深化教育體制改革，以發(fā)展素質(zhì)教育為方向，完善素質(zhì)教育評價機制，實施義務(wù)教育改革試點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
高等教育要抓好三個提高：即提高辦學(xué)水平、提高教學(xué)水平、提高科研創(chuàng)新能力。把培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的優(yōu)秀人才、多出創(chuàng)新成果，作為辦學(xué)的主要任務(wù)和衡量辦學(xué)水平的主要標(biāo)準(zhǔn)。克服行政化傾向，創(chuàng)新辦學(xué)思路，創(chuàng)新機制體制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力。建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，增強教師教書育人的強烈責(zé)任感和進取精神。
高等教育要抓好三個提高：即提高辦學(xué)水平、提高教學(xué)水平、提高科研創(chuàng)新能力。把培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的優(yōu)秀人才、多出創(chuàng)新成果，作為辦學(xué)的主要任務(wù)和衡量辦學(xué)水平的主要標(biāo)準(zhǔn)。克服行政化傾向，創(chuàng)新辦學(xué)思路，創(chuàng)新機制體制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力。建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，增強教師教書育人的強烈責(zé)任感和進取精神。