人民網(wǎng)教育頻道北京12月28日電 近日，北京市召開新聞發(fā)布會(huì)，公布了2010年北京高考《考試說明》，人民網(wǎng)教育頻道聯(lián)合北京新聞廣播《教育面對(duì)面》節(jié)目特別邀請(qǐng)北京教育考試院副院長(zhǎng)臧鐵軍、命題處處長(zhǎng)張芃，為廣大考生解讀2010年北京高考總體命題思路、考試改革方向和考試內(nèi)容范圍，以下為文字實(shí)錄：
主持人：朋友們，晚上好！歡迎收聽《教育面對(duì)面》。2010年北京高考考試說明備受關(guān)注，與2009年相比，2010年的高考將有哪些變化？將如何體現(xiàn)新課程的理念？如何讓考試說明指導(dǎo)考生的備考？今天我們邀請(qǐng)到北京考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人為大家直播解讀2010年的高考說明，同時(shí)指導(dǎo)考生備考。
今天來到現(xiàn)場(chǎng)的有兩位權(quán)威的高考專家，第一位是北京教育考試院副院長(zhǎng)臧鐵軍，歡迎您。第二位是北京教育考試院命題處處長(zhǎng)張芃，您好。就2010年北京新高考的話題，臧院長(zhǎng)也是第二次來到我們《教育面對(duì)面》了，上是在10月中旬公布的2010年高考改革方案以后，第一時(shí)間您來到我們現(xiàn)場(chǎng)和聽眾直播交流。所以，非常感謝臧院長(zhǎng)，包括張?zhí)庨L(zhǎng)，今天來到新聞廣播與廣大的高三考生家長(zhǎng)和教師們共同高考面對(duì)面，也歡迎聽眾朋友們發(fā)送手機(jī)短信與臧院長(zhǎng)和張?zhí)庨L(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流。
按照臧院長(zhǎng)上次在我們節(jié)目中所說到的，根據(jù)2010年北京新高考方案總體的要求，考試內(nèi)容改革是明年北京高考改革的一個(gè)重點(diǎn)，與往年相比，明年高考會(huì)出現(xiàn)哪些變化？
臧鐵軍：高考的改革不僅是考試形式的改革，考試內(nèi)容的改革也是高考改革的一個(gè)重要的組成部分。前幾天北京教育考試院公布了考試說明，實(shí)際上考試說明是考試內(nèi)容改革的直接體現(xiàn)和說明，大家直接閱讀說明就可以知道我們考試的內(nèi)容改革是改在哪些方面。
主持人：都體現(xiàn)在我們的考試說明。上周末咱們?nèi)械目忌鷳?yīng)該都拿到了這本考試說明，所以大家也非常關(guān)注，到底這個(gè)考試說明有什么作用？考生如何使用考試說明指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)？
臧鐵軍：考試說明是一份具體的操作性文件，因此考生和老師、家長(zhǎng)都十分關(guān)心。從考生的角度來看，考試說明是考生復(fù)習(xí)備考的重要資料。從考試的角度看，它也是高考命題的一個(gè)依據(jù)，是高考命題的一個(gè)規(guī)定性文件，所以考試說明不僅明確了高考的性質(zhì)、目標(biāo)、范圍以及相應(yīng)能力的要求，也對(duì)考試的形式、題型和分值等做出了規(guī)定。2010年高考北京試卷在這些方面都不會(huì)、也不應(yīng)該超出考試說明的范圍。
主持人：您剛才強(qiáng)調(diào)了是高考命題的依據(jù)，而且考試內(nèi)容不會(huì)超出考試說明范圍。既然考試說明這么重要，考生如何能很好地來使用它？
臧鐵軍：簡(jiǎn)單地說，通過閱讀考試說明，考生從總體上可以了解高考的要求，以便為參加高考做準(zhǔn)備。比如各科考試范圍是什么，包括哪些內(nèi)容，哪些能力是高考中要考查的，這些能力的含義是什么，試卷的結(jié)構(gòu)是什么？有哪些題型等等?？荚囌f明中還給出了一些參考樣題，主要是在歷年高考試題中選出來的，目的是讓考生能夠?qū)嶋H感受一下高考試題，不至于因?yàn)轭}目表達(dá)方式和解題方式的考查方式陌生而影響發(fā)揮。所以，考試說明是考生了解高考的一種形式，不僅如此，畢業(yè)班的老師也要結(jié)合考試說明制定復(fù)習(xí)的計(jì)劃，幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地進(jìn)行高考的復(fù)習(xí)備考。
主持人：所以說考試說明也同樣是高三教師復(fù)習(xí)的一個(gè)指導(dǎo)。在復(fù)習(xí)當(dāng)中，考生手中實(shí)際上是有自己的各個(gè)學(xué)科的教科書，如何處理好考試說明和教科書的關(guān)系，怎么樣把兩者有機(jī)結(jié)合在一起呢？
張芃：我們知道，教科書和考試說明都是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，一般來說，考試說明選擇課程標(biāo)準(zhǔn)中的一部分內(nèi)容，說的再準(zhǔn)確一點(diǎn)，就是選擇它的主要內(nèi)容，按照考試的一種需要進(jìn)行整理，并且提綱挈領(lǐng)的加以表達(dá)，其中并不包括課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)的過程，而這些內(nèi)容恰恰在我們的教科書里面都有了。所以，教科書是我們相關(guān)考試內(nèi)容的一個(gè)載體。這樣的話，我們考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，就要把考試說明和教科書很好地結(jié)合起來，要對(duì)照考試說明的要求，利用教科書一個(gè)部分一個(gè)部分，一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
補(bǔ)充說一句，有些學(xué)科的教科書，采取了螺旋式上升的編排方式，相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也就是說同一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容也可能分散在不同的教科書的某一冊(cè)里面。
主持人：特別是新課改之后，按照模塊進(jìn)行教學(xué)。
張芃：大部分來說是一個(gè)模塊就是一個(gè)教科書。這些內(nèi)容在教科書里面，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，要把這些分散的內(nèi)容在不同教科書之間進(jìn)行系統(tǒng)的整理、提煉。
主持人：張?zhí)庨L(zhǎng)的意思，就是考生在復(fù)習(xí)過程中一定要對(duì)照考試說明的要求用好教科書，因?yàn)榻炭茣强荚噧?nèi)容的載體。2010年的高考也是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后的第高考，它的變化情況也是備受考生關(guān)注的。很多考生和家長(zhǎng)朋友，包括高三的老師也特別想知道，明年的高考當(dāng)中，在考生目標(biāo)、考察要求等等有哪些調(diào)整、變化，對(duì)這樣一些變化考生應(yīng)該有哪些理解？
臧鐵軍：明年的高考之所以要改革，其中一個(gè)直接的動(dòng)因就是高中新課程的實(shí)施，參加明年高考的應(yīng)屆畢業(yè)生都經(jīng)歷了新課程的學(xué)習(xí)。這個(gè)新課程相對(duì)原來的大綱的課程，在課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，包括教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)管理等方面都發(fā)生了不小的變化，但是其中根本的是課程理念的變化，或者說是課程觀和教學(xué)觀的變化，這就很自然地要求高考進(jìn)行相應(yīng)的改革和調(diào)整。從北京卷明年的考試說明來看，它在一定程度上雖然體現(xiàn)了繼承性和穩(wěn)定性，但是還是力求彰顯新課程的理念，可以說它表現(xiàn)出這樣幾個(gè)方面的變化：
第一、關(guān)于考試的指導(dǎo)思想和目標(biāo)。過去主要從學(xué)科體系和學(xué)科能力出發(fā)，現(xiàn)在考試說明則是從學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要出發(fā)。比如在語文科的考試說明中，基本上是從學(xué)科能力的角度提出考察學(xué)生掌握和應(yīng)用語文基礎(chǔ)知識(shí)的能力、閱讀能力和寫作能力。2010年的考試說明則是從學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的角度，提出了考察學(xué)生的語文應(yīng)用能力、審美能力、和探究能力。所以大家看到，從能力的角度站得更高了，所以學(xué)生學(xué)習(xí)語文的視野也有更開闊了。
主持人：其他學(xué)科，特別是明年分值變化比較大的化學(xué)學(xué)科、生物學(xué)科，會(huì)有什么樣的要求呢？
臧鐵軍：事實(shí)上每一個(gè)學(xué)科都有類似這樣的變化。比如化學(xué)學(xué)科，由過去的重視測(cè)試化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的一些掌握情況，轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀冃碌目荚囌f明里面，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，在測(cè)試考試進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面地檢測(cè)學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，正面去呼應(yīng)化學(xué)新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的改革要求，也就是課表里說的，由唯認(rèn)知性的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)茖W(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)；由以甄別選拔為主要目的，轉(zhuǎn)向以激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本宗旨的這樣一種評(píng)價(jià)。
數(shù)學(xué)里面也有這種情況，比如說數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科，它不僅特別關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，而且還針對(duì)考生的個(gè)性心理品質(zhì)提出了一些要求，這里面包括心態(tài)平和，合理支配時(shí)間，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答問題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神等等。
其實(shí)考察的能力體系方面也有變化，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，各科對(duì)能力體系都進(jìn)行了構(gòu)建、細(xì)化和解釋，所以使考試說明的能力體系現(xiàn)在看起來更加通識(shí)、更加明確，也更加全面。比如說數(shù)學(xué)，以往要考察思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、分析問題和解決問題能力這四種能力，現(xiàn)在調(diào)整為要考察抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、空間想象能力、數(shù)據(jù)處理、分析問題和解決問題的能力這六種能力，并且對(duì)每個(gè)能力的水平做了一個(gè)分層解釋。
為了更好地體現(xiàn)課標(biāo)對(duì)綜合能力語言的要求，比如說英語學(xué)科對(duì)聽的能力，新增加了記錄或加工所獲取信息的能力。對(duì)讀的能力新增加了理解句子，理解段落之間的邏輯關(guān)系的要求。對(duì)寫的能力的要求，由原來的兩條變成了三條，從這三條來看是更加具體，更加明確了。
主持人：要求明確和具體了。剛才兩位提到的各學(xué)科的一些考察能力的體現(xiàn)，更多的強(qiáng)調(diào)了一些學(xué)科的素養(yǎng)，包括一些審美能力，探究能力，能不能具體給考生指導(dǎo)一下怎么把握能力體系的考察方向，包括今后的高中生怎樣來學(xué)習(xí)？
臧鐵軍：在復(fù)習(xí)的時(shí)候，教科書還是學(xué)生主要的依據(jù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過教科書他知道知識(shí)是一個(gè)什么樣的，構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括自己在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，能力在逐漸提高。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，就應(yīng)該把知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)化，串起來，使這些能力真正內(nèi)化成自己的知識(shí)和能力，這樣無論遇到什么樣的新的題目，無論遇到什么樣的新背景，新事物的題目，都能夠開啟自己的知識(shí)儲(chǔ)備解決這些問題。
主持人：明年北京高考的范圍和考試的內(nèi)容究竟有哪些變化？特別是作為新課程顯著特點(diǎn)之一的選修課在高考中如何體現(xiàn)？
張芃：我簡(jiǎn)單說一下。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求，2010年的考試說明對(duì)考試內(nèi)容、要求都做了相應(yīng)調(diào)整。其實(shí)考試內(nèi)容、考試范圍的變化道理非常簡(jiǎn)單，就是因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容有了變化，所以，按照我們一般說的學(xué)什么考什么的這樣一個(gè)邏輯，考試內(nèi)容發(fā)生一定的變化是自然的。例如，明年我們高考文科數(shù)學(xué)將新增算法初步、統(tǒng)計(jì)，文科和增加了框圖的內(nèi)容，這些內(nèi)容都是新課標(biāo)基于適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)的需要而增加的內(nèi)容，原來的課程里面沒有包括這些內(nèi)容，所以新課程相對(duì)于原來的課程這是新增加的內(nèi)容，這樣一些內(nèi)容是同學(xué)們學(xué)習(xí)過的，也被我們當(dāng)做考試的內(nèi)容。
由于考試內(nèi)容的這些變化，每一個(gè)學(xué)科都有。這些內(nèi)容的變化，我們的考生通過考試說明相對(duì)比較容易了解，在這兒我就不多舉例子了。
主持人：我們的節(jié)目會(huì)陸續(xù)邀請(qǐng)一些對(duì)各科的變化進(jìn)行詳細(xì)解讀，也歡迎大家繼續(xù)收聽我們的節(jié)目。接下來還有考生非常關(guān)心的問題，就是關(guān)于題型和分值的分布問題，2010年北京高考這兩方面的變化都處于什么樣的考慮？特別是針對(duì)這個(gè)變化，對(duì)考生備考兩位又有什么樣的建議？
臧鐵軍：其實(shí)題型的變化，我們開始制定了一個(gè)原則，這個(gè)原則就是“總體穩(wěn)定，局部調(diào)整，穩(wěn)中求進(jìn)”，明年各科的結(jié)構(gòu)和分值整體上是保持穩(wěn)定的，語文、英語，還有理科綜合三科分別有小幅度的調(diào)整，比如說語文由23題減少到了20題，同時(shí)也增加了兩道題，當(dāng)然是在20題之內(nèi)了，閱讀的延伸題是增加的，大約占了10分。閱讀延伸題既涉及到考生對(duì)文章的理解，也涉及到考生對(duì)文章延伸性的思考，比如對(duì)文章有什么聯(lián)想，有什么感悟，有什么樣的啟示，自己看了文章還可以做什么樣的比較，比如說對(duì)人物、事件、觀點(diǎn)有什么評(píng)論。目的是在于突出語文的應(yīng)用性、人文性和綜合性。
英語的聽力理解部分和閱讀理解部分也都各有一處調(diào)整，都是圍繞著落實(shí)新課標(biāo)提出新的要求而安排的。另外，大家可能清楚，在理科試卷結(jié)構(gòu)方面，生物學(xué)科增加了8分，這8分是增加了1道6分的客觀題和2分的主觀題?；瘜W(xué)減少了8分，減少了1道6分的客觀題，主觀題也減少了2分，這個(gè)變化是新課標(biāo)結(jié)構(gòu)要求的變化。對(duì)于上述的變化，考生應(yīng)該了解變化的原因，并且做好相應(yīng)的復(fù)習(xí)備考的準(zhǔn)備。
主持人：上半時(shí)段來自北京教育考試院副院長(zhǎng)臧鐵軍和命題處處長(zhǎng)張芃就2010年高考考試說明，考試的范圍、內(nèi)容的變化，題型和分值的分布情況的變化，以及考試目標(biāo)、考查要求的變化，為大家進(jìn)行了一個(gè)詳細(xì)的解讀。接下來很多聽眾，特別是考生朋友手里面已經(jīng)拿到了2010年的考試說明，其中每個(gè)學(xué)科都有一個(gè)參考樣題，這個(gè)參考樣題怎么來看待？怎么樣來使用？它對(duì)考生備考，包括參加考試有什么樣的意義？另外這一部分也有一些變化。
張芃：考試說明中每個(gè)學(xué)科后面都附有一定數(shù)量的參考樣題，英語后面附的是參考樣卷，名稱不一樣，但是意思、目的都是一樣的。這些參考樣題，都是從高考北京卷歷年的試題中，也就是考過的試題里面選出來的，目的是讓考生對(duì)高考試題有一些感性的認(rèn)識(shí)，看看高考試題大概是什么樣子，對(duì)高考的題型、設(shè)問，這些題目考察的重點(diǎn)和難易程度有一些了解，但不需要把這些題目當(dāng)成死記硬背和生搬硬套的東西，而且這些題目與明年的高考試題之間并沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系。
主持人：對(duì)真正的高考試題沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系，究竟怎么樣來看待這個(gè)參考樣題呢？
張芃：我想，大家還是主要看一看這些樣題，它選擇的角度，它重點(diǎn)有哪些變化？我們知道由于2010年的考試目標(biāo)、內(nèi)容和要求都發(fā)生了變化，這就需要我們對(duì)參考樣題的選擇標(biāo)準(zhǔn)上作出一些調(diào)整，來重新進(jìn)行篩選，從而在這些理念、內(nèi)容和能力要求等方面都能夠?qū)崿F(xiàn)與新課程下高考的完全對(duì)接。在試題的背景材料方面，也要按照新課程提出的貼近時(shí)代，貼近社會(huì)，貼近學(xué)生生活實(shí)際的“三貼近”的要求來重新進(jìn)行選擇。
所以，這樣選下來，今天從數(shù)量上看，參考樣題比過去少了一點(diǎn)，比過去的考試說明里面編入的參考樣題數(shù)量是說了一些，從2008年以來，我們先后在一部分學(xué)校做的試測(cè)這樣一些試題中選了一些，也把這些題目放到了考試說明里面作為參考樣題。
臧鐵軍：其實(shí)說的白一點(diǎn)，考試說明中的參考樣題在明年的試卷里面肯定不會(huì)出現(xiàn)，但是明年試卷中的題目的形式和作答的一些方式和樣題是一樣的。比如像“三貼近”，樣題中也是選擇這樣的背景、設(shè)問來問，考生可以從這個(gè)角度來體會(huì)，自己怎么樣構(gòu)思，怎么樣答題，但是內(nèi)容上不會(huì)有一定的關(guān)系。
主持人：也就是參考樣題是針對(duì)高考的題型、設(shè)問、考察重點(diǎn)、難易程度都一個(gè)明確的標(biāo)注。
張芃：參考樣題的后面還注了這道題目在那一年考試的時(shí)候，在高考里面實(shí)際測(cè)試下來它的一些技術(shù)指標(biāo)，比如說它的難度。
臧鐵軍：這使我們的考生不至于因?yàn)閷?duì)題目形式陌生，然后對(duì)題目的思考感覺很陌生，影響他能力的發(fā)揮，影響他答題，就是讓所有的學(xué)生看了參考樣題以后，都能理解題目是從哪個(gè)角度問的，怎么答的，讓大家都站在一個(gè)起跑線上，在一個(gè)水平上來發(fā)揮。
主持人：說到難度系數(shù)，聽眾問“新的高考會(huì)不會(huì)增加考試的難度？很多家長(zhǎng)和考生都擔(dān)心，明年的高考試題會(huì)變難，考分會(huì)下降？”可能明年是因?yàn)樾抡n改之后的第高考，變化也比較多。
臧鐵軍：高考就是因?yàn)榘捶謹(jǐn)?shù)來錄取，所以大家對(duì)分?jǐn)?shù)都很關(guān)注，分?jǐn)?shù)又和題目難度有關(guān)。高考就是一個(gè)選拔考試，誰考在前面誰錄取的機(jī)會(huì)就多，錄取的希望就大。但是，難度這個(gè)問題，實(shí)際上它和多種因素有關(guān)，不僅僅是題目本身的絕對(duì)難度。比如說我們每一年考生的報(bào)名人數(shù)的增長(zhǎng)和減少，我們的計(jì)劃的增加和減少，大家可能覺得今年考試怎么分?jǐn)?shù)線提高了，或者分?jǐn)?shù)線降低了。在考前，大家關(guān)注的是題目的絕對(duì)難度，考過了以后關(guān)注的又是分?jǐn)?shù)線的提高和降低，這兩者也沒有那么直接的對(duì)應(yīng)關(guān)系，它受到多種因素的影響。
但是，這幾年來，大家可以看一下北京的命題，北京的題目的難度一直是相對(duì)保持平穩(wěn)的，明年再命題的時(shí)候，我們也會(huì)考慮到一貫的原則和一貫的政策，使得北京的分?jǐn)?shù)線不會(huì)有那種大起大落的波動(dòng)。但是這一塊說起來也很難那么準(zhǔn)確地把握，就是因?yàn)楦呖际?50分，我們說100分的考試一個(gè)百分點(diǎn)是1分，750分一個(gè)百分點(diǎn)就是7.5分，波動(dòng)了兩個(gè)百分點(diǎn)就等于15分就波動(dòng)出去了。有個(gè)老師說，他班級(jí)45個(gè)學(xué)生，數(shù)學(xué)去年平均分83分，今年平均分85分，覺得命題把握的比較好，比較準(zhǔn)。這一塊我們會(huì)盡量把握，因?yàn)楝F(xiàn)在教育測(cè)量技術(shù)也給了我們這樣能把握的技術(shù)，實(shí)際應(yīng)用起來我們會(huì)更加好地把握這個(gè)程度。
主持人：臧院長(zhǎng)非常明確地表示，總體難度會(huì)維持，同時(shí)力爭(zhēng)不使分?jǐn)?shù)線有過大的波動(dòng)。后的時(shí)間，我們想請(qǐng)兩位給大家提供一些備考的建議，因?yàn)楝F(xiàn)在距離明年高考也就有5個(gè)多月的復(fù)習(xí)時(shí)間，結(jié)合剛才講到的2010年高考出現(xiàn)的變化，考生下一階段的復(fù)習(xí)備考有什么樣的建議和希望？
張芃：我們認(rèn)為鑒于高考的性質(zhì)和功能，高考改革我們一直是采取比較平穩(wěn)推進(jìn)的辦法，剛才這個(gè)問題臧院長(zhǎng)已經(jīng)回答的很清楚了。所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我想考生可能不需要把太多的關(guān)注力放在考慮今年的題目是難了是易了，更多的要下工夫系統(tǒng)地去復(fù)習(xí)，更好、更扎實(shí)、更全面地去掌握高考所要求的這樣一些內(nèi)容。
主持人：不管是難還是易，那是相對(duì)于所有的考生而言的。
張芃：經(jīng)過三年的高中學(xué)習(xí)，考生這三年都是在新課程這樣一個(gè)背景下來完成學(xué)業(yè)的，對(duì)于新課程的這些要求，大家是一步一步跟著走過來的。所以，我想這些新課程所具有的特點(diǎn)、要求，我們的考生應(yīng)該說是非常熟悉的。除了我們學(xué)習(xí)的這些課程內(nèi)容，同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式，老師的教學(xué)方式在新課程的情況下，也都有很多的變化，這里面包括探究式的學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，大家相互交流，這樣一些方式在我們的高考復(fù)習(xí)里面都應(yīng)該用到，特別是養(yǎng)成一種探究問題的習(xí)慣，在一定程度上也會(huì)反映到今后的一些高考試題里面去，要有這些方面的要求，要有研究型學(xué)習(xí)方法的角度和本領(lǐng)。
臧鐵軍：北京的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平一直是很高的，尤其是高三畢業(yè)班的教師，都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于北京對(duì)高中新課程的培訓(xùn)是很到位的，所以對(duì)高中新課程，我們的高三老師都會(huì)很好地把握。希望我們的同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，答題的時(shí)候能夠舉一反三，學(xué)會(huì)探究；能夠聯(lián)系實(shí)際，靈活應(yīng)用，特別是在復(fù)習(xí)中首先找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，努力地使自己的知識(shí)和能力完整，然后有重點(diǎn)突破。同學(xué)們，一定要相信自己的能力，在高考中只要你不慌，我們?cè)趶?fù)習(xí)中按部就班地復(fù)習(xí)，高考中就會(huì)考出好的成績(jī)。
張芃：從現(xiàn)在開始到高考還有5個(gè)多月的時(shí)間，我相信同學(xué)們一定能夠通過自己的努力，在高考中考出理想的成績(jī)。
主持人：一個(gè)是跟著老師復(fù)習(xí)走，同時(shí)，同學(xué)之間應(yīng)該有一種探究式的復(fù)習(xí)、合作式的復(fù)習(xí)來更好地備戰(zhàn)高考。后一個(gè)問題，有一位聽眾問：“請(qǐng)問考試說明和考試樣題到哪里買？”
臧鐵軍：考試說明和考試試卷是編在一起的，在教育考試院的服務(wù)大廳就有出售，現(xiàn)在每個(gè)高三學(xué)生應(yīng)該都已經(jīng)拿到了考試說明，是通過區(qū)縣教委、教研部門下發(fā)的。
主持人：今天的節(jié)目就到這里，感謝臧院長(zhǎng)和張?zhí)庨L(zhǎng)做客教育面對(duì)面，也感謝聽眾朋友們的收聽。人民網(wǎng)教育頻道將在今晚的節(jié)目結(jié)束后發(fā)布文字實(shí)錄。我們的節(jié)目在明天凌晨3：40重播，您也可以明天收聽北京廣播網(wǎng)的回放，再見
主持人：朋友們，晚上好！歡迎收聽《教育面對(duì)面》。2010年北京高考考試說明備受關(guān)注，與2009年相比，2010年的高考將有哪些變化？將如何體現(xiàn)新課程的理念？如何讓考試說明指導(dǎo)考生的備考？今天我們邀請(qǐng)到北京考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人為大家直播解讀2010年的高考說明，同時(shí)指導(dǎo)考生備考。
今天來到現(xiàn)場(chǎng)的有兩位權(quán)威的高考專家，第一位是北京教育考試院副院長(zhǎng)臧鐵軍，歡迎您。第二位是北京教育考試院命題處處長(zhǎng)張芃，您好。就2010年北京新高考的話題，臧院長(zhǎng)也是第二次來到我們《教育面對(duì)面》了，上是在10月中旬公布的2010年高考改革方案以后，第一時(shí)間您來到我們現(xiàn)場(chǎng)和聽眾直播交流。所以，非常感謝臧院長(zhǎng)，包括張?zhí)庨L(zhǎng)，今天來到新聞廣播與廣大的高三考生家長(zhǎng)和教師們共同高考面對(duì)面，也歡迎聽眾朋友們發(fā)送手機(jī)短信與臧院長(zhǎng)和張?zhí)庨L(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流。
按照臧院長(zhǎng)上次在我們節(jié)目中所說到的，根據(jù)2010年北京新高考方案總體的要求，考試內(nèi)容改革是明年北京高考改革的一個(gè)重點(diǎn)，與往年相比，明年高考會(huì)出現(xiàn)哪些變化？
臧鐵軍：高考的改革不僅是考試形式的改革，考試內(nèi)容的改革也是高考改革的一個(gè)重要的組成部分。前幾天北京教育考試院公布了考試說明，實(shí)際上考試說明是考試內(nèi)容改革的直接體現(xiàn)和說明，大家直接閱讀說明就可以知道我們考試的內(nèi)容改革是改在哪些方面。
主持人：都體現(xiàn)在我們的考試說明。上周末咱們?nèi)械目忌鷳?yīng)該都拿到了這本考試說明，所以大家也非常關(guān)注，到底這個(gè)考試說明有什么作用？考生如何使用考試說明指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)？
臧鐵軍：考試說明是一份具體的操作性文件，因此考生和老師、家長(zhǎng)都十分關(guān)心。從考生的角度來看，考試說明是考生復(fù)習(xí)備考的重要資料。從考試的角度看，它也是高考命題的一個(gè)依據(jù)，是高考命題的一個(gè)規(guī)定性文件，所以考試說明不僅明確了高考的性質(zhì)、目標(biāo)、范圍以及相應(yīng)能力的要求，也對(duì)考試的形式、題型和分值等做出了規(guī)定。2010年高考北京試卷在這些方面都不會(huì)、也不應(yīng)該超出考試說明的范圍。
主持人：您剛才強(qiáng)調(diào)了是高考命題的依據(jù)，而且考試內(nèi)容不會(huì)超出考試說明范圍。既然考試說明這么重要，考生如何能很好地來使用它？
臧鐵軍：簡(jiǎn)單地說，通過閱讀考試說明，考生從總體上可以了解高考的要求，以便為參加高考做準(zhǔn)備。比如各科考試范圍是什么，包括哪些內(nèi)容，哪些能力是高考中要考查的，這些能力的含義是什么，試卷的結(jié)構(gòu)是什么？有哪些題型等等?？荚囌f明中還給出了一些參考樣題，主要是在歷年高考試題中選出來的，目的是讓考生能夠?qū)嶋H感受一下高考試題，不至于因?yàn)轭}目表達(dá)方式和解題方式的考查方式陌生而影響發(fā)揮。所以，考試說明是考生了解高考的一種形式，不僅如此，畢業(yè)班的老師也要結(jié)合考試說明制定復(fù)習(xí)的計(jì)劃，幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地進(jìn)行高考的復(fù)習(xí)備考。
主持人：所以說考試說明也同樣是高三教師復(fù)習(xí)的一個(gè)指導(dǎo)。在復(fù)習(xí)當(dāng)中，考生手中實(shí)際上是有自己的各個(gè)學(xué)科的教科書，如何處理好考試說明和教科書的關(guān)系，怎么樣把兩者有機(jī)結(jié)合在一起呢？
張芃：我們知道，教科書和考試說明都是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，一般來說，考試說明選擇課程標(biāo)準(zhǔn)中的一部分內(nèi)容，說的再準(zhǔn)確一點(diǎn)，就是選擇它的主要內(nèi)容，按照考試的一種需要進(jìn)行整理，并且提綱挈領(lǐng)的加以表達(dá)，其中并不包括課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)的過程，而這些內(nèi)容恰恰在我們的教科書里面都有了。所以，教科書是我們相關(guān)考試內(nèi)容的一個(gè)載體。這樣的話，我們考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，就要把考試說明和教科書很好地結(jié)合起來，要對(duì)照考試說明的要求，利用教科書一個(gè)部分一個(gè)部分，一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
補(bǔ)充說一句，有些學(xué)科的教科書，采取了螺旋式上升的編排方式，相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也就是說同一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容也可能分散在不同的教科書的某一冊(cè)里面。
主持人：特別是新課改之后，按照模塊進(jìn)行教學(xué)。
張芃：大部分來說是一個(gè)模塊就是一個(gè)教科書。這些內(nèi)容在教科書里面，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，要把這些分散的內(nèi)容在不同教科書之間進(jìn)行系統(tǒng)的整理、提煉。
主持人：張?zhí)庨L(zhǎng)的意思，就是考生在復(fù)習(xí)過程中一定要對(duì)照考試說明的要求用好教科書，因?yàn)榻炭茣强荚噧?nèi)容的載體。2010年的高考也是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后的第高考，它的變化情況也是備受考生關(guān)注的。很多考生和家長(zhǎng)朋友，包括高三的老師也特別想知道，明年的高考當(dāng)中，在考生目標(biāo)、考察要求等等有哪些調(diào)整、變化，對(duì)這樣一些變化考生應(yīng)該有哪些理解？
臧鐵軍：明年的高考之所以要改革，其中一個(gè)直接的動(dòng)因就是高中新課程的實(shí)施，參加明年高考的應(yīng)屆畢業(yè)生都經(jīng)歷了新課程的學(xué)習(xí)。這個(gè)新課程相對(duì)原來的大綱的課程，在課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，包括教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)管理等方面都發(fā)生了不小的變化，但是其中根本的是課程理念的變化，或者說是課程觀和教學(xué)觀的變化，這就很自然地要求高考進(jìn)行相應(yīng)的改革和調(diào)整。從北京卷明年的考試說明來看，它在一定程度上雖然體現(xiàn)了繼承性和穩(wěn)定性，但是還是力求彰顯新課程的理念，可以說它表現(xiàn)出這樣幾個(gè)方面的變化：
第一、關(guān)于考試的指導(dǎo)思想和目標(biāo)。過去主要從學(xué)科體系和學(xué)科能力出發(fā)，現(xiàn)在考試說明則是從學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要出發(fā)。比如在語文科的考試說明中，基本上是從學(xué)科能力的角度提出考察學(xué)生掌握和應(yīng)用語文基礎(chǔ)知識(shí)的能力、閱讀能力和寫作能力。2010年的考試說明則是從學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的角度，提出了考察學(xué)生的語文應(yīng)用能力、審美能力、和探究能力。所以大家看到，從能力的角度站得更高了，所以學(xué)生學(xué)習(xí)語文的視野也有更開闊了。
主持人：其他學(xué)科，特別是明年分值變化比較大的化學(xué)學(xué)科、生物學(xué)科，會(huì)有什么樣的要求呢？
臧鐵軍：事實(shí)上每一個(gè)學(xué)科都有類似這樣的變化。比如化學(xué)學(xué)科，由過去的重視測(cè)試化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的一些掌握情況，轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀冃碌目荚囌f明里面，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，在測(cè)試考試進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面地檢測(cè)學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，正面去呼應(yīng)化學(xué)新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的改革要求，也就是課表里說的，由唯認(rèn)知性的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)茖W(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)；由以甄別選拔為主要目的，轉(zhuǎn)向以激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本宗旨的這樣一種評(píng)價(jià)。
數(shù)學(xué)里面也有這種情況，比如說數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科，它不僅特別關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，而且還針對(duì)考生的個(gè)性心理品質(zhì)提出了一些要求，這里面包括心態(tài)平和，合理支配時(shí)間，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答問題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神等等。
其實(shí)考察的能力體系方面也有變化，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，各科對(duì)能力體系都進(jìn)行了構(gòu)建、細(xì)化和解釋，所以使考試說明的能力體系現(xiàn)在看起來更加通識(shí)、更加明確，也更加全面。比如說數(shù)學(xué)，以往要考察思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、分析問題和解決問題能力這四種能力，現(xiàn)在調(diào)整為要考察抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、空間想象能力、數(shù)據(jù)處理、分析問題和解決問題的能力這六種能力，并且對(duì)每個(gè)能力的水平做了一個(gè)分層解釋。
為了更好地體現(xiàn)課標(biāo)對(duì)綜合能力語言的要求，比如說英語學(xué)科對(duì)聽的能力，新增加了記錄或加工所獲取信息的能力。對(duì)讀的能力新增加了理解句子，理解段落之間的邏輯關(guān)系的要求。對(duì)寫的能力的要求，由原來的兩條變成了三條，從這三條來看是更加具體，更加明確了。
主持人：要求明確和具體了。剛才兩位提到的各學(xué)科的一些考察能力的體現(xiàn)，更多的強(qiáng)調(diào)了一些學(xué)科的素養(yǎng)，包括一些審美能力，探究能力，能不能具體給考生指導(dǎo)一下怎么把握能力體系的考察方向，包括今后的高中生怎樣來學(xué)習(xí)？
臧鐵軍：在復(fù)習(xí)的時(shí)候，教科書還是學(xué)生主要的依據(jù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過教科書他知道知識(shí)是一個(gè)什么樣的，構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括自己在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，能力在逐漸提高。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，就應(yīng)該把知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)化，串起來，使這些能力真正內(nèi)化成自己的知識(shí)和能力，這樣無論遇到什么樣的新的題目，無論遇到什么樣的新背景，新事物的題目，都能夠開啟自己的知識(shí)儲(chǔ)備解決這些問題。
主持人：明年北京高考的范圍和考試的內(nèi)容究竟有哪些變化？特別是作為新課程顯著特點(diǎn)之一的選修課在高考中如何體現(xiàn)？
張芃：我簡(jiǎn)單說一下。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求，2010年的考試說明對(duì)考試內(nèi)容、要求都做了相應(yīng)調(diào)整。其實(shí)考試內(nèi)容、考試范圍的變化道理非常簡(jiǎn)單，就是因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容有了變化，所以，按照我們一般說的學(xué)什么考什么的這樣一個(gè)邏輯，考試內(nèi)容發(fā)生一定的變化是自然的。例如，明年我們高考文科數(shù)學(xué)將新增算法初步、統(tǒng)計(jì)，文科和增加了框圖的內(nèi)容，這些內(nèi)容都是新課標(biāo)基于適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)的需要而增加的內(nèi)容，原來的課程里面沒有包括這些內(nèi)容，所以新課程相對(duì)于原來的課程這是新增加的內(nèi)容，這樣一些內(nèi)容是同學(xué)們學(xué)習(xí)過的，也被我們當(dāng)做考試的內(nèi)容。
由于考試內(nèi)容的這些變化，每一個(gè)學(xué)科都有。這些內(nèi)容的變化，我們的考生通過考試說明相對(duì)比較容易了解，在這兒我就不多舉例子了。
主持人：我們的節(jié)目會(huì)陸續(xù)邀請(qǐng)一些對(duì)各科的變化進(jìn)行詳細(xì)解讀，也歡迎大家繼續(xù)收聽我們的節(jié)目。接下來還有考生非常關(guān)心的問題，就是關(guān)于題型和分值的分布問題，2010年北京高考這兩方面的變化都處于什么樣的考慮？特別是針對(duì)這個(gè)變化，對(duì)考生備考兩位又有什么樣的建議？
臧鐵軍：其實(shí)題型的變化，我們開始制定了一個(gè)原則，這個(gè)原則就是“總體穩(wěn)定，局部調(diào)整，穩(wěn)中求進(jìn)”，明年各科的結(jié)構(gòu)和分值整體上是保持穩(wěn)定的，語文、英語，還有理科綜合三科分別有小幅度的調(diào)整，比如說語文由23題減少到了20題，同時(shí)也增加了兩道題，當(dāng)然是在20題之內(nèi)了，閱讀的延伸題是增加的，大約占了10分。閱讀延伸題既涉及到考生對(duì)文章的理解，也涉及到考生對(duì)文章延伸性的思考，比如對(duì)文章有什么聯(lián)想，有什么感悟，有什么樣的啟示，自己看了文章還可以做什么樣的比較，比如說對(duì)人物、事件、觀點(diǎn)有什么評(píng)論。目的是在于突出語文的應(yīng)用性、人文性和綜合性。
英語的聽力理解部分和閱讀理解部分也都各有一處調(diào)整，都是圍繞著落實(shí)新課標(biāo)提出新的要求而安排的。另外，大家可能清楚，在理科試卷結(jié)構(gòu)方面，生物學(xué)科增加了8分，這8分是增加了1道6分的客觀題和2分的主觀題?；瘜W(xué)減少了8分，減少了1道6分的客觀題，主觀題也減少了2分，這個(gè)變化是新課標(biāo)結(jié)構(gòu)要求的變化。對(duì)于上述的變化，考生應(yīng)該了解變化的原因，并且做好相應(yīng)的復(fù)習(xí)備考的準(zhǔn)備。
主持人：上半時(shí)段來自北京教育考試院副院長(zhǎng)臧鐵軍和命題處處長(zhǎng)張芃就2010年高考考試說明，考試的范圍、內(nèi)容的變化，題型和分值的分布情況的變化，以及考試目標(biāo)、考查要求的變化，為大家進(jìn)行了一個(gè)詳細(xì)的解讀。接下來很多聽眾，特別是考生朋友手里面已經(jīng)拿到了2010年的考試說明，其中每個(gè)學(xué)科都有一個(gè)參考樣題，這個(gè)參考樣題怎么來看待？怎么樣來使用？它對(duì)考生備考，包括參加考試有什么樣的意義？另外這一部分也有一些變化。
張芃：考試說明中每個(gè)學(xué)科后面都附有一定數(shù)量的參考樣題，英語后面附的是參考樣卷，名稱不一樣，但是意思、目的都是一樣的。這些參考樣題，都是從高考北京卷歷年的試題中，也就是考過的試題里面選出來的，目的是讓考生對(duì)高考試題有一些感性的認(rèn)識(shí)，看看高考試題大概是什么樣子，對(duì)高考的題型、設(shè)問，這些題目考察的重點(diǎn)和難易程度有一些了解，但不需要把這些題目當(dāng)成死記硬背和生搬硬套的東西，而且這些題目與明年的高考試題之間并沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系。
主持人：對(duì)真正的高考試題沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系，究竟怎么樣來看待這個(gè)參考樣題呢？
張芃：我想，大家還是主要看一看這些樣題，它選擇的角度，它重點(diǎn)有哪些變化？我們知道由于2010年的考試目標(biāo)、內(nèi)容和要求都發(fā)生了變化，這就需要我們對(duì)參考樣題的選擇標(biāo)準(zhǔn)上作出一些調(diào)整，來重新進(jìn)行篩選，從而在這些理念、內(nèi)容和能力要求等方面都能夠?qū)崿F(xiàn)與新課程下高考的完全對(duì)接。在試題的背景材料方面，也要按照新課程提出的貼近時(shí)代，貼近社會(huì)，貼近學(xué)生生活實(shí)際的“三貼近”的要求來重新進(jìn)行選擇。
所以，這樣選下來，今天從數(shù)量上看，參考樣題比過去少了一點(diǎn)，比過去的考試說明里面編入的參考樣題數(shù)量是說了一些，從2008年以來，我們先后在一部分學(xué)校做的試測(cè)這樣一些試題中選了一些，也把這些題目放到了考試說明里面作為參考樣題。
臧鐵軍：其實(shí)說的白一點(diǎn)，考試說明中的參考樣題在明年的試卷里面肯定不會(huì)出現(xiàn)，但是明年試卷中的題目的形式和作答的一些方式和樣題是一樣的。比如像“三貼近”，樣題中也是選擇這樣的背景、設(shè)問來問，考生可以從這個(gè)角度來體會(huì)，自己怎么樣構(gòu)思，怎么樣答題，但是內(nèi)容上不會(huì)有一定的關(guān)系。
主持人：也就是參考樣題是針對(duì)高考的題型、設(shè)問、考察重點(diǎn)、難易程度都一個(gè)明確的標(biāo)注。
張芃：參考樣題的后面還注了這道題目在那一年考試的時(shí)候，在高考里面實(shí)際測(cè)試下來它的一些技術(shù)指標(biāo)，比如說它的難度。
臧鐵軍：這使我們的考生不至于因?yàn)閷?duì)題目形式陌生，然后對(duì)題目的思考感覺很陌生，影響他能力的發(fā)揮，影響他答題，就是讓所有的學(xué)生看了參考樣題以后，都能理解題目是從哪個(gè)角度問的，怎么答的，讓大家都站在一個(gè)起跑線上，在一個(gè)水平上來發(fā)揮。
主持人：說到難度系數(shù)，聽眾問“新的高考會(huì)不會(huì)增加考試的難度？很多家長(zhǎng)和考生都擔(dān)心，明年的高考試題會(huì)變難，考分會(huì)下降？”可能明年是因?yàn)樾抡n改之后的第高考，變化也比較多。
臧鐵軍：高考就是因?yàn)榘捶謹(jǐn)?shù)來錄取，所以大家對(duì)分?jǐn)?shù)都很關(guān)注，分?jǐn)?shù)又和題目難度有關(guān)。高考就是一個(gè)選拔考試，誰考在前面誰錄取的機(jī)會(huì)就多，錄取的希望就大。但是，難度這個(gè)問題，實(shí)際上它和多種因素有關(guān)，不僅僅是題目本身的絕對(duì)難度。比如說我們每一年考生的報(bào)名人數(shù)的增長(zhǎng)和減少，我們的計(jì)劃的增加和減少，大家可能覺得今年考試怎么分?jǐn)?shù)線提高了，或者分?jǐn)?shù)線降低了。在考前，大家關(guān)注的是題目的絕對(duì)難度，考過了以后關(guān)注的又是分?jǐn)?shù)線的提高和降低，這兩者也沒有那么直接的對(duì)應(yīng)關(guān)系，它受到多種因素的影響。
但是，這幾年來，大家可以看一下北京的命題，北京的題目的難度一直是相對(duì)保持平穩(wěn)的，明年再命題的時(shí)候，我們也會(huì)考慮到一貫的原則和一貫的政策，使得北京的分?jǐn)?shù)線不會(huì)有那種大起大落的波動(dòng)。但是這一塊說起來也很難那么準(zhǔn)確地把握，就是因?yàn)楦呖际?50分，我們說100分的考試一個(gè)百分點(diǎn)是1分，750分一個(gè)百分點(diǎn)就是7.5分，波動(dòng)了兩個(gè)百分點(diǎn)就等于15分就波動(dòng)出去了。有個(gè)老師說，他班級(jí)45個(gè)學(xué)生，數(shù)學(xué)去年平均分83分，今年平均分85分，覺得命題把握的比較好，比較準(zhǔn)。這一塊我們會(huì)盡量把握，因?yàn)楝F(xiàn)在教育測(cè)量技術(shù)也給了我們這樣能把握的技術(shù)，實(shí)際應(yīng)用起來我們會(huì)更加好地把握這個(gè)程度。
主持人：臧院長(zhǎng)非常明確地表示，總體難度會(huì)維持，同時(shí)力爭(zhēng)不使分?jǐn)?shù)線有過大的波動(dòng)。后的時(shí)間，我們想請(qǐng)兩位給大家提供一些備考的建議，因?yàn)楝F(xiàn)在距離明年高考也就有5個(gè)多月的復(fù)習(xí)時(shí)間，結(jié)合剛才講到的2010年高考出現(xiàn)的變化，考生下一階段的復(fù)習(xí)備考有什么樣的建議和希望？
張芃：我們認(rèn)為鑒于高考的性質(zhì)和功能，高考改革我們一直是采取比較平穩(wěn)推進(jìn)的辦法，剛才這個(gè)問題臧院長(zhǎng)已經(jīng)回答的很清楚了。所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我想考生可能不需要把太多的關(guān)注力放在考慮今年的題目是難了是易了，更多的要下工夫系統(tǒng)地去復(fù)習(xí)，更好、更扎實(shí)、更全面地去掌握高考所要求的這樣一些內(nèi)容。
主持人：不管是難還是易，那是相對(duì)于所有的考生而言的。
張芃：經(jīng)過三年的高中學(xué)習(xí)，考生這三年都是在新課程這樣一個(gè)背景下來完成學(xué)業(yè)的，對(duì)于新課程的這些要求，大家是一步一步跟著走過來的。所以，我想這些新課程所具有的特點(diǎn)、要求，我們的考生應(yīng)該說是非常熟悉的。除了我們學(xué)習(xí)的這些課程內(nèi)容，同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式，老師的教學(xué)方式在新課程的情況下，也都有很多的變化，這里面包括探究式的學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，大家相互交流，這樣一些方式在我們的高考復(fù)習(xí)里面都應(yīng)該用到，特別是養(yǎng)成一種探究問題的習(xí)慣，在一定程度上也會(huì)反映到今后的一些高考試題里面去，要有這些方面的要求，要有研究型學(xué)習(xí)方法的角度和本領(lǐng)。
臧鐵軍：北京的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平一直是很高的，尤其是高三畢業(yè)班的教師，都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于北京對(duì)高中新課程的培訓(xùn)是很到位的，所以對(duì)高中新課程，我們的高三老師都會(huì)很好地把握。希望我們的同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，答題的時(shí)候能夠舉一反三，學(xué)會(huì)探究；能夠聯(lián)系實(shí)際，靈活應(yīng)用，特別是在復(fù)習(xí)中首先找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，努力地使自己的知識(shí)和能力完整，然后有重點(diǎn)突破。同學(xué)們，一定要相信自己的能力，在高考中只要你不慌，我們?cè)趶?fù)習(xí)中按部就班地復(fù)習(xí)，高考中就會(huì)考出好的成績(jī)。
張芃：從現(xiàn)在開始到高考還有5個(gè)多月的時(shí)間，我相信同學(xué)們一定能夠通過自己的努力，在高考中考出理想的成績(jī)。
主持人：一個(gè)是跟著老師復(fù)習(xí)走，同時(shí)，同學(xué)之間應(yīng)該有一種探究式的復(fù)習(xí)、合作式的復(fù)習(xí)來更好地備戰(zhàn)高考。后一個(gè)問題，有一位聽眾問：“請(qǐng)問考試說明和考試樣題到哪里買？”
臧鐵軍：考試說明和考試試卷是編在一起的，在教育考試院的服務(wù)大廳就有出售，現(xiàn)在每個(gè)高三學(xué)生應(yīng)該都已經(jīng)拿到了考試說明，是通過區(qū)縣教委、教研部門下發(fā)的。
主持人：今天的節(jié)目就到這里，感謝臧院長(zhǎng)和張?zhí)庨L(zhǎng)做客教育面對(duì)面，也感謝聽眾朋友們的收聽。人民網(wǎng)教育頻道將在今晚的節(jié)目結(jié)束后發(fā)布文字實(shí)錄。我們的節(jié)目在明天凌晨3：40重播，您也可以明天收聽北京廣播網(wǎng)的回放，再見