寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。這篇關(guān)于《小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃（15篇）》文章是為您搜集的，希望對(duì)大家有所幫助！
1.小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇一
一、指導(dǎo)思想：
為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析：
這個(gè)學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時(shí)加強(qiáng)三年級(jí)學(xué)生的教學(xué)治理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在10分鐘以內(nèi)。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
三、教材分析：
本課程采用青島出版社出版的'的教材，本教材每年級(jí)兩冊(cè)，本學(xué)期三年級(jí)選用三年級(jí)上冊(cè)。本教材都有兩個(gè)單元內(nèi)容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識(shí)內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
三年級(jí)：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算機(jī)組成、種類、計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)、準(zhǔn)確的操作方法等。
五、進(jìn)度安排：
三年級(jí)：每節(jié)課用10—20分種講理論、剩余時(shí)間上機(jī)訓(xùn)練
六、計(jì)算機(jī)治理
從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作，我主要做好以下幾點(diǎn)：
（1）加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒有良好的課堂紀(jì)律，就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
（2）課前檢查：要求每位學(xué)生先對(duì)號(hào)入座，并檢查好自己所用的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報(bào)告教師，教師核實(shí)問題所在，然后才開始使用計(jì)算機(jī)。
（3）課時(shí)監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況，如有不按要求訓(xùn)練，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，立刻給予批評(píng)警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。
（4）課后驗(yàn)收：下課前1——2分鐘，先各小組長(zhǎng)下去檢查各組計(jì)算機(jī)，看使用一節(jié)課后那臺(tái)計(jì)算機(jī)有問題或有損壞，有則馬上報(bào)告教師，教師再加以核實(shí)，有人為損壞的按制賠償，后教師再親自下去檢查一遍每一臺(tái)機(jī)，確無損壞。
2.小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇二
一、情況分析
三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。
二、教材分析
主要為電腦基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，畫圖軟件的使用基礎(chǔ)，計(jì)算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，與我們生活的關(guān)系。
2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。
3、掌握計(jì)算機(jī)的組成、用途及使用范圍。
4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識(shí)，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
5、認(rèn)識(shí)Windows桌面，計(jì)算機(jī)的基本操作。
6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。
7、初識(shí)畫圖軟件。
8、在圖畫中插入文字
9、學(xué)會(huì)使用計(jì)算器。
10、鍵盤的操作。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的`方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。
3、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。
4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
3.小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇三
教材分析：
小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息對(duì)信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求，是教育適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個(gè)重要突破口，是小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本冊(cè)九年義務(wù)教育小學(xué)教科書《信息技術(shù)》第二冊(cè)，是華中師范大學(xué)出版社出版，供六年制小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期使用。本冊(cè)的主要內(nèi)容包括對(duì)信息的獲取、處理等。
初步了解文字處理軟件，學(xué)習(xí)漢字的輸入，編排上遵循從易到難、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從“單詞、詞組到句子、文章的原則，讓學(xué)循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)漢字輸入，逐步提高文字輸入能力，為今后的信息技術(shù)和各種學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。進(jìn)一步了解畫圖軟件，繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫，掌握畫圖工具的使用方法，會(huì)確定一個(gè)主題，圍繞主題設(shè)計(jì)意圖繪畫。本冊(cè)還安排了簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，一共有18課。教學(xué)目標(biāo)定位在提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)上，本冊(cè)可以為小學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，增進(jìn)對(duì)文化的理解，提高交流與表達(dá)的能力，適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的要求打下必要的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過本冊(cè)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，進(jìn)一步提高綜合實(shí)踐能力。
學(xué)生基本情況：
三年級(jí)共有學(xué)生xx人，分為兩個(gè)班，其中三⑴班xx人，三⑵班xx人（本期轉(zhuǎn)入1人）。通過幾年的學(xué)習(xí)，他們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的了解，會(huì)操作基本的。如：代璐瑤繪畫的《美麗的春天》，梁素蕓繪畫的`《小貓釣魚》準(zhǔn)備參加今年的電子作品競(jìng)賽。但有少數(shù)學(xué)生膽子小，操作能力較差。本期根據(jù)實(shí)際情況，兼顧優(yōu)生和差生，完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、在使用計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件，提高繪畫的能力。
2、學(xué)習(xí)漢字的輸入，逐步提高文字輸入能力。
教學(xué)措施：
1、教師示范，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主，教師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在教師傳授技巧知識(shí)的同時(shí)，又不給學(xué)生思維定勢(shì)。
2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。
3、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
4、結(jié)合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，采用游戲、成功激勵(lì)機(jī)制。
5、用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)學(xué)生進(jìn)行考核，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極性的提高。
4.小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇四
一、學(xué)情分析：
今年我擔(dān)任了三（1）班的《信息技術(shù)》課程的教學(xué)工作。作為三年級(jí)的學(xué)生，他們剛開始學(xué)信息技術(shù)的，他們心里肯定會(huì)有一種說不出的開心和興奮。很多學(xué)生玩過電腦，一般是玩游戲，知道很好玩；所以，對(duì)于這個(gè)時(shí)候的學(xué)生，要認(rèn)真分析，認(rèn)真引導(dǎo)，告訴他們電腦不是僅僅是可以玩游戲，還可以做很多其他在事，我們的生活離不開它，引導(dǎo)出他們上電腦課不是玩游戲，而是來學(xué)習(xí)電腦，將來好為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
二、教材分析：
這學(xué)期的教材是以三年級(jí)起點(diǎn)的人教版教材為主，教學(xué)內(nèi)容分為二個(gè)單元，分別是初步知識(shí)與基本操作和用“畫圖”畫畫，這兩個(gè)單元中，可以說畫畫是學(xué)生喜歡的了，有些學(xué)生已經(jīng)了解部份的，也有不會(huì)的，都要一一教他們學(xué)好，因?yàn)閻郛嫯嬍呛⒆觽兊奶煨?。所以，要讓他們認(rèn)識(shí)電腦和學(xué)會(huì)基本使用才是根本的，因此，在畫圖方面肯定要多下些功夫。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、能夠利用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行與人交住，并讓電腦成為與人交往的工具。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫的技能，養(yǎng)成良好的`計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
2、能夠利用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行與人交住，并讓電腦成為與人交往的工具。
3、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫的技能，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
五、教學(xué)措施
1、精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，上好每一節(jié)常規(guī)課，提高課堂效率。
2、堅(jiān)持直觀性原則，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，繼續(xù)穿插游戲教學(xué)將學(xué)生無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意。
3、搞好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，與優(yōu)生結(jié)隊(duì)共同進(jìn)步。
4、把問題留在課堂中，不留到課后去解決或回家中解決
六、潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：
1、以優(yōu)生帶潛能生，在課上利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓優(yōu)生輔導(dǎo)潛能生。
2、我在課上特有意的關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)狀況，并在課上進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)他們不懂的地方進(jìn)行手把手的教授。
3、我在上課時(shí)要求學(xué)生正確的坐立姿勢(shì)，注重他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。時(shí)常提醒他們相互協(xié)作、幫助和勤于思考的行為習(xí)慣。
5.小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇五
一、教材分析
本教材是根據(jù)xx省小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際和江蘇省教委的要求，參照國(guó)家教委全國(guó)小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心制定的《小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》精神編寫的。
本教材是第二次改版，內(nèi)容增加了目前流行的Windows98操作系統(tǒng)，并進(jìn)一步增加了內(nèi)容的趣味性和靈活性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。
本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows98、畫圖、文字處理、學(xué)做多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)等。
二、班級(jí)情況分析
三年級(jí)共有學(xué)生xx人左右，他們是第學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響，但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)的畏懼，對(duì)他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級(jí)學(xué)生對(duì)事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正，不較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識(shí)掌握不夠牢固，上課時(shí)較為活躍，不太遵守課堂紀(jì)律。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
2、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。
3、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。
5、通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民素質(zhì)。
6、對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛國(guó)主義教育。
四、思想品德結(jié)合點(diǎn)
通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高科技、新科技探索的渴望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，結(jié)合當(dāng)今的國(guó)際、國(guó)內(nèi)的.科技發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生樹立長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，投身祖國(guó)的科技事業(yè)，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的祟高志向
五、教學(xué)措施
1、本教材知識(shí)范圍涉及較廣，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
2、計(jì)算機(jī)是一門理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，合理安排好上機(jī)時(shí)間，保證一定的上機(jī)量。
3、重視對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐，避免對(duì)某一單項(xiàng)操作要求過高，注意分配好各個(gè)內(nèi)容的合理的量。
4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)去積極探求新知識(shí)，應(yīng)充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動(dòng)腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果。
6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識(shí)，知識(shí)、技能力等幾個(gè)方面，用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)教學(xué)進(jìn)行考核，惟促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。
7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)技能的新一代接班人。
6.小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇六
一、學(xué)生基本情況分析(含知識(shí)基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等)。
學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)的硬軟和軟件的一些知識(shí)，但是對(duì)于特殊的軟件還是抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。本學(xué)期主要是從直覺上繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圖軟件的一些功能，以及學(xué)會(huì)修飾和裝扮圖形，和學(xué)習(xí)運(yùn)用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站，下載資源，利用有效的資源幫助我們的學(xué)習(xí)，通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達(dá)自己的思想，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識(shí)和能力。
二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析(含基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、思想教育因素、重難點(diǎn)分析、各部分內(nèi)容間關(guān)系等)
三年級(jí)的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：運(yùn)用畫圖軟件修改和調(diào)整圖形，復(fù)制和粘貼的使用，因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的.意義。本書注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解信息技術(shù)相關(guān)文化和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：便捷訪問網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.復(fù)制和粘貼命令的使用。
2.遨游因特網(wǎng)的注意事項(xiàng)和主要用途。
三、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)成措施。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生在畫洗衣機(jī)的過程中，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感。
2.讓學(xué)生了解修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3.通過學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼圖形，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
5.了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑和防治措施。
6.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
達(dá)成措施：
1.根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2.為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理、生理特點(diǎn)，教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法。讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)和操作方法，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長(zhǎng)知識(shí)和才干，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程，伴隨著他們的是又的成功與自信，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種“享受成功的教育”對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利。
7.小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇七
三年級(jí)的學(xué)生具備了一定的操作基礎(chǔ)，但是遺忘的太快。在家中一個(gè)假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計(jì)算機(jī)操作知識(shí)也基本上忘得差不多了。不過，也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。正因如此，這就造成了孩子們之間計(jì)算機(jī)水平的差異，有些學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯(cuò)，甚至他們所問的問題有時(shí)連教師都一時(shí)難以回答，但也有一部分學(xué)生自以為是，認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò)，信息技術(shù)方面也懂一些，可就是學(xué)得不扎實(shí)，一遇到真正問題就傻眼了，更有一部分學(xué)生，對(duì)于信息技術(shù)不感冒，沒什么興趣，覺得學(xué)不學(xué)無所謂。
對(duì)于這些情況，我認(rèn)為有一點(diǎn)孩子們是相同的，就是孩子們的天性是以玩為主，因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩到愛學(xué)信息技術(shù)，這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。另外要精心組織各種相關(guān)活動(dòng)，例如學(xué)生作品競(jìng)賽、智趣課堂等，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)。
全冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材繼續(xù)了word方面的訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法，能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化，能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法，在后的章節(jié)中加入了網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;
2、進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法，能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化;
3、能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法;
4、學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料;
5、了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。(qq、博客、微博、論壇)
教學(xué)重、難點(diǎn)
進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法，能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化。初步掌握一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的'同時(shí)重點(diǎn)滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
突破重難點(diǎn)、的策略與方法
充分運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作的策略進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大，單純的靠教師巡視指導(dǎo)，覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作，讓同學(xué)之間互幫互助，不僅可以關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，更大大提高了課堂效率。
多媒體教學(xué)手段運(yùn)用策略
運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室通過蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)策略，一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化及減負(fù)措施
1、在教學(xué)中，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、教師在授課時(shí)要精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、通過靈活多樣的教學(xué)手段，如直觀、討論、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情。
4、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。
5、力求在"玩中學(xué)"中達(dá)到教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生充滿對(duì)信息技術(shù)課的渴望。
6、教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)知識(shí)，走在信息技術(shù)教育的前列。
8.小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇八
一、班級(jí)情況分析
三年級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)為xx人。通過上學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng)，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。例如了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成、鼠標(biāo)與鍵盤的使用，簡(jiǎn)單英文的輸入和漢字輸入等。
這兩個(gè)班的特點(diǎn)各不相同：一班的孩子學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，尤其是此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神，二班的孩子總體情況比一班差點(diǎn)，主要體現(xiàn)在優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽課走神，雖然整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性?？傮w來看，兩個(gè)班級(jí)的孩子對(duì)信息還是非常喜歡的，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像其他學(xué)科那么單調(diào)。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是很多學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
另外，一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有二節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。極少數(shù)學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，大部分學(xué)生只能是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。
二、教材概況
本學(xué)期，我們使用的是海南版的教材，一共分為5課，主要學(xué)習(xí)Office辦公軟件中的其中一個(gè)——Word。第一、二課學(xué)習(xí)在Word中輸入文字，以及簡(jiǎn)單的排版方法；第三課學(xué)習(xí)如何在Word中插入圖片；第四課學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼命令，以及插入藝術(shù)字的方法；第五課學(xué)習(xí)在Word中繪制表格。
三、思想品德要求
信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合上機(jī)操作進(jìn)行思想品德教育也是信息技術(shù)教學(xué)中必不可少的.部分。三年級(jí)是學(xué)電腦的起始年級(jí)，我對(duì)他們的要求主要在行為習(xí)慣方面，比如說不隨便拔、插計(jì)算機(jī)的接插件，保持機(jī)房清潔，不隨地吐痰。不人為地設(shè)置障礙，妨礙他人正常用機(jī)，不私自將機(jī)房?jī)?nèi)的東西帶出機(jī)房，愛護(hù)機(jī)房的每一件物品，不任意敲打鍵盤、鼠標(biāo)，不隨意搖晃桌子，不大聲喧嘩，保持安靜環(huán)境。并由此教育學(xué)生要愛護(hù)公物，愛護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)。
四、雙基要求
基本知識(shí)：了解Word軟件的基本應(yīng)用。
基本技能：能比較熟練的使用Word軟件，能在Word中輸入文字并進(jìn)行排版，插入圖片及藝術(shù)字并進(jìn)行調(diào)整，以及在Word中繪制表格。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是掌握Word軟件的基本應(yīng)用，并從中積累經(jīng)驗(yàn)，為以后學(xué)習(xí)其他軟件打下基礎(chǔ)。本學(xué)期的難點(diǎn)在于熟練的使用Word軟件，以及培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及創(chuàng)新精神。
六、具體措施
1、通過搞一些小的比賽和活動(dòng)，讓所有學(xué)生都能夠喜歡電腦；
2、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能有更多的時(shí)間來練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距。
3、在教學(xué)中，為保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在不影響教學(xué)的情況下，自己從光盤上或到網(wǎng)上去找一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，作為獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。
4、鼓勵(lì)他們合作學(xué)習(xí)，采用張貼，表?yè)P(yáng)等多種手段給予學(xué)生成功感，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。
9.小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇九
一、學(xué)科分析及教材分析：
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。由于三年級(jí)學(xué)生第接觸計(jì)算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡(jiǎn)單的畫圖軟件，它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡(jiǎn)單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個(gè)學(xué)生多能畫自己的作品來，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個(gè)軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。
本書通過詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
二、本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)和要求：
讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí)，繪畫出一些簡(jiǎn)單圖畫。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：
1.讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。
2.讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡(jiǎn)單作品。
3.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的主人。
4．發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力，讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。
三、學(xué)生基本情況分析（學(xué)習(xí)成績(jī)、雙基情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法）
到了這個(gè)階段，學(xué)生剛剛開設(shè)電腦課，對(duì)大部分同學(xué)是陌生的，但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ)，能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡(jiǎn)單的操作。在電腦學(xué)習(xí)中，學(xué)生的`差異是永遠(yuǎn)存在的，因此，在教學(xué)中仍然要注意學(xué)生之間存在的差異。時(shí)注意落實(shí)課本的同時(shí)，注重拓展與延伸，要顧及兩頭，讓尖子升得到發(fā)展，后進(jìn)生不落后，讓所有的學(xué)生都得到提高。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。
四、改進(jìn)教學(xué)的具體措施：
根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“實(shí)施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行，通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用軟件的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動(dòng)手能力。讓學(xué)生學(xué)以致用。
10.小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇十
一、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生剛剛開設(shè)電腦課，對(duì)大部分同學(xué)是陌生的，但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ)，能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡(jiǎn)單的操作。三年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。
二、教材分析
本書的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)使用畫圖工具、學(xué)習(xí)使用輸入法和上網(wǎng)搜索資料。
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書通過詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
三、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求掌握的內(nèi)容，完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí)，繪畫出一些簡(jiǎn)單圖畫。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：
了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的'多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。
知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫圖軟件。
讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫圖軟件畫一些簡(jiǎn)單作品。
學(xué)習(xí)英語及漢字的錄入。
學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集資料，為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。
充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的主人。
發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力。
四、指導(dǎo)思想
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
五、具體教學(xué)措施
根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“實(shí)施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行，通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用軟件的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動(dòng)手能力，讓學(xué)生學(xué)以致用。認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。根據(jù)具體情況采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
11.小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇十一
一、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用，我校三年級(jí)共有兩個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過電腦，但只限于一些簡(jiǎn)單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
（1）學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，并靈活使用鼠標(biāo)、鍵盤。
（2）熟悉Windows桌面、窗口，并能通過他們指揮計(jì)算機(jī)工作。
（3）掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法。
（4）了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用，使計(jì)算機(jī)成為學(xué)習(xí)、生活的良師益友
2、過程與方法：
通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對(duì)未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過對(duì)電腦的親自操作，養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
三、教材分析：
1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：
本冊(cè)教材共有5個(gè)單元，第一單元“與計(jì)算機(jī)見面”，讓你認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)指揮計(jì)算機(jī)做事；第二單元“向計(jì)算機(jī)中輸入字符——認(rèn)識(shí)、使用鍵盤”，讓你學(xué)會(huì)使用鍵盤輸入字符，并能在記事本中寫日記；第三單元“熟悉Windows”，帶領(lǐng)你熟悉Windows桌面，學(xué)會(huì)使用和管理“桌面”，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)窗口；第四單元“計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾”，讓你了解計(jì)算機(jī)中文件的管理方式，學(xué)會(huì)管理計(jì)算機(jī)中文件的方法；第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。
2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：
本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：靈活使用鍵盤、鼠標(biāo)。
難點(diǎn)：掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施：
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。
2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。
12.小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇十二
一、班級(jí)分析
這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)（2）班的信息技術(shù)教學(xué)工作，情況和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。
二、教材分析
本冊(cè)是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè)。本冊(cè)共15課，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊(cè)從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。
三、教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的'一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
6、在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。
四、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是主要的。
13.小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇十三
一、學(xué)生情況分析
三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，對(duì)電腦有著極大的興趣，覺得神奇、好玩。同時(shí)，他們的注意力不容易集中，上課活躍愛說話。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
本冊(cè)教材由三個(gè)單元組成，分別是鼠標(biāo)帶我游樂園、有聲有色伴成長(zhǎng)、鍵盤指法勤練習(xí)，具體主要內(nèi)容為
1、鼠標(biāo)帶我游樂園，通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦、接觸電腦、玩電腦游戲，從而認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)及其操作方法；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，樹立學(xué)好信息技術(shù)的信心，培養(yǎng)學(xué)生使用電腦的良好習(xí)慣。
2、有聲有色伴成長(zhǎng)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生嘗試使用電腦的多媒體功能，了解電腦并能向我們展示其處理圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫等多媒體功能。教材案例的選用一是努力從學(xué)生的生活入手，二是關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
3、鍵盤指法勤練習(xí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的打字習(xí)慣，提高打字的熟練程度。單元內(nèi)容逐一學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法、主鍵盤區(qū)指法、大小寫字母和數(shù)字符號(hào)的切換輸入方法。
三、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)要求
知識(shí)與技能
1、初步認(rèn)識(shí)電腦的'基本組成，知道個(gè)組成部分的名稱。
2、認(rèn)識(shí)電腦中的桌面、任務(wù)欄、開始菜單。
3、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了解其結(jié)構(gòu)和種類，學(xué)會(huì)正確的鼠標(biāo)操作姿勢(shì)和基本操作。
4、學(xué)會(huì)正確地啟動(dòng)和關(guān)閉電腦的步驟。
5、了解我的電腦等窗口。
6、了解電腦的圖片瀏覽功能，了解電腦的音、視欣賞功能。
7、掌握主鍵盤區(qū)的相關(guān)指法，掌握正確的打字姿勢(shì)。
8、了解上檔鍵Shift、大小寫字母鎖定鍵的功能。
過程與方法
1、學(xué)會(huì)通過開始菜單打開系統(tǒng)自帶的軟件。
2、通過玩游戲，熟悉用鼠標(biāo)進(jìn)行電腦的基本操作。
3、掌握打開指定文件夾及窗口基本操作。
4、逐步掌握利用電腦瀏覽圖片、欣賞音樂、觀看視頻的方法。
5、通過漸進(jìn)方式逐步掌握并熟練鍵盤的指法，并在指法練習(xí)過程中使用正確規(guī)范的打字姿勢(shì)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。
2、激發(fā)學(xué)生探索電腦奧秘的興趣。
3、在體驗(yàn)電腦多媒體功能的同時(shí)，豐富信息技術(shù)教學(xué)的情感性。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣。
四、具體教學(xué)措施
1、認(rèn)真組織教學(xué)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。
3、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。
4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)掌控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5、盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造操作時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
14.小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇十四
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我還是任三年級(jí)信息技術(shù)課，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)開始接觸信息技術(shù)這門課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。對(duì)于文字輸入我在上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)教授過，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求
1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。
3、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。
6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
3、學(xué)會(huì)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。
4、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。
5、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，從網(wǎng)上檢索有用的資源。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。
3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
15.小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇十五
一、學(xué)生情況分析：
三年級(jí)學(xué)生比較活躍，學(xué)生好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，求知欲盛。在學(xué)生上機(jī)時(shí)，要防止學(xué)生沒有利用好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，走過場(chǎng)而沒有真正鍛煉好自己的實(shí)際操作能力。
這些學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解，會(huì)上點(diǎn)英文字母的鍵盤輸入，有些學(xué)生對(duì)一部分學(xué)生已經(jīng)摸清了鍵盤上各個(gè)字母的位置，對(duì)Windows界面也有所了解只是操作計(jì)算機(jī)的速度不太快，本學(xué)期要在教學(xué)中不段強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生操作水平和并對(duì)《畫圖》軟件進(jìn)行深化教學(xué)。
總之，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)樸，重要的是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣。
二、教材分析
本教材根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，選擇了有用的教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)小學(xué)生的年齡、愛好、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按從簡(jiǎn)樸、到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序。編寫時(shí)力求做到易讀易懂、易教易學(xué)，同時(shí)兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能夠通過“邊聽講(或讀課文)，邊上機(jī)操作”的方式把握有關(guān)的知識(shí)和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除便于學(xué)生用來復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)到的知識(shí)與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取、運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。每?jī)?cè)書的后都安排了一課綜合訓(xùn)練，以便學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和方法融合貫通，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和方法的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
使學(xué)生把握xp的基本操作，能夠?qū)Α懂媹D》進(jìn)行深化的編輯與修改。
讓學(xué)生能夠用一種簡(jiǎn)單易學(xué)的中文輸入法。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具?！?BR> 使學(xué)生了解使用拼音輸入漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方法;用《畫圖》畫一些具體的組合圖形。
過程與方法目標(biāo)：
要求學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣。形成對(duì)信息技術(shù)課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件。建立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣。
通過應(yīng)用《畫圖》軟件進(jìn)行圖形處理的操作，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的圖形處理工具。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí);通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
通過講授，使學(xué)生在感性上對(duì)電腦有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些基本操作。
以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個(gè)詳細(xì)的“任務(wù)”著手，提出問題或目標(biāo)，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，每嬌裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。