挺身而出的?(所惡有甚于死者，故患有所不辟也。)
(8)不辯禮儀的接受萬鐘是為了：(為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?)
(9)文中與“嗟來之食”的意思相一致的句子是：呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。
2.九年級上冊語文寒假作業(yè)答案 篇二
一、語音字詞類
1.(1)渴(2)戴(3)縛(4)霄2.博、彩、遙、絢
3.答案：①虐②zài4.徜徉汲取5、D(“嚼”應為jué)
6.絢璨穆qǐmì(共2分。答對2～3個得1分)
7閱讀下面一段文字，完成(1)—(4)題。
(1)薈萃(cuì)聯(lián)(袂)(2分)
(2)精采精彩(2分)
(3)全世界的人都關(guān)注著，形容影響很大。(2分)成就，完成。(2分)
(4)對偶(1分)
8、(4分，每處1分)：pìnǎo騁融
9.(2分)①xié②遐10、(1)攀(2)炫(3)誨
11(1)峻(2)瀚(3)秘(4)域
12(1)謔瑣(2)múhè(3)①言語簡練而意思完備。②嘲笑。
13、①湛②hè
14、(1)弦徜(2分，每處1分)
(2)拔——撥墨——默(2分，每處1分)
(3)參考示例：她如清澈的甘泉，滋潤干涸的心田;她似閃爍的星辰，照亮暗淡的夜空。(3分，修辭1分，句式內(nèi)容2分)
15、ái媚皎zhāo16、覓韻魅慕17.xié嘯chà仰
18.泊恬愜19.答案：①嗇②mán③妒
20.B(A項中“蓄”讀“xù”,C項中“畸”讀“jī”,D項中“釀”讀“niàng”)
二、修改語病類
1.A2.D3、C4.A(這個是排除法。B中“廣泛參與的國家得到深入的交流”，“得到”與“深入的交流”搭配不當;C中“地區(qū)達到特大干旱等級”不當;D中雙重否定)
5.C6、D7.B8、D9.C
10.C(A項搭配不當，改“季節(jié)”為“地方”;B項成分殘缺，在“偉大祖國”后補“六十
華誕”或“的盛大節(jié)日”;D項語序不當，“境外指揮”應在“境內(nèi)行動”之前，“有預
謀”應在“有組織”之前)
三、成語俗語類
1、D(“樂此不?！币馑际恰耙?qū)δ呈驴釔鄱挥X疲倦”，用在此處不當，可改為“樂不可支”)
2.B3.B4.D(“妙筆生花”指文采)5.D6.D
7.(3分)B(不恥下問：不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。)
8、C(安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。)9.A10.B(2分)
四、口語交際類
1.C2.B3.A
4.略(2分?？圩±斫飧改负椭匾晫W習兩個方面勸慰，語言簡明得體即可。)
五、文學文化常識類
1.B2.C3、D4.A5.B(2分)6.C
7.D(《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是奧斯特洛夫斯基)
8.B9.D10.B11.A
12、(2分)C(“久違”與“久仰”誤用)13.D14.C15.D16.B.
17.B18.B19、B20、D
六、仿寫類
1.示例一：欣賞高山，自然會在高山的巍峨中感悟理想的崇高;
示例二：欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立的尊嚴;(2分，要求：句式相同，語意連貫，意對即可)
2、(2分)示例：風兒雖輕，卻可以撫慰疲憊的身心;話語雖短，卻可以閃爍智慧的光芒。
3、藍天無語，卻顯露出高遠;大地無語，卻展示著廣博;鮮花無語，卻散發(fā)著芬芳;青春無語，卻煥發(fā)著活力;(小河無語，卻奔涌出磅礴)
4、仿寫：時間如同一條東流的河，它告訴我們流逝的光陰永遠不再回頭。時間如同一位公平的老人，它給予我們每一位的饋贈不多也不少。(時間好比一棵大樹，它能幫助我們體察世間滄桑;時間好比一條大河，它能引導我們走向歷史的源頭)
5、如果你是一只蜜蜂，就為人們釀造一份甜蜜;如果你是一株大樹，就會為人們?yōu)⑾乱黄G蔭。
6、沒有一本書的家，是沒有一顆星星的天空;沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊;沒有一本書的家，是沒有一條魚的小溪;沒有一本書的家，是沒有一片云彩的天空。
7、如果生命是鷹尊嚴就是飛翔。
8、仿寫：應當去羨慕真誠，莫羨慕虛偽;應當去羨慕善良，莫羨慕丑惡;應當去羨慕樸實，莫羨慕奢侈。(高尚、卑劣。成熟、幼稚?？嚯y、幸運。學問、鄙陋)
9、擁有童心，就擁有了一份朝氣和天真;擁有翅膀，就擁有了一份自由和歡暢。(擁有教養(yǎng)，就擁有了一份灑脫和自然，就擁有了一份高雅的氣度。)
10、⑴書是燈塔，能照亮科學之路;(2)書是帆船，能承載我們到達成功的彼岸;(3)書是花園，能讓我們感覺到世界的五彩。(書是食糧，能增添我們的精神營養(yǎng);書是拐杖，能扶助人們走完人生的每一步;書是良藥，能治愈人們心靈的疾病)
3.九年級上冊語文寒假作業(yè)答案 篇三
一、注音
1.霎shà時2.商榷què3.擂lèi臺4.不啻chì5.犄角jī6.偌ruò大
7.骸hái骨8.蛟jiāo龍9.戕qiāng害10.斐fěi然11.靜謐mì12.縈yíng繞
13.褪色shǎi14.搭訕shàn15.悠邈miǎo16.發(fā)軔rèn17.翹qiáo首18.桑梓zǐ
19.坑洼wā20.門框kuàng
二、文言文
(一)字詞解釋
1.天下昏亂，忠臣乃見(才)2.今天下共畔秦(同“叛”)
3.豹下魏二十余城(攻下)4.乃徙魏王豹于河東(調(diào)職)
5.魏王豹以國屬焉(交付)6.至國，即絕河津畔漢(斷絕)
7.罵詈諸侯群臣如罵奴耳(罵)8.吾以萬戶封若(你)
(二)選擇題
1.D【解析】傳：在這兒活用作動詞，乘驛車。
2.B【解析】B中兩個“乃”均為副詞。前者為“才”，后者為“就”。A中“之”均用在主謂之間，C均為介詞“在”，D均為介詞“把”，
3.A【解析】應該是協(xié)助周市的人，可以補出“大家”。
4.C【解析】應該為“周市辭謝不肯接受，卻到陳國迎接魏咎。往返五次，陳王才答應把魏咎放回去立為魏王?！?BR> 4.九年級上冊語文寒假作業(yè)答案 篇四
一、積累與運用。(25分)
1.A2.A3.B4.A5.B6.C
7.①列數(shù)字②列數(shù)字、作比較③作比較④列數(shù)據(jù)
8.示例：雷鋒擠的是時間，鉆的是技術(shù);而你擠的是車子，鉆的是空子!(請你把擠勁、鉆勁用在學習和工作上，不要用它來損人利己!)
9.示例：(1)不少人忽略對母親的關(guān)心，而關(guān)注自己的更多。(2)幫父母做一些力所能及的事;在父母生日的時候，給他們送去溫馨的祝福。
二、閱讀。(35分)
10.花兒為什么這樣紅?最后要歸功于人工選擇。說明方法有：舉例子、作比較、列數(shù)字。
11.“只有”突出自然選擇過程緩慢;“僅”則突出了人工選擇的巨大作用。
12.牡丹、大麗花、虞美人;是從花瓣、花色、品種三方面來說明的。
13.時間順序和空間順序。(從古到今，從內(nèi)到外)
14.人工選擇大大加快了它的進程，能夠在較短的時間內(nèi)取得顯著成果。
15.魚類、蝦類、藻類、海生無脊椎動物類。
16.“海洋牛肉”是經(jīng)過深加工生產(chǎn)出的一種濃縮性富含高蛋白具有牛肉似的咀嚼感的塊狀深海魚肉。
17.不能。因為去掉“基本上”，就說明所有海生無脊椎動物都是高蛋白食品，與實際不符。
18.海洋是增加優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的“糧倉”(或：海洋是二十一世紀蛋白質(zhì)“糧倉”。)
19.①海底的特點是：沒有陽光、黑暗而寒冷;②海底人的特點是：奇異、快速度;③海底建筑的特點是：龐大透明。
20.C
21.列數(shù)字、分類別、舉例子
22.時間順序;體現(xiàn)標志有：1817年、1968年、1973年、1992年、1993年。
5.九年級上冊語文寒假作業(yè)答案 篇五
一、成語
1.按部就班：按照一定的條理，遵循一定的程序。
2.不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。
3.不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。這兩個成語常被混用。
4.不可思議：不可想象，不能理解，強調(diào)神秘奧妙。
5.不脛而走：消息傳得很快。表示東西丟失用“不翼而飛”。
6.不可向邇：不能接近。
7.不可終日：形容形勢危急或心中惶恐。
8.不可收拾：無可挽救，不可救藥。貶義詞。
9.不足為訓：不值得作為準則。與教訓無關(guān)。
10.不恥下問：不可用于比自己高明的人。
二、詩歌鑒賞
1.詩中主人公是位丈夫遠行的思婦(或“……的婦女”，或“……的閨中女子”)。
詩歌表現(xiàn)她丈夫遠行獨守閨中的'凄清孤寂和關(guān)懷(關(guān)心)丈夫的無限深情。
2.照應詩題;表現(xiàn)秋蟲嗚叫時間之長;暗示思婦(主人公)徹夜不眠;襯托思婦(主人公)離情縈懷和難耐的寂寞。
三、默寫
1.輔車相依，唇亡齒寒。
2.言之無文，行而不遠。
3.玉不琢，不成器;人不學，不知道。
4.學然后知不足;教然后知困。
5.文武之道，一張一弛。
6.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
7.凡事豫則立，不豫則廢。
8.從善如登，從惡如崩。
9.大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。
10.倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。
6.九年級上冊語文寒假作業(yè)答案 篇六
空山
1、可從以下兩點理解：（1）前人去，山中空，只有遺跡；（2）后人來，心中“空”，一片迷茫。
2、這個“密”是指上文作者暗暗吃驚的疑問：“天下這么大，一些不知姓名的人們?yōu)楹我鸭覉@建在這深山一隅？他們是在什么時候筑起了這深山里的巨石陣、金字塔以及萬里長城？只為了爭得幾把谷米，他們在這層層疊疊的石墻里耗費了多少代人的心血和生命……”
3、從虛、實兩方面寫景。好處：虛實相生，既表現(xiàn)了作者對眼前此景強烈的好奇心，更襯托出此山的空荒。
4、這句話用了托物寓意的手法，“秋茅”實際上就是指大自然，“小徑”“足跡”“故事”實際上就是指人類的文明。大自然是客觀地運動發(fā)展著的，它讓人類許多文明成為難解之謎。（意對即可）
5、營造朦朧氛圍；抒發(fā)迷茫情思。
6、此答案是開放性的，言之有理即可。
城市農(nóng)夫
1.不好。理由是：文章寫了舅舅以及像舅舅一樣的農(nóng)民在城市這塊“莊稼地”上的生活，用“城市農(nóng)夫”這個題目就把農(nóng)民和城市聯(lián)系在一起了。這個標題比“我的舅舅”更貼切。（意對即可）
好。理由是：可以把舅舅看作在城市打工的農(nóng)民工的代表，用“我的舅舅”為標題，更為親切。（意對即可）
2.《背影》中家境的艱難，父親盡心盡力支撐家庭以及對子女的關(guān)愛引發(fā)孩子們想到自己的父親。（意對即可）
3.（1）每月收獲近千元的現(xiàn)鈔；使孩子在知識面前擁有尊嚴；使他自己和家人的生活更好一些。（意對即可）
（2）繁華似錦的城市
4不矛盾。兩句話分別寫舅舅的收入高低，比較參照的對象不同。（1）句說舅舅的收入可觀，是相對于舅舅在農(nóng)村的收入以及在城里打工的“汗水”成本而言；句說舅舅的收入低，是相對于有些人揮霍掉的一頓飯錢而言。（意對即可）
5C
6.示例：（1）舅舅流下了自豪（驕傲）的淚水，因為他從這些孩子身上想到了自己的孩子也是愛父母，有志氣的。（2）舅舅流下了激動的淚水，因為他從中看到了和自己一樣的農(nóng)民工得到了社會的關(guān)注和尊重。（意思符合情境即可）
母親的目光
1.略
2.母親默默的看我，我卻不理解，很不耐煩地說：“媽，你老是這么看我干嗎？”
3.你躺在母親的愛撫里，你是幸福的；母親欣賞并愛撫著自己的孩子，也是一種享受和幸福。（意思對即可）
4.①養(yǎng)子才知父母恩，只有體驗過的事情才能更深刻地理解它；②當你擁有某種東西的時候，卻不懂得珍惜它；當你失去它時，才倍感它的珍貴。③理解并珍惜親情（答兩點即可）
落花枝頭
1.這樣寫形象地寫出了石榴花熱烈、鮮艷、紅火的開放盛況。給讀者以深刻的印象。
2.略
3.（1）它為花蕊擋風遮雨；（2）它不留戀枝頭的繁華，也不夸耀自己的功績；（3）它落而無憾，又在準備滋養(yǎng)明年的花。
4.例：大雪整整下了一夜，那落光了葉子的樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒；那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。一陣風吹來，樹枝輕輕搖晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來，玉屑也似的雪末兒，隨風飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
7.九年級上冊語文寒假作業(yè)答案 篇七
醉翁亭記
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧曰智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
1.解釋下列加點的詞的意思。
(1)山行六七里山：在山上
(2)而不知太守之樂其樂也樂：以為樂
2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
(1)峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者
譯文：山勢環(huán)回，道路也跟著拐彎，有座亭子像鳥兒張開翅膀一樣，四角翹起坐落在泉水之上。
(2)山水之樂，得之心而寓之酒也。
譯文：(欣賞)山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。
3.選文第②段主要寫了山間朝暮和四時的美景，描繪景物時從視覺、嗅覺的感官角度來寫景物。
4.文中醉與樂是什么關(guān)系?表現(xiàn)了作者怎樣的政治思想?
答案：醉是表象，樂是實質(zhì)(寫醉是為了寫樂，因樂而醉)。表現(xiàn)了作者與民同樂的政治思想。
8.九年級上冊語文寒假作業(yè)答案 篇八
一、1.A2.B3.D4.C5.B6.A7.C
8.(1)語言內(nèi)心世界是好是壞該親該疏有沒有錢惟利是圖自私冷酷;(2)詼諧幽默幽默中揉進辛酸含淚的微笑;
二、(一)1.“心里默念”能準確地表現(xiàn)若瑟夫既想相認，但又迫于父母態(tài)度而不敢相認的矛盾心理;而“叫出聲來”在當時的環(huán)境和心理狀態(tài)下則是不可能的。
2.D
3.側(cè)面描寫部分：從“船長本已不耐煩”到“落到什么田地!”;正面描寫部分：從“他又老又臟”到“手里干的活兒”或者從“他回答道”到“年輕的先生!”
4.可鄙之處：咒罵多得十個銅子小費的弟弟于勒為流氓;可憐之處：為了省錢自己不吃牡蠣，也不讓若瑟夫吃牡蠣。
5.D“他不愿回到他們身邊”“我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他”
6.此為開放性試題。
(二)1.(1)你二三歲到六七歲間的小故事(2)回憶兒子的往事這件事因回憶兒子的往事(回想與兒子在一起的日子)而快樂，因兒子離開父母(只能靠回憶來寄托思念之情)而惆悵。2.(1)兒子變成了朋友(“我又多了一個朋友”不得分)
(2)第一處從“轉(zhuǎn)折”或“襯托”的角度作答，即可;第二處從“反問”的角度作答即可。
3.應選第二句。第二句與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。
4.(1)青年人應該理解長輩的情感，尊重老人的意見。
(2)長輩應克服落伍、迂腐，不夠耐心，不太講究說話技巧的弱點。
(3)建立和諧融洽，沒有隔膜的朋友般的關(guān)系。
5.應圍繞兩代人的相處來表述，未結(jié)合主旨回答不得分。
9.九年級上冊語文寒假作業(yè)答案 篇九
一、注音
1.寂寥liáo2.遒qiú勁3.灰燼jìn4.旗桿gān5.秸稈gǎn6.輕蔑miè7.脊jǐ梁
8.胡謅zhōu9.炫xuàn耀10.偏裨pí11.橫hèng禍12.祈qí禱13.焦灼zhuó
14.掙zhèng脫15.干癟biě16.召zhào喚17.懲chéng罰18.提供gōng19.嚙niè噬shì
20.從cóng容
二、文言文
(一)字詞解釋
1.既滅三晉(已經(jīng))2.卒破得丹(最終)
3.于將軍度用幾何人而足(估計)4.因謝病(辭別)
5.自馳如頻陽(到)6.見謝王翦曰(道歉)
7.老臣罷病悖亂(通“?！?8.唯大王更擇賢將(重新)
9.顧令秦王坐而疑我邪(只是)(犯罪)10.荊聞王翦益軍而來(增加)
(二)選擇題
1.A【解析】“悉”這里應是動詞，盡其所有的意思，這里指調(diào)動全部(軍隊)的意思。
2.C【解析】C項中兩個“因”都是“乘機，趁此”的意思。A項中第一個“以”是“因為”的意思，第二個“以”是“帶領(lǐng)”的意思。B項中第一個“而”是表示承接的連詞，第二個“而”是表示并列連詞。D項中兩個“之”都是助詞，但第一個“之”是音節(jié)助詞，第二個“之”是取消句子性的助詞。3.B【解析】關(guān)鍵是對“唯大王更擇賢將”理解錯誤，“唯”不是“只有”，而是“希望”的意思，“更”不是“再次”而是“更換”“另外”的意思。
(三)翻譯
1.王將軍老嘍，多么膽怯呀!李將軍真是果斷勇敢，他的話是對的。
2.替大王帶兵，即使有功勞也終究難以得到封侯賜爵，所以趁著大王特別器重我的時候，我也得及時請求大王賜予園林池苑來給子孫后代置份家產(chǎn)吧。
3.王翦讓士兵們天天休息洗浴，供給上等飯食撫慰他們，親自與士兵同飲同食。
10.九年級上冊語文寒假作業(yè)答案 篇十
一、1.B2.D3.A4.C5.A6.C7.B8.A9.A10.B11.B12.C
二、1.昔者魯人不能為酒/唯中山之人善釀千日之酒/魯人求其方/弗得
2.D
3.自鳴得意地自以為有了獨到的見解。
4.諷刺那些以不知為知，拾人牙慧而沾沾自喜，到處炫耀的人（或：有了一知半解。就自以為了不起而夸夸其談的人）。
三、1.⑴塞下秋來風景異
⑵斜暉脈脈水悠悠
⑶沙場秋點兵
⑷只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁
⑸史記司馬遷
2.①三國演義關(guān)羽②西游記豬八戒③水滸傳魯智深。
3.①如：傳承節(jié)日文化，創(chuàng)造美好生活；關(guān)注節(jié)日文化，就是關(guān)注生活；為了節(jié)日文化的繁榮，我們牽起手來等。
②如：年輕人對節(jié)日文化的認識與理解；我心中的中西節(jié)日；節(jié)日文化對家庭的影響等。
③說出道理即可。如西洋節(jié)日文化的活潑自由，時代感強，切合年輕人的審美情趣；
民族傳統(tǒng)節(jié)日文化底蘊豐厚，影響深遠，民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是中國的悠久文明的象征。
四、
1.美在古代詩詞，美在自然。
2.城市的美麗只適宜拍照，從照片或書本里才能看到。
3.對城市美的失望和不滿，引出下文對整體美的議論。
4.大江東去，浪淘盡，千古風流人物蘇軾宋朝采菊東籬下，悠然見南山陶淵明東晉。
5.示例：“能在生活中常?？匆娒朗且淮笮沂?，如能看到他人未能體察的美尤為幸福?！鄙钪?，常常有很多人不能發(fā)現(xiàn)美，可是美無時不在，關(guān)鍵在于你是否有一顆發(fā)現(xiàn)美的心。你能發(fā)現(xiàn)人家不容易發(fā)現(xiàn)的美，就可說明你有比別人更細膩的心。