6月11日，我省高考閱卷工作全面展開，從全省各地抽調(diào)出的5000余名閱卷老師，投入到了緊張的工作當(dāng)中。今年我省高考閱卷全部在網(wǎng)上進(jìn)行，昨日，記者探訪語文閱卷點(diǎn)時(shí)看到，網(wǎng)上閱卷工作正在有條不紊地進(jìn)行。語文閱卷預(yù)計(jì)6月19日完成。晚報(bào)記者 張競昳
上崗改卷，得先培訓(xùn)、考試
記者在閱卷機(jī)房看到，所有的電腦都已經(jīng)打開，頁面上是掃描上去的語文作文。語文閱卷組負(fù)責(zé)人李老師告訴記者，6月7日語文考試結(jié)束，8日上午，所有的閱卷老師都來到閱卷點(diǎn)報(bào)到。
“省校兩級(jí)專家要提前分析試卷，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)答案和考生的答題情況，就一些共性問題進(jìn)行充分討論，制定出統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和具體評(píng)分細(xì)則，接下來評(píng)卷老師要熟悉試卷，吃透并掌握評(píng)分細(xì)則，然后再參加培訓(xùn)和試評(píng)?！崩罾蠋煾嬖V記者，在正式閱卷之前，所有的參與人員都必須先做足幾道功課，通過“考試”了，才能“上崗”。
以作文為例，首先，閱卷組專家會(huì)拿出已經(jīng)批改過的樣卷，針對(duì)評(píng)分細(xì)則進(jìn)行分析和講解，然后是老師給樣卷打分，再和專家組的評(píng)分進(jìn)行比較，“要看差距大不大，吻合程度怎么樣。如果沒問題了，才能進(jìn)入正式批改階段”。
一篇作文多要過五道“坎兒”
語文試卷滿分150分，單作文就占了60分，很顯然，作文寫得好壞，對(duì)于總分的影響是致命的。那么，作文分?jǐn)?shù)是如何誕生的？怎么保證客觀公正？
李老師介紹，由于作文閱卷的主觀性較強(qiáng)，為了保護(hù)考生的利益，今年作文卷采取“雙評(píng)”的方法，即對(duì)同一份作文，將由系統(tǒng)隨機(jī)抽取兩名教師各自在網(wǎng)上評(píng)閱，進(jìn)行一評(píng)和二評(píng)，兩位老師獨(dú)立評(píng)分后取平均值?！耙坏┓?jǐn)?shù)相差太大，超過了教育部規(guī)定的誤差標(biāo)準(zhǔn)，組長就會(huì)找你的‘麻煩’了?！?BR> 李老師說，由于評(píng)卷老師對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的把握都還不錯(cuò)，基本上雙評(píng)后就能完成打分，可一旦這兩名教師給出的分值相差懸殊，就會(huì)由系統(tǒng)再抽取第三位教師進(jìn)行三評(píng)，以上三名教師給出的分值誤差仍然較大的話，將直接交作文組組長仲裁，得到四評(píng)的分?jǐn)?shù)。除了一評(píng)到四評(píng)，還有質(zhì)檢組，專門負(fù)責(zé)“打撈”被誤判的作文。“對(duì)有爭議的，要進(jìn)行專家組審議，后給出終評(píng)，也就是說，一篇作文多要過五道‘坎兒’?！?BR> 失誤多的評(píng)卷老師會(huì)被清退
李老師說，整個(gè)評(píng)卷過程，各個(gè)小組的題長、知識(shí)組長、作文組長都會(huì)對(duì)組內(nèi)閱卷教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的掌握進(jìn)行監(jiān)控。每天上午11點(diǎn)和下午6點(diǎn)，各小組還會(huì)召開碰頭會(huì)，就閱卷過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)交流，及時(shí)解決，確保全體語文閱卷教師對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)掌握的一致性。
省、校質(zhì)檢組則負(fù)責(zé)對(duì)全部閱卷小組實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，隨時(shí)抽檢?！皩?duì)于個(gè)別閱卷判分出現(xiàn)偏差的教師，我們會(huì)給予通報(bào)批評(píng)，并及時(shí)清退極個(gè)別閱卷質(zhì)量偏差較大的評(píng)卷教師?！?BR>
上崗改卷，得先培訓(xùn)、考試
記者在閱卷機(jī)房看到，所有的電腦都已經(jīng)打開，頁面上是掃描上去的語文作文。語文閱卷組負(fù)責(zé)人李老師告訴記者，6月7日語文考試結(jié)束，8日上午，所有的閱卷老師都來到閱卷點(diǎn)報(bào)到。
“省校兩級(jí)專家要提前分析試卷，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)答案和考生的答題情況，就一些共性問題進(jìn)行充分討論，制定出統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和具體評(píng)分細(xì)則，接下來評(píng)卷老師要熟悉試卷，吃透并掌握評(píng)分細(xì)則，然后再參加培訓(xùn)和試評(píng)?！崩罾蠋煾嬖V記者，在正式閱卷之前，所有的參與人員都必須先做足幾道功課，通過“考試”了，才能“上崗”。
以作文為例，首先，閱卷組專家會(huì)拿出已經(jīng)批改過的樣卷，針對(duì)評(píng)分細(xì)則進(jìn)行分析和講解，然后是老師給樣卷打分，再和專家組的評(píng)分進(jìn)行比較，“要看差距大不大，吻合程度怎么樣。如果沒問題了，才能進(jìn)入正式批改階段”。
一篇作文多要過五道“坎兒”
語文試卷滿分150分，單作文就占了60分，很顯然，作文寫得好壞，對(duì)于總分的影響是致命的。那么，作文分?jǐn)?shù)是如何誕生的？怎么保證客觀公正？
李老師介紹，由于作文閱卷的主觀性較強(qiáng)，為了保護(hù)考生的利益，今年作文卷采取“雙評(píng)”的方法，即對(duì)同一份作文，將由系統(tǒng)隨機(jī)抽取兩名教師各自在網(wǎng)上評(píng)閱，進(jìn)行一評(píng)和二評(píng)，兩位老師獨(dú)立評(píng)分后取平均值?！耙坏┓?jǐn)?shù)相差太大，超過了教育部規(guī)定的誤差標(biāo)準(zhǔn)，組長就會(huì)找你的‘麻煩’了?！?BR> 李老師說，由于評(píng)卷老師對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的把握都還不錯(cuò)，基本上雙評(píng)后就能完成打分，可一旦這兩名教師給出的分值相差懸殊，就會(huì)由系統(tǒng)再抽取第三位教師進(jìn)行三評(píng)，以上三名教師給出的分值誤差仍然較大的話，將直接交作文組組長仲裁，得到四評(píng)的分?jǐn)?shù)。除了一評(píng)到四評(píng)，還有質(zhì)檢組，專門負(fù)責(zé)“打撈”被誤判的作文。“對(duì)有爭議的，要進(jìn)行專家組審議，后給出終評(píng)，也就是說，一篇作文多要過五道‘坎兒’?！?BR> 失誤多的評(píng)卷老師會(huì)被清退
李老師說，整個(gè)評(píng)卷過程，各個(gè)小組的題長、知識(shí)組長、作文組長都會(huì)對(duì)組內(nèi)閱卷教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的掌握進(jìn)行監(jiān)控。每天上午11點(diǎn)和下午6點(diǎn)，各小組還會(huì)召開碰頭會(huì)，就閱卷過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)交流，及時(shí)解決，確保全體語文閱卷教師對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)掌握的一致性。
省、校質(zhì)檢組則負(fù)責(zé)對(duì)全部閱卷小組實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，隨時(shí)抽檢?！皩?duì)于個(gè)別閱卷判分出現(xiàn)偏差的教師，我們會(huì)給予通報(bào)批評(píng)，并及時(shí)清退極個(gè)別閱卷質(zhì)量偏差較大的評(píng)卷教師?！?BR>