無論是身處學校還是步入社會，大家都聽說過或者使用過手抄報吧，手抄報必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。以下是整理的《小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容》相關資料，希望幫助到您。
1.小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容 篇一
珍愛生命詩歌：
這是一個古老而又年輕的話題，
社會的發(fā)展離不開生命的延續(xù)。
一個人應該怎樣看待生命，
怎樣生活、才是對自己生命的珍惜。
人的生命有長有短，
應該說既有人為、也有天意。
但長與短并不是生命的本質，
正與誤決定著生命的質量和意義。
無聊的生命既使再長，
也與死去的干尸無異；
閃光的生命既使再短，
也會精神永存、輝煌天地。
這樣說當然不是讓人們不追求長壽，
有質量的生命越長越對社會有益。
這樣說只是提醒那些混日子的朋友，
生命的質量比長短更值得你珍惜。
這樣說只是提醒那些混日子的朋友，
生命的質量比長短更值得你珍惜。
2.小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容 篇二
夏日炎炎，小河邊總會聚集很多人，有來河邊釣魚的，有來河邊玩耍的，還有耐不住炎熱下河游泳的，而防溺水是一個每年都熱點的話題。
水是生命之源，萬物都起源于水，雖說水是我們生活必須，但也要注意防護，每年放暑假之前，各個學校都會特別強調不要去河邊玩耍，要注意安全防止溺水，但是每年發(fā)生的溺水事件確實數(shù)不勝數(shù)。
很多人抱著僥幸的心理，以為自己熟悉水性就可以下水試試，還不如本就不會游泳的人，還會有所顧忌，還有的人是隨大流，別人下水他也下水，所以悲劇一直在不斷的發(fā)生，令人惋惜。
除此之外，即使本來沒有去下河游泳的人也會有危險，為什么這么說呢？那就是大好人，看見有人落水，一時間沒了主意，跳下水去就救人，也不清楚自己熟不熟悉水性，所以遇到這種情況，我們應該怎么辦？絕對不是盲目的'下水救人，而且要馬上大聲呼救，打電話請求幫助，大家同心協(xié)力，就會盡可能的避免危險發(fā)生。
后在這里告誡大家，一不要隨便下水游泳，更不要去不熟悉的水域玩耍，二不要盲目跟風，要先保證個人安全，三不要盲目救援，一定要第一時間請求幫助，只有這些才能盡可能的避免悲劇發(fā)生。
珍愛生命，遠離河道！
3.小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容 篇三
水是生命之源，更是炎炎夏日解暑良藥，可他卻蘊藏了無盡的安全隱患，會無情的`奪去寶貴的生命，使本該幸福溫馨的家剎那間毀于一旦。
今天我們上了一節(jié)如何預防溺水以及如何溺水后自救的安全教育課。我深刻領悟到：我們小孩不應在雙休日，節(jié)假日未經大人同意下河游泳。也不得擅自與同伴結伴，無大人陪同下游泳。更不得到無安全設施和救護人員，不熟悉的水域游泳。以上條件全部具備，下水時還要注意游泳前是否做好全身運動；水溫和體溫是否適宜；天氣狀況是否良好；一切正常才可下水。如果發(fā)現(xiàn)溺水，不要慌，保持鎮(zhèn)靜，積極自救：頭向上，鼻子露出水面，淺呼深吸，手腳不要亂撲，盡量讓身體浮出水面。如果抽筋，可采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。當發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能盲目施救。要立即大聲呼救，將救生圈或竹竿拋給溺水者，再拉到岸邊。
珍愛生命，防止溺水。讓我們一起行動起來，時時樹立安全意識。讓世界多一些笑聲，少一點哭聲。讓生命之花常開。
4.小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容 篇四
現(xiàn)在夏天到了，許多同學都去河里游泳、嬉戲，可曾想過危險隨時可能發(fā)生，所以大家在游泳時，好由爸爸媽媽帶領比較安全！因為我也曾發(fā)生過這樣的事。
有，天氣很熱，我吃過飯便和小伙伴們約好去游泳。我們游得可高興了?？墒牵矣沃沃?，腿突然一陣痛，就抽筋了。我立刻感受到危險，馬上大聲喊叫，伙伴們聽見了，有的游過來救我，有的去找大人，還有的竟然呆在那里不知道做什么了，一個個顯得手忙腳亂、驚慌失措。我就更不用說了，手不停地撲騰著。后來不知道是誰通知了大人，把我救了上來，回到岸上的。我大口地喘著氣，后是小伙伴們通知了我爸媽，把我送了回去。
溺水的可怕我親身經歷了，知道是那么地恐怖。但是在溺水時千萬不要慌亂，否則只會造成反效果，還有好不要在吃過飯之后去游泳，不然就容易腿抽筋，從而導致溺水。
生命十分寶貴，希望大家珍惜；生命只有，希望大家愛護；生命一去不回，希望大家牢記。溺水是可怕的，但是只要你遠離危險地帶，或者你懂得如何不溺水，如何溺水時自救，溺水就永遠不會發(fā)生在你身上。
5.小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容 篇五
什么是生命：
生，就是無中生有，就是創(chuàng)造，就是事物的存在。命，就是期限，就是過程。生命，就是一段有限的存在，一個無中生有然后復歸于無的過程。人生不過一世，草木不過一秋。生命，本于無，止于空。你從來處來，將向去處去。在這空無之間，在這去去來來之間，生命是一個偉大而美麗的存在。這種存在的意志，就是生機，就是生命力。就是生命之花，就是宇宙的奇跡。因為生而有命，生命只是一個期限，所以生命繼續(xù)存在的機會，就是生生不息地創(chuàng)造——創(chuàng)造新的'生命，創(chuàng)造生命的延續(xù)。
6.小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容 篇六
自我保護方法：發(fā)現(xiàn)有人跟蹤怎么辦？
上學和放學的路上，好與同學結伴而行，遇意外時可以互相幫助。不要單獨到荒涼、偏僻、燈光昏暗的地方。
當發(fā)現(xiàn)有人一直跟著你時，你不用害怕，你可以盡快到繁華熱鬧的街道，商場等地方，想辦法擺脫尾隨者！
向路上大的機關單位求救，如去機關單位的值班室；向身邊的大人求救；如果是在校門口，就給家里打電話，讓大人來接。關鍵是當只有你一個人時，要有警惕性，多動腦筋！為此，生活中要多觀察、記住家庭、學校周圍的環(huán)境特點，尤其應熟悉派出所、治安崗亭、部隊營區(qū)、大機關單位的地點。在緊急情況下，可以在這些地方得到幫助。
7.小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容 篇七
自我保護方法：當有人公然搶劫你的物品時，應采取怎樣的自衛(wèi)措施？
小學生遇到搶劫時，應以保護自身生命和安全為首要原則，不要過多地顧及財物。不到萬不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。關鍵時應大聲呼救，及時報警。
報警時，應確認對方是110報警臺后再述說。盡量明確地告知出事地點、壞人的人數(shù)，是否有武器和交通工具的種類等細節(jié)，還要留下聯(lián)系辦法。如果你是處在和壞人周旋的危險中撥打110，應注意隱蔽和輕聲！
8.小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容 篇八
珍愛生命的名言：
1、生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。
2、生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。
3、生命的意義是在于活得充實，而不是在于活得長久。
4、生命不等于是呼吸，生命是活動。
5、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。
6、珍惜生命就要珍惜今天。
7、應該笑著面對生活，不管一切如何。
8、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
9、人的生命的洪水在奔騰，不遇到島嶼和礁石，難以激起美麗的浪花。
10、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。
9.小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容 篇九
珍愛生命的含義
珍愛生命，就是珍愛你生存的權利，不傷害自己，也不傷害其它的生靈，真正做到“眾生皆平等”，便是珍愛生命的基礎。珍愛生命，要自尊自愛，遠離毒品、賭博等有害行為，養(yǎng)成良好的生活習慣。
珍愛生命，不意味著對生活過分懷疑，將生命推向自己的極端，活在自己中。應該關心你周圍的人。珍愛生命，還意味著重視生存的質量，認真對待每一天，要樂觀積極向上。
10.小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容 篇十
珍愛生命的名言：
1、人生似朝菌?！?BR> 2、珍愛生命，遠離毒品?！?BR> 3、人生短暫，享自由?！櫻孜?BR> 4、苦難是人生的老師?！蜖栐?BR> 5、一生復能幾，倏如流電驚?！諟Y明
6、百日莫空過，青春不再來?！輦?BR> 7、天地無終極，人命若朝霞?！苤?BR> 8、盛年不重來，一日難再晨?！諠?BR> 9、生命只有，沒有下輩子?！?BR> 10、生當作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭?BR>
1.小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容 篇一
珍愛生命詩歌：
這是一個古老而又年輕的話題，
社會的發(fā)展離不開生命的延續(xù)。
一個人應該怎樣看待生命，
怎樣生活、才是對自己生命的珍惜。
人的生命有長有短，
應該說既有人為、也有天意。
但長與短并不是生命的本質，
正與誤決定著生命的質量和意義。
無聊的生命既使再長，
也與死去的干尸無異；
閃光的生命既使再短，
也會精神永存、輝煌天地。
這樣說當然不是讓人們不追求長壽，
有質量的生命越長越對社會有益。
這樣說只是提醒那些混日子的朋友，
生命的質量比長短更值得你珍惜。
這樣說只是提醒那些混日子的朋友，
生命的質量比長短更值得你珍惜。
2.小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容 篇二
夏日炎炎，小河邊總會聚集很多人，有來河邊釣魚的，有來河邊玩耍的，還有耐不住炎熱下河游泳的，而防溺水是一個每年都熱點的話題。
水是生命之源，萬物都起源于水，雖說水是我們生活必須，但也要注意防護，每年放暑假之前，各個學校都會特別強調不要去河邊玩耍，要注意安全防止溺水，但是每年發(fā)生的溺水事件確實數(shù)不勝數(shù)。
很多人抱著僥幸的心理，以為自己熟悉水性就可以下水試試，還不如本就不會游泳的人，還會有所顧忌，還有的人是隨大流，別人下水他也下水，所以悲劇一直在不斷的發(fā)生，令人惋惜。
除此之外，即使本來沒有去下河游泳的人也會有危險，為什么這么說呢？那就是大好人，看見有人落水，一時間沒了主意，跳下水去就救人，也不清楚自己熟不熟悉水性，所以遇到這種情況，我們應該怎么辦？絕對不是盲目的'下水救人，而且要馬上大聲呼救，打電話請求幫助，大家同心協(xié)力，就會盡可能的避免危險發(fā)生。
后在這里告誡大家，一不要隨便下水游泳，更不要去不熟悉的水域玩耍，二不要盲目跟風，要先保證個人安全，三不要盲目救援，一定要第一時間請求幫助，只有這些才能盡可能的避免悲劇發(fā)生。
珍愛生命，遠離河道！
3.小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容 篇三
水是生命之源，更是炎炎夏日解暑良藥，可他卻蘊藏了無盡的安全隱患，會無情的`奪去寶貴的生命，使本該幸福溫馨的家剎那間毀于一旦。
今天我們上了一節(jié)如何預防溺水以及如何溺水后自救的安全教育課。我深刻領悟到：我們小孩不應在雙休日，節(jié)假日未經大人同意下河游泳。也不得擅自與同伴結伴，無大人陪同下游泳。更不得到無安全設施和救護人員，不熟悉的水域游泳。以上條件全部具備，下水時還要注意游泳前是否做好全身運動；水溫和體溫是否適宜；天氣狀況是否良好；一切正常才可下水。如果發(fā)現(xiàn)溺水，不要慌，保持鎮(zhèn)靜，積極自救：頭向上，鼻子露出水面，淺呼深吸，手腳不要亂撲，盡量讓身體浮出水面。如果抽筋，可采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。當發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能盲目施救。要立即大聲呼救，將救生圈或竹竿拋給溺水者，再拉到岸邊。
珍愛生命，防止溺水。讓我們一起行動起來，時時樹立安全意識。讓世界多一些笑聲，少一點哭聲。讓生命之花常開。
4.小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容 篇四
現(xiàn)在夏天到了，許多同學都去河里游泳、嬉戲，可曾想過危險隨時可能發(fā)生，所以大家在游泳時，好由爸爸媽媽帶領比較安全！因為我也曾發(fā)生過這樣的事。
有，天氣很熱，我吃過飯便和小伙伴們約好去游泳。我們游得可高興了?？墒牵矣沃沃?，腿突然一陣痛，就抽筋了。我立刻感受到危險，馬上大聲喊叫，伙伴們聽見了，有的游過來救我，有的去找大人，還有的竟然呆在那里不知道做什么了，一個個顯得手忙腳亂、驚慌失措。我就更不用說了，手不停地撲騰著。后來不知道是誰通知了大人，把我救了上來，回到岸上的。我大口地喘著氣，后是小伙伴們通知了我爸媽，把我送了回去。
溺水的可怕我親身經歷了，知道是那么地恐怖。但是在溺水時千萬不要慌亂，否則只會造成反效果，還有好不要在吃過飯之后去游泳，不然就容易腿抽筋，從而導致溺水。
生命十分寶貴，希望大家珍惜；生命只有，希望大家愛護；生命一去不回，希望大家牢記。溺水是可怕的，但是只要你遠離危險地帶，或者你懂得如何不溺水，如何溺水時自救，溺水就永遠不會發(fā)生在你身上。
5.小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容 篇五
什么是生命：
生，就是無中生有，就是創(chuàng)造，就是事物的存在。命，就是期限，就是過程。生命，就是一段有限的存在，一個無中生有然后復歸于無的過程。人生不過一世，草木不過一秋。生命，本于無，止于空。你從來處來，將向去處去。在這空無之間，在這去去來來之間，生命是一個偉大而美麗的存在。這種存在的意志，就是生機，就是生命力。就是生命之花，就是宇宙的奇跡。因為生而有命，生命只是一個期限，所以生命繼續(xù)存在的機會，就是生生不息地創(chuàng)造——創(chuàng)造新的'生命，創(chuàng)造生命的延續(xù)。
6.小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容 篇六
自我保護方法：發(fā)現(xiàn)有人跟蹤怎么辦？
上學和放學的路上，好與同學結伴而行，遇意外時可以互相幫助。不要單獨到荒涼、偏僻、燈光昏暗的地方。
當發(fā)現(xiàn)有人一直跟著你時，你不用害怕，你可以盡快到繁華熱鬧的街道，商場等地方，想辦法擺脫尾隨者！
向路上大的機關單位求救，如去機關單位的值班室；向身邊的大人求救；如果是在校門口，就給家里打電話，讓大人來接。關鍵是當只有你一個人時，要有警惕性，多動腦筋！為此，生活中要多觀察、記住家庭、學校周圍的環(huán)境特點，尤其應熟悉派出所、治安崗亭、部隊營區(qū)、大機關單位的地點。在緊急情況下，可以在這些地方得到幫助。
7.小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容 篇七
自我保護方法：當有人公然搶劫你的物品時，應采取怎樣的自衛(wèi)措施？
小學生遇到搶劫時，應以保護自身生命和安全為首要原則，不要過多地顧及財物。不到萬不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。關鍵時應大聲呼救，及時報警。
報警時，應確認對方是110報警臺后再述說。盡量明確地告知出事地點、壞人的人數(shù)，是否有武器和交通工具的種類等細節(jié)，還要留下聯(lián)系辦法。如果你是處在和壞人周旋的危險中撥打110，應注意隱蔽和輕聲！
8.小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容 篇八
珍愛生命的名言：
1、生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。
2、生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。
3、生命的意義是在于活得充實，而不是在于活得長久。
4、生命不等于是呼吸，生命是活動。
5、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。
6、珍惜生命就要珍惜今天。
7、應該笑著面對生活，不管一切如何。
8、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
9、人的生命的洪水在奔騰，不遇到島嶼和礁石，難以激起美麗的浪花。
10、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。
9.小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容 篇九
珍愛生命的含義
珍愛生命，就是珍愛你生存的權利，不傷害自己，也不傷害其它的生靈，真正做到“眾生皆平等”，便是珍愛生命的基礎。珍愛生命，要自尊自愛，遠離毒品、賭博等有害行為，養(yǎng)成良好的生活習慣。
珍愛生命，不意味著對生活過分懷疑，將生命推向自己的極端，活在自己中。應該關心你周圍的人。珍愛生命，還意味著重視生存的質量，認真對待每一天，要樂觀積極向上。
10.小學二年級關愛弱小尊重生命手抄報內容 篇十
珍愛生命的名言：
1、人生似朝菌?！?BR> 2、珍愛生命，遠離毒品?！?BR> 3、人生短暫，享自由?！櫻孜?BR> 4、苦難是人生的老師?！蜖栐?BR> 5、一生復能幾，倏如流電驚?！諟Y明
6、百日莫空過，青春不再來?！輦?BR> 7、天地無終極，人命若朝霞?！苤?BR> 8、盛年不重來，一日難再晨?！諠?BR> 9、生命只有，沒有下輩子?！?BR> 10、生當作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭?BR>