內(nèi)容介紹
一、教學(xué)目的
1、掌握醫(yī)患關(guān)系的模式、醫(yī)患雙方的道德權(quán)利與義務(wù)。
2、熟悉醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系的模式、醫(yī)學(xué)的社會(huì)責(zé)任與社會(huì)化趨勢(shì)。
3、了解醫(yī)學(xué)倫理關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)。
二、講授學(xué)時(shí) 4學(xué)時(shí)
三、講授的內(nèi)容綱要及重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）內(nèi)容綱要
1、醫(yī)學(xué)倫理關(guān)系概說(shuō)：涵義、類型——醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)醫(yī)關(guān)系和醫(yī)社關(guān)系。
2、歷的醫(yī)患關(guān)系；醫(yī)患關(guān)系的模式——主動(dòng)被動(dòng)型、指導(dǎo)合作型、共同參與型、消費(fèi)型；醫(yī)患雙方的道德權(quán)利與義務(wù)；影響醫(yī)患關(guān)系的因素；努力建立和諧的醫(yī)患關(guān)系。
3、歷的醫(yī)醫(yī)關(guān)系。
4、醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系模式：主導(dǎo)從屬型、技術(shù)指導(dǎo)型、并列互補(bǔ)型和競(jìng)爭(zhēng)合作型。
5、醫(yī)務(wù)人員之間的道德權(quán)利與義務(wù)：尊重與被尊重；支持與被支持；相互維護(hù)尊嚴(yán)。
6、影響醫(yī)醫(yī)關(guān)系的因素：醫(yī)務(wù)人員的道德修養(yǎng)；醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)技術(shù)水平；醫(yī)療體制的原因和社會(huì)因素。
7、努力建立和諧的醫(yī)醫(yī)關(guān)系：正確認(rèn)識(shí)和處理醫(yī)療衛(wèi)生單位之間關(guān)系的幾個(gè)問(wèn)題——競(jìng)爭(zhēng)、資源共享、首診負(fù)責(zé)制；確立并遵循處理醫(yī)醫(yī)關(guān)系的基本原則——完全平等、互相尊重、相互支持、榮辱與共。
8、醫(yī)社關(guān)系概述：涵義；醫(yī)學(xué)的社會(huì)責(zé)任與社會(huì)化趨勢(shì)。
9、生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式下的醫(yī)社關(guān)系：醫(yī)務(wù)人員的社會(huì)地位；社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)的期望。
10、理想的醫(yī)社關(guān)系。
（二）教學(xué)重點(diǎn)
1、醫(yī)患關(guān)系的歷史、類型
2、醫(yī)患雙方的權(quán)利
3、醫(yī)患雙方的義務(wù)
（三）教學(xué)難點(diǎn)
1、醫(yī)學(xué)倫理關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)
2、醫(yī)學(xué)的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)化趨勢(shì)
3、影響醫(yī)患關(guān)系的因素
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
醫(yī)學(xué)倫理關(guān)系是發(fā)生在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的一種特殊的社會(huì)關(guān)系，這種特殊的社會(huì)關(guān)系成為醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的重要內(nèi)容。
一、教學(xué)目的
1、掌握醫(yī)患關(guān)系的模式、醫(yī)患雙方的道德權(quán)利與義務(wù)。
2、熟悉醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系的模式、醫(yī)學(xué)的社會(huì)責(zé)任與社會(huì)化趨勢(shì)。
3、了解醫(yī)學(xué)倫理關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)。
二、講授學(xué)時(shí) 4學(xué)時(shí)
三、講授的內(nèi)容綱要及重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）內(nèi)容綱要
1、醫(yī)學(xué)倫理關(guān)系概說(shuō)：涵義、類型——醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)醫(yī)關(guān)系和醫(yī)社關(guān)系。
2、歷的醫(yī)患關(guān)系；醫(yī)患關(guān)系的模式——主動(dòng)被動(dòng)型、指導(dǎo)合作型、共同參與型、消費(fèi)型；醫(yī)患雙方的道德權(quán)利與義務(wù)；影響醫(yī)患關(guān)系的因素；努力建立和諧的醫(yī)患關(guān)系。
3、歷的醫(yī)醫(yī)關(guān)系。
4、醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系模式：主導(dǎo)從屬型、技術(shù)指導(dǎo)型、并列互補(bǔ)型和競(jìng)爭(zhēng)合作型。
5、醫(yī)務(wù)人員之間的道德權(quán)利與義務(wù)：尊重與被尊重；支持與被支持；相互維護(hù)尊嚴(yán)。
6、影響醫(yī)醫(yī)關(guān)系的因素：醫(yī)務(wù)人員的道德修養(yǎng)；醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)技術(shù)水平；醫(yī)療體制的原因和社會(huì)因素。
7、努力建立和諧的醫(yī)醫(yī)關(guān)系：正確認(rèn)識(shí)和處理醫(yī)療衛(wèi)生單位之間關(guān)系的幾個(gè)問(wèn)題——競(jìng)爭(zhēng)、資源共享、首診負(fù)責(zé)制；確立并遵循處理醫(yī)醫(yī)關(guān)系的基本原則——完全平等、互相尊重、相互支持、榮辱與共。
8、醫(yī)社關(guān)系概述：涵義；醫(yī)學(xué)的社會(huì)責(zé)任與社會(huì)化趨勢(shì)。
9、生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式下的醫(yī)社關(guān)系：醫(yī)務(wù)人員的社會(huì)地位；社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)的期望。
10、理想的醫(yī)社關(guān)系。
（二）教學(xué)重點(diǎn)
1、醫(yī)患關(guān)系的歷史、類型
2、醫(yī)患雙方的權(quán)利
3、醫(yī)患雙方的義務(wù)
（三）教學(xué)難點(diǎn)
1、醫(yī)學(xué)倫理關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)
2、醫(yī)學(xué)的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)化趨勢(shì)
3、影響醫(yī)患關(guān)系的因素
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
醫(yī)學(xué)倫理關(guān)系是發(fā)生在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的一種特殊的社會(huì)關(guān)系，這種特殊的社會(huì)關(guān)系成為醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的重要內(nèi)容。