中考頻道了解到，2024年重慶中考語文A卷作文題目已公布，以下兩題，選做一題。具體如下：
作文（55分）
以下兩題，選做一題。（55分）
21.請(qǐng)觀察下圖，你從中獲得了怎樣的啟示？自擬題目，寫一篇作文。除詩歌外，文體不限。
要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。
【答案】例文：
學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短
兔子是歷屆動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，但是兔子有一個(gè)弱點(diǎn)：不會(huì)游泳。兔子被狼追到河邊，由于不會(huì)游泳，兔子差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物們的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)小狗、小龜輕松的學(xué)會(huì)游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒學(xué)會(huì)，很是苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”
兔子擅長(zhǎng)的不是游泳，而是短跑。為什么一定要學(xué)習(xí)不擅長(zhǎng)的游泳而放棄短跑呢？兔子如果訓(xùn)練有效的當(dāng)一定可以獲得更大的成就。本來就不適合，強(qiáng)行做也是做無用功。我們應(yīng)學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。
古有的田忌賽.馬的故事。如果田忌執(zhí)意用自己略遜一籌的馬按順序和對(duì)方的快馬、中馬、駑馬比拼，結(jié)果必然是三戰(zhàn)皆負(fù)。但由于田忌接受了孫臏的建議，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，規(guī)避劣勢(shì)，于是就成就了歷這一以智取勝的佳話。我們應(yīng)學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。
林肯相貌丑陋，是競(jìng)選的一個(gè)劣勢(shì)，但是每次有人以此為話題攻擊他時(shí)，他都能借機(jī)展示自己的智慧與幽默，比如——他跟史蒂芬生道格拉斯一起競(jìng)選總統(tǒng)，在進(jìn)行辯論時(shí)，道格拉斯指責(zé)林肯是個(gè)兩面派，有兩張面孔。林肯聽了之后，不慌不忙地回答說：“如果我有兩張面孔，我還會(huì)情愿戴這一副嗎？”他的勇于自嘲，立刻贏得了臺(tái)下不約而同的叫好。也是在競(jìng)選時(shí)，他的貧苦出身讓他處于劣勢(shì)，但是他用這個(gè)特點(diǎn)拉近了與中下層選民的距離。林肯沒有專車。他買票乘車，每到一站，朋友們就為他準(zhǔn)備好一輛普通馬車。他發(fā)表競(jìng)選演說時(shí)說：“有人寫信問我有多少財(cái)產(chǎn)？我有一個(gè)妻子和三個(gè)兒子，都是無價(jià)之寶。此外，我還租一了間辦公室，室內(nèi)有桌子一張，椅子三把，墻角有大書架一個(gè)。架上的書，每一本都值得細(xì)讀。我本人既窮又瘦，臉很長(zhǎng)，我實(shí)在沒有什么可依靠的，惟一可以依靠的就是你們?！睉{借這種揚(yáng)長(zhǎng)避短的才能，林肯成為美國(guó)總統(tǒng)。我們應(yīng)學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。
你能讓一只小麻雀飛過世界之巔珠穆朗瑪峰嗎？笨鳥先飛也辦不到。揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓優(yōu)點(diǎn)閃光，成就燦爛人生！
【解析】
【分析】
【詳解】本題考查材料作文。
一、審題與主旨提煉?？磮D作文先要提煉主題，即對(duì)圖畫內(nèi)容作出理解分析，分析出畫面內(nèi)含，悟出畫面表現(xiàn)的道理。然后再以提煉出的道理為主旨進(jìn)行寫作，也就是寫出的作文和圖畫表現(xiàn)出的道理是一致的。所以，看圖作文的審題過程也就是主題提煉的過程。圖畫的主體是兩座花瓶，一只細(xì)長(zhǎng)高挑，一只低矮飽滿，形態(tài)各有千秋；細(xì)長(zhǎng)的花瓶渾身灰黑，莊重大氣，低矮的花瓶晶瑩剔透，有著白玉般的光澤，都給人美的感受。可偏偏這兩只各有特色的花瓶卻比起了“高低”，矮瓶為了增高，在下面加了低座，上面插滿了鮮花；高瓶為了比美，也在瓶口插上鮮花，想把矮瓶比下去。原本各有特點(diǎn)的兩只瓶不知道發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)，僅僅為了做一只美麗的花瓶而趨同起來，顯得不倫不類。旁邊的一行小字也更好地詮釋了畫面的主題“原來各有千秋，何必分個(gè)高低”。據(jù)此，我們可以提煉出主題：要做個(gè)有個(gè)性的自己、要學(xué)會(huì)揚(yáng)其所長(zhǎng)避其所短、原來各有千秋，何必分個(gè)高低等。
二、選材構(gòu)思。在我們學(xué)習(xí)過程中，很多人喜歡人云亦云，追隨別人的腳步，卻忘記了自己該做什么，能做什么，優(yōu)點(diǎn)在哪里。比如看到別人在課外補(bǔ)習(xí)英語，明明自己的英語成績(jī)很好，卻也去補(bǔ)習(xí)，結(jié)果浪費(fèi)大量的時(shí)間，得不償失；明明個(gè)子高喜歡打籃球，但偏偏看到其他同學(xué)都在學(xué)乒乓球，也不顧自己特點(diǎn)，也跟著去學(xué)；明明自己歌唱的不好，卻偏要和人比歌喉，這些都可作為選材的對(duì)象。主題上，表達(dá)出尺有所長(zhǎng)，寸有所短的道理，我們要學(xué)會(huì)利用自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給了梅花的淡淡清香。梅花不須和雪比白，雪也不須和梅花比香，要學(xué)會(huì)比。寫記敘文時(shí)，要先交待畫面體現(xiàn)的道理，然后再以事析理。當(dāng)然，如果寫成議論文，闡述自己的主張的道理也可，按“引論——本論——結(jié)論”的寫作結(jié)構(gòu)，擺事實(shí)，講道理，娓娓而談也是可以的。
22.五四青年節(jié)將至，學(xué)校擬開展“五月放歌”文藝匯演，只安排了初一、初二學(xué)生參加。請(qǐng)你代表初三學(xué)生給校長(zhǎng)寫一封信，希望他同意初三學(xué)生也參加本次活動(dòng)。
注意：請(qǐng)?jiān)谧魑拇鹁淼谝恍芯又袑憽敖o校長(zhǎng)的一封信”，落款為“初三全體學(xué)生”，時(shí)間為“5月1日”。
要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。
【答案】例文：
給校長(zhǎng)的一封信
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！
首先感謝您撥冗閱讀我們的信件。我們是初三全體學(xué)生，在五四青年節(jié)即將來臨之際，得知學(xué)校將開展“五月放歌”文藝匯演，并且只安排了初一、初二學(xué)生參加，我們感到非常遺憾。我們希望您能同意讓我們初三學(xué)生也參與到這次活動(dòng)中來。
青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。初三的學(xué)習(xí)誠(chéng)然緊張而繁忙，但我們同樣懷揣著對(duì)展示青春風(fēng)采的熱切渴望。五四青年節(jié)，于我們而言是極具特殊意義的節(jié)日，它恰似那熊熊燃燒的火炬，映照出青春的澎湃活力與無盡激情。我們深知，參與這樣的文藝匯演，并非學(xué)習(xí)的阻礙，反倒會(huì)成為學(xué)習(xí)生活中那一抹絢麗的色彩與強(qiáng)大的動(dòng)力。
參加這次活動(dòng)，能夠讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余得到放松，釋放壓力，以更好的狀態(tài)投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。而且，這也是一個(gè)培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感的好機(jī)會(huì)。我們可以一起排練節(jié)目，相互協(xié)作，共同為了一個(gè)目標(biāo)而努力，這將進(jìn)一步增強(qiáng)我們之間的凝聚力。
此外，這也是我們?cè)诔踔须A段后能夠參與這樣大型活動(dòng)的機(jī)會(huì)了。我們著實(shí)不愿錯(cuò)過這能留存美好回憶的珍貴時(shí)刻，渴望讓我們的初中生涯綻放出更為璀璨的光芒。我們堅(jiān)信，只要合理安排時(shí)間，我們完全有能力做到學(xué)習(xí)與活動(dòng)的完美兼顧。
敬愛的校長(zhǎng)，我們真誠(chéng)地希望您能考慮我們的請(qǐng)求，讓我們初三學(xué)生也能融入到“五月放歌”文藝匯演之中。
請(qǐng)您相信，我們定會(huì)以為飽滿的熱忱和為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度參與其中，盡展初三學(xué)生的卓異風(fēng)采。
此致
敬禮！
初三全體學(xué)生
5月1日
【解析】
【詳解】本題考查書信。
第一，審題立意。在這篇作文中，題目要求以初三學(xué)生的身份給校長(zhǎng)寫信，希望校長(zhǎng)同意初三學(xué)生也能參加“五月放歌”文藝匯演。這個(gè)題目的核心在于表達(dá)學(xué)生對(duì)參與活動(dòng)的渴望和對(duì)青春的珍視。因此，立意應(yīng)該圍繞青春、夢(mèng)想、參與和共享等主題展開，強(qiáng)調(diào)初三學(xué)生對(duì)于這次活動(dòng)的期待以及他們希望通過參與活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和集體榮譽(yù)的愿望。審題時(shí)應(yīng)注意幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：首先，這是一封信件，因此格式上需要符合書信的基本規(guī)范；其次，信的內(nèi)容需要圍繞初三學(xué)生參與文藝匯演的愿望進(jìn)行闡述；后，要注意信的語氣應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)，既要表達(dá)出強(qiáng)烈的參與愿望，又要體現(xiàn)出對(duì)校方?jīng)Q策的尊重和理解。
第二，思路點(diǎn)撥。注意書信的格式，首先可以簡(jiǎn)要介紹五四青年節(jié)的意義，以及學(xué)校舉辦“五月放歌”文藝匯演的傳統(tǒng)和目的，作為提出請(qǐng)求的背景正文部分明確表示初三學(xué)生也希望能參與到這次活動(dòng)中來，展現(xiàn)自己的才藝和青春活力?？梢蕴岢鰩c(diǎn)合理的理由，如初三學(xué)生同樣需要展示自我、緩解學(xué)習(xí)壓力的機(jī)會(huì)，參與文藝匯演有助于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和校園文化建設(shè)等。結(jié)尾部分表達(dá)感謝和期待，感謝校方對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)給予的支持，同時(shí)表達(dá)對(duì)校長(zhǎng)理解和支持的期待。在撰寫過程中，要注意語言的禮貌和誠(chéng)懇，避免使用命令或抱怨的語氣，盡量用理性和感性相結(jié)合的方式去說服校長(zhǎng)，使其能夠感受到初三學(xué)生的熱情和對(duì)參與文藝匯演的渴望。此外，信件的結(jié)構(gòu)要清晰，段落間過渡自然，使整封信條理分明，邏輯清晰。