復 習 方 法
一、晨讀晚練，夯實基礎(chǔ)
誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文備考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)，建議同學們每天早晨安排20分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。下面的內(nèi)容供同學們誦讀時參考：
1.誦讀高中教材中的文言文?？上茸x注釋再讀原文，通過誦讀達到“三會”：會背誦，會翻譯文章，會解釋句中的關(guān)鍵詞語。
2.誦讀名句名篇。重點是新課標《考試大綱》規(guī)定的古詩文背誦篇目。
通過誦讀達到兩個目的：會背誦，會默寫。在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標準推薦的篇目延伸。
3.誦讀字、詞（包括熟語）。一是教材注釋的容易讀錯的字、詞，如“蹉跎（cuō tuó）”“狡黠（xiá）”“一蹴（cù）而就”；二是教材附錄《容易讀錯的字一覽表》《容易寫錯的字一覽表》；三是復習材料中收錄的同音字、多音字、形似字、容易讀錯的成語等。通過誦讀達到“兩記一通”：記字音，記字形，通詞義。
4.時文美文。自選《讀者》《散文》《意林》等雜志上的新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记桑e累語言材料。
5.三年高考滿分作文。自選近三年高考滿分作文50篇，特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，通過誦讀積累作文素材，學習考場作文擬題、開頭、結(jié)尾等技巧。
晚練安排兩項內(nèi)容：一是用5分鐘時間練字；二是用30分鐘時間練閱讀，包括一篇文言文閱讀，一篇現(xiàn)代文閱讀。
可選用下列訓練材料：
1.近三年高考試題中的文言文、現(xiàn)代文閱讀文段。
2.各地高考模擬試題中的文言文、現(xiàn)代文閱讀文段。
3.省、市級教研機構(gòu)設計的高考調(diào)研卷。
二、考點訓練，實現(xiàn)突破
考點訓練是語文備考的核心，考點的訓練必須以《考試大綱》規(guī)定的考點為依據(jù)，掌握技巧，穩(wěn)步推進，鞏固知識，擴大視野，提升能力。
1.字音、字形——積累中強化辨析
復習字音、字形，要注意積累和辨析兩方面。
積累應從多音字、難讀字、形近字等幾個方面入手；辨析有辨音法、辨形法、辨義法等方法。2.詞語（包括熟語）——突出實際運用能力
辨析詞語的用法和意義，好的辦法是將其放在特定的語言環(huán)境中去考查。同時，也要注意區(qū)分詞語的感情色彩。
3.標點符號——關(guān)注常見錯誤
高考對標點符號的測試往往在一些易錯點上設題。復習備考也應該在掌握常用標點符號基本用法的同時，關(guān)注標點符號使用的常見錯誤。例如并列詞語之間標點符號的使用就要注意以下幾點：①一般情況下用頓號。如，說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嬉鬧聲，響徹了整個海灘。②多項并列的后一項前邊，使用了“和”類的連詞，就不再使用頓號。如，外婆家還有外公、舅舅、大姨和小姨。③并列詞語較長，中間的頓號可用逗號代替。如，一天又一天，一年又一年，不知走過多少村，路過多少門。④并列短語作謂語中心語或補語時，習慣上用逗號表示中間的停頓。如，他們思考著，判斷著，探索著，尋找著自己的路。此外，句末點號、單引號、雙引號、冒號與破折號等的使用都應區(qū)分清楚。
一、晨讀晚練，夯實基礎(chǔ)
誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文備考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)，建議同學們每天早晨安排20分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。下面的內(nèi)容供同學們誦讀時參考：
1.誦讀高中教材中的文言文?？上茸x注釋再讀原文，通過誦讀達到“三會”：會背誦，會翻譯文章，會解釋句中的關(guān)鍵詞語。
2.誦讀名句名篇。重點是新課標《考試大綱》規(guī)定的古詩文背誦篇目。
通過誦讀達到兩個目的：會背誦，會默寫。在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標準推薦的篇目延伸。
3.誦讀字、詞（包括熟語）。一是教材注釋的容易讀錯的字、詞，如“蹉跎（cuō tuó）”“狡黠（xiá）”“一蹴（cù）而就”；二是教材附錄《容易讀錯的字一覽表》《容易寫錯的字一覽表》；三是復習材料中收錄的同音字、多音字、形似字、容易讀錯的成語等。通過誦讀達到“兩記一通”：記字音，記字形，通詞義。
4.時文美文。自選《讀者》《散文》《意林》等雜志上的新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记桑e累語言材料。
5.三年高考滿分作文。自選近三年高考滿分作文50篇，特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，通過誦讀積累作文素材，學習考場作文擬題、開頭、結(jié)尾等技巧。
晚練安排兩項內(nèi)容：一是用5分鐘時間練字；二是用30分鐘時間練閱讀，包括一篇文言文閱讀，一篇現(xiàn)代文閱讀。
可選用下列訓練材料：
1.近三年高考試題中的文言文、現(xiàn)代文閱讀文段。
2.各地高考模擬試題中的文言文、現(xiàn)代文閱讀文段。
3.省、市級教研機構(gòu)設計的高考調(diào)研卷。
二、考點訓練，實現(xiàn)突破
考點訓練是語文備考的核心，考點的訓練必須以《考試大綱》規(guī)定的考點為依據(jù)，掌握技巧，穩(wěn)步推進，鞏固知識，擴大視野，提升能力。
1.字音、字形——積累中強化辨析
復習字音、字形，要注意積累和辨析兩方面。
積累應從多音字、難讀字、形近字等幾個方面入手；辨析有辨音法、辨形法、辨義法等方法。2.詞語（包括熟語）——突出實際運用能力
辨析詞語的用法和意義，好的辦法是將其放在特定的語言環(huán)境中去考查。同時，也要注意區(qū)分詞語的感情色彩。
3.標點符號——關(guān)注常見錯誤
高考對標點符號的測試往往在一些易錯點上設題。復習備考也應該在掌握常用標點符號基本用法的同時，關(guān)注標點符號使用的常見錯誤。例如并列詞語之間標點符號的使用就要注意以下幾點：①一般情況下用頓號。如，說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嬉鬧聲，響徹了整個海灘。②多項并列的后一項前邊，使用了“和”類的連詞，就不再使用頓號。如，外婆家還有外公、舅舅、大姨和小姨。③并列詞語較長，中間的頓號可用逗號代替。如，一天又一天，一年又一年，不知走過多少村，路過多少門。④并列短語作謂語中心語或補語時，習慣上用逗號表示中間的停頓。如，他們思考著，判斷著，探索著，尋找著自己的路。此外，句末點號、單引號、雙引號、冒號與破折號等的使用都應區(qū)分清楚。