復(fù) 習(xí) 方 法
一、晨讀晚練，夯實(shí)基礎(chǔ)
誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文備考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)，建議同學(xué)們每天早晨安排20分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計(jì)劃。下面的內(nèi)容供同學(xué)們誦讀時(shí)參考：
1.誦讀高中教材中的文言文?？上茸x注釋再讀原文，通過誦讀達(dá)到“三會(huì)”：會(huì)背誦，會(huì)翻譯文章，會(huì)解釋句中的關(guān)鍵詞語。
2.誦讀名句名篇。重點(diǎn)是新課標(biāo)《考試大綱》規(guī)定的古詩(shī)文背誦篇目。
通過誦讀達(dá)到兩個(gè)目的：會(huì)背誦，會(huì)默寫。在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。
3.誦讀字、詞（包括熟語）。一是教材注釋的容易讀錯(cuò)的字、詞，如“蹉跎（cuō tuó）”“狡黠（xiá）”“一蹴（cù）而就”；二是教材附錄《容易讀錯(cuò)的字一覽表》《容易寫錯(cuò)的字一覽表》；三是復(fù)習(xí)材料中收錄的同音字、多音字、形似字、容易讀錯(cuò)的成語等。通過誦讀達(dá)到“兩記一通”：記字音，記字形，通詞義。
4.時(shí)文美文。自選《讀者》《散文》《意林》等雜志上的新時(shí)文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。
5.三年高考滿分作文。自選近三年高考滿分作文50篇，特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，通過誦讀積累作文素材，學(xué)習(xí)考場(chǎng)作文擬題、開頭、結(jié)尾等技巧。
晚練安排兩項(xiàng)內(nèi)容：一是用5分鐘時(shí)間練字；二是用30分鐘時(shí)間練閱讀，包括一篇文言文閱讀，一篇現(xiàn)代文閱讀。
可選用下列訓(xùn)練材料：
1.近三年高考試題中的文言文、現(xiàn)代文閱讀文段。
2.各地高考模擬試題中的文言文、現(xiàn)代文閱讀文段。
3.省、市級(jí)教研機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的高考調(diào)研卷。
二、考點(diǎn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)突破
考點(diǎn)訓(xùn)練是語文備考的核心，考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以《考試大綱》規(guī)定的考點(diǎn)為依據(jù)，掌握技巧，穩(wěn)步推進(jìn)，鞏固知識(shí)，擴(kuò)大視野，提升能力。
1.字音、字形——積累中強(qiáng)化辨析
復(fù)習(xí)字音、字形，要注意積累和辨析兩方面。
積累應(yīng)從多音字、難讀字、形近字等幾個(gè)方面入手；辨析有辨音法、辨形法、辨義法等方法。2.詞語（包括熟語）——突出實(shí)際運(yùn)用能力
辨析詞語的用法和意義，好的辦法是將其放在特定的語言環(huán)境中去考查。同時(shí)，也要注意區(qū)分詞語的感情色彩。
3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——關(guān)注常見錯(cuò)誤
高考對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的測(cè)試往往在一些易錯(cuò)點(diǎn)上設(shè)題。復(fù)習(xí)備考也應(yīng)該在掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本用法的同時(shí)，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的常見錯(cuò)誤。例如并列詞語之間標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用就要注意以下幾點(diǎn)：①一般情況下用頓號(hào)。如，說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嬉鬧聲，響徹了整個(gè)海灘。②多項(xiàng)并列的后一項(xiàng)前邊，使用了“和”類的連詞，就不再使用頓號(hào)。如，外婆家還有外公、舅舅、大姨和小姨。③并列詞語較長(zhǎng)，中間的頓號(hào)可用逗號(hào)代替。如，一天又一天，一年又一年，不知走過多少村，路過多少門。④并列短語作謂語中心語或補(bǔ)語時(shí)，習(xí)慣上用逗號(hào)表示中間的停頓。如，他們思考著，判斷著，探索著，尋找著自己的路。此外，句末點(diǎn)號(hào)、單引號(hào)、雙引號(hào)、冒號(hào)與破折號(hào)等的使用都應(yīng)區(qū)分清楚。
一、晨讀晚練，夯實(shí)基礎(chǔ)
誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文備考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)，建議同學(xué)們每天早晨安排20分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計(jì)劃。下面的內(nèi)容供同學(xué)們誦讀時(shí)參考：
1.誦讀高中教材中的文言文?？上茸x注釋再讀原文，通過誦讀達(dá)到“三會(huì)”：會(huì)背誦，會(huì)翻譯文章，會(huì)解釋句中的關(guān)鍵詞語。
2.誦讀名句名篇。重點(diǎn)是新課標(biāo)《考試大綱》規(guī)定的古詩(shī)文背誦篇目。
通過誦讀達(dá)到兩個(gè)目的：會(huì)背誦，會(huì)默寫。在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。
3.誦讀字、詞（包括熟語）。一是教材注釋的容易讀錯(cuò)的字、詞，如“蹉跎（cuō tuó）”“狡黠（xiá）”“一蹴（cù）而就”；二是教材附錄《容易讀錯(cuò)的字一覽表》《容易寫錯(cuò)的字一覽表》；三是復(fù)習(xí)材料中收錄的同音字、多音字、形似字、容易讀錯(cuò)的成語等。通過誦讀達(dá)到“兩記一通”：記字音，記字形，通詞義。
4.時(shí)文美文。自選《讀者》《散文》《意林》等雜志上的新時(shí)文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。
5.三年高考滿分作文。自選近三年高考滿分作文50篇，特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，通過誦讀積累作文素材，學(xué)習(xí)考場(chǎng)作文擬題、開頭、結(jié)尾等技巧。
晚練安排兩項(xiàng)內(nèi)容：一是用5分鐘時(shí)間練字；二是用30分鐘時(shí)間練閱讀，包括一篇文言文閱讀，一篇現(xiàn)代文閱讀。
可選用下列訓(xùn)練材料：
1.近三年高考試題中的文言文、現(xiàn)代文閱讀文段。
2.各地高考模擬試題中的文言文、現(xiàn)代文閱讀文段。
3.省、市級(jí)教研機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的高考調(diào)研卷。
二、考點(diǎn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)突破
考點(diǎn)訓(xùn)練是語文備考的核心，考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以《考試大綱》規(guī)定的考點(diǎn)為依據(jù)，掌握技巧，穩(wěn)步推進(jìn)，鞏固知識(shí)，擴(kuò)大視野，提升能力。
1.字音、字形——積累中強(qiáng)化辨析
復(fù)習(xí)字音、字形，要注意積累和辨析兩方面。
積累應(yīng)從多音字、難讀字、形近字等幾個(gè)方面入手；辨析有辨音法、辨形法、辨義法等方法。2.詞語（包括熟語）——突出實(shí)際運(yùn)用能力
辨析詞語的用法和意義，好的辦法是將其放在特定的語言環(huán)境中去考查。同時(shí)，也要注意區(qū)分詞語的感情色彩。
3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——關(guān)注常見錯(cuò)誤
高考對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的測(cè)試往往在一些易錯(cuò)點(diǎn)上設(shè)題。復(fù)習(xí)備考也應(yīng)該在掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本用法的同時(shí)，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的常見錯(cuò)誤。例如并列詞語之間標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用就要注意以下幾點(diǎn)：①一般情況下用頓號(hào)。如，說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嬉鬧聲，響徹了整個(gè)海灘。②多項(xiàng)并列的后一項(xiàng)前邊，使用了“和”類的連詞，就不再使用頓號(hào)。如，外婆家還有外公、舅舅、大姨和小姨。③并列詞語較長(zhǎng)，中間的頓號(hào)可用逗號(hào)代替。如，一天又一天，一年又一年，不知走過多少村，路過多少門。④并列短語作謂語中心語或補(bǔ)語時(shí)，習(xí)慣上用逗號(hào)表示中間的停頓。如，他們思考著，判斷著，探索著，尋找著自己的路。此外，句末點(diǎn)號(hào)、單引號(hào)、雙引號(hào)、冒號(hào)與破折號(hào)等的使用都應(yīng)區(qū)分清楚。