事實(shí)上，目前廣東中外辦學(xué)機(jī)構(gòu)存在的問(wèn)題，不僅于“沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)”這一條。信息時(shí)報(bào)記者調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少中外辦學(xué)項(xiàng)目招生時(shí)往往聲稱提供“國(guó)際認(rèn)證學(xué)歷”，其實(shí)并沒(méi)有得到國(guó)家教育部的承認(rèn)。
從某種意義上講，“中外合作辦學(xué)”是一種商業(yè)操作模式，背后蘊(yùn)含著不小的風(fēng)險(xiǎn)。
調(diào)查1 30萬(wàn)換“國(guó)際認(rèn)證”學(xué)歷 教育部不承認(rèn)
廣州萊佛士設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)院是一所合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。據(jù)該校稱，學(xué)校是由廣州大學(xué)科技貿(mào)易技術(shù)學(xué)院與東華大學(xué)拉薩爾國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)院合作辦學(xué)。通過(guò)“2年國(guó)內(nèi)+1年國(guó)外”的留學(xué)模式，畢業(yè)后學(xué)生可獲得“國(guó)際認(rèn)證”的本科學(xué)歷。
然而，記者向該校招生負(fù)責(zé)人何老師咨詢后得知，所謂“國(guó)際認(rèn)證”的學(xué)歷實(shí)際上并沒(méi)有得到中國(guó)教育部的認(rèn)證，而學(xué)生留學(xué)澳大利亞時(shí)就讀的澳大利亞萊佛士設(shè)計(jì)與商業(yè)學(xué)院，目前在中國(guó)教育部進(jìn)行的備案也還“正在辦理中”，具體什么時(shí)間能通過(guò)審核目前還不能確定。而且，學(xué)生在讀完兩年國(guó)內(nèi)課程后，如需海外留學(xué)，還必須參加雅思考試并合格。
至于費(fèi)用方面，以該校商業(yè)管理課程為例，2年國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，獲得“國(guó)際認(rèn)證”?？茖W(xué)歷的價(jià)格為15萬(wàn)元/人次；“2年國(guó)內(nèi)+1年國(guó)外”，獲得“國(guó)際認(rèn)證”本科學(xué)歷的海外留學(xué)模式學(xué)費(fèi)則為“國(guó)內(nèi)18萬(wàn)元+國(guó)外6萬(wàn)元”/人次。同時(shí)，何老師還告訴記者，出國(guó)后的一年，除了繳納6萬(wàn)元學(xué)費(fèi)外，每個(gè)學(xué)生估計(jì)還需花費(fèi)6萬(wàn)元以上的生活費(fèi)。也就是說(shuō)，在萊佛士“2+1”模式的教育投資共計(jì)花費(fèi)30萬(wàn)元以上。
“考公務(wù)員肯定不行，但到外資企業(yè)工作沒(méi)有問(wèn)題，事業(yè)單位也是可以接受的?！睂?duì)于萊佛士沒(méi)有通過(guò)中國(guó)教育部學(xué)歷認(rèn)證的問(wèn)題，何老師回答記者說(shuō)，“我們的學(xué)歷主要是英聯(lián)邦國(guó)家承認(rèn)。國(guó)內(nèi)的話，學(xué)生可自己去做認(rèn)證?！?BR> 據(jù)了解，像廣州萊佛士設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)院這樣的機(jī)構(gòu)不在少數(shù)，這些機(jī)構(gòu)往往收取十幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)元的高額學(xué)費(fèi)，后卻頒發(fā)一個(gè)國(guó)內(nèi)教育部門(mén)根本不認(rèn)可的所謂“某某集團(tuán)本科學(xué)位證書(shū)”。
調(diào)查 2 名為“合作辦學(xué)” 實(shí)則留學(xué)中介服務(wù)
除了萊佛士等私立教育機(jī)構(gòu)，廣東省內(nèi)還有不少公立學(xué)校開(kāi)設(shè)了各種“中外合作辦學(xué)”項(xiàng)目，例如廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院與美國(guó)East Texas Baptist University(ETBU)的合作項(xiàng)目。據(jù)該校領(lǐng)導(dǎo)介紹，目前已有學(xué)生到ETBU大學(xué)攻讀教育專業(yè)本科學(xué)位。
記者以學(xué)生的身份詢問(wèn)“中外合作辦學(xué)項(xiàng)目是否得到教育部的相關(guān)認(rèn)可”時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)校都表示，學(xué)生在完成相關(guān)學(xué)業(yè)回國(guó)后，可自行到留學(xué)人員服務(wù)管理中心進(jìn)行國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證。廣東商學(xué)院華商學(xué)院工作人員明確告訴記者，“我們這里的合作辦學(xué)項(xiàng)目不被認(rèn)證，你愿意過(guò)來(lái)讀就讀。”記者深入調(diào)查了解到，除了教育部教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)公布的承認(rèn)學(xué)歷的國(guó)外大學(xué)外，許多中外合作辦學(xué)項(xiàng)目(機(jī)構(gòu))的學(xué)歷是不被教育部認(rèn)可的。
業(yè)內(nèi)資深人士指出，這種“中外合作辦學(xué)”的性質(zhì)，更類(lèi)似于留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)，給學(xué)生提供服務(wù)的主要是語(yǔ)言培訓(xùn)和鋪設(shè)到國(guó)(境)外學(xué)校進(jìn)修的便捷渠道，而并非真正意義上的中外合作辦學(xué)的學(xué)歷教育，“主要是讓學(xué)生不需要出國(guó)之后再讀語(yǔ)言或預(yù)科，縮短在國(guó)外求學(xué)的時(shí)間，節(jié)省一部分留學(xué)費(fèi)用?！?BR> 原因分析
收費(fèi)極高仍熱度不降市場(chǎng)需求大是主因
中外合作辦學(xué)，為國(guó)內(nèi)求學(xué)者接受?chē)?guó)外先進(jìn)教育提供了便利，因此成為深造捷徑。雖然市場(chǎng)上魚(yú)龍混雜現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，但仍有廣大學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)這種留學(xué)模式趨之若鶩。
對(duì)此，教育界專家、北京師范大學(xué)博士楊輝分析說(shuō)：“中外合作辦學(xué)是改革開(kāi)放后在我國(guó)教育領(lǐng)域出現(xiàn)的一個(gè)新生事物，從某種意義上講，它是一種商貿(mào)活動(dòng)，而市場(chǎng)需求是其存在和發(fā)展的基礎(chǔ)?！?BR> 原因1：或?yàn)榱魧W(xué)或?yàn)槲膽{
與廣州某高校合作開(kāi)辦英國(guó)高中課程(簡(jiǎn)稱A-Level)的王先生告訴記者，絕大多數(shù)家長(zhǎng)并不會(huì)深究中外合作項(xiàng)目和課程是否取得中國(guó)教育部的辦學(xué)認(rèn)證，他們更關(guān)注的是通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目或課程，子女是否能入讀國(guó)際一流大學(xué)，“我認(rèn)為，這才是‘中外合作辦學(xué)’收費(fèi)雖然高，但仍能在市場(chǎng)上生存的根本原因?！?BR> 一位多年從事中外合作辦學(xué)的某機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人告訴記者，大多數(shù)選擇中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目的學(xué)生，普遍屬于高考失利、出國(guó)留學(xué)語(yǔ)言又不行的學(xué)生，他們多數(shù)是為了混個(gè)文憑好就業(yè)。
原因2：企業(yè)不注重學(xué)歷
上述負(fù)責(zé)人表示，學(xué)生回國(guó)后只要不報(bào)考國(guó)家公務(wù)員，一般來(lái)說(shuō)，讀這些中外合作辦學(xué)項(xiàng)目是沒(méi)有多大問(wèn)題的，“現(xiàn)在一般企業(yè)都不會(huì)查證學(xué)生的學(xué)歷是不是真實(shí)的、是否被國(guó)家認(rèn)可。另外，目前國(guó)內(nèi)也還沒(méi)有一個(gè)信息傳遞渠道可查證學(xué)生學(xué)歷?！?BR> 2003~2005年曾因高考落榜而在國(guó)內(nèi)某非教育部認(rèn)證辦學(xué)機(jī)構(gòu)就讀“中外合作辦學(xué)”課程，并終在美國(guó)加州浸會(huì)大學(xué)取得學(xué)位的Maggie Lee，目前在東亞銀行工作。她告訴記者，外資企業(yè)的用人方式，不像報(bào)考公務(wù)員那樣對(duì)學(xué)歷、學(xué)位和專業(yè)都有諸多限制，“很有一種‘英雄不問(wèn)出處’的意味?！?BR> 學(xué)生案例
只核準(zhǔn)招收50人 入讀人數(shù)達(dá)200人
目前正在華澳國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)院就讀的學(xué)生小馬告訴記者，選擇華南師范大學(xué)與澳大利亞南昆士蘭大學(xué)合作的華澳學(xué)院，主要是為了讓自己的留學(xué)之路更加穩(wěn)妥。據(jù)記者了解，華澳國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)院是經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)、在國(guó)內(nèi)實(shí)施境外學(xué)士學(xué)位教育，并頒授澳洲南昆士蘭大學(xué)商學(xué)學(xué)士學(xué)位的辦學(xué)機(jī)構(gòu)。
“就算是教育部合法批準(zhǔn)的，學(xué)校采取的仍是商業(yè)操作的模式，因此仍存在一些擔(dān)憂?！毙●R透露，他比較擔(dān)心的是交學(xué)費(fèi)后，自己并沒(méi)有得到華南師范大學(xué)或澳大利亞南昆士蘭大學(xué)的正式發(fā)票，“收費(fèi)憑證是一張?zhí)}崗區(qū)某某公司開(kāi)出的收據(jù)?！?BR> 此外，記者了解到，教育部批準(zhǔn)華澳國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)院中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的辦學(xué)規(guī)模為50人，時(shí)間為2007~2017年，然而目前該項(xiàng)目就讀人數(shù)多達(dá)200人?！耙钦娴闹皇?0個(gè)人，學(xué)校連請(qǐng)兩個(gè)外教的錢(qián)都不夠?！币晃徊辉竿嘎缎彰娜A澳國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)院老師告訴記者，“招生人數(shù)越多，學(xué)校掙的錢(qián)也就越多，相對(duì)而言，老師的福利待遇也會(huì)更好，這是整個(gè)行業(yè)眾所周知的情況?！?BR> 合作院校“偷天換日” 變分校
另一位學(xué)生王娜告訴記者，她目前就讀的是廣東師范學(xué)院與英國(guó)哈德斯菲爾德大學(xué)合作舉辦的教育管理與發(fā)展學(xué)識(shí)學(xué)位教育項(xiàng)目。盡管這是一個(gè)在教育部獲得認(rèn)證的項(xiàng)目，但她卻開(kāi)心不起來(lái)。
原因是她入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)，真正參與合作的并非英國(guó)本土的哈德斯菲爾德大學(xué)，而是該校在馬來(lái)西亞新建的分校?！叭绻诘谌絿?guó)家就讀，文憑的含金量肯定大打折扣。而且聽(tīng)一些師兄師姐說(shuō)，在馬來(lái)西亞分校區(qū)就讀的都是南亞英聯(lián)邦國(guó)家的學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量與英國(guó)本土根本不能相比?！蓖跄日J(rèn)為，這種情況與她原本期待的“英國(guó)留學(xué)”有相當(dāng)大的差距。
對(duì)此，業(yè)內(nèi)資深專家梁老師表示，通過(guò)正確渠道，認(rèn)準(zhǔn)校方具有合法辦學(xué)資質(zhì)，是獲取可靠文憑的前提。學(xué)生家長(zhǎng)需要注意的方面包括：學(xué)校是否嚴(yán)格控制招生質(zhì)量、教材引進(jìn)的實(shí)際情況、師資配備情況(尤其是外籍師資)、辦學(xué)硬件情況、畢業(yè)生出路等。
7種國(guó)外學(xué)歷證書(shū)不能認(rèn)證
●參加外語(yǔ)培訓(xùn)或攻讀其他非正規(guī)課程(如短期進(jìn)修)所獲得的結(jié)業(yè)證書(shū)；
●進(jìn)修人員、訪問(wèn)學(xué)者的研究經(jīng)歷證明和博士后研究證明；
●國(guó)(境)外高等院校或其他高等教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的預(yù)科證明；
●國(guó)(境)外非高等教育文憑、榮譽(yù)稱號(hào)和無(wú)相應(yīng)學(xué)習(xí)或研究經(jīng)歷的榮譽(yù)學(xué)位證書(shū)；
●未經(jīng)中國(guó)政府相關(guān)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的辦學(xué)機(jī)構(gòu)(項(xiàng)目)頒發(fā)的國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位證書(shū)或高等教育文憑；
●通過(guò)函授、遠(yuǎn)程教育及網(wǎng)絡(luò)教育等非面授學(xué)習(xí)方式獲得的國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位證書(shū)或高等教育文憑；
●國(guó)(境)外各類(lèi)職業(yè)技能或職業(yè)資格證書(shū)。
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從某種意義上講，“中外合作辦學(xué)”是一種商業(yè)操作模式，背后蘊(yùn)含著不小的風(fēng)險(xiǎn)。
調(diào)查1 30萬(wàn)換“國(guó)際認(rèn)證”學(xué)歷 教育部不承認(rèn)
廣州萊佛士設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)院是一所合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。據(jù)該校稱，學(xué)校是由廣州大學(xué)科技貿(mào)易技術(shù)學(xué)院與東華大學(xué)拉薩爾國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)院合作辦學(xué)。通過(guò)“2年國(guó)內(nèi)+1年國(guó)外”的留學(xué)模式，畢業(yè)后學(xué)生可獲得“國(guó)際認(rèn)證”的本科學(xué)歷。
然而，記者向該校招生負(fù)責(zé)人何老師咨詢后得知，所謂“國(guó)際認(rèn)證”的學(xué)歷實(shí)際上并沒(méi)有得到中國(guó)教育部的認(rèn)證，而學(xué)生留學(xué)澳大利亞時(shí)就讀的澳大利亞萊佛士設(shè)計(jì)與商業(yè)學(xué)院，目前在中國(guó)教育部進(jìn)行的備案也還“正在辦理中”，具體什么時(shí)間能通過(guò)審核目前還不能確定。而且，學(xué)生在讀完兩年國(guó)內(nèi)課程后，如需海外留學(xué)，還必須參加雅思考試并合格。
至于費(fèi)用方面，以該校商業(yè)管理課程為例，2年國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，獲得“國(guó)際認(rèn)證”?？茖W(xué)歷的價(jià)格為15萬(wàn)元/人次；“2年國(guó)內(nèi)+1年國(guó)外”，獲得“國(guó)際認(rèn)證”本科學(xué)歷的海外留學(xué)模式學(xué)費(fèi)則為“國(guó)內(nèi)18萬(wàn)元+國(guó)外6萬(wàn)元”/人次。同時(shí)，何老師還告訴記者，出國(guó)后的一年，除了繳納6萬(wàn)元學(xué)費(fèi)外，每個(gè)學(xué)生估計(jì)還需花費(fèi)6萬(wàn)元以上的生活費(fèi)。也就是說(shuō)，在萊佛士“2+1”模式的教育投資共計(jì)花費(fèi)30萬(wàn)元以上。
“考公務(wù)員肯定不行，但到外資企業(yè)工作沒(méi)有問(wèn)題，事業(yè)單位也是可以接受的?！睂?duì)于萊佛士沒(méi)有通過(guò)中國(guó)教育部學(xué)歷認(rèn)證的問(wèn)題，何老師回答記者說(shuō)，“我們的學(xué)歷主要是英聯(lián)邦國(guó)家承認(rèn)。國(guó)內(nèi)的話，學(xué)生可自己去做認(rèn)證?！?BR> 據(jù)了解，像廣州萊佛士設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)院這樣的機(jī)構(gòu)不在少數(shù)，這些機(jī)構(gòu)往往收取十幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)元的高額學(xué)費(fèi)，后卻頒發(fā)一個(gè)國(guó)內(nèi)教育部門(mén)根本不認(rèn)可的所謂“某某集團(tuán)本科學(xué)位證書(shū)”。
調(diào)查 2 名為“合作辦學(xué)” 實(shí)則留學(xué)中介服務(wù)
除了萊佛士等私立教育機(jī)構(gòu)，廣東省內(nèi)還有不少公立學(xué)校開(kāi)設(shè)了各種“中外合作辦學(xué)”項(xiàng)目，例如廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院與美國(guó)East Texas Baptist University(ETBU)的合作項(xiàng)目。據(jù)該校領(lǐng)導(dǎo)介紹，目前已有學(xué)生到ETBU大學(xué)攻讀教育專業(yè)本科學(xué)位。
記者以學(xué)生的身份詢問(wèn)“中外合作辦學(xué)項(xiàng)目是否得到教育部的相關(guān)認(rèn)可”時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)校都表示，學(xué)生在完成相關(guān)學(xué)業(yè)回國(guó)后，可自行到留學(xué)人員服務(wù)管理中心進(jìn)行國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證。廣東商學(xué)院華商學(xué)院工作人員明確告訴記者，“我們這里的合作辦學(xué)項(xiàng)目不被認(rèn)證，你愿意過(guò)來(lái)讀就讀。”記者深入調(diào)查了解到，除了教育部教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)公布的承認(rèn)學(xué)歷的國(guó)外大學(xué)外，許多中外合作辦學(xué)項(xiàng)目(機(jī)構(gòu))的學(xué)歷是不被教育部認(rèn)可的。
業(yè)內(nèi)資深人士指出，這種“中外合作辦學(xué)”的性質(zhì)，更類(lèi)似于留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)，給學(xué)生提供服務(wù)的主要是語(yǔ)言培訓(xùn)和鋪設(shè)到國(guó)(境)外學(xué)校進(jìn)修的便捷渠道，而并非真正意義上的中外合作辦學(xué)的學(xué)歷教育，“主要是讓學(xué)生不需要出國(guó)之后再讀語(yǔ)言或預(yù)科，縮短在國(guó)外求學(xué)的時(shí)間，節(jié)省一部分留學(xué)費(fèi)用?！?BR> 原因分析
收費(fèi)極高仍熱度不降市場(chǎng)需求大是主因
中外合作辦學(xué)，為國(guó)內(nèi)求學(xué)者接受?chē)?guó)外先進(jìn)教育提供了便利，因此成為深造捷徑。雖然市場(chǎng)上魚(yú)龍混雜現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，但仍有廣大學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)這種留學(xué)模式趨之若鶩。
對(duì)此，教育界專家、北京師范大學(xué)博士楊輝分析說(shuō)：“中外合作辦學(xué)是改革開(kāi)放后在我國(guó)教育領(lǐng)域出現(xiàn)的一個(gè)新生事物，從某種意義上講，它是一種商貿(mào)活動(dòng)，而市場(chǎng)需求是其存在和發(fā)展的基礎(chǔ)?！?BR> 原因1：或?yàn)榱魧W(xué)或?yàn)槲膽{
與廣州某高校合作開(kāi)辦英國(guó)高中課程(簡(jiǎn)稱A-Level)的王先生告訴記者，絕大多數(shù)家長(zhǎng)并不會(huì)深究中外合作項(xiàng)目和課程是否取得中國(guó)教育部的辦學(xué)認(rèn)證，他們更關(guān)注的是通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目或課程，子女是否能入讀國(guó)際一流大學(xué)，“我認(rèn)為，這才是‘中外合作辦學(xué)’收費(fèi)雖然高，但仍能在市場(chǎng)上生存的根本原因?！?BR> 一位多年從事中外合作辦學(xué)的某機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人告訴記者，大多數(shù)選擇中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目的學(xué)生，普遍屬于高考失利、出國(guó)留學(xué)語(yǔ)言又不行的學(xué)生，他們多數(shù)是為了混個(gè)文憑好就業(yè)。
原因2：企業(yè)不注重學(xué)歷
上述負(fù)責(zé)人表示，學(xué)生回國(guó)后只要不報(bào)考國(guó)家公務(wù)員，一般來(lái)說(shuō)，讀這些中外合作辦學(xué)項(xiàng)目是沒(méi)有多大問(wèn)題的，“現(xiàn)在一般企業(yè)都不會(huì)查證學(xué)生的學(xué)歷是不是真實(shí)的、是否被國(guó)家認(rèn)可。另外，目前國(guó)內(nèi)也還沒(méi)有一個(gè)信息傳遞渠道可查證學(xué)生學(xué)歷?！?BR> 2003~2005年曾因高考落榜而在國(guó)內(nèi)某非教育部認(rèn)證辦學(xué)機(jī)構(gòu)就讀“中外合作辦學(xué)”課程，并終在美國(guó)加州浸會(huì)大學(xué)取得學(xué)位的Maggie Lee，目前在東亞銀行工作。她告訴記者，外資企業(yè)的用人方式，不像報(bào)考公務(wù)員那樣對(duì)學(xué)歷、學(xué)位和專業(yè)都有諸多限制，“很有一種‘英雄不問(wèn)出處’的意味?！?BR> 學(xué)生案例
只核準(zhǔn)招收50人 入讀人數(shù)達(dá)200人
目前正在華澳國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)院就讀的學(xué)生小馬告訴記者，選擇華南師范大學(xué)與澳大利亞南昆士蘭大學(xué)合作的華澳學(xué)院，主要是為了讓自己的留學(xué)之路更加穩(wěn)妥。據(jù)記者了解，華澳國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)院是經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)、在國(guó)內(nèi)實(shí)施境外學(xué)士學(xué)位教育，并頒授澳洲南昆士蘭大學(xué)商學(xué)學(xué)士學(xué)位的辦學(xué)機(jī)構(gòu)。
“就算是教育部合法批準(zhǔn)的，學(xué)校采取的仍是商業(yè)操作的模式，因此仍存在一些擔(dān)憂?！毙●R透露，他比較擔(dān)心的是交學(xué)費(fèi)后，自己并沒(méi)有得到華南師范大學(xué)或澳大利亞南昆士蘭大學(xué)的正式發(fā)票，“收費(fèi)憑證是一張?zhí)}崗區(qū)某某公司開(kāi)出的收據(jù)?！?BR> 此外，記者了解到，教育部批準(zhǔn)華澳國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)院中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的辦學(xué)規(guī)模為50人，時(shí)間為2007~2017年，然而目前該項(xiàng)目就讀人數(shù)多達(dá)200人?！耙钦娴闹皇?0個(gè)人，學(xué)校連請(qǐng)兩個(gè)外教的錢(qián)都不夠?！币晃徊辉竿嘎缎彰娜A澳國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)院老師告訴記者，“招生人數(shù)越多，學(xué)校掙的錢(qián)也就越多，相對(duì)而言，老師的福利待遇也會(huì)更好，這是整個(gè)行業(yè)眾所周知的情況?！?BR> 合作院校“偷天換日” 變分校
另一位學(xué)生王娜告訴記者，她目前就讀的是廣東師范學(xué)院與英國(guó)哈德斯菲爾德大學(xué)合作舉辦的教育管理與發(fā)展學(xué)識(shí)學(xué)位教育項(xiàng)目。盡管這是一個(gè)在教育部獲得認(rèn)證的項(xiàng)目，但她卻開(kāi)心不起來(lái)。
原因是她入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)，真正參與合作的并非英國(guó)本土的哈德斯菲爾德大學(xué)，而是該校在馬來(lái)西亞新建的分校?！叭绻诘谌絿?guó)家就讀，文憑的含金量肯定大打折扣。而且聽(tīng)一些師兄師姐說(shuō)，在馬來(lái)西亞分校區(qū)就讀的都是南亞英聯(lián)邦國(guó)家的學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量與英國(guó)本土根本不能相比?！蓖跄日J(rèn)為，這種情況與她原本期待的“英國(guó)留學(xué)”有相當(dāng)大的差距。
對(duì)此，業(yè)內(nèi)資深專家梁老師表示，通過(guò)正確渠道，認(rèn)準(zhǔn)校方具有合法辦學(xué)資質(zhì)，是獲取可靠文憑的前提。學(xué)生家長(zhǎng)需要注意的方面包括：學(xué)校是否嚴(yán)格控制招生質(zhì)量、教材引進(jìn)的實(shí)際情況、師資配備情況(尤其是外籍師資)、辦學(xué)硬件情況、畢業(yè)生出路等。
7種國(guó)外學(xué)歷證書(shū)不能認(rèn)證
●參加外語(yǔ)培訓(xùn)或攻讀其他非正規(guī)課程(如短期進(jìn)修)所獲得的結(jié)業(yè)證書(shū)；
●進(jìn)修人員、訪問(wèn)學(xué)者的研究經(jīng)歷證明和博士后研究證明；
●國(guó)(境)外高等院校或其他高等教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的預(yù)科證明；
●國(guó)(境)外非高等教育文憑、榮譽(yù)稱號(hào)和無(wú)相應(yīng)學(xué)習(xí)或研究經(jīng)歷的榮譽(yù)學(xué)位證書(shū)；
●未經(jīng)中國(guó)政府相關(guān)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的辦學(xué)機(jī)構(gòu)(項(xiàng)目)頒發(fā)的國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位證書(shū)或高等教育文憑；
●通過(guò)函授、遠(yuǎn)程教育及網(wǎng)絡(luò)教育等非面授學(xué)習(xí)方式獲得的國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位證書(shū)或高等教育文憑；
●國(guó)(境)外各類(lèi)職業(yè)技能或職業(yè)資格證書(shū)。
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