公辦學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費如“雨后春筍”節(jié)節(jié)攀高，教育設(shè)施“三年大變樣”；公辦義務(wù)教育學(xué)校教師實行“績效工資”，薪水“水漲船高”；中小學(xué)生源不增反降，“壺”里的水越來越少……一位資深民辦中學(xué)校長用一連串比喻說明，這是公辦學(xué)校的“春天”，卻是民辦學(xué)校的“寒冬”。當滬上民辦學(xué)校走過18個春秋之后，一個不該是問題的問題出現(xiàn)了：今天，民辦學(xué)校還有存在的必要嗎？
據(jù)統(tǒng)計，2007年至2009年間，上海民辦學(xué)校由202所萎縮到134所，滬上一些民辦學(xué)校教師“人心思走”，個別民辦學(xué)校的骨干教師流失率近50%。這是否意味著民辦學(xué)校已經(jīng)到了該大面積撤退的時候了？
民辦與公辦學(xué)校并非此消彼長
有些民辦教師擔(dān)心，當公辦學(xué)校教育資源供不應(yīng)求時，民辦學(xué)校充當了“拾遺補缺”的作用，而現(xiàn)在政府對公辦學(xué)校的投入明顯增加，作為“權(quán)宜之計”的民辦學(xué)校就有點進退維谷了。
“其實，這種擔(dān)心是對民辦教育的認識比較膚淺”，一位長期研究民辦教育的圈內(nèi)人說。例如在經(jīng)濟發(fā)達的美國，公共教育經(jīng)費十分充足，但美國政府同樣非常重視民辦教育的發(fā)展，上世紀90年代甚至嘗試將一些公立學(xué)校推上民營化的道路，其目的就是要充分發(fā)揮民辦教育的優(yōu)勢，為公眾提供更多的教育選擇，同時通過發(fā)展民辦教育形成競爭，推動和促進公辦教育發(fā)展。因此，社會經(jīng)濟發(fā)展與政府財力水平的提高，不應(yīng)當成為放棄發(fā)展民辦教育的理由，只是社會對民辦教育有了新的、更高的要求，需要民辦教育通過改革創(chuàng)新滿足這些新要求。
1992年，上海誕生了新中國第一所全日制民辦高等學(xué)?！歼_學(xué)院，還誕生了5所民辦中小學(xué)。經(jīng)過多年發(fā)展，民辦教育已經(jīng)成為上海教育事業(yè)不可或缺的重要組成部分。而政府對民辦學(xué)校的發(fā)展也采取了支持態(tài)度。例如，上海曾開展民辦學(xué)校評估，市教委對被評為“優(yōu)良”的31所學(xué)校、被評為“合格”的97所學(xué)校，從民辦教育發(fā)展專項資金中各給予30萬元、10萬元的獎勵。同時，對歷年在本市幼兒園等級評估中被評定為一級的7所民辦幼兒園給予每園10萬元的獎勵。
教育發(fā)展需要良好的生態(tài)環(huán)境
教育發(fā)展需要各種土壤。一些專家指出，從教育生態(tài)看，教育發(fā)展有其內(nèi)在的規(guī)律，需要良好的生態(tài)環(huán)境。單純的公辦教育難以完全滿足社會需要，也影響教育水平的總體提高。只有公辦、民辦教育共同發(fā)展、相得益彰、互相競爭和促進，才能形成百花齊放的局面。如世界外國語小學(xué)pyp班引入全新教育理念——專為3至12歲兒童而設(shè)，強調(diào)學(xué)生身心的全面發(fā)展，采用多渠道、特色化教學(xué)方式，使學(xué)生在獲得知識的同時，得到社會交往、情感和文化方面的發(fā)展。這樣的個性化辦學(xué)，無疑有獨特的吸引力。事實上，滬上不少民辦學(xué)校打的正是“特色牌”。
民辦學(xué)校的發(fā)展有著現(xiàn)實的客觀需求，在解決入園、入學(xué)高峰和外來民工子女入學(xué)上，仍然是一支不可忽視的力量。而外籍人員、高級白領(lǐng)、普通工薪階層等不同人群的多層次需求，更為民辦學(xué)校的發(fā)展打開了通道。如今，上海已滿足了適齡青少年基礎(chǔ)教育的基本需求，但仍有不少家長對教育有著超出基本需求的多樣化需求，而民辦學(xué)校在滿足“超高部分”需求方面無疑具有優(yōu)勢。
眼下，“出錢買服務(wù)”的意識在選擇民辦學(xué)校的家長中日益強烈。一位孩子在平和學(xué)校的“全職太太”李女士爽直地說：“我需要的就是高標準的教育服務(wù)?！北M管民辦高中整體上不太景氣，但西南位育中學(xué)的高中卻辦得紅紅火火，畢業(yè)生考入北大、復(fù)旦大學(xué)、上海交大、中央戲劇學(xué)院等一流高校的不計其數(shù)，有的還被美國麻省理工大學(xué)、日本早稻田大學(xué)等高校錄取。
在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(征求意見稿)中，進一步透露出了許多十分有利于民辦教育發(fā)展的積極信息?！毒V要》專門有一節(jié)提到要大力支持民辦教育，認為民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進教育改革的重要力量，指出要支持民辦學(xué)校創(chuàng)新體制機制和育人模式，提高質(zhì)量、辦出特色，辦好一批高水平民辦學(xué)校。這為民辦學(xué)校未來的發(fā)展指明了方向。
本報記者 蘇軍
據(jù)統(tǒng)計，2007年至2009年間，上海民辦學(xué)校由202所萎縮到134所，滬上一些民辦學(xué)校教師“人心思走”，個別民辦學(xué)校的骨干教師流失率近50%。這是否意味著民辦學(xué)校已經(jīng)到了該大面積撤退的時候了？
民辦與公辦學(xué)校并非此消彼長
有些民辦教師擔(dān)心，當公辦學(xué)校教育資源供不應(yīng)求時，民辦學(xué)校充當了“拾遺補缺”的作用，而現(xiàn)在政府對公辦學(xué)校的投入明顯增加，作為“權(quán)宜之計”的民辦學(xué)校就有點進退維谷了。
“其實，這種擔(dān)心是對民辦教育的認識比較膚淺”，一位長期研究民辦教育的圈內(nèi)人說。例如在經(jīng)濟發(fā)達的美國，公共教育經(jīng)費十分充足，但美國政府同樣非常重視民辦教育的發(fā)展，上世紀90年代甚至嘗試將一些公立學(xué)校推上民營化的道路，其目的就是要充分發(fā)揮民辦教育的優(yōu)勢，為公眾提供更多的教育選擇，同時通過發(fā)展民辦教育形成競爭，推動和促進公辦教育發(fā)展。因此，社會經(jīng)濟發(fā)展與政府財力水平的提高，不應(yīng)當成為放棄發(fā)展民辦教育的理由，只是社會對民辦教育有了新的、更高的要求，需要民辦教育通過改革創(chuàng)新滿足這些新要求。
1992年，上海誕生了新中國第一所全日制民辦高等學(xué)?！歼_學(xué)院，還誕生了5所民辦中小學(xué)。經(jīng)過多年發(fā)展，民辦教育已經(jīng)成為上海教育事業(yè)不可或缺的重要組成部分。而政府對民辦學(xué)校的發(fā)展也采取了支持態(tài)度。例如，上海曾開展民辦學(xué)校評估，市教委對被評為“優(yōu)良”的31所學(xué)校、被評為“合格”的97所學(xué)校，從民辦教育發(fā)展專項資金中各給予30萬元、10萬元的獎勵。同時，對歷年在本市幼兒園等級評估中被評定為一級的7所民辦幼兒園給予每園10萬元的獎勵。
教育發(fā)展需要良好的生態(tài)環(huán)境
教育發(fā)展需要各種土壤。一些專家指出，從教育生態(tài)看，教育發(fā)展有其內(nèi)在的規(guī)律，需要良好的生態(tài)環(huán)境。單純的公辦教育難以完全滿足社會需要，也影響教育水平的總體提高。只有公辦、民辦教育共同發(fā)展、相得益彰、互相競爭和促進，才能形成百花齊放的局面。如世界外國語小學(xué)pyp班引入全新教育理念——專為3至12歲兒童而設(shè)，強調(diào)學(xué)生身心的全面發(fā)展，采用多渠道、特色化教學(xué)方式，使學(xué)生在獲得知識的同時，得到社會交往、情感和文化方面的發(fā)展。這樣的個性化辦學(xué)，無疑有獨特的吸引力。事實上，滬上不少民辦學(xué)校打的正是“特色牌”。
民辦學(xué)校的發(fā)展有著現(xiàn)實的客觀需求，在解決入園、入學(xué)高峰和外來民工子女入學(xué)上，仍然是一支不可忽視的力量。而外籍人員、高級白領(lǐng)、普通工薪階層等不同人群的多層次需求，更為民辦學(xué)校的發(fā)展打開了通道。如今，上海已滿足了適齡青少年基礎(chǔ)教育的基本需求，但仍有不少家長對教育有著超出基本需求的多樣化需求，而民辦學(xué)校在滿足“超高部分”需求方面無疑具有優(yōu)勢。
眼下，“出錢買服務(wù)”的意識在選擇民辦學(xué)校的家長中日益強烈。一位孩子在平和學(xué)校的“全職太太”李女士爽直地說：“我需要的就是高標準的教育服務(wù)?！北M管民辦高中整體上不太景氣，但西南位育中學(xué)的高中卻辦得紅紅火火，畢業(yè)生考入北大、復(fù)旦大學(xué)、上海交大、中央戲劇學(xué)院等一流高校的不計其數(shù)，有的還被美國麻省理工大學(xué)、日本早稻田大學(xué)等高校錄取。
在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(征求意見稿)中，進一步透露出了許多十分有利于民辦教育發(fā)展的積極信息?！毒V要》專門有一節(jié)提到要大力支持民辦教育，認為民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進教育改革的重要力量，指出要支持民辦學(xué)校創(chuàng)新體制機制和育人模式，提高質(zhì)量、辦出特色，辦好一批高水平民辦學(xué)校。這為民辦學(xué)校未來的發(fā)展指明了方向。
本報記者 蘇軍