近年來(lái)，留學(xué)低齡化帶來(lái)的種種問(wèn)題，在社會(huì)上引起較大反響，很多教育界人士和媒體也都在呼吁：不能自立的孩子，好不要出國(guó)留學(xué)！但因?yàn)榉N種原因，望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們，還是不停地把未成年的孩子送出國(guó)門去留學(xué)。
然而，真的把孩子送出去了，孩子不在自己的眼皮底下了，家長(zhǎng)又不放心了，擔(dān)心孩子在國(guó)外吃得好不好？住不住得慣？學(xué)習(xí)跟不跟得上？會(huì)不會(huì)變壞……諸多問(wèn)題隨之而來(lái)，許多家長(zhǎng)覺得，與其在家里坐著干著急，不如自己陪孩子一起留學(xué)，照顧孩子的飲食起居，督促孩子的學(xué)習(xí)生活。但“留學(xué)陪讀”猶如一把雙刃劍，有利的一面，也有弊的一面，關(guān)鍵看父母如何處理……
留學(xué)陪讀有利的方面
留學(xué)陪讀有利于孩子成長(zhǎng)
母子陪讀簽證，是一些國(guó)家開放了低齡學(xué)生簽證，允許未成年孩子來(lái)本國(guó)學(xué)習(xí)，但考慮到未成年孩子的生活起居和安全問(wèn)題，也為了他們能更好地學(xué)習(xí)，而向孩子父母開放的簽證種類。以前，僅有新加坡開放母子陪讀簽證。后來(lái)，隨著中國(guó)低齡學(xué)生數(shù)量的增加，澳大利亞、新西蘭和馬來(lái)西亞也都允許母子陪讀，以至于有很多父母利用商務(wù)和旅游簽證到美國(guó)、加拿大和英國(guó)來(lái)陪伴孩子，使得母子陪讀成為近幾年留學(xué)問(wèn)題的一個(gè)熱點(diǎn)。而留學(xué)陪讀到底好不好，一直是很多人關(guān)注的話題。
母子陪讀，總體來(lái)說(shuō)是對(duì)小孩有利的。由于孩子年齡偏小，自控能力比較差，在青春期階段，非常需要父母的照顧。有些國(guó)家，例如新西蘭，允許非常低齡、甚至是十歲以下的學(xué)生來(lái)新留學(xué)，這必須要有父母的陪同，否則無(wú)法想象。而那些剛上初中的孩子，很容易受到外界的誘惑，而且可能因?yàn)楫愖逦幕町悾榫w變化比較大，如果沒(méi)有父母的及時(shí)指導(dǎo)，會(huì)影響到他們正常的學(xué)習(xí)和生活。很多父母在陪讀的過(guò)程中，不僅照顧孩子的起居，還和他們一起學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)他們的功課，積極和他們進(jìn)行思想交流，從而使孩子在海外的學(xué)習(xí)和生活順利而愉快。
一個(gè)15歲的男孩，2002年留學(xué)新西蘭，在入學(xué)前幾個(gè)月，就由家長(zhǎng)陪伴著來(lái)到新西蘭。因?yàn)楦改甘孪扔?jì)劃得當(dāng)，他首先跟隨著母親，將新西蘭的名勝古跡游覽了一番，提前消除了對(duì)新西蘭文化的恐懼感，安頓下來(lái)之后，在母親的安排下，找了一個(gè)很好的英語(yǔ)家教，“一對(duì)一”地幫助他提高英語(yǔ)水平和了解新西蘭中學(xué)的學(xué)習(xí)情況；等到入學(xué)的時(shí)候，這個(gè)孩子基本上就消除了害羞和害怕的心理了。在他進(jìn)入中學(xué)之后，學(xué)習(xí)之余，母親又請(qǐng)來(lái)家教，幫助他提高英語(yǔ)，不到半年，孩子的英語(yǔ)成績(jī)就突飛猛進(jìn)了，能夠流利、自如地跟老師、同學(xué)進(jìn)行交流。后來(lái)，媽媽又按照學(xué)校的要求和孩子的喜好，安排了打球和游泳等課外活動(dòng)，使得孩子在學(xué)校和家庭的生活豐富多彩，充分地融進(jìn)了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的生活圈子。于是，孩子變得信心十足，越來(lái)越喜歡自己的學(xué)校和當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境?，F(xiàn)在，這個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、興趣廣泛的孩子，即將完成當(dāng)?shù)馗咧械膶W(xué)業(yè)，準(zhǔn)備考大學(xué)了。他和媽媽的感情，當(dāng)然也越來(lái)越親密。
留學(xué)陪讀有利于和學(xué)校及時(shí)溝通
如果孩子遠(yuǎn)在國(guó)外，而父母在國(guó)內(nèi)，因?yàn)榭臻g遙遠(yuǎn)，無(wú)法真實(shí)、及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，往往令父母擔(dān)心。如果留學(xué)陪讀，家長(zhǎng)就可以經(jīng)常到孩子學(xué)校里跟老師進(jìn)行交流，能及時(shí)了解、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。在新加坡、新西蘭和澳大利亞等允許陪讀的國(guó)家，經(jīng)常會(huì)看到父母在學(xué)校辦公室和老師進(jìn)行溝通的場(chǎng)景。和教師溝通，有利于父母了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和在校表現(xiàn)，更好地教育孩子；同時(shí)，也可以加強(qiáng)了老師對(duì)孩子的責(zé)任心，有利于學(xué)生在學(xué)校公平地接受教育。
我有一個(gè)在悉尼陪讀的朋友，過(guò)去兩年里，她一直陪自己上初中的孩子讀書。她的經(jīng)驗(yàn)就是，一定要定期、甚至頻繁地去找找老師，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)楹⒆有愿駜?nèi)向，又剛?cè)?guó)外上學(xué)，語(yǔ)言不好，很容易受到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的欺負(fù)；而小孩子因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)不清，老師也不明白學(xué)生出現(xiàn)了什么問(wèn)題。剛開始，她看到孩子嘟著嘴放學(xué)回來(lái)，也沒(méi)太當(dāng)一回事，但孩子連續(xù)幾天都是這樣，她才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性了。
留學(xué)陪讀的弊端
孩子覺得父母是累贅
犧牲了家長(zhǎng)的事業(yè)
在陪讀期間，她一直被家庭瑣事所困擾，而又找不到合適的方式解脫，以至于后心理壓力相當(dāng)沉重。
2
現(xiàn)在回到國(guó)內(nèi)后，看到原來(lái)的同事升職的升職，發(fā)財(cái)?shù)陌l(fā)財(cái)，可她出國(guó)好幾年，再也無(wú)法回到初的起點(diǎn)，覺得特別后悔。她說(shuō)，兩年的陪讀生活，她徹底地犧牲了自己，根本不值得。
容易影響孩子的世界觀
在陪讀群體中，也有一些并不富裕的家庭，他們堅(jiān)持把孩子送到外國(guó)，然后家長(zhǎng)就以陪讀的名義過(guò)來(lái)，但實(shí)際上，就是為了給孩子掙學(xué)費(fèi)來(lái)打工的。在新加坡、馬來(lái)西亞和澳大利亞，這樣的“打工家長(zhǎng)”有很多。
在新加坡，有的陪讀家長(zhǎng)因?yàn)榧揖巢缓?，不得不在餐館或者超市一天打幾份工，就像趕場(chǎng)一樣，一天跑幾個(gè)地方。而在加拿大，有些拿“探親簽證”、但行“陪讀之實(shí)”的家長(zhǎng)，每天的打工時(shí)間甚至超過(guò)了十二個(gè)小時(shí)。雖然這能夠緩解留學(xué)費(fèi)用的壓力，但這種做法實(shí)際上很難起到照顧孩子和幫助孩子的作用。一天打工下來(lái)，父母往往很累，和孩子并沒(méi)有很多的溝通，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督也形同虛設(shè)。而這類靠打工掙學(xué)費(fèi)的、陪讀父母的工作的場(chǎng)所，往往是嘈雜的流通類場(chǎng)所，接觸的社會(huì)陰暗面多一些，所以，他們?cè)诤秃⒆咏涣鞯臅r(shí)候，也會(huì)不自覺地帶出一些非?，F(xiàn)實(shí)的想法，這很容易影響孩子的世界觀。有些上進(jìn)的孩子看到父母很辛苦，會(huì)奮發(fā)努力，搞好學(xué)習(xí)；而不少孩子看到父母天天打工掙錢，每天談?wù)撳X多如何如何好，說(shuō)自己的學(xué)費(fèi)多么多么貴，反而會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的念頭。而父母工作壓力很大，當(dāng)看到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)稍有不好，就大發(fā)雷霆，久而久之，孩子就造成了逆反心理，反而使孩子的心理壓力增大，缺乏上進(jìn)心，達(dá)不到出國(guó)留學(xué)的目的。
解決陪讀的負(fù)面問(wèn)題
陪讀產(chǎn)生的這些負(fù)面問(wèn)題，是有辦法解決的，關(guān)鍵看父母如何去做。
首先，父母要放下“海外文化差異”的包袱。很多家長(zhǎng)覺得自己歲數(shù)大了，去學(xué)語(yǔ)言沒(méi)面子，也學(xué)不會(huì)，根本就不愿意去接觸當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。這種情況越久，自己和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的隔閡就會(huì)越來(lái)越大，信息的渠道就會(huì)越來(lái)越窄，這就造成了和孩子溝通的障礙。而有些家長(zhǎng)心態(tài)很開放，四十多歲了，照樣背起書包去學(xué)外語(yǔ)，積極參與當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，這對(duì)于教育孩子是非常有幫助的。
那些辭職之后來(lái)國(guó)外陪讀的父母，有些人事先就把陪讀期間要做的事情計(jì)劃得很好。例如，利用陪讀的這段時(shí)間，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，寫一些有質(zhì)量的研究性文章和調(diào)研項(xiàng)目；也可以和國(guó)內(nèi)一些報(bào)刊聯(lián)系，做海外撰稿人。還有一些家長(zhǎng)，給自己定一個(gè)目標(biāo)，一定要在陪讀期間學(xué)會(huì)一種自己認(rèn)為重要或者自己感興趣的東西，例如英語(yǔ)、初級(jí)會(huì)計(jì)、音樂(lè)或者書法等等。這些都是非常有益的、能排解內(nèi)心寂寞和保持身心健康的方式。
而很多打工掙學(xué)費(fèi)的陪讀家長(zhǎng)，也很顧及孩子的情緒，在允許的條件下，盡量把工作時(shí)間安排在孩子上課時(shí)間，哪怕少掙一點(diǎn)錢，也希望和孩子多交流一下學(xué)習(xí)的心得。所以，陪讀的質(zhì)量高低，在很大程度上，還是取決于父母自己。
專家提醒：陪不陪讀，要慎重考慮
了解各國(guó)陪讀政策
出國(guó)陪讀前，一定要詳細(xì)了解各國(guó)的陪讀政策。國(guó)外的留學(xué)陪讀簽證主要分為兩種：一是夫妻陪讀簽證，這類陪讀簽證存在于大部分留學(xué)國(guó)家，申請(qǐng)資格主要是正式配偶，男女朋友或未婚夫妻則不被承認(rèn)。另一種是父母陪讀簽證，這類簽證只存在于部分國(guó)家，像澳大利亞、新加坡等。新加坡有關(guān)政策規(guī)定，配偶關(guān)系和父母關(guān)系的陪讀都有可能，但后者必須是16歲以下孩子的母系親屬。
多國(guó)不許陪讀打工
盡管陪讀者工作機(jī)會(huì)難覓，但新加坡仍算是眾多熱門留學(xué)國(guó)家里對(duì)陪讀者打工為寬松的一個(gè)。其他國(guó)家的陪讀政策往往非?？量蹋聡?guó)、法國(guó)、新西蘭、加拿大、英國(guó)等國(guó)家，則沒(méi)有明確的陪讀簽證，但家長(zhǎng)和親屬可以通過(guò)申請(qǐng)?jiān)L問(wèn)簽證，到國(guó)外陪讀，期限一般為三個(gè)月；有的國(guó)家規(guī)定，有多次出入境記錄的，可以放寬到半年，但這些國(guó)家都不允許陪讀者打工。
大部分國(guó)家都規(guī)定，申請(qǐng)陪讀者必須有一定數(shù)額的銀行存款作為保證金，以確保在陪讀期間的生活有經(jīng)濟(jì)保障。
留學(xué)陪讀，要有充分的心理準(zhǔn)備
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然而，真的把孩子送出去了，孩子不在自己的眼皮底下了，家長(zhǎng)又不放心了，擔(dān)心孩子在國(guó)外吃得好不好？住不住得慣？學(xué)習(xí)跟不跟得上？會(huì)不會(huì)變壞……諸多問(wèn)題隨之而來(lái)，許多家長(zhǎng)覺得，與其在家里坐著干著急，不如自己陪孩子一起留學(xué)，照顧孩子的飲食起居，督促孩子的學(xué)習(xí)生活。但“留學(xué)陪讀”猶如一把雙刃劍，有利的一面，也有弊的一面，關(guān)鍵看父母如何處理……
留學(xué)陪讀有利的方面
留學(xué)陪讀有利于孩子成長(zhǎng)
母子陪讀簽證，是一些國(guó)家開放了低齡學(xué)生簽證，允許未成年孩子來(lái)本國(guó)學(xué)習(xí)，但考慮到未成年孩子的生活起居和安全問(wèn)題，也為了他們能更好地學(xué)習(xí)，而向孩子父母開放的簽證種類。以前，僅有新加坡開放母子陪讀簽證。后來(lái)，隨著中國(guó)低齡學(xué)生數(shù)量的增加，澳大利亞、新西蘭和馬來(lái)西亞也都允許母子陪讀，以至于有很多父母利用商務(wù)和旅游簽證到美國(guó)、加拿大和英國(guó)來(lái)陪伴孩子，使得母子陪讀成為近幾年留學(xué)問(wèn)題的一個(gè)熱點(diǎn)。而留學(xué)陪讀到底好不好，一直是很多人關(guān)注的話題。
母子陪讀，總體來(lái)說(shuō)是對(duì)小孩有利的。由于孩子年齡偏小，自控能力比較差，在青春期階段，非常需要父母的照顧。有些國(guó)家，例如新西蘭，允許非常低齡、甚至是十歲以下的學(xué)生來(lái)新留學(xué)，這必須要有父母的陪同，否則無(wú)法想象。而那些剛上初中的孩子，很容易受到外界的誘惑，而且可能因?yàn)楫愖逦幕町悾榫w變化比較大，如果沒(méi)有父母的及時(shí)指導(dǎo)，會(huì)影響到他們正常的學(xué)習(xí)和生活。很多父母在陪讀的過(guò)程中，不僅照顧孩子的起居，還和他們一起學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)他們的功課，積極和他們進(jìn)行思想交流，從而使孩子在海外的學(xué)習(xí)和生活順利而愉快。
一個(gè)15歲的男孩，2002年留學(xué)新西蘭，在入學(xué)前幾個(gè)月，就由家長(zhǎng)陪伴著來(lái)到新西蘭。因?yàn)楦改甘孪扔?jì)劃得當(dāng)，他首先跟隨著母親，將新西蘭的名勝古跡游覽了一番，提前消除了對(duì)新西蘭文化的恐懼感，安頓下來(lái)之后，在母親的安排下，找了一個(gè)很好的英語(yǔ)家教，“一對(duì)一”地幫助他提高英語(yǔ)水平和了解新西蘭中學(xué)的學(xué)習(xí)情況；等到入學(xué)的時(shí)候，這個(gè)孩子基本上就消除了害羞和害怕的心理了。在他進(jìn)入中學(xué)之后，學(xué)習(xí)之余，母親又請(qǐng)來(lái)家教，幫助他提高英語(yǔ)，不到半年，孩子的英語(yǔ)成績(jī)就突飛猛進(jìn)了，能夠流利、自如地跟老師、同學(xué)進(jìn)行交流。后來(lái)，媽媽又按照學(xué)校的要求和孩子的喜好，安排了打球和游泳等課外活動(dòng)，使得孩子在學(xué)校和家庭的生活豐富多彩，充分地融進(jìn)了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的生活圈子。于是，孩子變得信心十足，越來(lái)越喜歡自己的學(xué)校和當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境?，F(xiàn)在，這個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、興趣廣泛的孩子，即將完成當(dāng)?shù)馗咧械膶W(xué)業(yè)，準(zhǔn)備考大學(xué)了。他和媽媽的感情，當(dāng)然也越來(lái)越親密。
留學(xué)陪讀有利于和學(xué)校及時(shí)溝通
如果孩子遠(yuǎn)在國(guó)外，而父母在國(guó)內(nèi)，因?yàn)榭臻g遙遠(yuǎn)，無(wú)法真實(shí)、及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，往往令父母擔(dān)心。如果留學(xué)陪讀，家長(zhǎng)就可以經(jīng)常到孩子學(xué)校里跟老師進(jìn)行交流，能及時(shí)了解、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。在新加坡、新西蘭和澳大利亞等允許陪讀的國(guó)家，經(jīng)常會(huì)看到父母在學(xué)校辦公室和老師進(jìn)行溝通的場(chǎng)景。和教師溝通，有利于父母了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和在校表現(xiàn)，更好地教育孩子；同時(shí)，也可以加強(qiáng)了老師對(duì)孩子的責(zé)任心，有利于學(xué)生在學(xué)校公平地接受教育。
我有一個(gè)在悉尼陪讀的朋友，過(guò)去兩年里，她一直陪自己上初中的孩子讀書。她的經(jīng)驗(yàn)就是，一定要定期、甚至頻繁地去找找老師，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)楹⒆有愿駜?nèi)向，又剛?cè)?guó)外上學(xué)，語(yǔ)言不好，很容易受到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的欺負(fù)；而小孩子因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)不清，老師也不明白學(xué)生出現(xiàn)了什么問(wèn)題。剛開始，她看到孩子嘟著嘴放學(xué)回來(lái)，也沒(méi)太當(dāng)一回事，但孩子連續(xù)幾天都是這樣，她才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性了。
留學(xué)陪讀的弊端
孩子覺得父母是累贅
犧牲了家長(zhǎng)的事業(yè)
在陪讀期間，她一直被家庭瑣事所困擾，而又找不到合適的方式解脫，以至于后心理壓力相當(dāng)沉重。
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現(xiàn)在回到國(guó)內(nèi)后，看到原來(lái)的同事升職的升職，發(fā)財(cái)?shù)陌l(fā)財(cái)，可她出國(guó)好幾年，再也無(wú)法回到初的起點(diǎn)，覺得特別后悔。她說(shuō)，兩年的陪讀生活，她徹底地犧牲了自己，根本不值得。
容易影響孩子的世界觀
在陪讀群體中，也有一些并不富裕的家庭，他們堅(jiān)持把孩子送到外國(guó)，然后家長(zhǎng)就以陪讀的名義過(guò)來(lái)，但實(shí)際上，就是為了給孩子掙學(xué)費(fèi)來(lái)打工的。在新加坡、馬來(lái)西亞和澳大利亞，這樣的“打工家長(zhǎng)”有很多。
在新加坡，有的陪讀家長(zhǎng)因?yàn)榧揖巢缓?，不得不在餐館或者超市一天打幾份工，就像趕場(chǎng)一樣，一天跑幾個(gè)地方。而在加拿大，有些拿“探親簽證”、但行“陪讀之實(shí)”的家長(zhǎng)，每天的打工時(shí)間甚至超過(guò)了十二個(gè)小時(shí)。雖然這能夠緩解留學(xué)費(fèi)用的壓力，但這種做法實(shí)際上很難起到照顧孩子和幫助孩子的作用。一天打工下來(lái)，父母往往很累，和孩子并沒(méi)有很多的溝通，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督也形同虛設(shè)。而這類靠打工掙學(xué)費(fèi)的、陪讀父母的工作的場(chǎng)所，往往是嘈雜的流通類場(chǎng)所，接觸的社會(huì)陰暗面多一些，所以，他們?cè)诤秃⒆咏涣鞯臅r(shí)候，也會(huì)不自覺地帶出一些非?，F(xiàn)實(shí)的想法，這很容易影響孩子的世界觀。有些上進(jìn)的孩子看到父母很辛苦，會(huì)奮發(fā)努力，搞好學(xué)習(xí)；而不少孩子看到父母天天打工掙錢，每天談?wù)撳X多如何如何好，說(shuō)自己的學(xué)費(fèi)多么多么貴，反而會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的念頭。而父母工作壓力很大，當(dāng)看到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)稍有不好，就大發(fā)雷霆，久而久之，孩子就造成了逆反心理，反而使孩子的心理壓力增大，缺乏上進(jìn)心，達(dá)不到出國(guó)留學(xué)的目的。
解決陪讀的負(fù)面問(wèn)題
陪讀產(chǎn)生的這些負(fù)面問(wèn)題，是有辦法解決的，關(guān)鍵看父母如何去做。
首先，父母要放下“海外文化差異”的包袱。很多家長(zhǎng)覺得自己歲數(shù)大了，去學(xué)語(yǔ)言沒(méi)面子，也學(xué)不會(huì)，根本就不愿意去接觸當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。這種情況越久，自己和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的隔閡就會(huì)越來(lái)越大，信息的渠道就會(huì)越來(lái)越窄，這就造成了和孩子溝通的障礙。而有些家長(zhǎng)心態(tài)很開放，四十多歲了，照樣背起書包去學(xué)外語(yǔ)，積極參與當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，這對(duì)于教育孩子是非常有幫助的。
那些辭職之后來(lái)國(guó)外陪讀的父母，有些人事先就把陪讀期間要做的事情計(jì)劃得很好。例如，利用陪讀的這段時(shí)間，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，寫一些有質(zhì)量的研究性文章和調(diào)研項(xiàng)目；也可以和國(guó)內(nèi)一些報(bào)刊聯(lián)系，做海外撰稿人。還有一些家長(zhǎng)，給自己定一個(gè)目標(biāo)，一定要在陪讀期間學(xué)會(huì)一種自己認(rèn)為重要或者自己感興趣的東西，例如英語(yǔ)、初級(jí)會(huì)計(jì)、音樂(lè)或者書法等等。這些都是非常有益的、能排解內(nèi)心寂寞和保持身心健康的方式。
而很多打工掙學(xué)費(fèi)的陪讀家長(zhǎng)，也很顧及孩子的情緒，在允許的條件下，盡量把工作時(shí)間安排在孩子上課時(shí)間，哪怕少掙一點(diǎn)錢，也希望和孩子多交流一下學(xué)習(xí)的心得。所以，陪讀的質(zhì)量高低，在很大程度上，還是取決于父母自己。
專家提醒：陪不陪讀，要慎重考慮
了解各國(guó)陪讀政策
出國(guó)陪讀前，一定要詳細(xì)了解各國(guó)的陪讀政策。國(guó)外的留學(xué)陪讀簽證主要分為兩種：一是夫妻陪讀簽證，這類陪讀簽證存在于大部分留學(xué)國(guó)家，申請(qǐng)資格主要是正式配偶，男女朋友或未婚夫妻則不被承認(rèn)。另一種是父母陪讀簽證，這類簽證只存在于部分國(guó)家，像澳大利亞、新加坡等。新加坡有關(guān)政策規(guī)定，配偶關(guān)系和父母關(guān)系的陪讀都有可能，但后者必須是16歲以下孩子的母系親屬。
多國(guó)不許陪讀打工
盡管陪讀者工作機(jī)會(huì)難覓，但新加坡仍算是眾多熱門留學(xué)國(guó)家里對(duì)陪讀者打工為寬松的一個(gè)。其他國(guó)家的陪讀政策往往非?？量蹋聡?guó)、法國(guó)、新西蘭、加拿大、英國(guó)等國(guó)家，則沒(méi)有明確的陪讀簽證，但家長(zhǎng)和親屬可以通過(guò)申請(qǐng)?jiān)L問(wèn)簽證，到國(guó)外陪讀，期限一般為三個(gè)月；有的國(guó)家規(guī)定，有多次出入境記錄的，可以放寬到半年，但這些國(guó)家都不允許陪讀者打工。
大部分國(guó)家都規(guī)定，申請(qǐng)陪讀者必須有一定數(shù)額的銀行存款作為保證金，以確保在陪讀期間的生活有經(jīng)濟(jì)保障。
留學(xué)陪讀，要有充分的心理準(zhǔn)備
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