英語(yǔ)文章，不管是用于少兒英語(yǔ)的小短文，還是用于成人外語(yǔ)培訓(xùn)的大長(zhǎng)篇，亦或是用于英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的話(huà)題討論文章，一定都是有其非常明顯、典型的結(jié)構(gòu)性的，一般結(jié)構(gòu)為主題段，論述段落，總結(jié)及結(jié)論段，按著這個(gè)邏輯去結(jié)構(gòu)一篇文章，多半能很順暢地摸清文章的脈絡(luò)。
一般文章的第一段都是主題段，也就是說(shuō)，全文想要表達(dá)的觀點(diǎn)或者想要論述的話(huà)題一定會(huì)在這里被引出，只要迅速把這個(gè)觀點(diǎn)句找到就行了，通常這句句子會(huì)出現(xiàn)在第一段的后。當(dāng)然，也可能是出現(xiàn)一句“拋磚引玉”的話(huà)，真正的觀點(diǎn)論述在后幾段中慢慢出現(xiàn)，這樣的話(huà)，就需要到展開(kāi)論述的段落中找各段本身的中心句了。
接下來(lái)的后幾段多半會(huì)按照一定的邏輯思路展開(kāi)分層敘述的，每段都將對(duì)第一段提出的主旨進(jìn)行分析。在有些情況下，每個(gè)段落都會(huì)有越來(lái)越進(jìn)階的主題，也可以說(shuō)是各個(gè)“分論點(diǎn)”，所以你要做的同樣是快速地把這些表達(dá)分論點(diǎn)的中心句找出來(lái)，通常不是在段首就是在段尾。
而后一段在大部分情況下都會(huì)是對(duì)全文的總結(jié)，并多半會(huì)再明確地提出論點(diǎn)，或者“糾偏補(bǔ)差”地修正一下全篇文章的論述傾向，只要抓住末段總結(jié)出的主旨和對(duì)其進(jìn)一步分析的結(jié)論。
作者：EF英孚教育
版權(quán)所有。轉(zhuǎn)載時(shí)必須以鏈接形式注明作者及本聲明。
一般文章的第一段都是主題段，也就是說(shuō)，全文想要表達(dá)的觀點(diǎn)或者想要論述的話(huà)題一定會(huì)在這里被引出，只要迅速把這個(gè)觀點(diǎn)句找到就行了，通常這句句子會(huì)出現(xiàn)在第一段的后。當(dāng)然，也可能是出現(xiàn)一句“拋磚引玉”的話(huà)，真正的觀點(diǎn)論述在后幾段中慢慢出現(xiàn)，這樣的話(huà)，就需要到展開(kāi)論述的段落中找各段本身的中心句了。
接下來(lái)的后幾段多半會(huì)按照一定的邏輯思路展開(kāi)分層敘述的，每段都將對(duì)第一段提出的主旨進(jìn)行分析。在有些情況下，每個(gè)段落都會(huì)有越來(lái)越進(jìn)階的主題，也可以說(shuō)是各個(gè)“分論點(diǎn)”，所以你要做的同樣是快速地把這些表達(dá)分論點(diǎn)的中心句找出來(lái)，通常不是在段首就是在段尾。
而后一段在大部分情況下都會(huì)是對(duì)全文的總結(jié)，并多半會(huì)再明確地提出論點(diǎn)，或者“糾偏補(bǔ)差”地修正一下全篇文章的論述傾向，只要抓住末段總結(jié)出的主旨和對(duì)其進(jìn)一步分析的結(jié)論。
作者：EF英孚教育
版權(quán)所有。轉(zhuǎn)載時(shí)必須以鏈接形式注明作者及本聲明。