跟高中畢業(yè)生趙儀聊天，為驚訝的是她居然什么都懂，天文地理人文自然，樣樣來得了，哪里像個15歲的孩子，其綜合素養(yǎng)像個有一定水準的成年人。
可她確實只有15歲，出生于1994年12月，今年從太原五中應屆畢業(yè)參加高考，輕輕松松甚至是漫不經(jīng)心地就拿到了638分，成為山西省今年高考文科的第一名。
高中三年、初中三年、小學六年，莫非趙儀5歲就開始上學了？其實不然，趙儀也是7歲上的小學，只不過她一上就是五年級，比同齡的孩子一下子高了四個年級。
是神童嗎？“絕對不是！”趙儀的媽媽郭尚花斷然否定。她說，只不過是孩子從小就養(yǎng)成了好習慣、對自身潛力的開發(fā)達到了一定的程度。
身為大學教師的郭尚花說，每個孩子的智商都差不多，關鍵是能不能盡早開發(fā)、養(yǎng)成好的習慣、形成適合自身的解決問題的能力。
據(jù)郭尚花介紹，趙儀一歲八個月開始閱讀帶圖畫的童話故事，幼兒園時期就開始學習小學課程、讀《紅樓夢》等名著，快速閱讀是趙儀素質(zhì)提高的基礎。同時，郭尚花要求趙儀從小養(yǎng)成了一個好習慣——先完成必須完成的任務(如作業(yè)、學校課程學習等)，然后再學習自己感興趣的東西。還有，高效率也是趙儀多年養(yǎng)成的習慣，比如快速閱讀，既要快還要懂還要記住。當然，更為重要的是目標要堅定、意志要堅定。
在高中階段，趙儀有了飛躍性的提高。
趙儀是班里的衛(wèi)生委員，班里工作從來都是搶著干，從不推諉，同時還擔任了學校模擬聯(lián)合國社團的主席，成功組織了2009年太原市模擬聯(lián)合國大會。老師們說，組織這次活動占用了她兩三個月的時間，溝通、協(xié)調(diào)、討論、培訓、選拔、正式舉行，所有這一切都是她帶著同學獨立完成的，甚至聯(lián)系場地、文件制作、迎來送往等瑣事也都一一應付自如。學校的運動會上趙儀是一絲不茍的田徑裁判，演講比賽、志愿者活動中也少不了她的身影，有同學說，看上去似乎趙儀并不怎么好好學習，可人家成績就是好。
還有同學們沒有看到的。在緊張的高中階段，趙儀依然堅持高效閱讀，文學、哲學和科學著作都在她的涉獵范圍內(nèi)，《資本論》、霍金的著作乃至研究紅學的專著等大部頭也委實讀了不少。有時，她還寫點文章，或者用中文或者用英文，并刊發(fā)在學校的《流火》雜志上。
趙儀對學生工作的熱情，有時連老師都覺得應該降降溫。太原五中團委書記劉志強告訴記者，都高三了，她還惦記著又一輪的模擬聯(lián)合國事宜，積極出謀劃策甚至躍躍欲試想再度操盤。
其實正是這一切，讓趙儀的綜合素質(zhì)得到了極大提高，在潛移默化中讓其所學的知識融合成了能力。
講究效率是趙儀一直堅持并不斷強化的學習方法。比如外語單詞，老師講到的可能只是這個單詞的一個含義，但她自己一定要弄懂全部的含義并熟記于心，之后在不同語境中遇到時一下子就能掌握它的意思和特點。學習進度超前也是趙儀的特點之一，高二結(jié)束時，她已經(jīng)自學完了所有高中課程。
厚積薄發(fā)。今年2月，在北京大學舉行的提前單獨招生面試中，趙儀以優(yōu)秀的成績名列第一，不出意外，在即將開始的高考錄取中，她將很快正式被北大光華學院錄取。
可她確實只有15歲，出生于1994年12月，今年從太原五中應屆畢業(yè)參加高考，輕輕松松甚至是漫不經(jīng)心地就拿到了638分，成為山西省今年高考文科的第一名。
高中三年、初中三年、小學六年，莫非趙儀5歲就開始上學了？其實不然，趙儀也是7歲上的小學，只不過她一上就是五年級，比同齡的孩子一下子高了四個年級。
是神童嗎？“絕對不是！”趙儀的媽媽郭尚花斷然否定。她說，只不過是孩子從小就養(yǎng)成了好習慣、對自身潛力的開發(fā)達到了一定的程度。
身為大學教師的郭尚花說，每個孩子的智商都差不多，關鍵是能不能盡早開發(fā)、養(yǎng)成好的習慣、形成適合自身的解決問題的能力。
據(jù)郭尚花介紹，趙儀一歲八個月開始閱讀帶圖畫的童話故事，幼兒園時期就開始學習小學課程、讀《紅樓夢》等名著，快速閱讀是趙儀素質(zhì)提高的基礎。同時，郭尚花要求趙儀從小養(yǎng)成了一個好習慣——先完成必須完成的任務(如作業(yè)、學校課程學習等)，然后再學習自己感興趣的東西。還有，高效率也是趙儀多年養(yǎng)成的習慣，比如快速閱讀，既要快還要懂還要記住。當然，更為重要的是目標要堅定、意志要堅定。
在高中階段，趙儀有了飛躍性的提高。
趙儀是班里的衛(wèi)生委員，班里工作從來都是搶著干，從不推諉，同時還擔任了學校模擬聯(lián)合國社團的主席，成功組織了2009年太原市模擬聯(lián)合國大會。老師們說，組織這次活動占用了她兩三個月的時間，溝通、協(xié)調(diào)、討論、培訓、選拔、正式舉行，所有這一切都是她帶著同學獨立完成的，甚至聯(lián)系場地、文件制作、迎來送往等瑣事也都一一應付自如。學校的運動會上趙儀是一絲不茍的田徑裁判，演講比賽、志愿者活動中也少不了她的身影，有同學說，看上去似乎趙儀并不怎么好好學習，可人家成績就是好。
還有同學們沒有看到的。在緊張的高中階段，趙儀依然堅持高效閱讀，文學、哲學和科學著作都在她的涉獵范圍內(nèi)，《資本論》、霍金的著作乃至研究紅學的專著等大部頭也委實讀了不少。有時，她還寫點文章，或者用中文或者用英文，并刊發(fā)在學校的《流火》雜志上。
趙儀對學生工作的熱情，有時連老師都覺得應該降降溫。太原五中團委書記劉志強告訴記者，都高三了，她還惦記著又一輪的模擬聯(lián)合國事宜，積極出謀劃策甚至躍躍欲試想再度操盤。
其實正是這一切，讓趙儀的綜合素質(zhì)得到了極大提高，在潛移默化中讓其所學的知識融合成了能力。
講究效率是趙儀一直堅持并不斷強化的學習方法。比如外語單詞，老師講到的可能只是這個單詞的一個含義，但她自己一定要弄懂全部的含義并熟記于心，之后在不同語境中遇到時一下子就能掌握它的意思和特點。學習進度超前也是趙儀的特點之一，高二結(jié)束時，她已經(jīng)自學完了所有高中課程。
厚積薄發(fā)。今年2月，在北京大學舉行的提前單獨招生面試中，趙儀以優(yōu)秀的成績名列第一，不出意外，在即將開始的高考錄取中，她將很快正式被北大光華學院錄取。