《運(yùn)動(dòng)和力》是九年級(jí)物理第十二章的內(nèi)容，全章共有6個(gè)小節(jié)，我們可以按主要知識(shí)體系分成三大部分。第一部分：運(yùn)動(dòng)問題；第二部分：長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量；第三部分：力和牛頓第一定律、二力平衡。命題形式主要以填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題等題型出現(xiàn)。為了更好地落實(shí)《運(yùn)動(dòng)和力》的知識(shí)，我們把每部分又分設(shè)精彩答疑和闖關(guān)點(diǎn)撥，一共6個(gè)小專題，希望同學(xué)們好好收集整理。
中考對(duì)本專題知識(shí)考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)一般是：參照物的選擇，速度、路程及時(shí)間的計(jì)算，長(zhǎng)度及時(shí)間的測(cè)量，力的概念和力的作用效果，力的示意圖，牛頓第一定律和慣性現(xiàn)象，二力平衡條件及應(yīng)用等。從考查內(nèi)容看，這部分知識(shí)與生產(chǎn)、生活實(shí)際和科技創(chuàng)新聯(lián)系緊密。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)放在有關(guān)應(yīng)用上，放在解釋實(shí)際現(xiàn)象和解決實(shí)際問題上。
我們?cè)谥v速度之前，首先講述機(jī)械運(yùn)動(dòng)及參照物的知識(shí)，以此為基礎(chǔ)，進(jìn)而引出本章重點(diǎn)——速度的概念及相關(guān)知識(shí)。能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性；判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢，體會(huì)速度的物理意義，學(xué)會(huì)描述物體運(yùn)動(dòng)的方法。
運(yùn) 動(dòng) 和 靜 止
題型一 根據(jù)選定的參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況，培養(yǎng)你應(yīng)用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問題的能力。
例1.觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況，下列說法正確的是( )
A、甲、乙兩車一定向左運(yùn)動(dòng)
B、甲、乙兩車一定向右運(yùn)動(dòng)
C、甲車可能運(yùn)動(dòng)，乙車可能向右運(yùn)動(dòng)
D、甲車可能靜止，乙車向左運(yùn)動(dòng)
知識(shí)點(diǎn) 判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
闖關(guān)點(diǎn)撥由于運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，造成同樣的現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)情況可能不同。
解：圖中房子相對(duì)于地面是靜止的，煙向左飄，說明此時(shí)有風(fēng)向左；對(duì)于甲車來說，甲車上的旗子向左飄，有三種可能的情況：一是不動(dòng)，二是甲車向右運(yùn)動(dòng)，三是甲車向左運(yùn)動(dòng)，但運(yùn)動(dòng)速度小于風(fēng)速。對(duì)于乙車相對(duì)講情況簡(jiǎn)單，只有乙車向左運(yùn)動(dòng)且車速大于風(fēng)速。
答：選D
例2.一個(gè)人騎車由南向北行駛，這時(shí)有輛汽車也由南向北從他身旁疾駛而去，若以這輛車為參照物，此人( )
知識(shí)點(diǎn) 根據(jù)選定的參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
闖關(guān)點(diǎn)撥關(guān)鍵是看研究的物體相對(duì)于選定的參照物的位置如何變化。
解：騎車人和汽車都由南向北運(yùn)動(dòng)，是以地面為參照物的。 汽車“疾駛而去”，說明汽車比人運(yùn)動(dòng)得快，現(xiàn)以汽車為參照物，騎車人在后退，即向南運(yùn)動(dòng)。
答：選B
題型二 本組題是題型一的逆過程，即：已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，找出所選定的參照物，培養(yǎng)你的逆向思維能力。
例1.在行駛的火車中有一位乘客，他認(rèn)為自己是靜止的，是以下列哪個(gè)物體作為參照物的( )
A、路旁的電線桿 B、火車的車廂
C、迎面駛來的火車 D、火車路上的鐵軌
知識(shí)點(diǎn) 參照物的選擇
闖關(guān)點(diǎn)撥得到的結(jié)論是“乘客是靜止的”，關(guān)鍵是看乘客相對(duì)于誰(shuí)的位置沒有變化。
解：乘客相對(duì)于“電線桿”、“迎面而來的火車”、“鐵軌”的位置都在變化，只有相對(duì)于所乘的“火車車廂”的位置沒有變化。
答：選B
例2.有位詩(shī)人坐船遠(yuǎn)眺，寫下了的詩(shī)詞：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎；仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行?！痹?shī)人在詩(shī)詞中前后兩次對(duì)山的運(yùn)動(dòng)的描述，所選擇的參照物分別是( )
A、風(fēng)和水 B、船和地面
C、山和船 D、風(fēng)和地面
知識(shí)點(diǎn) 參照物的選定
闖關(guān)點(diǎn)撥本題選了一首古詩(shī)，描述了一幅美妙、生動(dòng)的畫面，這看似矛盾的情境，蘊(yùn)涵了豐富的物理知識(shí)。前一句“看山恰似走來迎”，這是詩(shī)人身在船上，以船為參照物，船在航行，山和船的位置不斷發(fā)生變化，所以說山是運(yùn)動(dòng)的；后一句“仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”，詩(shī)人仔細(xì)一看，山與山之間、山與地面之間的位置沒有發(fā)生變化，以地面為參照物，山是靜止的。對(duì)照題中所給的選項(xiàng)，B是正確的。本題考查詩(shī)中描述的運(yùn)動(dòng)所選擇的參照物，充分體現(xiàn)了文理綜合的新觀念，對(duì)同學(xué)們的綜合素質(zhì)有一定的要求。
答：選B
題型三 能運(yùn)用運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性解釋具體問題
例1.黎明同學(xué)第一次乘火車旅行，他媽媽上車送行，正談著，忽然聽到一聲長(zhǎng)鳴，黎明只見并列的另一輛列車徐徐向后離去，于是，催促媽媽快下車。他媽媽朝窗外站臺(tái)看了一眼，又看了看表說：“別著急，我們的車還沒有開動(dòng)呢。”想一想，他們?yōu)槭裁磿?huì)得出不同的結(jié)論？
知識(shí)點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性
闖關(guān)點(diǎn)撥由于運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀況，選取不同的參照物，得到的結(jié)論往往會(huì)不同。
解：黎明同學(xué)是以另一輛剛離站的列車作為參照物的，得到的結(jié)論是自己所乘火車是運(yùn)動(dòng)的，而媽媽是以站臺(tái)為參照物，得到的結(jié)論是火車是靜止的，即由于他們選取了不同的參照物，故得到了不同的結(jié)論。
例2.教材中圖11.1-4(乙)是飛機(jī)在空中加油的情況，請(qǐng)你分析一下，這種加油方式在怎樣的條件下才可能進(jìn)行？
知識(shí)點(diǎn) 運(yùn)用運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性解釋實(shí)際問題
闖關(guān)點(diǎn)撥要實(shí)現(xiàn)空中加油，必須使加油機(jī)和受油機(jī)相對(duì)靜止。
答：要讓受油機(jī)與大型加油機(jī)在空中以同樣速度同方向水平飛行，它們相對(duì)靜止。
運(yùn) 動(dòng) 的 快 慢
題型一 本組題考查速度的概念及運(yùn)動(dòng)快慢的比較方法
例：日常生活中我們常用兩種方法來比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，請(qǐng)借助圖中的短跑比賽來說明這兩種方法：a圖表明 ；b圖表明 。
知識(shí)點(diǎn) 速度的概念
闖關(guān)點(diǎn)撥比較物體運(yùn)動(dòng)快慢通常有兩種方法：①在相同時(shí)間內(nèi)比較物體通過的路程；②在相同的路程內(nèi)比較物體運(yùn)動(dòng)所需的時(shí)間。
解：由a圖可以看出他們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是相同的，但他們所通過的路程不相同，所以由a圖可以表明：在相同時(shí)間內(nèi)，通過的路程越長(zhǎng)，物體運(yùn)動(dòng)越快。由b圖可以看出他們通過的路程是相同的，但他們所用的時(shí)間不相同，所以由b圖可以表明：在通過相同的路程時(shí)，物體所用時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)越快。
中考對(duì)本專題知識(shí)考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)一般是：參照物的選擇，速度、路程及時(shí)間的計(jì)算，長(zhǎng)度及時(shí)間的測(cè)量，力的概念和力的作用效果，力的示意圖，牛頓第一定律和慣性現(xiàn)象，二力平衡條件及應(yīng)用等。從考查內(nèi)容看，這部分知識(shí)與生產(chǎn)、生活實(shí)際和科技創(chuàng)新聯(lián)系緊密。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)放在有關(guān)應(yīng)用上，放在解釋實(shí)際現(xiàn)象和解決實(shí)際問題上。
我們?cè)谥v速度之前，首先講述機(jī)械運(yùn)動(dòng)及參照物的知識(shí)，以此為基礎(chǔ)，進(jìn)而引出本章重點(diǎn)——速度的概念及相關(guān)知識(shí)。能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性；判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢，體會(huì)速度的物理意義，學(xué)會(huì)描述物體運(yùn)動(dòng)的方法。
運(yùn) 動(dòng) 和 靜 止
題型一 根據(jù)選定的參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況，培養(yǎng)你應(yīng)用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問題的能力。
例1.觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況，下列說法正確的是( )
A、甲、乙兩車一定向左運(yùn)動(dòng)
B、甲、乙兩車一定向右運(yùn)動(dòng)
C、甲車可能運(yùn)動(dòng)，乙車可能向右運(yùn)動(dòng)
D、甲車可能靜止，乙車向左運(yùn)動(dòng)
知識(shí)點(diǎn) 判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
闖關(guān)點(diǎn)撥由于運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，造成同樣的現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)情況可能不同。
解：圖中房子相對(duì)于地面是靜止的，煙向左飄，說明此時(shí)有風(fēng)向左；對(duì)于甲車來說，甲車上的旗子向左飄，有三種可能的情況：一是不動(dòng)，二是甲車向右運(yùn)動(dòng)，三是甲車向左運(yùn)動(dòng)，但運(yùn)動(dòng)速度小于風(fēng)速。對(duì)于乙車相對(duì)講情況簡(jiǎn)單，只有乙車向左運(yùn)動(dòng)且車速大于風(fēng)速。
答：選D
例2.一個(gè)人騎車由南向北行駛，這時(shí)有輛汽車也由南向北從他身旁疾駛而去，若以這輛車為參照物，此人( )
知識(shí)點(diǎn) 根據(jù)選定的參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
闖關(guān)點(diǎn)撥關(guān)鍵是看研究的物體相對(duì)于選定的參照物的位置如何變化。
解：騎車人和汽車都由南向北運(yùn)動(dòng)，是以地面為參照物的。 汽車“疾駛而去”，說明汽車比人運(yùn)動(dòng)得快，現(xiàn)以汽車為參照物，騎車人在后退，即向南運(yùn)動(dòng)。
答：選B
題型二 本組題是題型一的逆過程，即：已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，找出所選定的參照物，培養(yǎng)你的逆向思維能力。
例1.在行駛的火車中有一位乘客，他認(rèn)為自己是靜止的，是以下列哪個(gè)物體作為參照物的( )
A、路旁的電線桿 B、火車的車廂
C、迎面駛來的火車 D、火車路上的鐵軌
知識(shí)點(diǎn) 參照物的選擇
闖關(guān)點(diǎn)撥得到的結(jié)論是“乘客是靜止的”，關(guān)鍵是看乘客相對(duì)于誰(shuí)的位置沒有變化。
解：乘客相對(duì)于“電線桿”、“迎面而來的火車”、“鐵軌”的位置都在變化，只有相對(duì)于所乘的“火車車廂”的位置沒有變化。
答：選B
例2.有位詩(shī)人坐船遠(yuǎn)眺，寫下了的詩(shī)詞：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎；仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行?！痹?shī)人在詩(shī)詞中前后兩次對(duì)山的運(yùn)動(dòng)的描述，所選擇的參照物分別是( )
A、風(fēng)和水 B、船和地面
C、山和船 D、風(fēng)和地面
知識(shí)點(diǎn) 參照物的選定
闖關(guān)點(diǎn)撥本題選了一首古詩(shī)，描述了一幅美妙、生動(dòng)的畫面，這看似矛盾的情境，蘊(yùn)涵了豐富的物理知識(shí)。前一句“看山恰似走來迎”，這是詩(shī)人身在船上，以船為參照物，船在航行，山和船的位置不斷發(fā)生變化，所以說山是運(yùn)動(dòng)的；后一句“仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”，詩(shī)人仔細(xì)一看，山與山之間、山與地面之間的位置沒有發(fā)生變化，以地面為參照物，山是靜止的。對(duì)照題中所給的選項(xiàng)，B是正確的。本題考查詩(shī)中描述的運(yùn)動(dòng)所選擇的參照物，充分體現(xiàn)了文理綜合的新觀念，對(duì)同學(xué)們的綜合素質(zhì)有一定的要求。
答：選B
題型三 能運(yùn)用運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性解釋具體問題
例1.黎明同學(xué)第一次乘火車旅行，他媽媽上車送行，正談著，忽然聽到一聲長(zhǎng)鳴，黎明只見并列的另一輛列車徐徐向后離去，于是，催促媽媽快下車。他媽媽朝窗外站臺(tái)看了一眼，又看了看表說：“別著急，我們的車還沒有開動(dòng)呢。”想一想，他們?yōu)槭裁磿?huì)得出不同的結(jié)論？
知識(shí)點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性
闖關(guān)點(diǎn)撥由于運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀況，選取不同的參照物，得到的結(jié)論往往會(huì)不同。
解：黎明同學(xué)是以另一輛剛離站的列車作為參照物的，得到的結(jié)論是自己所乘火車是運(yùn)動(dòng)的，而媽媽是以站臺(tái)為參照物，得到的結(jié)論是火車是靜止的，即由于他們選取了不同的參照物，故得到了不同的結(jié)論。
例2.教材中圖11.1-4(乙)是飛機(jī)在空中加油的情況，請(qǐng)你分析一下，這種加油方式在怎樣的條件下才可能進(jìn)行？
知識(shí)點(diǎn) 運(yùn)用運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性解釋實(shí)際問題
闖關(guān)點(diǎn)撥要實(shí)現(xiàn)空中加油，必須使加油機(jī)和受油機(jī)相對(duì)靜止。
答：要讓受油機(jī)與大型加油機(jī)在空中以同樣速度同方向水平飛行，它們相對(duì)靜止。
運(yùn) 動(dòng) 的 快 慢
題型一 本組題考查速度的概念及運(yùn)動(dòng)快慢的比較方法
例：日常生活中我們常用兩種方法來比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，請(qǐng)借助圖中的短跑比賽來說明這兩種方法：a圖表明 ；b圖表明 。
知識(shí)點(diǎn) 速度的概念
闖關(guān)點(diǎn)撥比較物體運(yùn)動(dòng)快慢通常有兩種方法：①在相同時(shí)間內(nèi)比較物體通過的路程；②在相同的路程內(nèi)比較物體運(yùn)動(dòng)所需的時(shí)間。
解：由a圖可以看出他們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是相同的，但他們所通過的路程不相同，所以由a圖可以表明：在相同時(shí)間內(nèi)，通過的路程越長(zhǎng)，物體運(yùn)動(dòng)越快。由b圖可以看出他們通過的路程是相同的，但他們所用的時(shí)間不相同，所以由b圖可以表明：在通過相同的路程時(shí)，物體所用時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)越快。